BUENAS TARDES

PADRES DE FAMILIA 4 A

REUNIÓN 02PRESENTACIÓN DEL PLAN

DE ACCIÓN 2013

PROFESORA: DIANA RIOS

PROFESORA DE BÁSICA PRIMARIA

CUARTO A

AGENDA DEL DÍA1. SALUDO POR PARTE DE LA RECTORA AMPARO SANDOVAL

CHARRIS.2. ORACIÓN Y REFLEXIÓN.3. PRESENTACIÓN DE LOS DOCENTES DE 4° A4. ARTICULACIÓN CON LA EDUCACIÓN MEDIA

(SENA, ITSA, CODETEC)5. DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES.6. MATRICULA DEL 2013.7. ESCOGENCIA DE PADRES DE FAMILIA (COMITÉ Y

EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN).8. RASTREO DE BONO INSTITUCIONAL 2012 (CANCELADO AL

DOCENTE).9. LISTA DE ÚTILES: INGLÉS

, MATEMÁTICAS, CASTELLANO, URBANIDAD DE CARREÑO, DICCIONARIO DE INGLÉS Y ESPAÑOL, PLAN LECTOR.

10. PRESENTACIÓN DE LOS LOGROS – 201311. DECRETO 1290( ESTRATEGIAS DE APOYO

INSTITUCIONAL PAI, ETC – PRUEBA A SABER3° 5° 9° Y 11°

12. SUJECIÓN Y ACATO ESTRICTO AL DECRETO 4807 REFERENTE A LA GRATUIDAD.

13. APLICACIÓN DE ENCUESTA A PADRES DE FAMILIA14. MANUAL DE CONVIVENCIA: FALTAS MUY GRAVES

COMETIDAS POR LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA Y MAYOR ATENCIÓN AGRESIONES PSICOLÓGICAS (BULLING Y MATONEO COMETIDAS A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES

15. RESOLUCIÓN DEL TRANSPORTE ESCOLAR. APLICA DESDE LOS GRADOS. TRANSICIÓN A 7° GRADO

16. RECOMENDACIONES Y OBSERVACIONES GENERALES.

ORACIÓN Y REFLEXIÓN

• Efesios 6:1, la razón de la obediencia a los padres:

“porque esto es justo”. Los padres tienen elderecho de mandar a sus hijos, y los hijos laobligación de someterse a la voz de sus padresporque, por ley natural, nosotros tenemos unavida derivada de nuestros padres. Es justo yrazonable entonces que les retribuyamos con laobediencia. La obediencia de hijos a padres esuna expresión de equidad natural.

DOCENTES DE CUARTO A

- YANETH RODRÍGUEZLicenciada en psicopedagía

- VIVIANA RODADOIngeniero de sistemaDocente de informática

- CARMEN MARTÍNEZLicenciada en idiomasDocente en inglés

- FATIMA GACHAMLicenciada en psicopedagogíaDocente de religión

- NELVIS DÍAZLicenciada en c. socialesDocente de c. sociales

- JUAN ESTEBAN VARGASLicenciada en educ. físicaDocente de educ. Física

-ITALA TORRENEGRA-Licenciada en educación.-Docente de artística

ARTICULACIONES

DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES

DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.

• El principal objetivo de la relaciónpadres-colegio es la educación del niñoy la clave para lograrlo es la confianzamutua. Si el padre no confía en lainstitución educativa, ni ésta con lospadres, entonces la relación no existe yaque no hay referencia alguna.

DEBERES DE LOS PADRES

MANTER LA BUENA PRESENTACIÓN PERSONAL DE

SÍ MISMO Y DE SU HIJO O ACUDIDO. Y EL

CUMPLIMIENTO CON LA LISTA DE ÚTILES ESCOLARES

REALIZAR UN CONTACTO DIARIO CON EL DIRECTOR DE GRUPO A TRAVÉS DEL

CUADERNO DE CONTROL Y SIGUIENDO LOS

CONDUCTOS REGULARES.

