pca - cuarto grado

EDITORA BIBLIOTECA MAGISTERIAL

MATRIZ DE PROGRAMACIN CURRICULAR

PLANIFICACIN DE CAMPOS TEMTICOSEN FUNCIN A SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Copyright , 2015Todos los derechos reservados.Primera edicin 2015. Impreso en PerTIRAJE 1000AUTOR: Prof. Wilder Hidalgo.

Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per N 2015 - 03780Edicin:EDITORA BMImprenta: KRISHEL IMPRESIONESRUC 10438187745JUNIN/HUANCAYO/HUANCAYO

8 COMPROMISOS

NCOMPROMISODIGNOSTICOOBJETIVOSMETASESTRATEGIAS ARCTIVIDADESCRONOGRAMA

FORTALEZASDEBILIDADES

1Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los estudiantes Un porcentaje mayoritario de docentes estn en constante capacitacin, por el MED, UGEL y por su cuenta en otras instituciones. - La mayora de docentes muestra actitud cambio de actitud y compromiso para la mejora de los aprendizajes. Escaso dominio del enfoque de aprendizaje por competencias y de las rutas de aprendizaje. Un porcentaje de docentes no dosifican sus tiempos en forma adecuada.- Incrementar el porcentaje de logros de aprendizajes por competencias y capacidades en los estudiantes en todas las reas con nfasis en Comunicacin y Matemtica.- Elaborar en un 20% los logros de aprendizaje en comunicacin y matemtica y un 15% en el resto de reas. Formulacin del diagnstico interno sobre logros de aprendizaje. Talleres de inter-aprendizaje sobre problemtica detectada. Reuniones peridicas de trabajo por reas. Sensibilizacin a docentes sobre el Buen Desempeo Docente. Establecimiento de pautas sobre el monitoreo y asesoramiento institucional. Formulacin de la ficha de monitoreo a partir del marco del buen desempeo docente.Marzo

Abril, Julio,Octubre,Noviembre

MarzoMarzo

Marzo



2Retencin interanual de estudiantes La tasa de repitencia escolar es baja.

Un alto porcentaje de padres de familia se encuentra conforme con el servicio que se brinda.

La infraestructura y equipamiento es adecuada. Desinters de parte de los alumnos por sus logros de aprendizaje

Algunos padres de familia son ajenos a la educacin de sus hijos.

La crisis econmica genera la desercin de estudiantes.

Algunos docentes no brindan un buen servicio educativo.

Limitado liderazgo pedaggico de direccin.

- Disminuir la tasa de repitencia y desercin escolar e incrementar progresivamente la tasa de matrcula.- Disminuir en un 5% la tasa de repitencia y desercin escolar e incrementar las metas de atencin Potenciar Redes de aprendizaje para mejorar el desempeo docente en aula.

Jornadas de reflexin con todos los agentes educativos.

Proyeccin a la comunidad.

Escuela de padres

Monitoreo y acompaamiento.Bimestral

Semestral

Permanente

BimestralBimestral



3Uso efectivo del tiempo en la LE Se cumple con la Calendarizacin del ao escolar.

Se cumple con las normas de control y asistencia de personal.

Los estudiantes asisten regularmente a la institucin.

Existe el reloj tarjetero para el control del personal de la Institucin.

Participacin de docentes en actividades. Actividades imprevistas que afectan el cumplimiento de las horas efectivas.

Impuntualidad de algunos docentes y estudiantes.

En algunos casos no se respetan los cambios de hora.

Algunos casos no se respetan los cambios de hora.

Algunos docentes dedican mas de 15 minutos en actividades no acadmicas.

- Aplicar estrategias efectivas de gestin del tiempo.

- Promover el uso efectivo del tiempo en la I.E.- Cumplir al 100% la calendarizacin del ao escolar.

- Valorar el tiempo empleado como distribucin al desarrollo integral de los estudiantes.- Monitoreo permanente y sostenido para verificar el cumplimiento del horario y horas efectivas establecidas.

- Dar un objetivo pedaggico a las actividades extracurriculares.

