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NOMBRE DEL DOCENTE: JUAN ANGELES ROJO GRADO Y GRUPO: _4 ° B NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA MUNICIPIO: _TULTITLAN
NOMBRE DE LA ESCUELA: _ “JOSE MA. MORELOS Y PAVON” C.C.T:_15DPR0050G TURNO: _MATUTINO
ZONA: _85_ SECTOR:_VII_ SUBDIRECCION O DEPARTAMENTO:_NAUCALPAN_ PERIODO DE APLICACIÓN: _DEL 8 AL 12 DE FEBRERO DE 2021.
Actividades permanentes
· Recomendaciones de hábitos (horarios, alimentación, orden en el trabajo)
· Lectura en voz alta, al menos 20 minutos al día.
· Retos
Nota: Todos los enlaces para el material gráfico se encuentran en el blog escolar, actualizados diariamente, extraídos del programa institucional Aprende TV. https://blogprimariamorelos.wordpress.com/blog/
Lunes 8 de febrero
Asignatura
Aprendizaje esperado/clave
Título del programa de TV y/o recurso utilizado
Actividades de reforzamiento propuestas por el docente
Actividades para los alumnos que requieren mayor apoyo
Evidencias (realimentación)
VIDA SALUDABLE
Relaciona los hábitos de higiene y limpieza con las condiciones del entorno que inciden en la prevención de enfermedades comunes en el lugar donde vive.
PROGRMA: Acciones para todos
Observa y lee con atención las actividades del anexo 1, y responde correctamente lo que se plantea.
La misma actividades que sus compañeros con base en las indicaciones del anexo 1
Lista de cotejo.
FORMACIÓN CÍVCA Y ÉTICAI
Realiza acciones en favor de la igualdad ante situaciones de desigualdad entre las personas por cuestiones de género, cultura, orientación sexual, pertenencia étnica y capacidades
PROGRAMA:
Construya nos relaciones con igualdad
Lee con atención las actividades que se indica en el anexo 2, y lleva acabo correctamente cada una de las actividades que se señala.
La misma actividades que sus compañeros con base en las indicaciones del anexo 2
Lista de cotejo.
Resolución del desafío
CIENCIAS NATURALES
Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad.
Entre todos cuidamos los ecosistemas
Lee con atención las actividades del anexo 3, y responde correctamente las preguntas planteadas
Anotará el significado de ecosistema e ilustrará.
Lista de cotejo
Martes 9 de febrero.
Asignatura
Aprendizaje esperado/clave
Título del programa de TV y/o recurso utilizado
Actividades de reforzamiento propuestas por el docente
Actividades para los alumnos que requieren mayor apoyo
Evidencias (realimentación)
HISTORIA
Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones marítimas europeas.
Programa: Después de Colón
*Lee con a tención las páginas 88 y 89 de tu libro de texto.
*Posteriormente copia en tu cuaderno las actividades mencionadas en el anexo 4 (dibuja el mapa en tu cuaderno).
Revisará en acompañamiento de un adulto el anexo 4 y realizara las mismas actividades que sus compañeros.
Lista de cotejo.
MATEMATICAS
Usa el grado como unidad de medida de ángulos. Mide ángulos con el transportador.
Programa: Fábrica
de ángulos I
*Lee con atención la consigna 39 de tu libro de matemáticas.
*Posteriormente resuelve lo solicitado en las páginas 69 y 70.
Copiará las siguientes operaciones en su cuaderno y las realizara.
89 -66= 45+25=
200-100= 63+27=
52-31= 90+10=
150-50= 166+34=
99-98= 79+121=
Lista de cotejo.
Resolución del desafío
ESPAÑOL
Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narración.
Programa: Planifiquemos una narración
*Lee y analiza las páginas 55 y 56 de tu libro de texto.
Posteriormente identifica los adjetivos y subraya con un marca textos.
Elabora dos listas: una con los adjetivos resaltados en la primera versión y otra con los adverbios.
ADJETIVOS
ADVERBIOS
*Finalmente escribe las definiciones de adjetivo y de adverbio.
Elige dos de sus juguetes preferidos y enlistas los adjetivos que describen cada uno de ellos.
Lista de cotejo
Miércoles 10 de febrero de 2021.
Asignatura
Aprendizaje esperado/clave
Título del programa de TV y/o recurso utilizado
Actividades de reforzamiento propuestas por el docente
Actividades para los alumnos que requieren mayor apoyo
Evidencias (realimentación)
MATEMATICAS
Usa el grado como unidad de medida de ángulos. Medición de ángulos con el transportador.
