normas de redaccion del informe de pasantias ing quimica

8/18/2019 Normas de Redaccion Del Informe de Pasantias Ing Quimica

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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL“FRANCISCO DE MIRANDA”

ÁREA DE TECNOLOGÍAPROGRAMA DE INGENIERÍA QUÍMICA

COORDINACIÓN DE PASANTÍAS INDUSTRIALES

NORMAS DE REDACCIÓN DEL INFORME DE PASANTÍAS INDUSTRIALES PARALOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA UNEFM,

NÚCLEO EL SABINO


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Miem!"# $e %& C"mi#i'( $e P&()*+ I(- R".e!" S- L&/!& 0C""!$i(&$"!&1, I(- Pe$!"P2!e3, I(- S4&/%& Seie!, I(- Le#i& De5""%, I(- R/2( M&!6&("- Di!e6)"!& $e%P!"!&m&+ I(- A(i M&!*(-7

REDACTADO EN OCTUBRE DEL 2013 POR LA COMISIÓN DE PASANTÍAS DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA UNEFM, NÚCLEO EL SABINO. PUNTO FIJO ESTADO FALCÓN


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COMISIÓN DE PASANTÍAS PROGRAMA DE INGENIERÍA QUÍMICA UNEFM, NÚCLEO EL SABINO. CORREOELECTRÓNICO: unefm.p!n"#!.#n$%u#m#&'$m#(.&)m. B()$!: *""p:++p!n"#!%u#m#&unefm.()$!p)".&)m+ )&"u-e /01. Página 2

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL“FRANCISCO DE MIRANDA”

ÁREA DE TECNOLOGÍAPROGRAMA DE INGENIERÍA QUÍMICA

COORDINACIÓN DE PASANTÍAS INDUSTRIALES

Miem!"# $e %& C"mi#i'( $e P&()*+ I(- R".e!" S- L&/!& 0C""!$i(&$"!&1, I(- Pe$!"P2!e3, I(- S4&/%& Seie!, I(- Le#i& De5""%, I(- R/2( M&!6&("- Di!e6)"!& $e%P!"!&m&+ I(- A(i M&!*(-7

MANUAL DE REDACCIÓN DEL INFORME DE PASANTÍAS PARA LOSESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA UNEFM

Esta guía provee un resumen de los aspectos más relevantes y las normas que regirán la

redacción para trabajos de investigación de Pasantías I y Pasantías II, de los estudiantes de

Ingeniería Química de la UNE!" #u propósito es uni$icar criterios en cuanto a la estructura del

in$orme, introducción, cuerpo del trabajo, conclusión, y bibliogra$ía de manera que sea más $ácilla presentación del In$orme de Pasantías seg%n las Normas vigentes de redacción de &rabajos deinvestigación" #e detalla el $ormato general del trabajo y cada una de sus partes, así como

recomendaciones de presentación, todo en $unción de la 'merican Psyc(ological 'ssociation)'P'*, +ta edición"

FORMATO GENERAL DEL INFORME DE PASANTÍAS+

-* TIPO DE PAPEL+ Papel carta .-,/0 cm 1 .2,03 cm" No se deben utili4ar medias (ojas o tirasde papel ad(eridas con pegamento, cinta ad(esiva o grapas5 esto tambi6n rige para las páginasdonde aparecen las $iguras y los ap6ndices"

.* MÁRGENES+ .,/ cm derec(a, i4quierda, superior e in$erior" El margen superior en la primera página de un nuevo capítulo o sección del In$orme de Pasantías (" $ee #e! m8# &m5%i" 9/e")!"#"

7* TIPO DE LETRA+ 8etra &I!E# NE9 :;!'N n%mero -."3* ESPACIADO : ALINEACIÓN DE PÁRRAFOS+ &e1to a -,/ espacio y ;/#)i


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>* TÍTULOS" 8os títulos indican la organi4ación del documento y establecen la importancia decada tema" 8os títulos principales )Nivel /* deben ir todo en !'?@#AU8' y centrado" &odoslos temas que tienen la misma importancia llevan el mismo nivel de titulación a lo largo de todoel te1to" 8a 'P' no recomienda, pero permite, título para la introducción, particularmente entrabajos cuya e1tensión contemplan capítulos o secciones largas, tales como los proyectos y los

trabajos de grado" N" #e $ee( !")/%&! %"# )*)/%"# 6"( (=me!"# " %e)! " En la estructuracióndel documento se puede utili4ar (asta cinco niveles de títulos, como sigueB

