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Recomendaciones Generales

Buenos días estimado(a) alumno y alumna, soy el Profesor Carlos Ivan Kantún Pech y seré tu maestro de inglés durante este ciclo escolar. Como se menciona en el encabezado te proporcionaré recomendaciones para trabajar y realizar las actividades: ➢ Estas fichas que se te proporcionan corresponden al periodo de recuperación o

curso remedial. ➢ Importante: se debe realizar una ficha por semana. ➢ Materiales: Libreta, lapiz, lapiceros, colores y en su caso diccionario de inglés. ➢ Las actividades marcadas en las secciones de MANOS A LA OBRA y de REPASO Y

PRACTICO se realizarán en la libreta. ➢ Antes de iniciar con las actividades, en tu libreta debes realizar la portada

correspondiente a la asignatura. Puedes tomar el siguiente ejemplo y mejorarlo como tu consideres. (pintarlo, adornarlo, etc)

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No 37

TANKUCHÉ, CALKINI, CAMPECHE

ENGLISH 1

“CURSO REMEDIAL”

ALUMNO: __________________________________ MAESTRO: CARLOS IVAN KANTUN PECH GRADO: 1° GRUPO: “A” CICLO ESCOLAR 2021 – 2022

➢ Al final de los ejercicios se encuentra esta imagen, esto se refiere que al terminar

las actividades de cada ficha debes dibujar una carita de cómo te sientes. (Puede

ser en cualquier parte de la hoja)

➢ De esta manera te doy la bienvenida a este nuevo ciclo escolar, ¡éxito y haz tu mayor esfuerzo!

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1. Curso Remedial: Welcome to the English Class (Bienvenido(a) a la clase de Inglés) Ayude a su hijo(a) a comprender que debido a la contingencia sanitaria del COVID -19 se continuará trabajando en la modalidad a distancia apoyándose con estas fichas de aprendizaje en las cuales abordaremos temas referentes a la asignatura de Inglés 1. Es necesario aclarar que, con estas primeras fichas, identificaremos qué tanto conocimiento tienes sobre el idioma inglés. En esta lección aprenderás el abecedario (The Alphabet) en inglés. Cabe aclarar que el alfabeto inglés cuenta con 26 letras, de las cuales se clasifican en dos grupos, 5 vocales (vowels) y 21 consonantes (consonants).

Copia el alfabeto en tu libreta y practica la pronunciación en inglés.

The English Alphabet (El alfabeto en inglés)

150 min. (Del 13 al 17 de Septiembre)

OBJETIVO: El alumno o la alumna aprenderá el alfabeto (THE ALPHABET) y los colores (COLORS) en inglés.

PROFESOR: Carlos Ivan Kantún Pech

Materiales: Libreta, diccionario, lápiz, lapiceros, colores. Te explico

Para aprender más

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- Repasarás los colores en inglés, para ello debes realizar la siguiente actividad en tu libreta. Primeramente, se te proporciona el nombre del color en inglés, luego dentro del paréntesis estará la pronunciación del color y su significado en español.

Actividad 1: Colorea el círculo con el color correcto. (2 puntos) Black (blac – negro) Green (gríin – verde) Blue (blú – azul) Orange (oranch – naranja) Brown (bráun – café) Gray (gréi – gris) Yellow (iélou – amarillo) Pink (pink – rosado) Red (red – rojo) White (uait – blanco) Purple (purpul – morado)

- Para repasar y practicar tanto el alfabeto como los colores realizarás en tu libreta las

siguientes actividades. Actividad 2: Escribe 5 nombres (incluye el tuyo y la de tus familiares), escribe el deletreo correcto para cada nombre y practica la pronunciación. (4 puntos) Por ejemplo: CARLOS (sí – eí – ar – el – oú – es) Actividad 3. De acuerdo con el deletreo, descubre el color correcto y practica la pronunciación. (4 puntos) Por ejemplo: bí – él – ei – sí – keí ____BLACK___ 1. Oú – ár – eí – én – yí – í ______________ 4. Ár – í – dí _____________ 2. Pí – aí – én – keí ______________ 5. Güaí – í – él – él – oú – dobliú ________ 3. Bí – ár – oú – dobliú – én ______________ 6. Yi – ar – ei – güaí ___________

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente: o Pronunció correctamente las letras del alfabeto. o Identificó y pronunció correctamente los colores en inglés. o Adquirió el vocabulario en inglés.

Al terminar todas las actividades dibuja un Emoji (carita) de cómo te sientes hoy.

Manos a la obra

Repaso y practico

Lo que aprendí

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2. Curso Remedial: Cardinal Numbers (Números cardinales) En esta lección practicarás y repasarás como se dicen y como se forman los números cardinales.