-Considerar el Da del Logro como horas efectivas.

- Implementar la papeleta de salida para todo el personal.Permanente

Permanente



4Uso efectivo del tiempo en el aula Un buen porcentaje de docentes planifican sus sesiones de aprendizaje.

La mayor parte de docentes cumple con el Reglamento interno. Actividades imprevistas.

Planifican reuniones de trabajo durante la jornada laboral.

Las actividades extracurriculares no se orientan al logro de aprendizajes significativos.

En el desarrollo de las sesiones de aprendizaje el tiempo no se gestiona en funcin de los aprendizajes a lograr.

Licencias y permisos del personal docente.

Gestionar el tiempo en aula en funcin a los aprendizajes previstos. Logro del 100 % de las actividades programadas- Sensibilizar a los docentes sobre una adecuada temporalizacin de acuerdo a la intencin de aprendizaje planificada en su sesin de aprendizaje.- Los docentes que hacen uso de licencias dejan material para el avance de los estudiantes.- Monitoreo, acompaamiento y asesoramiento

Marzo

Permanente

Permanente



5

Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de Comunicacin y Matemtica. Todos los docentes cuentan con los fascculos completos de las Rutas de Aprendizaje.

Los docentes han recibido capacitacin sobre Rutas de Aprendizaje.

Capacitacin en lnea a travs de Per Educa. La mayora de docentes no ha ledo los documentos de Rutas de Aprendizaje.

Confusin e incertidumbre sobre la forma de aplicar las Rutas de Aprendizaje.

Muchos docentes no acceden al portal de Per Educa.

Ausencia de cuadernos de trabajo adicionales al texto.

Escasa informacin

- Implementar progresivamente la aplicacin de las Rutas de Aprendizaje- El 100% de docentes incluye indicadores de ciudadana en sus programaciones.- El 100% de docentes de matemtica y comunicacin emplea estrategias planteadas en las Rutas.- Sensibilizar a los docentes sobre la importancia de las Rutas de Aprendizaje y los beneficios del portal Per Educa.- Formular un plan de accin para la aplicacin de rutas.- Incorporar esta temtica en las Redes internas de Interaprendi zaje.- Monitorear, acompaar y asesorar.- Aplicar fichas de balance semestral para los reajustes que sean necesariosPermanente

Marzo

Bimestral

Permanente

Semestral



6Uso adecuado de los materiales y recursos educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto). La Institucin cuenta con variedad y calidad de recursos y materiales educativos.

Algunos materiales pertinentes para el logro de los aprendizajes. Distribucin inoportuna de textos de parte del MED.

Desinters y/o desconocimiento de algunos docentes sobre el uso de materiales y recursos.

Escasa cultura de conservacin de los materiales y recursos.

Material educativo distribuido por el MED en nmero insuficiente.

La distribucin no tienen relacin entre la cantidad de material y la cantidad de alumnos.- Promover el uso de los materiales y recurso educativos para el logro de aprendizajes- 100% de docentes emplean materiales y recursos educativos para facilitar el logro de aprendizajes.- Feria de exposiciones de recursos y materiales.- Capacitaciones (especializadas) por rea sobre el uso de recursos materiales.- Monitoreo y asesoramientoSemestral

Bimestral

Permanente



7Gestin del clima escolar favorable al logro de aprendizajes. Los docentes establecen relaciones horizontales en el aula.

La mayora de docentes muestra una actitud tica en el desempeo de su funcin.

La mayora de docentes se compromete en el desempeo de su labor.

Los estudiantes muestran actitudes positivas en aula. Algunos docentes no controlan sus emociones.

Algunos docentes evaden el cumplimiento de su funcin orientadora.

Algunos docentes carecen de tica profesional.

Intolerancia entre pares.

La familia no cumple su rol formador.

La baja autoestima de alumnos y docentes.

