PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:77Nombre ME: Idaly Orejuela CortésI.E. Rodrigo Lloreda CaicedoAAMTIC: DESDE EL AUTOCUIDADO DE MI CUERPO TRANSFORMO MI ENTORNO SOCIAL Y AMBIENTALCurso en el que aplica AAMTIC: Primero

LO PLANEADO

Actividades a desarrollar con los estudiantes

1. Retomar el proyecto, realizando preguntas como: ¿Cuál fue la actividad del proyecto que se realizó la semana pasada? ¿Para qué nos sirvió? (10 minutos).

2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: interacción con juegos didácticos virtuales.3. Retroalimentación

Actividad No. 2Interacción con juegos didácticos virtuales sobre los las hábitos saludables.

Nombre de la actividadJugando aprendo a cuidarme: interacción con juegos didácticos virtuales

ObjetivoReconocer los materiales didácticos e interactivos. Usar herramientas para fortalecer el aprendizaje relacionado con el autocuidado.

Estándar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

Competencias

Propone actividades para el autocuidado del cuerpo.Reconoce las partes de su cuerpo y la importancia de realizar actividades para tener una buena salud.Menciona hábitos saludables y los practica (sigue instrucciones y normas para el cuidado de su cuerpo).Valora el trabajo colaborativo para la realización de actividades con un bien común. Metodología

1. En plenaria retomar la actividad anterior a partir de preguntas como:¿Recuerdan qué actividad desarrollamos a través del proyecto de Tita?¿Para qué nos sirve este tipo de actividades?

Presentar la actividad y el objetivo, dar las orientaciones pertinentes para el uso de los computador

2. Dirigir a los estudiantes a la sala de sistemas y entrar en las páginas web para realizar juegos virtuales que permitan afianzar la nadquisisión de hábitos saludablea. Las páginas son:

Las aventuras de Spoty http://www.sindromedown.net/Spoti/default.htm“Las aventuras de Spoti es un juego online interactivo que presenta un divertido personaje mediante el que los niños aprenderán hábitos saludables elacionados con la alimentación y el ejercicio físico. Está dirigido a niños de entre 6 y 10 años con síndrome de Down”, información tomada de http://www.pequesymas.com/recursos-en-la-web/las-aventuras-de-spoti-es-un-juego-online-interactivo-para-prevenir-la-obesidad-infantil-en-ninos-con-sindrome-de-down.Aunque es dirigido a niños con síndrome de Down, las actividades propuestas pueden ser desarrollada por los niños y niñas de los distintos grados y posibilita el reconocimiento de hábitos saludables de manera divertida.

El corazón de Sergio http://cuentosparaconversar.net/juegos/el_corazon/corazon.html

El juego consiste en que Yolanda (personaje del juego) elimine los enemigos de la salud de Sergio El ataque de las bolas de grasa

http://cuentosparaconversar.net/juegos/grasas/dietaA.htmlJuego para identificar los tipos de alimentos como los lácteos, las proteínas, los cereales, las grasas, etc. El juego consiste en no dejar entrar en la garganta los alimentos que no debes comer. http://www.hospitalpablovibosa.gov.co/hpvi_web/PablitoNet/Interactivo En este enlace los estudiantes además de jugar reciben información sobre hábitos saludables de manera divertida.

De igual manera, los juegos se realizarán también a través de las clases de informática.

3. Retroalimentación a partir de preguntas:a. ¿Qué fue lo que más me gustó de la actividad?b. ¿Qué podemos aprender de la actividad desarrollada?c. En relación de los hábitos saludables ¿Cómo podemos mejorar nuestros

hábitos de vida?

Tiempo: 2 horas.

Espacio Sala de sistemas

Recursos y herramientasComputadores

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

Celular para la toma de evidencias fotográficas.Computadores para utilizar las páginas web:

Las aventuras de Spoti http://www.sindromedown.net/Spoti/default.htm El corazón de Sergio

http://cuentosparaconversar.net/juegos/el_corazon/corazon.html El ataque de las bolas de grasa

http://cuentosparaconversar.net/juegos/grasas/dietaA.html

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

1. Se realizó plenaria para retomar la actividad anterior a partir de preguntas como:¿Recuerdan qué actividad desarrollamos a través del proyecto de Tita?¿Para qué nos sirve este tipo de actividades? Las respuestas de los estudiantes fueron acertadas y la participación fue buena.

Se explicó la actividad a realizar con su respectivo objetivo y se socializaron las normas para estar en la sala de sistemas, se los dirigió a la sala donde se les presentó la página de Las aventuras de Spoti http://www.sindromedown.net/Spoti/default.htmLos niños y niñas se mostraron muy motivados durante las actividades que se les planteaba en esta página las actividades

1) Escoger los ojos y vestuario de Spoti2) Preparar desayuno saludable arrastrando los alimentos necesarios3) Eliminar los alimentos menos saludables4) Recoger alimentos de la huerta pasando obstáculos5) Relacionar 5 platos con 5 momentos del día6) Arrastrar los alimentos necesarios para la ensalada7) Ubicar cada alimento con el lugar donde se puede comprar: pes, carne, pan y

fruta8) Buscar las parejas memorizando las imágenes tapadas9) Seleccionar objetos y vestuario para practicar deporte10) Asocial instrumentos de los deportes con las pelotas11) Encontrar diferencias entre dos personajes vestidos deportivamente12) Recoger en una cesta las manzanas que caen del árbol13) Escoger sí o no entre una serie de actividades que permiten mantenerse en

forma

Sólo se pudo realizar esta actividad, ya que resultó muy atractiva para el grupo.

2. Retroalimentación a partir de preguntas:a. ¿Qué fue lo que más me gustó de la actividad?

Que pudieron ayudar a Spoti a buscar cosas saludablesQue se divirtieron muchoQue aprendieron cosas buenas para cuidarse

Jugar con los computadores

b. ¿Qué podemos aprender de la actividad desarrollada?

A tener actividades buenas para la vidaLa comida saludableHacer deporte

c. En relación de los hábitos saludables ¿Cómo podemos mejorar nuestros hábitos de vida?

Comer frutas, verduras, carne, pescado y pan.Aprender a hacer deportesEs mejor caminar que andar en carroQue estar muchas horas en el computador no es bueno

RESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Se ayudó a reconocer y fortalecer los hábitos de vida saludables especialmente los relacionados con la alimentación y el deporte.

Se posibilitó el reconocimiento de hábitos diarios que favorecen la salud física y los que la perjudican

Se favoreció el aprendizaje significativo ya que los elementos del juego son muy motivantes aún cuando se fracasa en alguna actividad y las actividades fueron claras y pertinentes para la edad de los niños y niñas.

POR MEJORAR

No plantear tantas actividades

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)