Aspectos Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC

Proyecto Tit@

CAMINANDO, CAMINANDO MI EDENTIDAD VOY ENCONTRANDO VE!!

JESUS HERNAN FRANCOMILDRED CAMACHOCIELO MUÑOZEDGAR GIL

Rompiendo paradigmas (1)

El principal valor intelectual encontrado al trabajar con AAMTIC es de auto-

aprendizaje y que posibilita el desarrollo de competencias como el

pensamiento crítico y la solución de problemas.

Al trabajar en un AAMTIC es importante tener claro que como se va a

trabajar con elementos tecnològicos como tablet y dispositivos móviles en el

contexto, hay que contemplar las condiciones de seguridad mínimas, para

prevenir robos o daños a los equipos.

A nuestros colegas los motivamos en el trabajo con AAMTIC, reconociendo

que estamos viviendo la era del conocimiento y que cada día debemos

innovar en nuestra práctica, para no repitan contenidos que ya está fuera del

contexto de nuestros jóvenes, ellos nacen con un chip tecnológico, y al ver

docentes quedados, relajados no los valoran ni entiende porque les están

enseñando, quedando obsoletos en una sociedad en continuo cambio.

Rompiendo paradigmas (2) Evidenciando el AAMTIC

DT: Cómo y

cuándo se usa

DF: Qué hay

en el espacio

y cómo se

organiza.

Dimensiones:DR:RelacionalDT: TemporalDF: FísicaDFUN: Funcional

DFUN: Para Qué

se utiliza y en qué

condiciones

DR: Quién y en

qué condiciones

ASPECTOS A TENER EN CUENTA

DIMENSIÓN FÍSICA: (Qué) Ambientación del salón de clases con afiches, fotos y carteleras de acuerdo con en el tema. Condiciones de iluminación básicas y necesarias.distribuciòn de los puestos de acuerdo con la proxémica.Condiciones de ventilación básicas.Condiciones de aseo y aromas agradables.Música en algunos momentosPasabocas y dulces en ciertos momentos.Proyección de videos de acuerdo con el tema.Recorridos por el barrio y la Ciudad.

Dimensión Temporal:(Cuando) El Salón de clases se utilizará en diversos momentos, sobre todo en la fase de obtención de la información.El contexto y la ciudad servirá en todo momento de fuente de información.

D. Funcional:(para qué) La funciòn principal del AA es la de generar estímulos sensoriales para provocar motivación por el aprendizaje.

D. Relacional:(Quién) se estableceràn relaciones entre los miembros del grupo. docente y estudiantes, docentes y miembros de la comunidad.

EL AAMTIC, contiene los dos pilares fundamentales:

El Diseño Instruccional y Diseño de Interfaz

Aspectos del AAMTIC: Ventajas:

● La interacción del estudiante con el entorno desarrolla las competencias

básicas.

● Da respuesta a los cuestionamientos de la funcionalidad de los

contenidos (para que sirven).

● Fortalece el trabajo en equipo.

● interdisciplinaridad.

● adquisición de actitudes, aptitudes, conocimientos, valores y habilidades

La interfaz en el AAMTIC propuesto es la ciudad que nos permitirán a partir

del estímulo sensorial, vías de comunicación e intercambio de ideas y

opiniones construir proyectos de vida bien estructurados.

Contexto

Aspectos del AAMTIC : 1. Es muy importante propiciar en los estudiantes, el desarrollo de procesos de indagación y

exploración a través de la implementación de estrategias pedagógicas, para que dinamicen las actividades de enseñanza y rompan con las rutinas y la fragmentación del conocimiento.

2. Las vivencias de nuestros estudiante con el tema son nulas. La mayoría solo conoce algunos sitios de su barrio.

● La caracterización del AAMTIC sirve para ver al estudiante como constructor de su propio conocimiento y para desarrollar competencias básicas.

● Las ideas del problema para el AAMTIC, fueron enfocados en los grados 11 por ser afines a todos los docentes del grupo y permitirles ver la ciudad como una buena oportunidad para fundamentar su identidad y fortalecer el proyecto de vida.

Fundamentación

El AAMTIC, evidencia una buena articulación con las políticas de

educación, los lineamientos y los estándares, el Proyecto Educativo

Institucional y el Currículo y Además cuenta con maestras y maestros

de diferentes áreas.

Aspectos del AAMTIC :

Al tener una buena puesta en escena del ambiente de aprendizaje

mediado por TIC, se logra una buena articulación de las áreas, desde el

aporte conceptual y procedimental de cada una de ellas.

Consideramos aspectos puntuales como el fortalecimiento de la identidad,

el proyecto de vida y el fomento de los valores.

