2 syllabus seguridad aeroterrestre

7/23/2019 2 Syllabus Seguridad Aeroterrestre

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SYLLABUS DE SEGURIDAD AEROTERRESTRE

1. DATOS INFORMATIVOS

ASIGNATURA/MÓDULO:SEGURIDAD AEROTERRESTRE

CÓDIGO:EDM-15

CRÉDITOS: 02

DOCENTE(S): EJE DE FORMACIÓN:CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PER ODO ACAD MICO2013

FECHA ELABORACI N:Octubre 2012

PRE-REQUISITOS:

CO-REQUISITOS:

Curso de mecánico de aviones

DESCRIPCI N DE LA ASIGNATURA:SEGURIDAD AEROTERRESTRE.- Es una asignatura que corresponde al eje de ciencia y tecnología, lamisma que orienta al estudiante a mantener la seguridad en las tareas de mantenimiento del avión Arava conla finalidad de obtener resultados de calidad con estándares de seguridad para las operaciones aéreas.

COMPETENCIAS A LOGRAR:

GENÉRICAS: Apoya con conocimientos y recursos a las operaciones militares de manera oportuna.

ESPECÍFICAS:

Ejecuta tareas de apoyo técnico como integrante de un equipo de trabajo a nivel técnico I de A.E., deacuerdo a las normas y procedimientos de los manuales técnicos.

UNIDAD DE COMPETENCIA:Emplea los conocimientos generales técnicos como mecánico del avión Arava en las inspeccionesperiódicas empleando las medidas de seguridad y los manuales técnicos.

ELEMENTO DE COMPETENCIA:Identifica los elementos y componentes del avión Arava, empleando los manuales técnicos y sobre laaeronave.

RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE:Ubicación y funcionamiento de los controles de vuelo.

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:La asignatura contribuye a la formación profesional del futuro Técnico I y II en la habilitación del avión Aravaya que le proporciona la oportunidad de poner en práctica sus conocimientos como mecánico a bordo en elavión Arava de la Aviación del Ejército.



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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO

No. UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOSEVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y

SISTEMA DE TAREAS

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Unidad 1:1. Descripción, Características y Sistemas

de la aeronave.

Horas:12

Producto de unidad:Organizador gráfico de las

características y sistema del aviónArava.

1.1. Generalidades de la aeronave.1.2. Características de la aeronave.1.3. Limitaciones1.4. Descripción general de los sistemas

Tarea principal 1.1:

Analizar las generalidades y la descripciónde los sistemas de la aeronave elaborandoun cuadro sinóptico.

2

Unidad 2:2. Limitaciones, Descripción y

funcionamiento del sistema deControles de vuelo.

Horas:12

Producto de unidad:Manual sobre las limitaciones,descripción y funcionamiento decontroles de vuelo.

2.1 Descripción de las limitaciones.2.2 Descripción del sistema.2.3 Definiciones.2.4 Componentes del sistema.2.5 Operación del sistema.

Tarea principal 2.1:Realizar un manual sobre limitacionesdescripción y funcionamiento de controlesde vuelo de la aeronave.

3

Unidad 3:3. Componentes, descripción y operación

del sistema de controles de vuelo.

Horas:08

Producto de unidad:Gráfico de los componentes de loscontroles de vuelo.

3.1 Descripción del sistema.3.2 Definiciones.3.3 Componentes del sistema.3.4 Operación del sistema.

Tarea principal 3.1:Realizar un gráfico de los componentes yoperaciones de los controles de vuelo.

3. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES:

LOGRO ORESULTADOS DE APRENDIZAJE

NIVELES DE LOGROEl estudiante debe:A

AltaB

MediaC

BajaA. Emplea los conocimientos

generales técnicos comomecánico del avión Arava en lasinspecciones periódicasempleando las medidas deseguridad y los manualestécnicos.

X

Identificar los elementos ycomponentes del avión Arava,empleando los manuales técnicossobre la aeronave.

B. Aplica los conocimientosadquiridos en los trabajos demantenimiento, identificando loselementos principales de lossistemas del avión Arava,empleando manuales técnicos.

X

Participar en trabajos en grupo, eidentificar los elementos principalesde los sistemas del avión Arava,empleando los manuales técnicos.



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C. Ejecuta el mantenimiento delavión Arava aplicando losconocimientos adquiridos sobrelos diferentes componentes delmismo utilizando los manualestécnicos.

