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Modelo pedagogico de LoyolaTRANSCRIPT
FORMACIÓN PARA PAPÁS LOYOLA
MAESTROS
¿QUÉ RECUERDOS TIENES DE TU VIDA ESCOLAR?
COMPAÑEROS
SALONES
TAREAS
EVALUACIÓN
RECREO ACTIVIDADES
MITOS VS REALIDADES
“LOS NIÑOS EN LOYOLA HACEN LO QUE QUIEREN.”
VS.
“LOS NIÑOS EN LOYOLA APRENDEN A TOMAR DECISIONES Y A ASUMIR LAS CONSECUENCIAS
DE SUS ACTOS.”
“LOS NIÑOS EN LOYOLA SON DESORDENADOS.”
VS.
“LOS NIÑOS EN LOYOLA SE RESPONSABILIZAN POR EL ORDEN DE SU SALÓN; NADIE LO HACE POR
ELLOS.”
ORGANIGRAMA
“AL SALIR DE LOYOLA SÓLO VAN A PODER EN UN SISTEMA
PARECIDO.”VS.
“EN LOYOLA LOS ALUMNOS DESARROLLAN HABILIDADES PARA LA VIDA: PENSAMIENTO CRÍTICO Y RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.”
“EN LOYOLA LOS NIÑOS NO NECESITAN ESTUDIAR EN CASA”
VS.“PARA DESARROLLAR UN PUNTO DE VISTA CRÍTICO Y PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO, LOS ALUMNOS EN LOYOLA NECESITAN DESARROLLAR UN HÁBITO DE ESTUDIO EN CASA”
“LOYOLA ES UNA ESCUELA MUY CHICA
PARA QUE SE DESARROLLEN
SOCIALMENTE.”VS.
“EN LOYOLA ESTABLECEN
RELACIONES MÁS CERCANAS SIN
IMPORTAR EDAD O GRADO ESCOLAR”
“UNA ESCUELA LAICA ES UNA ESCUELA ATEA”
VS.
“EN LOYOLA ESTAMOS ABIERTOS A LA DIVERSIDAD
DE CREENCIAS Y FOMENTAMOS LA
INTERIORIZACIÓN DE LOS VALORES UNIVERSALES, A
TRAVÉS DE LA FORMACIÓN IGNACIANA.”
Formación Ignaciana
Tres ejes fundamentales de formación: 1.La conciencia social y formación ciudadana2.La conciencia ecológica3.La Alfabetización en Medios: juicio crítico ante los medios.
Conciencia social y formación ciudadanaAcercar a los alumnos a realidades sociales distintas a las propias en condiciones de igualdad.
•Visitas a una comunidad rural•Actividades con la secundaria pública vecina.•Visitas al Asilo Celarain.•Proyecto Tomodachi.• Asambleas• Foro “Construyendo Ciudadanía”
Conciencia ecológica
Experiencias que los lleven a reconocerse como agentes responsables del entorno natural:• Día verde• Patrulla clic • Guardianes del agua• Recolección de pet• Producir abono orgánico• Guerreros sin armas
Alfabetización en Medios
Experiencias y dinámicas constantes que los lleven a cuestionar lo que ven y escuchan en los medios de comunicación a través del programa “Alfabetismo en medios” .
Enfoque tradicional vs. Enfoque Loyola
CONOCIMIENTOS
Enfoque tradicional vs. Enfoque Loyola
PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Enfoque tradicional vs. Enfoque Loyola
ERROR
Enfoque tradicional vs. Enfoque Loyola
PAPEL DEL ALUMNO
Enfoque tradicional vs. Enfoque Loyola
PAPEL DEL MAESTRO
Enfoque tradicional vs. Enfoque Loyola
DISCIPLINA
Que nos caracteriza
PARADIGMA PEDAGÓGICO IGNACIANO