Objetivos: 1. Cognitivos o declarativos del Ambiente de Aprendizaje

● Comprender a la ciudad como el entorno que permite fortalecer la identidad.

● Plantear diversos escenarios de la sociedad caleña para establecer espacios de

reflexión.

● Comprender el funcionamiento de la ciudad en todos sus ámbitos.

2. Procedimentales del Ambiente de Aprendizaje?

● Utilizar el entorno y la ciudad para orientar su propia vida hacia la búsqueda de

la identidad.

● Construir un blog que relacione proyecto de vida, entorno y ciudad.

● Crear proyectos que contribuyan a la solución de problemas del entorno.

3. Actitudinales del Ambiente de Aprendizaje

● Respetar la identidad propia y la de los demás.

● Valorar los aspectos más representativos que nos identifican.

● Organizar su proceso de autoaprendizaje.

Propósitos

Propósitos: Que el estudiante:● Reconozca a la ciudad como un entorno que fortalece su identidad, frente

a las oportunidades que se le ofrecen para su proyecto de vida.

● Investigue el funcionamiento de la ciudad, para una óptima utilización de

recursos, bienes y servicios y el fomento del liderazgo.

● Identifique los aspectos, las herramientas que la ciudad le aporta para la construcción de su proyecto de vida.

Los aspectos que relacionan los objetivos con los propósitos, es que los

objetivos indican aquello que los estudiantes son capaces de hacer en los

propósitos, cada uno de ellos contribuye al logro de la identidad ciudadana.

Consistencia

El AAMTIC se basa en un enfoque conceptual claro para apoyar el desarrollo de

Competencias Siglo XXI. Y está centrado en Estrategias, Técnicas, Modelos, Medios y

Recursos en los que se potencializa el aprendizaje activo y el parendizaje basado en

Problemas.

Al trabajar en un diseño instruccional es muy importante seguir las fases para alcanzar

nuestro propósito en el AAMTIC.

Relevancia en el diseño de las

estrategias:

● Relevancia hacia el trabajo en equipo.

● Direcciona los procesos de cognición

y metacognición.

● Desarrollo de habilidades de

pensamiento, la motivación y la

atención.

En un sistema educativo basado en competencias, las actividades que se desarrollan en

los ambientes de aprendizaje están dirigidas a la formación del saber, el ser y el hacer.

Para cumplir con esta tarea los ambientes de enseñanza y de aprendizaje deben ser muy

dinámicos, versátiles, madurar con el grado de desarrollo del alumno, incorporar el

uso de tecnologías para su desarrollo;

El proceso de aprendizaje se movilizará a través de la metodología ABP (aprendizaje

basado en problemas) y del Aprendizaje Cooperativo, donde a través de unas

preguntas problematizadoras en cada asignatura se estructuran las necesidades que cada

estudiante tiene de aprender el tema, Aprendizaje Situado que aporta al conocimiento

desde el contexto. Aprendizaje Significativo partiendo desde las ideas previas.

Análisis Curricular

Enfoque:

Para el AAMTIC el valor agregado diferenciado para los jóvenes con NEE:

● Uso de la tecnología para fortalecer la comunicación.

● Fortalecimiento del aprendizaje cooperativo y coperativo.

● Uso del contexto para realizar actividades diferenciadas.

Centramos el análisis de los alumnos con NEE diferenciado en los dos aspectos A

nivel temporal desde la diversidad, tribus urbanas y permanentes en: con dificultad

visual, auditiva,..

Con elementos tecnológicos como: permitiremos la inclusión, con actividades

potencien las competencias del siglo XXI.

Análisis diferenciado para NEE

Aspectos del AAMTIC:

En cuanto las actividades a nivel de la herramienta formulario y rúbricas para

la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación, durante todo el

proceso de la solución del problema.

Evaluación y Seguimiento

Actividades

Evaluación y Seguimiento

Instrumento

Evaluación y SeguimientoRúbrica de trabajo colaborativo

Rúbrica del PID

Replicabilidad / Transferibilidad

Tu AAMTIC es posible de ser replicado y/o

consultado.

El AAMTIC es muy didáctico se puede duplicar en varias instituciones de la

ciudad de Cali y otras que lo adecuen a su contexto.

El AAMTIC será publicado en los blog institucionales.

Aspectos del

AAMTIC:

Sostenibilidad

Los elementos que presenta el AAMTIC dan cuenta de su sostenibilidad en el

tiempo, y de su capacidad de retroalimentación para mejoras continuas, ya que

se pueden aplicar a través del tiempo mediante el uso de nuevas tecnologías se

realizará su retroalimentación.