ESTABLECER UN SEGUIMIENTO PERIÓDICO

EN LOS CONTROLES DE SALUD Y CRECIMIENTO

FORTALECER LOS VALORES Y UNA ACTITUD DE

COMPROMISO ACADÉMICO DESDE EL HOGAR POR MEDIO DEL CUMPLIMIENTO DE LOS

COMPROMISOS

2.013-2.014

COMITÉ Y EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

• MANUAL DE CONVIVENCIA: FALTAS MUY GRAVES COMETIDAS POR LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA Y MAYOR ATENCIÓN

AGRESIONES PSICOLÓGICAS

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

ARTÍCULO 21.

Los niños que por su corta edad no sonconscientes de sus deberes, contarán con lospadres de familia o acudientes para asumir laresponsabilidad de ayuda para cumplir lossiguientes deberes del estudiante:

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

01. Llegar puntualmente a la jornadaacadémica escolar y a cualquier actividad quese programe en la Institución. La jornada declases para los niveles de EducaciónPreescolar y Básica Primaria es de 6:45 A.M.a 12:30 M. (jornada matinal) y para BásicaSecundaria y Educación Media 12:30 M. a6:15 P.M.(jornada vespertina)

02. Estudiar diariamente, realizar los trabajosy tareas asignadas por los docentes.

• 03. Participar, mantener el orden y facilitar eldesarrollo de los procesos académicosinvestigativos, culturales y deportivosprogramados por la Institución.

• 04. Permanecer en el salón durante el horariode clases, aunque no esté presente elprofesor y acatar con respeto las sugerenciasdel monitor o representante del grupo.

• 05. Ponerse al día en las actividadesrealizadas en las diferentes asignaturas,cuando se ausente de clase.

• 06. Traer por escrito la excusa cuando se haya faltadoa clases y entregarla a su Director de Grupo con copiaa Coordinación.

• 07. Respetar los símbolos patrios y los de laInstitución, entonar con alegría los himnos yparticipar activamente en los eventos deculto, eucaristías y jornadas de oración.

• 08. Escuchar y poner en práctica las sugerencias querespecto al comportamiento se le hagan.

• 09. Asumir con responsabilidad los compromisosadquiridos frente a los deberes tanto académicoscomo de comportamiento.

• 10. Entregar a los padres de familia o acudientes lascirculares y comunicaciones que remita la institución.

• 11. Ajustar su conducta en el Plantel, en lacalle, o en cualquier otro lugar, a las másestrictas reglas de educación, civismo yurbanidad.

• 12. Representar dignamente a la Institucióndentro y fuera de ella.

• 13. La pulcritud y buena presentación sonindispensable en la vida social.

• 14. Vestir correctamente el uniformecorrespondiente a la actividad deldía, portándolo con dignidad, orden y aseo, sinutilizar accesorios llamativos y exagerados quedesentonen con los colores del uniforme. Losniños deben llevar su corte de cabello adecuadoa su condición de estudiante.

• 17. En las aulas, durante la jornada de clases,los estudiantes no deben ingerir alimentos.

• 18. Utilizar un vocabulario acorde con lasnormas del Manual de Convivencia.

• 19. Contribuir a la limpieza y orden de lasaulas de clases y de la Institución en general.

• 20. Mantener en orden sus útiles escolares,cuidar sus pertenencias pues su pérdida esexclusiva responsabilidad del estudiante,salvo casos de robo comprobado.

• 24. Respetar y cumplir las determinacionesde los directivos de la Institución.

• 25. Cuidar con esmero lasinstalaciones, laboratorios, bibliotecas, paredes, muros, puertas, ventanas, muebles, equipos y materiales presentes en el salón declases o en cualquier lugar de la Institución, yresponder por los daños que ocasione.

• 26. Propiciar un ambiente agradable en lasclases y no interrumpirla congritos, discusiones, disputas u otra causa.