Vocabulario básico en inglés acerca de los números cardinales (Cardinal numbers). Los números cardinales (cardinal numbers) son los números tal y como lo conocemos one – uno, two –dos, three – tres, four – cuatro, five – five, así sucesivamente.

Para formar los números del 20 hasta el 100, se combina el número redondo con algún número del 1 al 9, por ejemplo 23 = Twenty – three, 36 = Thirty – six, 59 = Fifty – nine. De la misma manera se forman los números después del 100, por ejemplo: 101 = one hundred (and) one, 110 = one hundred (and) ten, 125 = one hundred (and) twenty-five, 163 = one hundred (and) sixty – three.

Del 1 al 10 Del 11 al 19 En los números redondos se agrega la terminación “ty”

20. Twenty 30. Thirty 40. Forty 50. Fifty 60. Sixty 70. Seventy 80. Eighty 90. Ninety

A partir del 13 se agrega la terminación “teen” (tín)

100

One hundred

150 min. (Del 20 al 24 de Septiembre) Materiales: Libreta, diccionario, lápiz, lapiceros.

Te explico

Para aprender más

OBJETIVO: El alumno o la alumna aprenderá y practicará los números cardinales en Inglés

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En tu libreta realiza la siguiente actividad: Actividad 4: Escribe tu edad y la de cinco familiares en números y letras. (Practica la pronunciación) (3 puntos) Por ejemplo: CARLOS (yo): 32 = Thirty – two MARÍA (tía): 48 = Forty – eight Actividad 5: Observa los siguientes números y escribe la cantidad correcta (2 puntos) Ejemplo: 57 = Fifty-seven

a) 8 ___________________ f) 100 ___________________ b) 12 ___________________ g) 36 ___________________ c) 27 ___________________ h) 71 ___________________ d) 93 ___________________ i) 44 ___________________ e) 52 ___________________ j) 85 ___________________

Actividad 6. Resuelve las siguientes operaciones matemáticas anotando el resultado en letras y en números. (5 puntos) Ejemplo: One + Five = Six (6)

a) Four x Five = _____________ b) Sixteen – Three = _____________ c) Forty Two = _____________ d) Nine + Eight = _____________ e) Ten x Ten = _____________

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Identificó los números cardinales o Comprendió los números cardinales. o Adquirió el vocabulario en inglés.

Al terminar todas las actividades dibuja un Emoji (carita) de cómo te sientes hoy.

Manos a la obra

Repaso y practico

Lo que aprendí

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3. Curso Remedial: Ordinal Numbers (Números Ordinales) En la ficha anterior se explicó el tema de los números cardinales. En esta lección aprenderás y practicarás como se dicen y como se forman los números ordinales.

Números ordinales (Ordinal numbers)

Los números ordinales (ordinal numbers) como su nombre lo indica refiere a un orden: 1st = First – primero, 2nd = Second – Segundo, 3rd = Third – tercero. A partir de aquí los demás números se forman agregando th: 4th = Fourth – cuarto 11th = Eleventh 18th = Eighteenth 5th = Fifth – quinto 12th = Twelfth 19th = Nineteenth 6th= Sixth – sexto 13th = Thirteenth 20th = Twentieth 7th = Seventh – séptimo 14th = Fourteenth 8th = Eighth - octavo 15th = Fifteenth 9th = Ninth - noveno 16th = Sixteenth 10th = Tenth – decimo 17th = Seventeenth (A todos los números redondos se le cambia la terminación ty por tieth) A partir de aquí, siempre es el mismo patrón: el primero, segundo y tercero se hacen con 1st, 2nd y 3rd y el resto con th: 21st = Twenty-first – vigesimo primero, 22nd = Twenty-second, 23rd = Twenty-third, 24th = Twenty-fourth, 25th = Twenty-fifth, 26th = Twenty-sixth, 27th = Twenty-seventh, 28th = Twenty-eighth, 29th = Twenty-ninth, 30th = Thirtieth, 40th = fortieth, 50th = Fiftieth, 60th = Sixtieth, 70th = Seventieth, 80th = Eightieth, 90th = Ninetieth, 100th = hundredth, 101st = hundred and first…

150 min. (Del 27 de Septiembre al 1 de Octubre)

Materiales: Libreta, diccionario, lápiz, lapiceros.

Te explico

OBJETIVO: El alumno o la alumna aprenderá y practicará los números ordinales en Inglés

Para aprender más

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Realiza la siguiente actividad en tu libreta. Actividad 7. Escribe los números ordinales y abreviaturas siguiendo el ejemplo. (5 puntos)

Realiza la siguiente actividad en tu libreta. Actividad 8. Elige el numero ordinal correcto. (5 puntos)

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Identificó los números ordinales o Comprendió los números ordinales. o Adquirió el vocabulario en inglés.

