PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:112 Nombre ME: YENNY MARITZA MENDOZA SIERRAI.E: GABRIEL GARCIA MARQUEZAAMTIC:PRODUCCION DE TEXTOS EN UN MUNDO DIGITALCurso en el que aplica AAMTIC: PRIMER GRADO

LO PLANEADOActividades a desarrollar con los estudiantes

INTRODUCCION

Saludo a los estudiantes. 5 minutosRegistro de asistencia. 10 minutosOrientaciones para la actividad. 5 minutosDesarrollo de la actividad. 90 minutosEvaluación de la actividad. 10 minutos

PROPOSITO

Utilizar  de herramientas TIC en la producción de elementos lingüísticos verbales y no verbales que le permitan la producción de diversos textos.

Desarrollar actitudes responsables frente al uso de herramientas tecnológicas en el marco de valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad.

COMPETENCIAS

Matemáticas:Resuelve situaciones matemáticas de acuerdo a conocimientos adquiridos.

Lenguaje:Produce textos sencillos de su contexto de acuerdo a su realidad, empleando vocabulario acorde a su edad.

Artística:Demuestra creatividad en las actividades propuestas.

Tecnología:Utilizar aplicativos y programas relacionados con las actividades escolares.

SEPTIMA SEMANA

DESCRIPCIÓN

1. Se realizará un repaso de actividades desarrolladas durante el ambiente de aprendizaje. Inicialmente se hará una actividad general en el salón , después se

utilizará la table para que cada niño realice ejercicios de números, operaciones, vocales y consonantes vistas empleando aplicativos.

2. Se hará una prueba en el computador, para esto se organizarán en grupos de veinte niños, cada uno tendrán un computador para resolver, como los niños aún no leen, se utilizará el video beam para proyectar la prueba y explicar pregunta a pregunta.

3. Al terminar la prueba se hará registro de su resultado de cada estudiante, empleando una lista de chequeo.

4. Se evaluará la actividad resaltando aspectos positivos y por mejorar.

RECURSOS

ComputadortabletVideo proyectorCámara o celular.Planilla de asistencia.Lista de chequeo.

VARIABLES DIDACTICAS

Técnica pedagógica:

Aprendizaje significativo

Orientación personalizada.

EVALUACIÓN

Participación en la actividad.Uso del recurso tecnológico.Producción textual.Integración con las áreas.

TIEMPO:

2 HORAS

OCTAVA SEMANA

DESCRIPCION

1. Los niños escucharán la canción Mi planeta, https://www.youtube.com/watch?v=HQ6I7E6IW1k , explicando la importancia que tiene para la vida, después se realizarán preguntas sobre los mensajes que está canción da en su letra.

2. Se explicará a los niños y niñas lo que son los mándalas, su relación con el planeta, con el universo, el significado de conectarse con los sentimientos y emociones, además son considerados “circulo encantado” o “círculo mágico”. Se trabajará en la tablet con un aplicativo de mándalas relacionados con el planeta, se acompañará con una música relajante que permita cumplir con el objetivo.

3. Se motivará a los niños a dibujar en un octavo de cartulina la forma en que ayudarán a salvar el planeta y crear su historia, empleando el lenguaje oral.

4. Se hará exposición de los trabajos y grabación del relato de algunos de los estudiantes.

5. Se evaluará la actividad realizada, teniendo en cuenta: uso de la herramienta tecnológica, producción oral, trabajo artístico dentro de la lista de chequeo.

RECURSOS

videoComputadorVideo proyectortabletCámara o celular.Planilla de asistencia.Octavos de cartulina, colores.Grabador.

VARIABLES DIDACTICAS

Técnica pedagógica:

Aprendizaje significativoAprendizaje colaborativo.

EVALUACIÓN

Producción oral.Participación en la actividad.Expresión artística.Interés y trabajo organizado.Uso del recurso tecnológico.

TIEMPO:

2 HORAS

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

Videos: permiten llevar los nuevos conocimientos a los niños y niñas en forma divertida, promoviendo el aprendizaje.

Tablet: para fortalecer el uso de las herramientas tecnológicas.

Computador: para utilizar programas que le permitan a los educandos mostrar sus conocimientos.

Video beam: Para dar a conocer la proyección de la presentación de power point y permitir un mejor reconocimiento de las actividades.

Celular: para utilizar la cámara o video para realizar registros de las actividades.

Grabador: para registrar producciones orales de los estudiantes.

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

Séptima Semana

1- La actividad se desarrolló en la sala de sistemas iniciando con un repaso de los conocimientos adquiridos y seguido trabajaron en forma individual en el computador.

2- Para una mejor comprensión de la actividad se utiliza el video beam y se proyecta la prueba con el fin de que los niños y niñas puedan comprender la actividad.

3- El proceso se convirtió en una actividad dinámica y participativa, en donde hubo aportes de los niños en su producción oral.

4- Para finalizar la actividad se hace registro de asistencia y valoración cuantitativa.

Octava Semana

1- Se realiza la actividad en la biblioteca los estudiantes tuvieron la oportunidad de ver un video sobre el planeta tierra y una canción con mensaje de reflexión. Se hicieron preguntas y reflexiones sobre el cuidado del planeta tierra.

2- Los niños y niñas elaboraron un cuento a partir de gráficos, con el tema como salvar nuestro planeta, la motivación se da a partir de convertirse en los héroes del planeta.

3- Después expusieron sus trabajos y relataron las historias relacionadas con el tema. Durante esta actividad se resalta la creatividad, el interés y la relación con el tema propuesto.

4- Se registra la asistencia y se valora los mejores trabajos, se elige el mejor para ser expuesto el día de la celebración del idioma.

RESULTADOS

Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Séptima Semana

La actividad se realizó el día Martes 12 de Abril, generando como resultados:

1- Solución de la guía final del AAMTIC, por parte de los niños, reconociendo avances significativos en procesos transversales de Matemáticas y Lenguaje, desarrollados como parte del ambiente de aprendizaje.

2- Participación en la socialización de la guía evaluativa, contando con la participación de varios niños y niñas.

3- Producción oral de los estudiantes para solucionar situaciones, mostrando avance en el uso del lenguaje.

Octava Semana

La actividad se realizó el martes 19 de Abril, obteniendo los siguientes resultados:

1- Realización de trabajo artístico sobre el planeta tierra, empleando la creatividad, el ingenio y las ideas acordes a su edad relacionando reflexiones del video y la canción sobre la tierra, relacionando así un tema trasversal de medio ambiente.

2- Exposición de su cuento empleando el lenguaje verbal, fortaleciendo así la producción oral.

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

Durante esta semana se presentó dificultad con el uso de la table, ya que por la cantidad de salones utilizándolas la carga no fue satisfactoria para utilizarlas.

Debido a actividades diversas en la institución: día E, capacitaciones, celebraciones el tiempo fue limitado durante la semanas de la actividad.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)

Séptima semana

Octava Semana

Asistencia