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PLAN DE ACTIVIDADES TERCER GRADO NOMBRE DEL DOCENTE: MARGARTA TAJONAR GARCIA. GRADO Y GRUPO: 3º “A”. NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA MUNICIPIO: TULTITLAN NOMBRE DE LA ESCUELA: “JOSE MA. MORELOS Y PAVÓN” C.C.T. 15DPR0050G TURNO: MATUTINOZONA: 85 SECTOR: VII SUBDIRECCIÓN O DEPARTAMENTO: NAUCALPAN.

FECHA: Semana del 16 al 19 de marzo del 2021.

FECHA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO

TÍTULO DEL PROGRAMA DE TELEVISIÓN

MEDIO VIRTUAL, RECURSO DIGITAL, PROGRAMA DE TV, LIBRO DE TEXTO U OTRO

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDADES PARA ALUMNOS QUE REQUIERAN MAYOR APOYO

EVIDENCIAS YEVALUACIÓN

Martes 16 de marzo.

Lengua materna Identifica los elementos y el orden de presentación en la escritura de un texto narrativo.

Representando a los textos narrativos

Facebook de la escuela WhatsApp, blog escolar Programación de TV.

Emplea el orden cronológico al narrar: Usa tiempos verbales para narrar sucesos; palabras y frases que indican sucesión (mientras, primero, después); palabras que indican relación de causa y efecto (porque, por eso).El día de hoy usaremos palabras que indican sucesión. 1. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=DoXndXnFr3k

2. En tu cuaderno Título: Palabras que indican sucesión Indicaciones: Llena la tabla de acuerdo con las palabras que menciona el video, puedes investigar y agregar más palabras.

Después de ver el video por medio de audio el alumno mencionara algunas palabras que narren sucesos.

Resolver el cuadro de doble entrada correctamente.

Matemáticas Lee y usa el El tiempo y Facebook de Resuelve problemas que impliquen el cálculo de El alumno Estimar

reloj para verificar estimaciones de tiempo.

sus problemas

la escuela WhatsApp, blog escolar Programación de TV.

horas o minutos en diversos contextos.Hoy vamos a estimar horas.

1. En tu cuaderno Título: Estimemos cantidadesIndicaciones: Escribe las horas que creas que toma cada actividad, observa el ejemplo

junto a su maestra observará las imágenes y estimará las horas de las actividades.

correctamente los tiempos de de las actividades

Ciencias Naturales

Describe cómo los seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y protegernos (Repaso).

¿De dónde viene lo que necesitamos?


Identifica cuáles son las necesidades básicas: protección, alimentación, vestido, salud. Identifica cómo los seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos para alimentarnos, protegernos y vestirnos. Identifica procesos de transformación de los recursos naturales para alimentarnos.Hoy vamos a dar un repaso de nuestras necesidades básicas.

1. En tu cuaderno Título: Vamos a priorizar necesidades básicas Indicaciones: Pega en la pirámide las necesidades básicas, de acuerdo con su orden de importancia.

Abajo las menos importantes y arriba las más importantes.

Mandar un audio donde mencione sus necesidades básicas.

Llenar la Pirámide de necesidades básicas correctamente.

Miércoles 17 de marzo.

Matemáticas Representa e interpreta tablas de doble entrada,

Las tablas hablan,

Facebook de la escuela WhatsApp, blog escolar

Representa e interpreta en tablas de doble entrada, información cuantitativa o cualitativa recabada de artículos de divulgación.Hoy vamos a recordar un poco de las tablas de

Interactuar con un miembro de la familia acerca de la

Responder correctamente las preguntas.

o pictogramas de datos cuantitativos o cualitativos recolectados en el entorno.

Programación de TV.

doble entrada.

1. En tu cuaderno Título: La mascota favorita Indicaciones: Responde las preguntas de acuerdo con la tabla

actividad.

Ciencias naturales

Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la vida.

Recordemos las erres y más…


Identifica estrategias que contribuyen al cuidado del ambiente: reducir, reusar, reciclar, reverdecer y rechazar (repaso).Hoy vamos a repasar un poco sobe el reciclaje 1. En tu cuaderno Título: ¿En qué se convirtió? Indicaciones: Une con una línea la basura, con el material en el cual se puede reciclar.

Con ayuda de recortes de basura reciclable realizará la actividad con ayuda de su tutor y maestra.

Realizar la hoja que se proporcionó correctamente

Lengua materna Identifica características y función de artículos de divulgación científica.

Hablamos de artículos de divulgación científica con mucha diversión


Interpreta títulos, subtítulos, tablas, ilustraciones y recuadros para anticipar y comprender mejor el contenido de un texto. Usar la tercera persona en textos expositivos.El día de hoy hablaremos sobre la causa y consecuencia 1. Observa la siguiente ficha de información

Mandara un audio donde mencione un caso de (causa y consecuencia).

