Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas

Nombres y apellidos del docente: Eduardo Torres T. Ricardo ChávezInstitución Educativa: Colegio nuestra Señora de BelénSede: 23Municipio: CúcutaDepartamento: Norte de Santander

Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).

Desarrollo de la actividad:

Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Revolución, Red de Maestros y Eduteka).

Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el formador.

Pasos para elaborar una secuencia didáctica

1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas, disponible en el menú Materiales del curso.

2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:

Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica. Redactar el objetivo general de la secuencia. Enunciar la competencia y los estándares de competencia del

Ministerio de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia.

Definir los contenidos a desarrollar. Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del

aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y Garrison (2005).

Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro

de la secuencia didáctica. Construir un instrumento de evaluación, si es el caso.

3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:

FORMATO Estándar PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDáCTICAS

1. DATOS GENERALES

Título de la secuencia didáctica: Componentes del ecosistema.

Secuencia didáctica #: 3

Institución Educativa:.Nuestra señora de Belén

Sede Educativa: #23.

Dirección: Calle 25 N 27-40 Bario Belen Municipio:Cúcuta.

Docentes responsables: José Ricardo Chávez y Eduardo Torres

Departamento: Norte de Santander(

Área de conocimiento: Ciencias naturales.

Tema: Ecosistemas

Grado: cuartos. Tiempo: 2 horas .

Descripción de la secuencia didáctica: la actividad consiste en una motivación, explicación del tema, desarrollo guía y evaluación.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS Objetivo de aprendizaje: Analizar un ecosistema determinado. .

Contenidos a desarrollar: Explicar las relaciones entre factores bióticos en términos de redes tróficas..

Competencias del MEN: Define el ecosistema a partir de las interacciones entre factores bióticos y abióticos. .

Estándar de competencia del MEN: Explico la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes de los seres vivos.

Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: Tablero digital, guía (copia),video sobre biodiversidad.

3. METODOLOGÍA:

FASES ACTIVIDADES1.Exploración de lo que conocemos a nuestro alrededor2.Reconocer que contiene nuestro ambiente3.Conocer que es un factor abiótico y biótico

¡Preguntémonos! ¿Qué elementos contienen nuestros ecosistemas?¿Qué elementos de los que conforman nuestro ecosistema tienen viday cuáles no? ¿Cuáles son sus características?

¡Exploremos! Recorrido por nuestra institución y su alrededor para reconocer los elementos bióticos y abióticos

¡Produzcamos! Realizan el taller por grupo según guía entregada ¡Apliquemos! Exposición y socialización de carteleras

4. RECURSOS

Nombre del recurso Descripción del recursoCapsulas educativas video introducción Nos muestra los factores bióticos y abióticosTaller - Animación donde se muestra los

elementos que conforman la naturaleza

- Actividad de lectura con preguntas- tarea - relación de imágenes con conceptos

aprendidos y actividades de recorte y dibujo.

- -

5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Realiza cartelera en grupo y socialización de los conceptos aprendidos y reconocimiento del tema tratado.

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

.La evaluación comprende socialización ,resúmenes y cartelera donde demuestran el aprendizaje adquirido

7. BIBLIOGRAFÍA

Capsulas educativas Colombia aprendeseptiembre, 15, 2014 de Wikimedia:http://sq.wikipedia.org/wiki/Skeda:Aeshna_cyanea_-_young_male_(aka).jpg

4. Suba la Guía 1: Diseñando secuencias didácticas, por medio del menú Actividades disponible en la plataforma.

5. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar registro fotográfico.

Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro del grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situación en el documento a manera de observación.