Programa: Fábrica de ángulos II
Lee con atención la consigna 2 del desafío 39, que se encuentra en las páginas 71 y 72 de tu libro y da respuesta.
Resolverá el ejercicio anexo.
Lista de cotejo
CIENCIAS
NATURALES
Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteración por las actividades humanas
Programa: Cadenas alimentarias
*Lee el texto y analiza con atención las imágenes del anexo 5
*Posteriormente copia en tu cuaderno las dos actividades solicitadas
*Finalmente elabora cada una.
Copiará el texto y elabora el dibujo del anexo en su cuaderno.
Lista de cotejo
ESPAÑOL
Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narración.
PROGRAMA:
Vamos a cuidarnos
*Lee cuidadosamente el anexo 6
*Posteriormente copia en tu cuaderno
*Finalmente subraya los adverbios en los refranes y utiliza la frase adverbial que mejor se ajusta para explicar cada refrán.
Elabora una lista de 20 palabras con sílaba trabada.
Lista de cotejos
Jueves 11 de febrero de 2021.
Asignatura
Aprendizaje esperado/clave
Título del programa de TV y/o recurso utilizado
Actividades de reforzamiento propuestas por el docente
Actividades para los alumnos que requieren mayor apoyo
Evidencias (realimentación)
Geografía
Valora la diversidad cultural de la población en México.
Programa: ¿Cómo se distribuyen los grupos culturales en México?
*Lee las páginas de la 106 a la 109 de tu libro de texto.
*Analiza las páginas 32, 85 y 86 del Atlas de México
*Posteriormente copia en tu cuaderno las siguientes preguntas y da respuesta:
1.-¿Cuáles son los pueblos indígenas que viven en tu identidad?
2.-¿En qué estado hay mayor población que habla una lengua indígena?
3.-¿Cuáles de las entidades con mayor población de habla indígena tiene mayor alfabetismo?
4.- Escribe un ejemplo de la herencia culturas de nuestros antepasados referente a gastronomía?
5.-Describe brevemente quiénes conforman la tribus urbanas y escribe al menos 3.
Escribirá en su cuaderno que es una tribu urbana y cuáles son los grupos que la conforman.
Lista de cotejo.
Matemáticas
Identifica ángulos mayores o menores que un ángulo recto. Utiliza el transportador para medir ángulos.
Programa: Mente sana en cuerpo sano
*Lee con atención la consigna del desafío 40, páginas 73 y 74 de tu libro de matemáticas y atiende correctamente las indicaciones.
Elabora la actividad de la hoja anexa.
Lista de cotejo
Lengua Materna
Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones.
Programa: Tiempos verbales pasado y presente
* Lee con atención el texto del anexo 7
*Posteriormente copia en tu cuaderno y realiza correctamente cada una de las actividades.
Elabora la descripción de las figuras presentando utilizando adjetivos .
Lista de cotejo
Viernes 12 de febrero de 2021
Asignatura
Aprendizaje esperado/clave
Título del programa de TV y/o recurso utilizado
Actividades de reforzamiento propuestas por el docente
Actividades para los alumnos que requieren mayor apoyo
Evidencias (realimentación)
Educación Física
A ejercitar el cuerpo.
Rutina de educación física.
En conexión virtual con el profesor de educación física los alumnos realizarán la serie de movimientos acompañado de música rítmica para la realización de la actividad.
La misma actividad que el resto de sus compañeros.
Lista de cotejo
Matemáticas
Identifica ángulos mayores o menores que un ángulo recto. Utiliza el transportador para medir ángulos
Programa: Trasportando ángulos
*Lee con atención las consignas 1 y 2 del desafío 41.
*Lleva acabo correctamente las actividades de las páginas 75 y 76 de tu libro de texto..
Ejercicio gráfico de lecto escritura.
Lista de cotejo
Lengua materna
: Identifica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura crítica frente a ellos
Programa: Mi postura crítica frente a los textos publicitarios
*Analiza el siguiente anuncio publicitario.
*Posteriormente copia y responde las preguntas en tu cuaderno.
1.-¿Qúe producto o servicio ofrece el anuncio?
2.-Cuál es su frase publicitaria?
3.-Qué fue lo que más llamo la atención del anuncio?
4.-¿Qué le cambiarías al anuncio para atraer la atención de más personas.
La misma actividad que el resto de sus compañeros.
Lista de cotejo
VALIDACIÓN.
___________________________________ ____________________________________
Profr. Juan Angeles Rojo SELLO Profa. Rosa Lydia Valdivia Guerrero
Titular de 3°BDIRECTORA
ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 3
ANEXO 4
ANEXO 5
ANEXO 6
ANEXO 7