Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas

Nombres y apellidos del docente: CLAUDIA PATRICIA QUIÑONES RAMIREZInstitución Educativa: NUESTRA SEÑORA DE BELENSede: NUMERO 21Municipio: CUCUTADepartamento: NORTE DE SANTANDER

Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).

Desarrollo de la actividad:

Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Revolución, Red de Maestros y Eduteka).

Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el formador.

Pasos para elaborar una secuencia didáctica

1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas, disponible en el menú Materiales del curso.

2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:

Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica. Redactar el objetivo general de la secuencia. Enunciar la competencia y los estándares de competencia del

Ministerio de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia.

Definir los contenidos a desarrollar.

Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y Garrison (2005).

Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro

de la secuencia didáctica. Construir un instrumento de evaluación, si es el caso.

3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTÁNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS

1. DATOS GENERALES

Título de la secuencia didáctica:¿Cómo suenan las letras del alfabeto?

Secuencia didáctica #: 1

Institución Educativa: Nuestra Señora de Belén

Sede Educativa: # 21

Dirección: calle 25 # 27-10 Municipio: Cúcuta

Docentes responsables: Claudia Patricia Quiñones Ramírez

Departamento: Norte de Santander

Área de conocimiento: Lenguaje Tema: Distinción entre sonidos no lingüísticos de los sonidos de las letras.

Grado: Pre-escolar y Primero Primaria Tiempo: 2 H

Descripción de la secuencia didáctica: Se espera que el estudiante identifique el sonido de las vocales, las consonantes y en contexto.Presentar el sonido de algunas palabras con ayuda de la imagen respectiva, enfatizando el sonido de las vocales y de las consonantes.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: El estudiante pronuncia las combinaciones teniendo en cuenta el sonido vocálico.El estudiante consolida la representación gráfica y pronunciación de la vocal y consonante.Contenidos a desarrollar:Identificar la grafía y el sonido de las vocalesLectura de palabras distinguiendo la vocal aprendidaCompetencias del MEN:Identificar el sonido de cada una de las vocales.Reconocer la representación gráfica del fonema. Identificar las vocales en una palabra.Pronunciar las vocalesIdentificar sonido de las vocales.Pronunciar las vocales en diversos textos.

3.

Estándar de competencia del MEN:

Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativas.Leo diferentes clases de imágenes, utilizando, tarjetas, afiches, periódicos, etc.

Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: laminas, marcadores, video beam, powert point, capsulas educativas(red maestros), colores, lápiz, colbón

4. METODOLOGÍA:

FASES ACTIVIDADES

¡Preguntémonos! Iniciamos con un video identificando que juguetes ¿Qué juguetes tienen en casa?¿Qué juguetes mostro el robot?

¡Exploremos! A través de la siguiente actividad el docente relaciona y diferencia los sonidos de las vocales de los no lingüísticos. • Instrucción: Escucha el sonido y selecciona la imagen que corresponda. Imagen de las 5 vocales y sus respectivos audios. Imagen de 5 objetos con su respectivo sonido y la imagen respectiva, por ejemplo el sonido de las campanas y la imagen de las campanas, etc. Un icono de audio con una secuencia de sonidos definida.

¡Produzcamos! El docente mediante las actividades logra que los estudiantes identifiquen el sonido de cada una de las vocales y reconozcan la representación gráfica de cada vocal.luego nombraremos palabras que inicien con las vocalesReconocer las vocales en una serie de palabras mediante el powert pointPronunciar palabras que inicien con el sonido de la vocalEncierra la palabra con la vocal correspondienteActividad imprimible de la capsula educativa

¡Apliquemos! Prueba estandarizada

5. RECURSOS

Nombre del recurso Descripción del recursoVideo introducción capsula educativa Un robot muy llamativo que saca de su bolsillo,

o de alguna parte del cuerpo varios juguetes. Con voz robótica dice: Hola amigos ¿Qué tengo aquí?

Actividad 1-ejercicio 1 del desarrollo de actividades

Se propone una imagen relacionada con una vocal y su respectivo audio y otra imagen relacionada con una onomatopeya.

Actividad 1-ejercicio 1 del desarrollo de actividades

Escucha el sonido y selecciona la imagen que corresponda. Imagen de las 5 vocales y sus respectivos audios. Imagen de 5 objetos con su respectivo sonido y la imagen respectiva, por ejemplo el sonido de las campanas y la imagen de las campanas, etc. Un icono de audio con una secuencia de sonidos definida.

Actividad 2-ejercicio 1 del desarrollo de actividades

El docente mediante la siguiente actividad logra que los estudiantes identifiquen el sonido de cada una de las vocales y reconozcan la representación gráfica de cada vocal.

Actividad 3-ejercicio 1 del desarrollo de actividades

Al dar clic en uno de los juguetes resaltados, aparecen en la parte superior dos botones: uno con la palabra: vocales y otro con la palabra: consonantes. De manera que de acuerdo a la palabra se resaltarán las vocales

Actividades imprimibles de las capsulas educativas

Material que evidencia la adquisición de aprendizaje significativa

6. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Elaboración de actividades de la secuencia didáctica

7. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Aplicación de prueba estandarizada

8. BIBLIOGRAFÍA

Red maestros, capsulas educativas grado primero http://52.89.54.85/G_1/L/menu_L_G01_U01_L01/index.html

4. Suba la Guía 1: Diseñando secuencias didácticas, por medio del menú Actividades disponible en la plataforma.

5. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar registro fotográfico.

Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro del grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situación en el documento a manera de observación.