LISTA DE ÚTILESDICCIONARIO DE ESPAÑOL DICCIONARIO DE INGLÉS-ESPAÑOL

LIBRO DE INGLÉS KIDS-WEB RICHEMONDLIBRO DE URBANIDAD DE CARREÑO

PLAN LECTOR 2013-2014

DECRETO 1290( ESTRATEGIAS DE APOYO

INSTITUCIONAL PAI, ETC – PRUEBA SABER3° 5° 9° Y 11°)

LOGROS DE ESPAÑOLPRIMER PERIODO• Presenta de manera organizada una

noticia, teniendo en cuenta aspectosexpresivos, palabras adecuadas altema y al auditorio.

• Narra aspectos importantes de lavida de un personaje, según el ordeny la fecha en que ocurrieron loshechos con una ortografía correcta.

• Planea y presenta de manera eficazun tema mediante la técnica de laexposición.

• Utiliza estrategias de clasificaciónpara buscar información y entenderdistintas lecturas.

PRIMER PERIODO

• Representa y determina conjuntos y realiza operaciones de inclusión, unión e intersección

• Escribe números de hasta nueve dígitos

• Resuelve multiplicaciones y divisiones con números naturales

• Valora el aprendizaje de las cuatro operaciones básicas con números naturales aplicándolo a la solución de problemas

LOGROS DE MATEMÁTICAS

PRIMER PERIODO• Escucha e identifica el vocabulario de los medios de

comunicación.• Escucha un diálogo breve.• Nombra algunos medios de comunicación.• Lee los nombres de los medios de comunicación.• Sigue instrucciones escritas.• Escribe los nombres de los medios de comunicación.• Escucha un diálogo breve sobre los meses del año y las

estaciones .y los identifica.• Escribe oraciones sencillas.

LOGROS DE INGLÉS

PRIMER PERIODO• Utiliza diversas fuentes de consulta para obtener

información sobre la tierra.• Relaciona la información consultada con el entorno en

que vive.• Utiliza diferentes formas de expresión para comunicar

sus puntos de vista acerca del tema estudiado.• Organiza la información relacionada con el clima en

cuadros y gráficas.• Establece relaciones entre la información obtenida en

diferentes fuentes, sobre el clima y los fenómenos naturales que ocurren en el entorno.

LOGROS DE SOCIALES

LOGROS DE NATURALES

PRIMER PERIODO

• Establece las funciones de los seres vivos.

• Determina las partes principales de la célula y sus funciones.

• Conoce los niveles de organización interna de los seres unicelulares y multicelulares.

• Distingue los seres autótrofos y heterótrofos.

OBJETIVO DEL PLAN LECTOR

• “Me gusta leer, ¿y a ti?”De manara novedosa, por mediode un banco de treinta libros delectura para niños entre 7 y onceaños, cada niño tiene laoportunidad de leer un libro deliteratura infantil, que permiteabordar el mundo de laimaginación, mediante muyvariadas historias para todos losgustos.

Soluciones para los desafíos .

• DESAFIOS

A. Los padres de familia deben tener el compromiso de adquirir mínimo dos obras, en el periodo.

B. Se realizará el trabajo cooperativo de evaluación entre grupos.

C. El materiales imprimibles deben ser adquiridos por los estudiantes.

D. Los estudiantes deben tomar el tiempo planeado en el calendario académico.

• SOLUCIONES

A. Se creó una biblioteca con más de treinta obras de literatura infantil.

B. Se programará concursos entre los cursos de cuarto.

C. Se realizará presentaciones en por medio de video v.

D. Se ampliará los plazos si no se ha llegado al objetivo de leer cuatro libros en el periodo.

SUJECIÓN Y ACATO ESTRICTO AL DECRETO 4807 REFERENTE A LA

GRATUIDAD.

• APLICACIÓN DE ENCUESTA A PADRES DE FAMILIA

• RESOLUCIÓN DEL TRANSPORTE ESCOLAR.

APLICA DESDE LOS GRADOS. TRANSICIÓN A 7° GRADO

• RECOMENDACIONES Y OBSERVACIONES GENERALES.

GRACIAS