X

Participar activamente en lasactividades de mantenimiento,identificando la ubicación ycomponentes de la aeronave,empleando los manuales técnicos.

D. Emplea los conocimientosadquiridos en los trabajos de

mantenimiento y lo ejecutaempleando la documentaciónTécnica del avión Arava.

X

Participar en las actividades demantenimiento, y actualiza la

documentación técnica del Avión Arava, de acuerdo a los formatosestablecidos.

4. ESTRATEGIA GENERAL DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.

TAREASTÉCNICAS E

INSTRUMENTOSDURACIÓNPREVISTA

PONDERACIÓN

TAREAS PRINCIPALES A SER EVALUADAS

1.1.

Analizar las generalidades y ladescripción de los sistemas dela aeronave elaborando uncuadro sinóptico.

Trabajo escrito 0.5h 10 %

2.1.

Realizar un manual sobrelimitaciones descripción yfuncionamiento de controles devuelo de la aeronave.

Trabajo escrito 0.5h 10%

3.1.

Realizar un gráfico de loscomponentes y operaciones delos controles de vuelo.

Trabajo escrito 0.5h 10%

TOTAL EVALUACIÓN TAREAS 1.5h 30%

PRODUCTOS DE UNIDAD DE ESTUDIO

PRODUCTOS DE UNIDAD DEESTUDIO

TÉCNICAS EINSTRUMENTOS

DURACIÓNPREVISTA

PONDERACIÓN

1

Organizador gráfico de lascaracterísticas y sistema delavión Arava. Trabajo escrito 0,5 h

10 %

2Manual sobre las limitaciones,descripción y funcionamiento

de controles de vuelo.

Trabajo escrito 0,5 h 10%

3Gráfico de los componentes delos controles de vuelo. Exposición 0.5h 10%

TOTAL PONDERACIÓN DE UNIDADES DE ESTUDIO 1.5h 30%

RESULTADO FINAL DE APRENDIZAJE



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RESULTADO FINAL DEAPRENDIZAJE

TÉCNICAS EINSTRUMENTOS

DURACIÓNPREVISTA

PONDERACIÓN

Ubicación y funcionamiento delos controles de vuelo.

Trabajo escrito (40%)y

Exposición (60%)1h 40%

5. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad:

Se diagnosticará conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo académico.• A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje

previos que permite al docente conocer cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevoselementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviará tareas para atender los problemasindividuales.

Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situaciónproblemática.

Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea losaspectos más significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone lasecuencia de trabajo en cada unidad de estudio.

• Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución de problemas; usando información enforma significativa; favoreciendo la retención; la comprensión; el uso o aplicación de la información, losconceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolución de problemas que se puedenpresentar a bordo durante una navegación.

Se realizan visitas y prácticas a bordo de las unidades de superficie para desarrollar las habilidadesproyectadas en función de las competencias.

Se realizan ejercicios orientados especialmente a la resolución de problemas a los que se enfrentarán ensu vida profesional.

Se hará énfasis en los trabajos de investigación y su exposición.

La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo delestudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad. Además seconsiderará la coevaluación y la autoevaluación.

El empleo de las TIC en los pro cesos de aprendizaje:

El uso de las TIC´s se evidencia en las investigaciones que constituyen los trabajos autónomos, así como enlas exposiciones y presentaciones.

6. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:



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7. TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICI N A O IDIOMA EDITORIAL

Manuales Técnicos del avión Arava.

8. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

TITULO AUTOR EDICI N A O IDIOMA EDITORIAL

1. Manual de aviones I.A.I. 25 Actualizado InglesEspañol

9. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR

LIBROS – REVISTAS – SITIOSWEB

TEM TICA DE LA LECTURA P GINAS Y OTROS DETALLES

Manuales Técnicos del avión Arava.

Perspectiva globalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Control

_de_calidad

Manual de aviones Perspectiva globalhttp://www.buenastareas.com/ensayos/Administracion-Una-Perspectiva-Global/772160.html

TOTALHORAS

CONFERENCIASORIENTADORAS

DELCONTENIDO

CLASESPRÁCTICAS

(Talleres)LABORATORIOS

CLASESDEBATES

CLASESEVALUACIÓN

Trabajoautónomo

delestudiante

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