IETI ANTONIO JOSE CAMACHO

AREA TECNICA ESPECIALIDAD

MECANICA AUTOMOTRIZ

DOCENTES

LIC. SILVIA CAICEDO

MG. RODRIGO A. FERNANDEZ C.

ESP. JESUS ANTONIO ARCOS F.

LIC. JOHN JAIRO SANCHEZ

MG. DAVID ARAMBURO MOSQUERA

ACTORES DEL

PROCESO

QUE SON LAS PASANTIAS?

SON UNA OPCION PEDAGOGICA INTEGRADA A LA INDUSTRIA AUTOMOTRIZ, PRACTICA EMPRESARIAL QUE REALIZA UN ESTUDIANTE  PARA PONER EN EL CONTEXTO REAL, SUS CONOCIMIENTOS TEORICO-PRACTICOS ADQUIRIDOS EN EL AULA TALLER DE LA INSTITUCION.

COMPRENDEN UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES DE FORMACION INTEGRAL EN LAS QUE SE CONJUGA ESTUDIO Y TRABAJO.

EL PASANTE ES EL APRENDIZ QUE LLEVA ADELANTE ESTA PRÁCTICA CON LA INTENCIÓN DE OBTENER EXPERIENCIA DE CAMPO E INICIARSE EN EL MUNDO LABORAL.

OBJETIVOS

1. ARTICULAR LA EDUCACION TECNICA INDUSTRIAL ADQUIRIDA EN LA INSTITUCION (IETI – AJC) CON LOS PROCESOS LABORALES RELACIONADOS CON LA INDUSTRIA AUTOMOTRIZ, PARA QUE EL ESTUDIANTE COMIENCE A DESCUBRIR EL MUNDO LABORAL Y A LA VEZ EMPIECE A ADQUIRIR EXPERIENCIA QUE LE SERA FUNDAMENTAL AL MOMENTO DE TERMINAR SUS ESTUDIOS Y TENGA QUE ENFRENTARSE AL MUNDO DEL TRABAJO .

2. POTENCIAR AL ESTUDIANTE CON COMPTENCIAS CIUDADANAS, LABORALES, EMPRESARIALES, PARA EL EMPRENDIMIENTO EN EL MUNDO LABORAL, EN LA EDUCACION SUPERIOR Y EN SUS RELACIONES CON EL ENTORNO SOCIO FAMILIAR. 

MARCO LEGALLEY 115 DE 1994, ARTÍCULO 208

CARÁCTER DE LA EDUCACION

“LOS INSTITUTOS TÉCNICOS Y LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN MEDIA EXISTENTES EN LA ACTUALIDAD, CONSERVARAN SU CARÁCTER Y PODRÁN INCORPORAR A LA ENSEÑANZA EN SUS ESTABLECIMIENTOS LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA DE CONFORMIDAD CON LO ESTABLECIDO EN LA PRESENTE LEY Y SU REGLAMENTACIÓN“.

LEY 115 DE 1994

PROYECION EDUCATIVA

“LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA PREPARA A LOS ESTUDIANTES PARA EL DESEMPEÑO LABORAL DE UNO DE LOS SECTORES DE LA PRODUCCIÓN Y DE LOS SERVICIOS Y PARA LA CONTINUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.DEBE INCORPORAR, EN SU FORMACIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA, LO MAS AVANZADO DE LA CIENCIA Y DE LA TÉCNICA PARA QUE EL ESTUDIANTE ESTÉ EN CAPACIDAD DE ADAPTARSE A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y AL AVANCE DE LA CIENCIA.

LAS ESPECIALIDADES QUE OFREZCAN LOS DISTINTOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS, DEBEN RESPONDER A LAS NECESIDADES REGIONALES.”

LAS PASANTIAS COMO OTRA OPCIONPEDAGOGICA

¿CÓMO NACEN?