Al terminar todas las actividades dibuja un Emoji (carita) de cómo te sientes hoy.

Manos a la obra

Repaso y practico

Lo que aprendí

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4. Curso Remedial: Personal Pronouns (Pronombres personales) Los pronombres personales (Personal Pronouns) son aquellas palabras que se utilizan para sustituir un sujeto formado por un sustantivo. A continuación, se muestra una tabla con los pronombres personales tanto en español como en inglés, así como su pronunciación. Como te puedes dar cuenta, el pronombre you se repite debido a que uno es en singular Tú / Usted y el otro es en plural ustedes.

• Los pronombres personales también nos indican la persona (primera, segunda o tercera), el número (singular o plural) y el género (masculino o femenino) del sujeto.

150 min. (Del 4 al 8 de Octubre)

Materiales: Libreta, diccionario, lápiz, lapiceros.

Te explico

Para aprender más

OBJETIVO: El alumno o la alumna identificará y comprenderá los pronombres personales en inglés y cómo usarlos.

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Realiza la siguiente actividad en tu libreta. (5 puntos) Actividad 9: Observa las siguientes imágenes y selecciona el pronombre personal correcto. 1. a) I 2. a) You 3. a) He b) It b) She b) She c) She c) They c) We d) They d) It d) They 4. a) You 5. a) He b) I b) You c) It c) She d) She d) We

Realiza la siguiente actividad en tu libreta. (5 puntos) Actividad 10. Lee la oración y sustituye el sujeto con el pronombre personal correcto. Ejemplo: The boy is tall He is tall 1. 2. 3. My mother is young The cat is brown Lucy and I are friends 4. 5. Miguel is a student The sun is shining

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Identificó y comprendió los pronombres personales. o Identificó y sustituyó correctamente los sujetos. o Adquirió el vocabulario en inglés.

Al terminar todas las actividades dibuja un Emoji (carita) de cómo te sientes hoy.

Manos a la obra

Repaso y practico

Lo que aprendí

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5. Curso Remedial: Verb to be (verbo to be) ¿Qué es el verbo To be? ¿Para qué sirve? ¿Cómo se conforma? Son algunas de las preguntas que te estás haciendo en estos momentos. Cuando empiezas a estudiar inglés, una de las cosas más básicas que tienes que aprender es cómo se usa el verbo to be en inglés. En este caso el verbo to be significa ser o estar, y se conforma de tres palabras principales am, is y are. El verbo to be es de los pocos verbos que cambia dependiendo del pronombre con que se conjuga.

Ahora combinaremos los pronombres personales con el verbo to be (am, is, are) quedando de la siguiente manera:

Veamos algunos ejemplos de cómo usarlo: a) I am a student (Yo soy un estudiante) d) We are teachers (Nosotros somos maestros) b) He is my friend (Él es mi amigo) e) You are actors (Ustedes son actores) c) It is a bicycle (Eso es una Bicicleta) f) They are doctors (Ellos son doctores)

150 min. (Del 11 al 15 de Octubre)

Materiales: Libreta, diccionario, lápiz, lapiceros.

Te explico

OBJETIVO: El alumno o la alumna identificará y comprenderá la función del verbo “to be” así como el uso para expresar oraciones en inglés.

Para aprender más

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Realiza la siguiente actividad en tu libreta: Actividad 11: Selecciona el verbo “to be” correcto para completar la oración. (5 puntos) Ejemplo: My name _____ Carlos (Mi nombre es Carlos)

a) am b) is c) are 1. She _____ my mother (Ella es mi mamá) 3. Mary and John _____ my friends. a) am (María y Juan son mis amigos) b) is a) am c) are b) is c) are 2. I _____ a doctor. (Soy doctor) a) am 4. You _____ a student (Tú eres estudiante) b) is a) am c) are b) is c) are

Realiza la siguiente actividad en tu libreta. Para ello identifica el pronombre personal que se está usando en cada oración para completarla con el verbo to be correcto. (5 puntos) Actividad 12. Completa los espacios con las conjugaciones correctas del verbo to be (am, is, are) Ejemplo: I _am_ a teacher (Soy maestro)

1. She _____ a student. 6. I _______ Mexican. 2. They ______ my friends. 7. Marcos _____ my brother. 3. Mary _____ the secretary. 8. Carlos and Edward _____ actors. 4. It _____ a computer. 9. Mary _____ a teacher 5. We ______ doctors. 10. I _____ intelligent.

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Identificó y comprendió el verbo to be o Identificó y comprendió el uso del verbo to be. o Adquirió el vocabulario en inglés.

Al terminar todas las actividades dibuja un Emoji (carita) de cómo te sientes hoy.

