PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: # 78Nombre ME: Nayibe Yohanna Marín MejíaI.E: Técnico de Comercio Santa Cecilia sede: República de BrasilAAMTIC: Respeto y Convivencia.Curso en el que aplica AAMTIC: Segundo Grado.

LO PLANEADOEstándares:

Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.

Competencias del siglo XXI: Pensamiento crítico Trabajo en equipo. Impacto social

Objetivo: Analiza diferentes situaciones de su entorno, identificando aquellas en que se evidencian actitudes

de respeto y sana convivencia.Pregunta Orientadora:

¿Qué consecuencias trae el incumplimiento de las normas o acuerdos de convivencia? ¿Qué te aportan las experiencias religiosas individuales o colectivas en el desarrollo de actitudes de

respeto hacia otros credos?Ambientación:

GruposNecesidades Educativas Especiales:

Monitor, proporcionará guía y colaboración al grupo de niños que no entiende la actividad o que se le ha dificultado desarrollar el tema.

Tiempo: 30 minutos.

Grado: Segundo

Nombre de la clase: Las normas y su importancia

1. Rompecabezas con la palabra CONVIVENCIA

2. Se conformarán equipos de trabajo y se les entregará a cada grupo una ficha con las siguientes preguntas:

¿Qué es la maldad? ¿Cómo crees que es una mujer mala? ¿Qué cosas hace una persona mala? ¿Dónde se encuentran las personas malas?

3. El objetivo de esta actividad es que los estudiantes analicen los diferentes comportamientos que presentan las personas en sus diferentes etapas.

4. Antes de la lectura del cuento “La peor señora del mundo”

¿Qué observamos en la caratula? ¿De trata el libro? ¿En qué lugar creen que se desarrolla la historia? ¿Por qué se llama el libro así?

5. Después de la lectura se realizaran estas preguntas de reflexión ¿Existirá una persona tan mala como la del cuento? ¿Cuáles consecuencias sufrió la peor señora del mundo por incumplir los acuerdos de convivencia? ¿Qué podría pasar si su maestra fuera la peor señora del mundo? ¿Qué enseñanza les deja el cuento?

6. En su cuaderno escribirán el los personajes, el inicio, el desarrollo y el desenlace, los deberes que tienen los padres, los hijos y la comunidad, se retomaran imágenes del cuento.

7. Se realizarán la siguiente pregunta ¿Qué valores necesita cultivar la peor señora del mundo, lluvia de ideas.

8. Evaluación

Los niños realizarán un collage en cartulina, sobre lo aprendido en clase, podrán usar letra, palabras e imágenes que describan lo aprendido.

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

HARDWARE

Docentes:Las herramientas que se utilizó para el desarrollo de la clase son:

Video Beam

Estudiantes:

Papel, tijeras, ega, colores.

SOFTWARE

Google, como motor de búsqueda.

Nota: Durante la ejecución de la clase la sede no cuenta con Tablet, ni internet para el desarrollo de la actividad, por tanto la docente se ve en la obligación de ejecutar la clase sin estas herramientas tecnológicas

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

La clase la inicie con una calurosa bienvenida, luego les explique que les entregaría unas letras con las que deberían armar una palabra.

Cuando hubieron terminado les pregunte ¿qué es convivencia? A lo que ellos respondieron que era vivir con otros en paz.

Luego les entregue unas hojas donde tenían unas preguntas como: ¿Qué es la maldad? ¿Dónde se encuentran las personas malas? ¿Qué cosas hacen las personas malas? ¿Cómo crees que es una mujer mala?

Al finalizar socializamos las respuestas.

Posterior mente les presente la caratula del libro

¿Qué observamos en la caratula? ¿De trata el libro? ¿En qué lugar creen que se desarrolla la

historia? ¿Por qué se llama el libro así?

Pude observar que les motivaba saber más sobre el cuento, pasamos a la lectura del cuento, durante la lectura seles hizo algunas preguntas como:

En la página 9 les pregunte ¿Por qué crees que huyen las personas? En la página13 les pregunte ¿Qué está pasando aquí? En la página14 les pregunte ¿La peor señora del mundo se fue? En la página 17 les pregunte ¿Qué creen que le hará esta señora a la paloma? En la página 20 les pregunte ¿Qué creen que dirá el recado? En la página 30 les pregunte ¿Quién creen que puede parar a esta señora? En la página 41 les pregunte ¿Cómo engañarían a la peor los habitantes del pueblo?

Al finalizar la lectura les dije que como había iniciado el cuento? ¿Cuál era el problema? Y como

solucionaron esta situación? Así me di paso para trabajar la narración y sus clases, luego de escribir los conceptos les dije que dibujaran el cuento y escribieran el inicio, el desarrollo y el desenlace.

A continuación les mostré unas imágenes del cuento (páginas 7 y 8), les preguntaba que deber tenían los padres para con sus hijos; luego les dije que deber tiene los hijos para con los padres y profesores señalando la página 24. De esta manera traje sociales.

En Religión se les pregunto ¿Será que la peor señora del mundo puede ser nuestra amiga? A lo que los niños respondieron No, así que les pregunte qué cosas debería de cambiar esta señora para ser nuestra amiga, todos concordaron que la señora debería de mostrar:

Amor Respeto Amabilidad Dar abrazos.

Y en Ética y valores realizaron un cartel sobre las enseñanzas que les dejo el cuento.

RESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Los productos realizados fueron:

Descifraron la palabra escondida. Pre saberes (Cuetionario) Participación activa durante la clase Cartel. Dibujos Por medio de esta actividad se dio respuesta a las preguntas orientadoras planteadas desde el

inicio.

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

Escoger un cuento más corto, pues al final se veían un poco fatigado.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)