DESDE HACE MAS DE DOS DÉCADAS Y RETOMANDO LAS EXPERIENCIAS INDIRECTAS QUE EN ESTE FRENTE NOS LEGÓ LA ANTIGUA FUNDACIÓN CARVAJAL, LOS PROFESORES DE LA ESPECIALIDAD DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA INDUSTRIAL ANTONIO JOSÉ CAMACHO, PREOCUPADOS POR LA POBREZA INSTITUCIONAL - ESTATAL, EN LO REFERENTE A LOS RECURSOS TÉCNICO - PEDAGÓGICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MECÁNICA AUTOMOTRIZ, DECIDIMOS ACUDIR A LA EMPRESA PRIVADA, PARA SOLICITARLES LA POSIBILIDAD DE ABRIR UN ESPACIO EDUCATIVO - LABORAL A NUESTROS ESTUDIANTES DE LA ESPECIALIDAD, EN ARAS DE REALIZAR SUS PRÁCTICAS EMPRESARIALES Y AMPLIAR ASÍ SU HORIZONTE ESCOLAR, PROFESIONAL Y PERSONAL. DICHAS PASANTÍAS ESTAN CONDICIONADAS A UNOS REQUISITOS EXIGIDOS POR LA EMPRESA Y LA INSTITUCIÓN MISMA.

QUIENES ACCEDEN A LAS PASANTIAS?

TRADICIONALMENTE LA PASANTÍA HA SIDO IMPLEMENTADA CON EL OBJETIVO DE PONER EN CONTACTO AL ESTUDIANTE CON EL MUNDO DEL TRABAJO, Y SE HA IMPLEMENTADO EN LA EDUCACION MEDIA TECNICA PERMITIENDO A LOS EDUCANDOS DE GRADO 10º Y 11º UNA FORMACIÓN PROFESIONAL A EFECTOS DE QUE PUEDAN PONER EN PRÁCTICA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DURANTE SU PROCESO FORMATIVO EN LA INSTITUCION.

¿QUE PRETENDEN LAS PASANTIAS?

INTEGRAR AL ESTUDIANTE EN EL MUNDO DEL TRABAJO, PARA QUE CUANDO SEA EGRESADO VAYA CON PROPIEDAD AL MUNDO PRODUCTIVO O DE SERVICIO, PERMITIÉNDOLE RESOLVER PROBLEMAS CONCRETOS EN EL CAMPO LABORAL AUTOMOTRIZ.

COMPROMETER LA EDUCACIÓN TÉCNICA EN ESTRATEGIAS DE DESARROLLO TECNOLÓGICO, PONIÉNDOLA A TONO CON LOS NUEVOS AVANCES REFERIDOS A LA TECNOLOGÍA DE PUNTA EN EL MUNDO LABORAL AUTOMOTRIZ.

PROMOVER LA INSERCIÓN LABORAL, EL COMPORTAMIENTO SOCIO LABORAL Y LA VIVENCIA MISMA DEL ESTUDIANTE.

PROMOVER LA RELACIÓN ESCUELA Y MUNDO PRODUCTIVO.

PERMITIR QUE LOS JÓVENES ADEMÁS DE SU APRENDIZAJE PARA EJECUTAR TRABAJOS, ADQUIERAN COMPETENCIAS PARA GENERAR NUEVOS CONOCIMIENTOS TÉCNICO-CIENTÍFICOS.

PROYECTO PASANTIASARTICULACION ESCUELA

EMPRESA

detalles

TRABAJO EN EQUIPOUNA OPCION PARA MEJORAR LA CALIDAD EN EL

PROCESO EDUCATIVO TECNICO INDUSTRIAL

ASPECTOS A TENER ENCUENTA PARA

ASISTIR A LAS PASANTIAS

1. PERMISO ESPECIAL DE LA EMPRESA AUTOMOTRIZ QUE ADMITE A ESTUDIANTES APRENDICES EN CALIDAD DE PASANTES.

2. EL PROYECTO SE ENCUENTRA ARTICULADO AL PEI DE LA INSTITUCION.

3. AUTORIZACION INSTITUCIONAL (RECTOR), PARA LA ASISTENCIA A PASANTIAS.

4. AUTORIZACION ESCRITA POR PARTE DEL PADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE.

5. EL ESTUDIANTE DEBE ASISTIR A LAS PASANTIAS CON UN POTAFOLIO DE DOCUMENTOS Y LA TARJETA O FICHA DE SEGUIMIENTO, DEBIDAMENTE DELIGENCIADA.