Ni.e%e# $e )i)/%&6i'(+Ni.e% >B &I&U8; EN !'?@#AU8'# #;#&ENIC'# AEN&:'C; NED:I&'" EjemploB

ANÁLISIS DE RESULTADOS

Ni.e% ?B &ítulo en !ay%sculas Iniciales Aentrado y NED:I&'" EjemploBE.&%/&6i'( F*#i6" Q/*mi6& A/ Re#i$/&%e#

Ni.e% @B &ítulo en !ay%sculas Iniciales Aentrado y en Aursiva, NED:I&'" EjemploB Determinación De Sólidos Suspendidos En Aguas Residuales

Ni.e% B &ítulo #ecundario en !ay%sculas Iniciales en Aursiva y 'lineado a la I4quierda" NED:I&' EjemploB

Método Gravimétrico Para La Determinación De Sólidos Suspendidos

Ni.e% B Encabe4ado de párra$o en min%sculas, en cursiva, negrita, alineado a la i4quierda y que$inali4a con punto" EjemploB

Evaluación de la determinación de los sólidos suspendidos en aguas residuales.

0* TITULO DE LAS TABLASB El título de la tabla debe ir &I!E NE9 :;!'N N%mero -.,negrita así como la palabra &ablaF y el n%mero que le identi$ica" El título, al igual que eln%mero, va en la parte superior de la tabla y centrado en el te1to" #e debe colocar 'pellido eInicial del Nombre y a=o de redacción inclusive, N; A;8;A': uente Propia, colocar datosdel autor )'pellido, inicial nombre y a=o*" EjemploB

T&%& - E#)!/6)/!& Q/*mi6& De i$!"6&!/!"# A!"m8)i6"# P"%i C*6%i6"# Re5!e#e()&)i."#-

Nombre del Aompuesto ormula Na$taleno )A-GH>*'ntraceno )A-3H-G*luoranteno y Pireno )A-+H-G*enantreno ) A-3H-G*en4o )a* 'ntraceno ) A->H-.*Ariseno )A->H-.*


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luoreno )A-7H-G*en4o )a* Pireno )A.;H-.*

'ntequera, '" ).G-G*"


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-G* TITULO DE FIGURAS+ Aualquier tipo de ilustración di$erente a una tabla es denominado$igura" Una $igura puede ser una grá$ica, un diagrama, una $otogra$ía, dibujo o cualquier otro tipode representación" 8as $iguras van numeradas con n%meros arábigos en $orma consecutiva,independientemente del n%mero de tablas o sección del trabajo" El título de la FIGURA debe ir &I!E NE9 :;!'N Numero -., negrita, así como la palabra iguraF y el n%mero que le

identi$ica, #e $ee( 6"%"6&! $e&;" $e %& !8


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--* Aonclusiones


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-.* :ecomendaciones-7* :e$erencias ibliográ$icas )8istado al$ab6tico de ;bras consultadas*-3* 'p6ndice )!emoria de Aálculo*-/* 'ne1os

1 PORTADA-

UNIJE:#IC'C N'AI;N'8 EMPE:I!EN&'8 :'NAI#A; CE !I:'NC'

:E' CE &EAN;8;DK'

N@A8E; E8 #'IN;

P'#'N&K'# INCU#&:I'8E# MMMMM)Especi$icar si es Pasantías I o Pasantías II*

TITULO DE LAS PASANTÍAS

'PE88IC;# ? N;!:E

'U&;:

A"I"

A;::E; E8EA&:ONIA;

'PE88IC;# ? N;!:E&U&;: 'A'C!IA;

A"I"

A;::E; E8EA&:ONIA;

'PE88IC;# ? N;!:E&U&;: INCU#&:I'8

A"I"

A;::E; E8EA&:ONIA;

8UD': ? EAH' CE :E'8I'AION CE 8'# P'#'N&K'#

1 ÍNDICE GENERAL

Incluye los títulos de las secciones y sub secciones con su n%mero de página" ):ecuerde que laintroducción es la página n%mero uno*" EjemploB

ÍNDICE GENERAL

Pág"Kndice Deneral iiKndice de &ablas iii


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Kndice de iguras ivIntroducción -Planteamiento del Problema 3;bjetivo Deneral 7;bjetivos Especí$icos 7Lusti$icación del Problema /


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:esultados y 'nálisis de resultados +