Manos a la obra

Repaso y practico

Lo que aprendí

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6. Curso Remedial: Days and Months (Los días y los meses) Como debes saber el vocabulario de los días y los meses es necesario para decir y escribir fechas, organizar eventos y planificar nuestras actividades sociales. Así que, primero que nada, repacemos su escritura y pronunciación.

En inglés, tanto el nombre de los días de la semana como los nombres de los meses del año, la primera letra se escribe siempre con mayúscula. (Practica la pronunciación)

Las expresiones para preguntar y decir “¿Qué día es hoy?” en inglés son:

What day is it today? (¿Qué día es hoy?)

Today is Monday (Hoy es lunes) o también se puede decir It is Monday. (Es lunes)

Days of the Week (Días de la Semana)

Español Inglés Se pronuncia

Lunes Monday mon-dei

Martes Tuesday tiuz-dei

Miércoles Wednesday wenz-dei

Jueves Thursday thurz-dei

Viernes Friday frai-dei

Sábado Saturday satur-dei

Domingo Sunday sun-dei

Months of the year (Meses del año)

Español Inglés Se pronuncia

Enero January ye-nue-ri

Febrero February fe-brue-ri

Marzo March march

Abril April ei-pril

Mayo May mei

Junio June yun

Julio July yulai

Agosto August ogost

Septiembre September september

Octubre October october

Noviembre November november

Diciembre December disember

150 min. (Del 18 al 22 de Octubre)

Materiales: Libreta, diccionario, lápiz, lapiceros.

Te explico

Para aprender más

Manos a la obra

OBJETIVO: El alumno o la alumna repasará y comprenderá los días de la semana y los meses del año.

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Para expresar la fecha en inglés se dice el día, el mes y el año. Por ejemplo, Viernes, 3 de Septiembre de 2021. (Se puede decir o escribir de dos maneras) Friday, September 3rd, 2021 Today is Friday, September 3rd, 2021 Actividad 13. Copia la sopa de letras en tu libreta y encierra o colorea los siete días de la semana. (Practica la pronunciación)

(4 puntos)

Actividad 14. Escribe las siguientes fechas en inglés. (6 puntos) 1. Miércoles, 29 de Septiembre de 2021 ____________________________________ 2. Sábado, 16 de Octubre de 2021 ____________________________________ 3. Jueves, 8 de Abril de 2021 ____________________________________ 4. Domingo, 25 de Julio de 2021 ____________________________________ 5. Lunes, 2 de Agosto de 2021 ____________________________________

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Comprendió y practicó los días de la semana. o Comprendió y practicó los meses del año. o Comprendió como escribir y decir las fechas en inglés. o Adquirió el vocabulario en inglés.

Al terminar todas las actividades dibuja un Emoji (carita) de cómo te sientes hoy

Repaso y practico

Lo que aprendí

Las palabras pueden estar de forma vertical, horizontal, diagonal, de arriba hacia abajo, de abajo hacia arriba, de izquierda a derecha o de derecha a izquierda.

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7. Curso Remedial: Family Members (Familia) ¿Quién es la persona más importante en tu vida? Quizás tu mamá o tu papá, quizás tu hermano o hermana. En la familia están las personas más importantes que tenemos en nuestras vidas. En esta ficha aprenderás a decir y a identificar los miembros que conforman una familia.

Vocabulary of family members in English

Family Tree (Árbol Genealógico)

ENGLISH SPANISH

Father padre

Mother madre

Grandfather abuelo

Grandmother abuela

Brother hermano

Sister hermana

Husband esposo

Wife esposa

Son hijo

Daughter hija

ENGLISH SPANISH

Uncle tío

Aunt tía

Nephew sobrino

Niece sobrina

Cousin Primo, prima

Sister-in-law cuñada

Brother-in-law cuñado

OBJETIVO: El alumno o alumna aprenderá e identificará los integrantes que conforman la familia.

150 min.

(Del 25 al 29 de Octubre) Materiales: Libreta, diccionario, lápiz, lapiceros.

Te explico

Para aprender más

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Actividad 15. Escribe el masculino o femenino de los siguientes familiares. (4 puntos) Ejemplo: Mother - Father

1. Brother - ________________ 2. Son - ________________ 3. Uncle - ________________ 4. Grandmother - ________________ 5. Granddaughter - ________________ 6. Nephew - ________________ 7. Wife - ________________ 8. Boyfriend - ________________ 9. Sister-in-law ________________ 10. Cousin - ________________

Actividad 16. Dibuja tu Árbol Genealógico (6 puntos)

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Identificó y comprendió el vocabulario sobre los miembros de una familia.

o Realizó su árbol genealógico (Family Tree) o Adquirió el vocabulario en inglés.

Al terminar todas las actividades dibuja un Emoji (carita) de cómo te sientes hoy

Manos a la obra

Repaso y practico

Lo que aprendí