6. REQUISITOS INSTITUCIONALES PARA LA ASISTENCIA DEL PASANTE A LA EMPRESA.

ENFOQUE

TENIENDO EN CUENTA EL PROYECTO PASANTIAS, FUE NECESARIO REDEFINIR EL PLAN CURRICULAR DEL ÁREA TECNICA, Y LOS PLANES DE AULA, PUNTUALMENTE DE LA ESPECIALIDAD DE MECANICA AUTOMOTRIZ HACIA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, Y ENFOCÁNDOLOS HACIA LA MISIÓN Y LA VISIÓN DE LA IETI AJC. PARA ASÍ RESPONDER A LAS NECESIDADES SOCIALES DE NUESTROS ESTUDIANTES, PROYECTANDOLOS A LOS DESEMPEÑOS EN LOS CAMPOS INDUSTRIALES Y/O A SU INDEPENDENCIA LABORAL (FORMACION DE NUEVOS EMPRESARIOS).

TPERTINENCIA DEL PROYECTO PASANTIAS

El PROYECTO PRESENTA UN ENFOQUE CONCEPTUAL CLARO

DESDE LO DISCIPLINAR, RELACIONADO CON EL CONTEXTO DE LA

IETI AJC, UTILIZANDO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS MEDIADAS POR

TIC, QUE APOYAN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LABORALES

DEL SIGLO XXI.

EL PROYECTO PASANTIAS, SE HA DESARROLLADO TENIENDO EN

CUENTA EL PROCESO DE ARTICULACIÓN CON LAS POLÍTICAS DE

EDUCACIÓN, LOS LINEAMIENTOS Y LOS ESTÁNDARES, ASI COMO

TAMBIEN CON EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y EL

CURRÍCULO DISEÑADO POR LOS DOCENTES DE LA ESPECIALIDAD

DE MECANICA AUTOMOTRIZ Y EL PEI DE LA IETI AJC.

EL PLAN DE AREA ESTA ARTICULADO CON LAS

COMPETENCIAS LABORALES, GENERALES Y ESPECIFICAS

PROACTIVIDADEMPRENDIMIENTO

LINEAMIENTOS JURIDICOS

CORRELACION CON LAS AREAS

VISION HOLISTICA

JUSTIFICACIONDEL PLAN DEL AREA

DE MECANICA AUTOMOTIRZ

METAS DE CALIDAD SEGÚN

NUEVAS TECNOLOGIAS

PERTINENCIA CON LA OFERTA

LABORAL

CIENCIATECNOLOGIA

Y TECNICAMEDIADS POR LAS

HERRAMIENTAS INFORMATICAS

REQUISITOS

RELACIONADOS

CON EL PEI.

