presentacion del aamtic grupo5 tita

7/25/2019 Presentacion Del AAMTIC Grupo5 Tita

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Ambientes de Aprendizaje mediados por TICProyecto Tit@

NELSON EDDY VICTOIACLA!DIA CISTINA O"AS#A$A ELI%A&ET' (!I)*NE%

+

#i ,ida- !na .istoria para contar


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Mi vida, una historia paracontar

Podemos defnir el AAMTIC, como un proceso queinvolucra acciones pedaggicas tales como:

Trabajo colaborativo, ABP, aprendizaje situado,

modelo TPACK, aprendizaje basado en problemas,aprendizaje por proyecto, mediados por Tic quepretende superar los paradigmas tradicionales dela enseanza el aprendiza!e"

#a intencin pedaggica de este am$iente esllevar al estudiante a participar activamente en laconstruccin de su conocimiento potenciar eldesarrollo cognitivo, socio%a&ectivo &'sico%creativo en su proceso de crecimiento"

(


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)$!etivos1. cognitivos o declarativos del Ambiente de Aprendizaje

.Confrontar conocimiento previo o sentido comn delestudiante a partir del DEBATETransversalizar los temas curriculares mediados por el proyecto !"i #ida

una $istoria para contar%

Estimular el autoaprendizaje &Capacidad del estudiante de interactuar conlas diferentes redes sociales, buscadores, tablets, celulares, etc'

(. procedimentales del Ambiente de Aprendizaje)tilizar el entorno y su vida diaria para mejorar su sentido de pertenencia

Promover el respeto por s* mismo y el de los dem+s

omentar la pr+ctica democr+tica para el aprendizaje de los principios yvalores de la participaci-n y or.anizaci-n ciudadana, estimulando la

autonom*a y la responsabilidad/ actitudinales del Ambiente de Aprendizaje

#alor del respeto por el otro, por mis amistades, los docentes y en .eneralla comunidad educativa

0econocer 1ue todos somos !diferentes% y debemos respetar lasdiferencias de raza, credo o pensamiento

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Pro$lema

0


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Conte*to

1Estudiantes de las comunas 2, 3, 45 con muc$asdi6cultades a nivel socio econ-mico, rodeados

por un entorno de violencia y micro tr+6co,$o.ares disfuncionales y padres con bajo nivel

educativo17os estudiantes se caracterizan por unaconstante dependencia del celular y en ocasionesde las Tablet

1En casa y en la instituci-n tienen una tendenciamarcada por el uso de las diferentes redessociales

17os estudiantes de 8 a 44 con asesor*a de la

docente de inform+tica y el apoyo del 9enapromueven la creaci-n de cursos tecnol-.icos2


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Propuesta

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Actividades

MOMENTO 1. MI ENTORNO

1 T:cnica&s' 1ue apoyan la actividad

1 Din+mica de reconocimiento individual y .rupal

Recursos:

1 ideo beam! port"til! diapositivas! 1ue ser+n utilizadaspara la socializaci-n 1ue se $ar+ a los docentes yestudiantes

TIEM#O: );A 9E9


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1 MOMENTO 2

1 ACTIVIDAD 1 Quin soy yo?

1 Tiempo: os sesiones

1 Presentaci-n del proyecto a los estudiantes? en el sal-npreviamente ambientado de acuerdo al tema, se $ace unadin+mica relacionada con la pre.unta esencial Despu:s derealizar esta actividad pasan al aula de audiovisuales para lasocializaci-n del Ambiente de aprendizaje &tema, pre.untaesencia, objetivos, prop-sitos, actividades y producto 6nal'

O!"ETIVO:

1 Propiciar en los estudiantes el reconocimiento de s' mismo,reconociendo sus de$ilidades &ortalezas"

1 0ecursos&s'educativos 1ue apoyan la actividad

1 sal-n, video beam, $ojas de blo., cone@i-n a internet, cintaad$esiva

1 T:cnica&s' 1ue apoyan la actividad

1Aprendizaje por proyecto? se espera 1ue en el desarrollo losestudiantes se enfrente a resolver problemas, en los 1ue pueden

usar sus conocimientos, destrezas y actitudes


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1Actividad No. ( Recreando mi vida

1 0ealizaci-n de un video casero o una presentaci-n en Poer

Point o Prezi donde los estudiantes mostrar+n aspectos personalesde su cotidianidad, su familia y entorno en .eneral

1 Objetivo:

1 -enerar espacios donde el estudiante pueda compartir aspectosde su vida desconocidos para los dem.s"

1 T)cnica*s+ ,ue apo-an la actividad:Trabajo colaborativo, ABP,aprendizaje situado, modelo TPACK

1 Recurso*s+ educativos - did"cticos ,ue apo-an laactividad:c+mara, celular, video beam, aplicaci-n "ovie "aer

1 Tiempo previsto? 2 sesiones

1 sesi-n 4? E@plicaci-n y directrices1 sesi-n (? trabajo de campo, el cual ser+ realizado en ( semanas

1 sesi-n /? 0evisi-n y retroalimentaci-n

1 sesi-n 2? Presentaci-n o socializaci-n al .rupo

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0ecursos

+5


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1erramientas

Tablet, celulares, computador

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2valuacin del am$iente"#os instrumentos ser'an:03$ricas para el tra$a!o fnal que permitan evidenciar los proceso vividos

en el am$iente de aprendiza!e en &orma individual grupal se har. porcompetencias, teniendo en cuenta los tres tipos de evaluacin:

4 03$rica para 1etero%2valuacin: donde el docente evaluar. eltra$a!o del estudiante, la actitud rendimiento"

5e realizar.n dos: 6na en la presentacin del video casero o Po7er Point desu &amilia la segunda en la participacin en el &oro, donde el docentepodr. valorar los aportes de cada estudiante"

4 03$rica para Co%2valuacin: 5e realiza entre pares al fnalizar cadaactividad"

4 03$rica para la Auto%2valuacin: donde el estudiante evaluar. suspropias actuaciones toma conciencia de sus percepciones,o$servaciones, evidencias aprendiza!e"

+6


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Instrumentos de evaluacin

89

7brica para e,a89ar ,ideo 7brica co:e,a89aci;n


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miem$ros, recolecta

in&ormacin para aplicar una

propuesta de me!oramiento"

+0


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Conclusin

+2

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