Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas

Nombres y apellidos del docente: MARHTA LUCIA ORDOÑEZRUBI YAMID ORDOÑEZ ESPINOSANIDIA GUZMAN RUIZOFELIA GUZMAN RUIZECEQUIEL PERDOMO MEDINA

Institución Educativa: MUNICIPAL LICEO SUR ANDINOSede: HIGUERON – RURALMunicipio: PITALITODepartamento: HUILA

Objetivo de la actividad: Describe las características físicas de la tierra y su atmosfera

Desarrollo de la actividad:

Exploración de conocimientos previos mediante la dinámica alcanzar una estrella

Explicación y características físicas generales del planeta tierra, realizado comparaciones reales con materiales del medio

Presentación de un video sobre las características físicas del planeta tierra Taller individual sobre el video visto Construir el planeta tierra a partir de Icopor y plastilina

Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Revolución, Red de Maestros y Eduteka).

Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el formador.

Pasos para elaborar una secuencia didáctica

1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas, disponible en el menú Materiales del curso.

2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:

Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica. Redactar el objetivo general de la secuencia. Enunciar la competencia y los estándares de competencia del

Ministerio de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia.

Definir los contenidos a desarrollar. Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del

aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y Garrison (2005).

Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro

de la secuencia didáctica. Construir un instrumento de evaluación, si es el caso.

3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTÁNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS

1. DATOS GENERALES

Título de la secuencia didáctica: Generalidades de la tierra

Secuencia didáctica #: 1.

Institución Educativa: Municipal Liceo Sur Andino

Sede Educativa: Higuerón - rural

Dirección: Carrera 4ª No 14-12 barrio Sucre

Municipio: Pitalito

Docentes responsables:( MARHTA LUCIA ORDOÑEZRUBI YAMID ORDOÑEZ ESPINOSANIDIA GUZMAN RUIZOFELIA GUZMAN RUIZECEQUIEL PERDOMO MEDINA

Departamento: Huila

Área de conocimiento: CIENCIAS NATURALES

Tema: CARCTERISTICAS FISICAS GENERALES DEL PLANETA TIERRA.

Grado: 5º Tiempo: 3 horas).

Descripción de la secuencia didáctica: Exploración de conocimientos previos mediante la dinámica alcanzar una estrella

Explicación y características físicas generales del planeta tierra, realizando comparaciones reales con materiales del medio

Presentación de un video sobre las características físicas del planeta tierra Taller individual : Construir el planeta tierra a partir de Icopor y plastilina

2.

Objetivo de aprendizaje: Describe las características físicas de la tierra y su atmosfera

Contenidos a desarrollar: características generales del planeta tierraCapas internas y externas de la tierra.Cuidados del planeta tierra.

Competencias del MEN: identifico y ordeno las capas de la tierra y reflexiono sobre el aprovechamiento y cuidados de las mismas.

Estándar de competencia del MEN: Me ubico en el universo y en la tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno

Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: Cartulina, marcadores, video vean o televisor, computador, Icopor, plastilina, palillos, papel cristal, de colores, algodón.

3. METODOLOGÍA:

FASES ACTIVIDADES

¡Preguntémonos! Evaluamos los conocimientos y saberes previos de los educandos sobre las características de la tierra con 10 preguntas con la dinámica alcance una estrella.

¡Exploremos! Esta etapa la desarrollaremos mediante la Observación del video el planeta tierra, composiciones la tierra y la vida en la tierra de eduteka y luego una retroalimentación de lo que más les gusto.

¡Produzcamos! cada estudiante contará con materiales para construir el planeta tierra capa por capa iniciando desde el núcleo hasta estratosfera,

¡Apliquemos! Mediante un texto narrativo el estudiante reflexionara sobre los usos que hace el hombre y cuidados que debe tener de cada una de las capas en las el ser vivo interactúa.

4. RECURSOS

Nombre del recurso Descripción del recurso Video

El planeta tierra, composición de la tierra y la vida en la tierra

El video inicia mostrando el privilegio de la tierra en su ubicación en el sistema solar, luego explica la formación de la tierra, posteriormente describe cada una de la capas de la tierra con sus beneficios y termina con adaptación de los seres vivos a los diferentes ecosistemas y su acelerada destrucción-

LaminaEl planeta tierra composición

Lamina grande donde se observan las diferentes capas que componen la tierra

5. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Mediante la socialización del texto narrativo elaborado por cada uno de los estudiantes

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Mediante un crucigrama

7. BIBLIOGRAFÍA

http://youtube.com/watch?v=nXIkI3ZrdLo

http://youtube.com/watch?v=nXIkI3ZrdLo

4. Suba la Guía 1: Diseñando secuencias didácticas, por medio del menú Actividades disponibles en la plataforma.

5. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar registro fotográfico.

Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro del grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situación en el documento a manera de observación.