Y LA

ESPECILIDAD

SENTIDO DE LA ENSEÑANZA DE LA ESPECIALIDAD A TRAVES DE PROYECTOS

EN MECANICA AUTOMOTRIZ HACEMOS REFERENCIA AL ÁMBITO DE ESTUDIO QUE ABARCA EL ÁREA DEL SABER APLICADO AL MUNDO LABORAL, ESPECIFICANDO EL APORTE O CONTRIBUCIÓN EN LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA, EN LA CONCEPTUALIZACION PEDAGOGICA, EN EL EMPRENDIMIENTO, EN LA CREATIVIDAD, EN EL DESARROLLO DE PROYECTOS, ENTRE OTROS. CONTIENE ELEMENTOS ORIENTADORES PARA LA SELECCIÓN DE LOS CONTENIDOS PROPIOS DE LA ESPECIALIDAD, EL USO DE LAS HERRAMIENTAS INFORMATICAS, DESDE EL ENFOQUE TECNICO INDUSTRIAL, EL MODELO PEDAGÓGICO QUE FACILITA ENCONTRAR SENTIDO A LA ENSEÑANZA DE LAESPECIALIDAD TENIENDO EN CUENTALOS AVANCES TECNOLOGICOS Y LAS FORMAS DE ACCEDER A LA INFORMACIONEN UN MUNDO GLOBALIZADO.

M0DELO TPACK

PARA LA PUESTA EN PRACTICA DEL PROYECTO PASANTIAS, HEMOS DEFINIDO UNA FORMA SIGNIFICATIVA Y EFICIENTE DE ENSEÑAR CON TECNOLOGÍAS DE PUNTA EN EL AMBITO AUTOMOTRIZ MEDIADAS POR EL MODELO TPACK, QUE HACE REFERENCIA AL CONOCIMIENTO TECNOLOGICO PEDAGOGICO DE LOS CONTENIDOS DE LA ESPECIALIDAD, PARA QUE LOS ESTUDIANTES, ACCEDAN CON ELEMENTOS DE JUICIO A LOS CONTENIDOS, A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y A LOS AVANCES TECNOLOGICOS QUE DIA A DIA REVOLUCIONAN LA INDUSTRIA AUTOMOTRIZ, TANTO A NIVEL TEORICO COMO PRACTICO. CON EL OBJETIVO DE QUE EL PASANTE SEA CAPAZ DE SOLUCIOAR PROBLEMAS CONCEPTUALES Y DE CARÁCTER TECNICO A NIVEL DE DIAGNOSTICO Y MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ, FORTALECIENDO SU CREATIVIDAD Y CAPACIDAD INTELECTUAL.

MODELO TPACK APLICADO AL PROYECTO PASANTIAS

CONOCIMIENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO

CONOCIMIENTO DE CONTENIDOS (CK).LOS DOCENTES DE LA ESPECIALIDAD DE MECANICA AUTOMOTRIZ, CONOCEMOS Y DOMINAMOS LOS TEMAS PUNTUALES DE LA ESPECIALIDAD PARA QUE EL ESTUDIANTE PUEDA ACCEDER AL CONOCIMIENTO TECNICO Y APLICARLO EN LA PASANTIA SIN DIFICULTAD.

CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO (PK).EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO APLICAMOS ESTRATEGIAS Y PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE QUE NOS PERMITEN ESTABLECER CLARAMENTE LOS OBJETIVOS, LOS CRITERIOS DE EVALUACION Y LAS COMPETENCIAS LABORALES REQUERIDAS EN LA EMPRESA DONDE EL ESTUDIANTE REALIZA LA PASANTIA.

EN EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO (PK).

APLICAMOS TÉCNICAS QUE NOS PERMITEN COMPRENDER CÓMO APRENDEN LOS ESTUDIANTES LOS CONCEPTOS TECNICOS EN SU PROCESO COMO PASANTES, NOS PERMITE ORIENTAR LOS PROCESOS EN EL AULA PARA SER APLICADOS EN LA EMPRESA, PLANIFICAR LAS CLASES TENIENDO EN CUENTA LOS AVANCES TECNOLOGICOS EN LA INDUSTRIA AUTOMOTRIZ, Y APLICAR TECNICAS DE EVALUACION ORIENTADAS A MEJORAR LA CALIDAD DE NUESTRA EDUCACION TECNICA INDUSTRIAL.

CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO (TK).

HACEMOS ENFASIS AL CONOCIMIENTO, SOBRE EL USO DE HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS APLICADOS AL CAMPO AUTOMOTRIZ, INCLUYENDO LA COMPRENSIÓN GENERAL DE CÓMO APLICARLOS DE UNA MANERA PRODUCTIVA AL TRABAJO Y A LA VIDA COTIDIANA.