Aonclusiones -/

:ecomendaciones -2

:e$erencias ibliográ$icas .G

'p6ndice

'ne1os

@1 ÍNDICE DE TABLAS+ EjemploB

ÍNDICE DE TABLAS

T&%& Pág-- Estructura química de hidrocarburos aromáticos Poli cíclicos +

representativos.. Coordenadas de las estaciones de los puntos de muestreo. 2

?1 ÍNDICE DE FIGURAS+ EjemploB

ÍNDICE DE FIGURAS

Fi/!& Pág-- Ubicación Geográfica de la ahía de Carirubana Península de >

Paraguaná

. Porcenta!e de biodegradación de "ntraceno usando A!pe-$#((u! --n#$$e-

7 Curva de calibración para la determinación de #ateria orgánica -3

>1 INTRODUCCIÓN+

8a introducción en$oca los puntos más importantes de la investigación" #e recomienda que NOe1ceda de . páginas" En la introducción deben e1ponerse claramenteB

El )em& " 5!"%em& del trabajoB Rqu6 tema se va a desarrollarS

E l e#)&$" $e %& 6/e#)i'(, es decir, la situación actual del tema a estudiar, las circunstancias)(istóricas, sociales, etc"* que lo (an propiciadoB citar alguna re$erencia o antecedente que tengarelación con el tema estudio"

8 o s m")i."# por los que el autor de la investigación (a elegido el tema" RAuáles son losmotivos


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i5')e#i#" RQu6 se pretende probarS5 Ra trav6s de qu6 desarrollo temático y analítico se e1pondráesta temáticaS, Ren qu6 sentido se orientarán las conclusiones y qu6 alcance pretenden tenerS


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M2)"$"" RAuáles son los instrumentos que se pondrán en juego para resolver la (ipótesisS,Rcómo se (a reali4ado esta investigaciónS, es decir, debe especi$icarse la metodología que se (a

seguido o t6cnicas"

8a 6"(6%/#i'( más importante del trabajo de investigación"

1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA+

Cescribe de $orma amplia el problema o situación de estudio de investigación y las interrogantesque guían el trabajo" Implica la descripción de la Tsituación actual que caracteri4a al objeto de

estudio )síntomas y causas*" Identi$icación de situaciones $uturas al sostenerse la situación actual

)pronóstico o consecuencias* y la presentación de alternativas para dar solución a la situación

actual" El plantear el problema signi$ica interrogarnos con respecto a los aspectos de la realidad

que precisamente no se conocen" El problema debe e1presar la relación entre dos o más variables,

debe estar $ormulado claramente sin ambigVedades, el problema debe ser %til es decir reali4ar un

aporte, debe ser original, en lo posible que no (aya sido investigado o al menos desde esa $aceta"!á1imo . páginas"

1 OBHETIVO GENERAL : OBHETIVOS ESPECÍFICOS+

#e deben plantear objetivo general y objetivos especí$icos" El primero )objetivo general* debeo$recer resultados amplios relacionado con el título de la investigación5 los especí$icos se re$ierena situaciones particulares que inciden en el objetivo general" #e debe ordenar los objetivos por su potencial de contribución Wde mayor a menorW al logro o reali4ación del propósito del estudio"Ceben ser claros en su redacción, medibles y alcan4ables" #on las guías de estudio durante el proceso de la investigación" El objetivo es la !&3'( $e #e! 4&6e! en la investigación" Se!e6"mie($&


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VERBOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA EXPRESAR OBJETIVOS

Más general Más especí!c"

A#$%!s!c!&n Ela'"rac!&n Apl!cac!&n s"l%c!&n #e pr"'le(as)

Es la operaciónmental con lacuál recordamoshechos$eventos$símbolos$fórmulas %teorías que hansidoconsideradasanteriormente

en la memoria.

&Conocimiento'

*

Es la operaciónmental a trav(sde la cual serevela lacapacitacióndel materialque se harecibido atrav(s de unacomunicación.)elación del

material nuevocon el previo.

&Comprensión'

+

Es el uso deabstracciones&teorías$ le%es$fórmulas' ensituacionesconcretas

&"plicación'

,

Es ladescomposiciónde unacomunicación ensus elementosconstitutivos detal manera quese vea clara la

!erarquía deideas einterrelaciones

entre ellas.

&"nálisis'

-

Es la unión de loselementos o partes deuna comunicaciónpara formar un patrónnuevo que antes noestaba definido consuficiente claridad

&*íntesis'

.