- Mejorar el clima escolar parafortalecer la convivencia y favorecer el logro de los aprendizajes- La mayora de docentes y estudiantes se conduce en un marco de respeto y tolerancia.- Establecer acuerdos de convivencia.- Involucrar a los agentes educativos en a solucin de problemas relacionados al clima.- Actualizar el manual de convivencia y disciplina escolar segn las necesidades.- Buscar aliados estratgicos para mejorar las relaciones interpersonales.

Marzo

Permanente

Marzo, Abril

Permanente



8Elaboracin del Plan Anual de Trabajo con participacin de los docentes (PAT). Trabajo integrador de toda la comunidad educativa.

Se cuenta con orientaciones claras para elaborar el PAT.

Se tiene un tiempo pertinente para la elaboracin consensuada del PAT.

Responde a un diagnstico del anlisis de resultados. Algunos docentes no estn comprometidos.

Se corre el riesgo de no cumplir con todas las actividades por ser un plan muy amplio.

No se tiene experiencia en la elaboracin del PAT orientado a logro de aprendizaje.- Elaborar el PAT con la participacin activa de todos los agentes educativos.- Cumplir con los objetivos planteados en el PAT.- Convocatoria a todos los agentes educativos.- Sensibilizacin sobre la formulacin e importancia del PAT.- Anlisis de resultados de los ejercicios 2014 y 2015 por reas.- Planteamiento de metas por reas.- Trabajo por comisiones.- Reuniones plenarias para presentacin y aprobacin de propuestas.- Monitoreo y seguimiento.Diciembre

CALENDARIO COMUNAL

MESEPOCAS / FENOMENOS NATURALESACTIVIDADES ECONMICO PRODUCTIVASFESTIVIDADESRITUALESACONTECIMIENTOSFECHAS CVICASIMPLICANCIAS EDUCATIVAS EN TRMINOS DE CONTENIDOS

MLluvias, inundaciones.Elaboracin de zapatos, ropa de vestir, buzos, otros.Semana Santa va crucis.Purificacin florecimiento.Inicio del ao escolar.Da internacional de la mujer.Semana Santa derechos de la mujer.

AInicio del fro.Elaboracin de ramos y crucesProcesiones quema de judas.Juramentacin de las organizaciones estudiantiles.Fe religiosa.Comenta su lengua materna.Da del idioma y de la Amricas.Fe perdn conversin identidad.Lenguaje, lengua y habla.

MDa de la cruces.Confeccin de ropa de abrigo consumo de ctricos.Elaboracin de ramos y cruces

Celebran el da de la Virgen Mara.PentecostsMes de la Virgen MaraPeregrinacin.Realizan un homenaje a las madres de la I.EDa mundial del trabajo.Roles y funciones de la familia.Venida del Espritu Santo.EL trabajo, roles de la mujer en la sociedad.

JDa ms frgido del planeta.Confeccin de chalinas gorros ropas de abrigo.Actuacin por el da del padre.Jura de la bandera.Realizan un pequeo homenaje a los papas de la I.EDa del padre.Da del campesino.Da de la Bandera.El planeta, importancia en la vida.Los trabajadores agrcolas y la importancia de su produccin.Da del campesino.Da de la Bandera.

JFiesta PatriasConfeccin de banderas, astas.Desfiles escolaresFestival folclricoMensaje a la nacinAniversario PatrioDa del Maestro Fiestas PatriasSmbolos patriosIndependencia del Per

AVientos fuertesConfeccin de cometasDa de Santa Rosa de LimaAniversario de la Polica NacionalProcesin a Santa Rosa de LimaVisitando al amigo POLICIADa de Santa Rosa de LimaDa de la Polica NacionalVisita a una comisara

SCambio de estacin la primavera.Sembrado de rboles.PaseosFestividad: Virgen de CocharcasActuacin por el da de la juventudPaseos.Da del estudiante.Las plantas, partes, clases, tipos de suelos, los planetas.

OComercializacin por el Seor de los Milagros.Da de la cancin criollaProcesin de Seor de los MilagrosSeor de los MilagrosConociendo la msica peruanaReligiosidad popular

NComercializacin de productos por el da de los santos y muertosVisita a los cementeriosSemana animal y forestalResponso en el cementerioVisita al zoolgicoVisitamos un vivero.Elecciones del municipio escolar.Difusin del cuidado de los animales y las plantas.Da de los vivos y de los muertos.Semana forestal y animal.Los seres vivosElegimos a nuestros representantes.