DE IGUAL MANERA, PERMITE AL ESTUDIANTE, LA CAPACIDAD DE ADAPTARSE Y RENOVARSE DE FORMA PERMANENTE A LOS NUEVOS AVANCES EN LA TECNOLOGIA DE PUNTA APLICADA A LA INDUSTRIA AUTO OTRIZ

MECANICA AUTOMOTRIZ

ENFOQUE TPACK Y SU RELACION CON EL PROYECTO PASANTIAS

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL ANTONIO JOSE CAMACHO

EMPRESA DONDE REALIZA LA PASANTIA

ENTORNO SOCIO-FAMILIAR

AULA TALLER DE LAESPECIALIDAD DE MECANICA

AUTOMOTRIZ

SOCIALIZACION CON LOS COMPAÑEROS

HERRAMIENTAS INFORMATICAS QUE PERMITEN ACCEDER A LA INFORMACION REFERIDA

AL PROYECTO PASANTIAS

TALLER DE MECANICA AUTOMOTRIZ

ASI TRABAJAMOS EN EL TALLER

HACINADOS?

PERFIL DEL TECNICO EN MECANICA AUTOMOTRIZ

APTITUDES Y VALORES. DESEMPEÑO EN UN ENTORNO PRODUCTIVO. SABER TRABAJAR EN EQUIPO. TENER SENTIDO ETICO. APRENDER A SOLUCIONAR PROBLEMAS. MENTALIDAD EMPRENDEDORA PARA LA VIDA

PRODUCTIVA. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. COMPETENTE. PROACTIVO. EMPRENDEDOR. MAN EJO DE LA INFORMACION.

EMPRESAS ADSCRITAS AL PROYECTO PASANTIAS SEGÚN MARCAS DE VEHICULOS

¿CUALES SON LOS REQUISITOS PARA LA ASISTENCIA A LAS PASANTIAS?

1.AUTORIZACIÓN ESCRITA FIRMADA POR EL ALUMNO Y EL PADRE O ACUDIENTE.2.TIENEN DERECHO A ASISTIR A LAS PRÁCTICAS EMPRESARIALES TODOS LOS ALUMNOS DE GRADO DÉCIMO Y UNDÉCIMO, SIEMPRE QUE CUMPLAN CON TODOS LOS REQUISITOS ENUNCIADOS EN ESTE DOCUMENTO, MÁS LOS EXIGIDOS POR EL COLEGIO, LA EMPRESA Y LA ESPECIALIDAD.3.ES TAMBIÉN REQUISITO INDISPENSABLE PARA LA ASISTENCIA Y REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA EMPRESARIAL, QUE EL ESTUDIANTE COMPROMETA TODO SU INTERÉS, CUMPLIMIENTO, RESPONSABILIDAD, INICIATIVA, CREATIVIDAD Y SABER EN EL DESARROLLO DE LA MISMA.4.LA ASISTENCIA A LAS PASANTÍAS ES DE CARÁCTER OBLIGATORIO.

REQUISITOS CONTINUACION

5. LAS FALTAS DE ASISTENCIA SIN CAUSA JUSTIFICADA A LA `PRÁCTICA EMPRESARIAL SE ASIGNARÁN A LA ESPECIALIDAD EN TEORÍA Y PRÁCTICA. LAS FALTAS DE ASISTENCIA PUEDEN CONSTITUIRSE A LA LUZ DE LA LEGISLACIÓN EDUCATIVA, COMO CAUSAL LEGAL PARA LA REPROBACIÓN DE LA ESPECIALIDAD.6. EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA EMPRESARIAL NO SOLAMENTE CONLLEVA LA REALIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PROPIAS DE LA ESPECIALIDAD, SINO QUE TRAE CONSIGO LAS AFINES COMO LAS DE ASEO, MANTENIMIENTO, CONSERVACIÓN Y REPARACIÓN DE PLANTA FÍSICA, MANTENIMIENTO DE LA MAQUINARIA Y EQUIPO DE LA EMPRESA, CONCESIONARIO Y TALLER DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.7. EL COLEGIO Y LA EMPRESA NO SE HACEN RESPONSABLES DE NINGÚN TIPO DE ACCIDENTES. ES RESPONSABILIDAD ÚNICAMENTE DEL ALUMNO APRENDIZ Y DE LOS PADRES O ACUDIENTES.