Es laproposición de

!uicios acercadel valor de lasmaterias % losm(todosutili+ados condeterminadospropósitos.

&Evaluación'

• ,efinir

• )epetir

• #emori+ar

• )egistrar

• -ombrar

• )elatar

• *ubra%ar

• dentificar

• nterpretar

• /raducir

• )eafirmar

• ,escubrir

• )econocer

• E0plicar

• E0presar

• Ubicar

• nformar

• )evisar

• Parafrasear

• "plicar

• Emplear

• Utili+ar

• ,emostrar

• ,ramati+ar

• Practicar

• lustrar

• 1perar

• Programar

• ,ibu!ar

• Esbo+ar

• E0perimentar

• ,istinguir

• "nali+ar

• ,iferenciar

• Calcular

• E0perimentar

• Probar

• Comparar

• Contrastar

• Criticar

• ,iscutir

• ,iagramar

• nspeccionar

• ,ebatir

• E0aminar

• Catalogar

• ,educir

• nferir

• Pensar

• Proponer

• ,isear

• 3ormular

• )eunir

• Construir

• Crear

• Establecer

• 1rgani+ar

• ,irigir

• Preparar

• 4acer analogías

• Establecer

hipótesis

• Predecir

• Concluir

• Establecer

causalidad

• Planear

• Pro%ectar

• 5u+gar

• Evaluar

• Clasificar

• Estimar

• 6alorar

• Calificar

• *eleccionar

• Escoger

• #edir

• ,ecidir

Aarrera, !", Ce Duti6rre4, N", Pernalete, C", Pe=a, X", y A(irinos, !" Taller De DiseñoTaller De Diseño

Instruccional Instruccional " )" ).GG3*" Cepartamento de prácticas pro$esionales de reas de Aiencias de la

educación de la UNE!"


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K1 HUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA+

Cescribe las ra4ones por las cuales se reali4a la investigación y sus posibles aportes teóricos o

prácticos" Una justi$icación debe ir acompa=ada de las contribuciones que aportarán la

investigación y el lugar que ocupa en los adelantos tecnológicos actuales, involucra el área,

población o ente que se bene$iciará con la investigación" !á1imo . páginas"

1 FASES DE LA INVESTIGACIÓN+

#e derivan de la cantidad de objetivos especí$icos de la investigación" Aada ase desglosa 8'# N;:!'#, P:;AECI!IEN&;# ?


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se enla4a los argumentos planteados en la introducción y se deja constancia de los problemas

pendientes a considerar en una investigación posterior 8as conclusiones deben tener una estricta relación con el título y el


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Implica las posibles mejoras que durante el estudio se observaron pero no se ejecutaron, son

puntos de partida para $uturas investigaciones sobre el tema estudio"

@1 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

8a bibliogra$ía es el listado de las obras consultadas y e1presamente citadas a lo largo del trabajo"

El estilo 'P' utili4a referencias en lugar de bibliografía" RAuál es la di$erenciaS Una lista de

referencias incluye sólo las $uentes que sustentan nuestra investigación y que se utili4aron para la

preparación del trabajo, mientras que una bibliografía incluye las $uentes que sirven para

pro$undi4ar en el tema" &al como se dijera, debe ordenarse al$ab6ticamente por el apellido de los

autores" El autor del trabajo de investigación debe siempre e1presar, en el trabajo, el

reconocimiento de todas las $uentes que (an aportado una ayuda a la elaboración del mismo"

Aitar las $uentes consultadas denota (onrade4, generosidad y sensibilidad intelectual y, además,

re$uer4a los argumentos e1puestos en la investigación" No (acerlo es un enga=o desleal, un$raude, es recurrir al plagio" El Tplagio se produce cuando el autor e1presa ideas, palabras oin$ormación de otra $uente como si $ueran propias, omitiendo e1presamente la re$erencia a su

autoría verdadera" Es muy importante que el alumno tenga en cuenta que $irma y adjunta altrabajo, una declaración jurada en la que te1tualmente Tdeclara que $ue elaborado sin utili4ar

ning%n otro material que no (aya dado a conocer en las re$erencias"

C'm" 6i)&! /(& m"("!&


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#i (ay más de un autor deben indicarse todos, separados por comas, e1cepto el %ltimo que va

precedido de la conjunción Zy[ )\ en ingl6s*"

• ram]ell, C", y ram]ell, " I" )-00G*" Flores silvestres de las islas Canarias" )7Y ed"*!adridB :ueda"