Resolver la tabla de doble entrada. (Causa y consecuencia) correctamente.

2. En tu cuadernoTítulo: Causa y consecuenciaIndicaciones: Completa la siguiente hoja de trabajo, de causa y consecuencia según corresponda.

Jueves 18 de marzo.

Ciencias naturales

Identifica que los materiales son todo lo que le rodea, independientemente de su estado físico.

Repasemos los estados de los materiales.


Hoy practicaremos un poco sobre los estados de la materia 1. En tu cuaderno Título: ¿Se convirtió? Indicaciones: Completa la tabla, escribiendo el estado en el que se encontraba y al cual se convirtió. Observa el ejemplo de la primera línea.

Experimentará con varios materiales que tenga en casa y al final mandará un audio del estado de los materiales).

Completar la tabla de doble entrada correctamente (estados de la materia).

Matemáticas Resuelve multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas, mediante

Memorama de multiplicaciones.

Facebook de la escuela

WhatsApp, blog escolar Programación de TV.

Utiliza la descomposición de números para resolver problemas que impliquen multiplicar números de dos cifras.Hoy vamos a recordar un poco sobre las multiplicaciones rápidas, ¿Las recuerdas?

1. Observa la siguiente hoja para recordar.

Jugara con la maestra memorama de tablas de multiplicar sencillas.

Jugara con algún familiar memorama de tablas de multiplicar y enviara evidencia.

diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etcétera).

2.- Busca algún compañero de juego realicen la dinámica “Memorama de multiplicaciones rápidas”

Artes

Clase Meet 8:15 hrs 1.- Gimnasia cerebral.2.- Regalo de lectura. 3.- Clase explicativa de aprendizaje esperado.4.- Evaluación. 5.- Cierre de sesión.

Elabora trabajos artísticos, identificando materiales y siguiendo instrucciones para su construcción.

Monitos de globo.


Realizar un monito de globo:M: Globo, harina de trigo, ojos movibles, estambre de colores y botella de plástico.

Apoyo por la maestra por clase meet y un miembro de familia.

Muñeco de harina.

Viernes Matemáticas Uso de ¿Qué parte Facebook de Reflexiona acerca del significado de algunas Por medio de Enviara Foto de

19 de marzo.

fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etcétera) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas.

es? la escuela WhatsApp, blog escolar Programación de TV.

fracciones al tener que representarlas gráficamente, o bien, para interpretarlas o compararlas.Hoy vamos a practicar sobre las fracciones

1. Para la siguiente actividad usaremos:• 1 alimentos (fruta, pan, etc. Lo que tu quieras) • Supervisión de un ADULTO

2. Recrea las siguientes fracciones en el alimento que elegiste

Ejemplo

videollamada y con una manzana, naranja representara algunas fracciones.

fracciones

Educación socioemocional

Resume su conocimiento sobre las emociones básicas, así como las formas en que las utiliza para resolver situaciones del entorno y relacionarse con quienes le rodean.

Camino a casa.


Resume su conocimiento sobre las emociones básicas así como las formas en que las utiliza para resolver situaciones del entorno y relacionarse con quienes le rodean.Hoy reflexionaremos un poco sobre las emociones.

1. En tu cuaderno Imagina que tienes un amigo o amiga que es muy callado y nunca sabes si esta triste, enojado o feliz….

Título: Carta a mi amigo Indicaciones: Escribe una carta a tu amigo donde le expliques la importancia de expresar sus emociones y como le pueden ayudar a solucionar dificultades.

Realizará un audio donde exprese a un compañero o familiar lo importante de expresar las emociones.

Carta.Adecuado trazo de la letra.

Uso correcto de signos de puntuación.

Uso adecuado de reglas ortográficas

Vida saludable Toma decisiones respecto del consumo de alimentos procesados, con base en la información de los sellos y advertencias.

Que sí, que no


Discute sobre afirmaciones falsas y mitos acerca del consumo de determinados alimentos.Hoy investigaremos algunos mitos sobre los alimentos.

1. Observa el siguiente video 10 mitos falsos sobre alimentación que tienes que conocer

https://www.youtube.com/watch?v=xAjdIR1ZqZo

2. En tu cuaderno

Titulo: Mitos sobre los alimentos Indicaciones:

1. Investiga la palabra “MITO” y escribe su significado 2. Dibuja y escribe algunos mitos de alimentos que no conocías.

Ver video de 10 mitos falsos sobre alimentación. Por medio de audio dirá que fue lo que mas llamo su atención.

Realizar correctamente la investigación que se le solicito.

Titular del grupo Vo. Bo.

Profra. Margarita Tajonar García SELLO Profra. Rosa Lydia Valdivia Guerrero. Nombre de la maestra Directora de la escuela

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