8. EL HORARIO DE ASISTENCIA A LA PASANTÍA, ES EL ESTABLECIDO POR LA EMPRESA PARA SUS TRABAJADORES DONDE EL ALUMNO REALIZA LAS PRÁCTICAS, EL CUAL DEBE CUMPLIR ESTRICTAMENTE.9.LA ASISTENCIA A LAS PRÁCTICAS EMPRESARIALES EXIGE UN SEGURO OBLIGATORIO CONTRA ACCIDENTES, BUENA PRESENTACIÓN PERSONAL. ALUMNOS CON CABELLO LARGO, CORTES DE CABELLO “RARO”, ARETES Y OTRAS ARANDELAS NO PODRÁN ASISTIR A LA PRÁCTICA, POR EL RIESGO DE ACCIDENTES QUE ELLO GENERA.10.EL RETIRO DE LA PRÁCTICA EMPRESARIAL DEBE SER AUTORIZADO POR EL PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE, PREVIA JUSTIFICACIÓN POR ESCRITO.11.EL ALUMNO QUE NO ASISTA A LA PRÁCTICA EMPRESARIAL, DEBE PRESENTAR UN PROYECTO TEÓRICO-PRÁCTICO EN FORMA INDIVIDUAL, COMO POR EJEMPLO, MATERIAL DIDÁCTICO PARA LOS ALUMNOS DE GRADOS INFERIORES. LOS RECURSOS PARA REALIZAR EL PROYECTO DEBERÁN SER SUFRAGADOS POR EL ALUMNO Y SUS RESPECTIVOS PADRES O ACUDIENTES.

12.NINGÚN ESTUDIANTE ESTA AUTORIZADO PARA MOVILIZAR VEHÍCULO ALGUNO EN EL TALLER O CONCESIONARIO DONDE ESTA REALIZANDO LA PASANTÍA, COMO TAMPOCO ENCENDER EL RADIO DEL VEHÍCULO PARA ESCUCHAR MÚSICA DENTRO O FUERA DEL MISMO.13.LOS DAÑOS CAUSADOS POR EL ALUMNO EN LOS TALLERES O CONCESIONARIOS, SON RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE, PADRE O ACUDIENTE Y EL COLEGIO O DOCENTES NO SE RESPONSABILIZAN DE TAL EVENTO. 14.LAS ACTIVIDADES ESCOLARES COMO REUNIONES DE PROFESORES, PAROS, COMPROMISOS ACADÉMICOS, ETC., NO SUSPENDEN O INTERRUMPEN EN NADA LA ASISTENCIA A LA PRÁCTICA NORMAL DEL ESTUDIANTE DURANTE LOS DÍAS DE PASANTÍA.15.LA NO ASISTENCIA A UNA PASANTÍA, SOLO SERÁ AUTORIZADA POR EL PROFESOR TITULAR DE LA ESPECIALIDAD.16.LA TARJETA DE PRESENTACIÓN A LA PASANTÍA, DEBE SER DILIGENCIADA POR EL ALUMNO ANTE EL JEFE INMEDIATO Y PRESENTADA AL PROFESOR TITULAR PARA EL REGISTRO DE LA ASISTENCIA Y EVALUACIÓN, TAN PRONTO COMO TERMINE LA PRÁCTICA.

¿QUE PRETENDEMOS CON LAS PASANTIAS?