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• #ears, " 9", emans^y, !" 9", y ?oung, H" C" )-0>>*" Física universitaria" 'rgentinaB'ddison9esley Iberoamericana"

• Darcía !arí, ", Aosta Aomelles, L", y erragut P6re4, " )-003*" Las plagas agrícolas") .Yed"* JalenciaB P(ytoma Espa=a"

L 6"()!i/6i"(e# & C"(!e#"#, Sim5"#i"#--- #e 6i)&( $e %& mi#m& .*" Aarpintería mud6jar en los arc(ipi6lagos de !adeira yAanarias" En Actas del II Simposio Internacional de ude!arismo" arte.)pp" 7G77-7*"&eruelB Instituto de Estudios &urolenses"

• 'guilera Xlin^, " ).GG7*" Jigencia y necesidad de la nueva economía del agua" En P"'rrojo 'gudo y 8" del !oral Ituarte )coords"*, La directiva marco del agua" realidades # futuros" III Congreso Ib$rico sobre %esti&n # 'lanificaci&n de Aguas )pp" -2/->3*"

arago4aB Universidad de arago4a"

C'm" 6i)&! /( &!)*6/%" $e !e.i#)&

Un artículo de revista, siguiendo las normas de la 'P', se cita de acuerdo con el siguienteesquema generalB

'pellido)s*, Iniciales del nombre o nombres" )'=o de publicación*" &ítulo del artículo" Título dela revista en cursiva( volumen de la revista )n%mero del $ascículo entre par6ntesis*, primera página %ltima página del artículo"

U( #"%" &/)"!- E;em5%"#+• &orre A(ampsour, 8" de la ).GG+*" Cocumentos sobre la m%sica en la catedral de 8as

Palmas" )l useo Canario, +-, 7/73/3"• Xelc(termans, D" )-00+*" &eac(er vulnerabilityB Understanding its moral and political

roots" Cambridge *ournal of )ducation, .+ )7*, 7G27.7"

De $"# & #ei# &/)"!e#- E;em5%"#+

#e indicarán los nombres de todos ellos, separados por comas, el %ltimo irá precedido de la

conjunción Zy[ )\ en ingl6s*"• Xernis, !" H", Aornell, C" P", #un, A" :", erry, '", \ Harlo], &" )-007*" &(ere_s more to

sel$esteem t(an ](et(er it is (ig( or lo]B &(e importance o$ stability o$ sel$esteems" *ournal of 'ersonalit# and Social 's#c+olog#, +/, --0G-.G3"

• 8lopis, E", :oselló, E", y Jillaroya, L" ).GG0*" `ills de Xassim` un musical para educar enla convivencia cultural" )ufonía" Did,ctica de la m-sica, 32, -G3--+"


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Re#/me( 0" &#)!&6)1 $e /( &!)*6/%"-


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Auando la re$erencia es un resumen o abstract de la $uente original, debe ponerse la palabra

:esumen o 'bstract entre corc(etes y despu6s del títuloB

• 9ool$, N" L", ?oung, #" 8", anselo], !" #", \ utc(er, 8" 8" )-00-*" !'P. e1pressionin c(olinoceptive pyramidal cells o$ rodent corte1 and (ippocampus is altered byPavlovian conditioning 'bstract" Societ# for euroscience Abstracts( -2 ( 3>G"

C'm" 6i)&! /( !e6/!#" $e I()e!(e)

8os recursos disponibles en Internet pueden presentar una tipología muy variadaB revistas,monogra$ías, portales, bases de datos""" Por ello, es muy di$ícil dar una pauta general que sirva

para cualquier tipo de recurso"

Aomo mínimo una re$erencia de Internet debe tener los siguientes datosB

•

&ítulo y autores del documento"

• ec(a en que se consultó el documento"

• Cirección )U:8 uni$orm resource locatorF*

Jeamos, a trav6s de distintos ejemplos, cómo se citan especí$icamente algunos tipos de recursos

electrónicos"

M"("!&


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A!)*6/%"# $e !e.i#)+


22/26

#e emplea la misma $orma de cita que para los artículos de revista en versión impresa" Cebe

agregar la U:8 y la $ec(a en que se consultó el documento" EjemploB

• #abat6 el, " ).GG/*" 8a islacontinente que quisieron convertir en continenteisla" 0incones del Atl,ntico( 1" :ecuperado el .> de junio de .G--deB(ttpB+*" )l Señorío de 4suna en Arc+idona" 562575681. )!emoriade licenciatura in6dita*" Universidad Nacional de Educación a Cistancia" Aeuta"