Integrar al estudiante en el mundo del trabajo, para que cuando sea egresado vaya con propiedad al mundo productivo o de servicio, permitiéndole resolver problemas concretos técnico mecánicos.

Comprometer la Educación Técnica en estrategias de desarrollo tecnológico, poniéndola a tono con lo nuevo del avance y tecnología de punta automotriz.

Promover la inserción laboral, el comportamiento socio laboral y la vivencia misma del estudiante.

Promover la relación escuela y mundo productivo.

Permitir que los jóvenes además de su aprendizaje para ejecutar trabajos, adquieran competencias para generar nuevos conocimientos técnico-científicos.

FORTALEZAS DE LAS PASANTIAS

GENERAR EL CONTACTO PERMANENTE ENTRE EL MUNDO PRODUCTIVO Y EL ENTORNO ESCOLAR.

PROMOVER LA INSERCIÓN SOCIO LABORAL DEL ESTUDIANTE.

PROMOCIONAR EL CONOCIMIENTO DE LA NOVEDOSA TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ QUE COMBINA LA MECÁNICA Y LA ELECTRÓNICA EN SUS MECANISMOS.

REEMPLAZAR LAS FALENCIAS INSTITUCIONALES, CUANDO SE TRATA DE RECURSOS NECESARIOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA ESPECIALIDAD.

OBLIGAR AL DOCENTE A ESTAR EN CONTACTO PERMANENTE CON EL MUNDO AUTOMOTRIZ POR FUERA DE LOS CONTEXTOS ESCOLARES.

PROMOVER EL INTERÉS EMPRESARIAL POR LA CAPACITACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA.

EN EL MUNDO LABORAL, ABRIR LAS PUERTAS DE CAPACITACIÓN, EMPLEO Y MICRO INDUSTRIA PARA LOS PASANTES.

EMPRESAS DE LA CIUDAD DE CALI, DONDE LOS ESTUDIANTES REALIZAN PASANTIAS

RESEÑAMOS A CONTINUACIÓN LAS EMPRESAS QUE PERMITEN A LOS JÓVENES DE LA ESPECIALIDAD DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ REALIZAR SUS PRÁCTICAS EMPRESARIALES.

1. AIRE ACONDICIONADO Y RADIADORES: MULTIMARCA2. ALMOTORES NORTE: KIA 3. ALMOTORES SUR: KIA4. ALMOTORES JAC: KIA5. ANDINA MOTORS: MULTIMARCA6. AUTOMAS CAÑASGORDAS: MULTIMARCA7. AUTOMAS CALLE QUINTA: MULTIMARCA8. AUTOMAS CALLE 34: MULTIMARCA9. AUTOS DEL RIO: HYUNDAI10. CONTROL AUTOMOTRIZ: MULTIMARCA

11. ELECTRIAUTOS GIOVANNY: ELECTRICIDAD AUTOS12. HERRAMIENTAS DIESEL: MOTORES DIESEL13. HIGLAND: AIRE ACONDICIONADO AUTOS14. HUILA AUTOMOTRIZ: MULTIMARCA 15. IMPARMOTORS: MULTIMARCA16. JULIO PORTILLA MOTORS: MULTIMARCA17. KIA MOTORS: KIA18. LABORATORIO DIESEL: MOTORES DIESEL19. MOTOVALLE: MAZDA, FORD20. EL AMPERIO: ELECTRICIDAD AUTOS21. SINCRONIZADORA DEL SUR: MULTIMARCA22. TALLER AUTO SÀNCHEZ: MULTIMARCA23. TALLER DAVID MEDINA: MULTIMARCA24. TALLER UNIDAEWOO: DAEWOO25. TECNISERVICIOS CAÑAS: MULTIMARCA27. RACER VALLE: MOTOCICLETAS28.VEHIVALLE: MAZDA Y HYUNDAI29. FERAUTOS: MULTIMARCA30. VALENCIA AUTOS: MULTIMARCA