#i el documento ya (a sido publicado, se citará como una monogra$ía siguiendo el siguiente

esquemaB

http://www.rinconesdelatlantico.com/num2/isla-continente.htmlhttp://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n33/11.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=150203&orden=1&info=linkhttp://www.rinconesdelatlantico.com/num2/isla-continente.htmlhttp://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n33/11.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=150203&orden=1&info=link


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'pellido)s*, Nombre" )'=o*" Título de la obra en cursiva" )&esis doctoral*" Institución acad6micaen la que se presenta" 8ugar"

SUGERENCIAS PARA ORDENAR LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS+


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• En las re$erencias redactadas seg%n las normas de la 'P', el te1to debe ir sangrado conrespecto a la primera línea de cada cita )es la denominada sangría $rancesa*"

E;em5%"#+

• Ce 8ands(eere, D" )-0>/*" Diccionario de la evaluaci&n # de la investigaci&n educativa"arcelonaB ;i^os&au"

• Jaquero :ico, L" ).GG>*" avegaci&n costera" problemas resueltos" )+Y ed"* !adridBPirámide"

• 8as re$erencias bibliográ$icas deben presentarse ordenadas al$ab6ticamente por elapellido del autor, o del primer autor en caso de que sean varios"

• #i un autor tiene varias obras se ordenarán por orden de aparición"

E;em5%"#+

• Ce 8ands(eere, D" )-0>.*" La investigaci&n e9perimental en educaci&n" ParísB UNE#A;"

• Ce 8ands(eere, D" )-0>/*" Diccionario de la evaluaci&n # de la investigaci&n educativa"arcelonaB ;i^os&au"

• Ce 8ands(eere, D" )-0>+*" La rec+erc+e en $ducation dans le monde" ParísB P"U""• #i de un mismo autor e1isten varias re$erencias de un mismo a=o se especi$icarán los a=os

seguidos de una letra min%scula y se ordenarán al$ab6ticamente"

E;em5%"#+

• reire, P" )-02>a*" 'edagogía del oprimido" !adridB #iglo MMI"

• reire, P" )-02>b*" 'edagogía # acci&n liberadora" !adridB ero"

• reire, P" )-02>c*" Cartas a %uinea7:issau" Apuntes para una e9periencia pedag&gica en proceso" !adridB #iglo MMI"

• #i son trabajos de un autor en colaboración con otros autores, el orden vendrá indicado

por el apellido del segundo autor, independientemente del a=o de publicación" 8as publicaciones individuales se colocan antes de las obras en colaboración"

E;em5%"#+


25/26

• #ta^e, :" E" )-02/a*" )valuating t+e arts in education" a responsive approac+" ;(ioB!erril"


26/26

• #taê, :" E" )-02/b*" Program EvaluationB particularly responsive evaluation"4ccasional 'apers( n" /" Xalama4ooB University o$ 9estern !ic(igan"

• #taê, :" E" )-02>*" &(e case study met(od in social inquiry" )ducational 0esearc+er , 2,

/>"

• #taê, :" E", \ Easley, L" '")comp"* )-02>*" Case studies in science educations, vol" -, ."IllinoisB AI:AE, University o$ Illinois"

• #taê, :" E", \ Djerde, A" )-02-*" 'n evaluation o$ &AI&?B &(e &]in Aity Institute $or&alented ?out(" 4ccasional 'apers, n" -" Xalama4ooB University o$ 9estern !ic(igan

?1 APNDICES

Implica la memoria de cálculos que generan los resultados presentados en los análisis de

resultados"

>1 ANEXOS

#i es necesario se pueden incluir ane1os al $inal del trabajo" 8os ane1os pueden estar $ormados por la in$ormación no relevante para el desarrollo del tema pero que se desea que conste" Por

ejemplo, grandes tablas de datos que di$icultarían la lectura del trabajo, listados de gran tama=o,trascripción de leyes, etc" En el caso de tener más de un ane1o, estos se identi$icarán con letras

may%sculasB 'NEM; ', 'NEM; , etc" Están $ormados por planos, dibujos, e1plicaciones dealg%n proceso que no $orme parte integral del contenido t6cnico, pero que ayude a aclarar el

in$orme" Cebe especi$icarse si el material es elaborado por otros autores y deben (acerse

re$erencia en el contenido"

normas de redaccion del informe de pasantias ing quimica

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