DLluvias, viento.Comercializacin de productos por campaa navidea y ao nuevo.Representacin del nacimiento de Jess.NavidadAo nuevoAdorar al nioRituales por ao nuevo.

Nacimiento de nuestro salvadorEl adviento

MATRIZ DE LA PROGRAMACIN CURRICULAR

MesProblemtica Calendario comunal y cvico Actividades de la I.E.Situacin significativaTtuloSecuencia didctica de situaciones de aprendizaje

MARZO Ausencia escolar. Nios con inadecua-da integracin grupal. Falta de organiza-cin en el aula. Deficiente adquisicin de tiles escolares. Desavasteci-miento del agua. Uso indebido del agua. Apertura del ao escolar. (8) Da Internacional de la mujer. (19) Da de san Jos. (22) Da mundial del agua. (28) La hora del planeta Da del ahorro y eficiencia energti-ca. Jornadas de reflexin y organizacin del plan de trabajo para lograr los aprendizajes propuestos. Inauguracin del ao escolar. Celebracin del da internacional de la mujer. Campaa para el uso adecuado del agua. Participacin en la hora del Planeta. En el centro poblado de del distrito de . Se ha observado que al iniciar el ao escolar los alumnos nuevos no se integran con facilidad, tambin se observa la ausencia escolar por ello este ao es indispensable desarrollar actividades que orienten al estudiante a la integracin, socializacin, en un clima de armona, seguridad, confianza sobre todo el trabajo en equipo.Unidad:Nos volvemos a encontrar. Crecer nos trae responsabilidades. Reconociendo nuestras cualidades y habilidades.

Mdulo:Cuidemos al agua fuente de vida. El agua se agota. Importancia del agua.

En la I.E. del centro poblado de .. del distrito de se ha detectado gran nmero de nios y nias de esta I.E con inadecuados hbitos de comportamientos, baja autoestima y falta de organizacin en el aula. Por lo que el presente proyecto propone desarrollar actividades que promueven un ambiente organizado y funcional, en un clima de armona y comprensin.Proyecto:Nos organizamos en el aula.

Negociacin con los alumnos. Asumimos responsabilidades para trabajar en equipo. Nos conocemos y establecemos normas de convivencia. A sectorizar nuestras reas. Evaluacin del proyecto.

ABRIL Falta de actitudes basadas en la prctica de valores. Poca prctica de la fe religiosa. Poco inters en la conserva-cin de nuestro planeta tierra. Distorsin del lenguaje. Desinters en el cuidado de la capa de ozono. (01) Da de la educacin. (07) Da de la salud. (14) Da de las Amricas. (17-18) Semana Santa. (22) Da de la Tierra. (23) Da del idioma castellano. Charla sobre el da de la Educacin. Campaa sobre salud en la comunidad. Participacin en la Semana Santa. Marcha motivacional por el da de la Tierra. Charla sobre da de las Amricas Implementa-cin de bibliotecas en el aula. Simulacro (16 de abril).Mdulo:Jess nos hace libres. Recordamos el sacrificio de Jess.

En el centro poblado de .. del distrito de se ha observado la falta de actitudes basadas en la prctica de valores que nuestro planeta Tierra se est desgastando y contaminando, por ello los estudiantes deben aprender a cuidarla y trabajar en su proteccin, as cuidar la salud.Unidad:La Tierra un lugar de vida. En Amrica nos comunicamos en idiomas diferentes. Trabajando en la conservacin de nuestro planeta Tierra. El hueco de la tierra.

En la I.E. se ha detectado la falta de actitudes basadas en la prctica de valores, porque en este proyecto se busca desarrollar en el alumno actitudes que demuestran sus valores.Proyecto:Mis actitudes demuestran mis valores. Negociando nuestro proyecto. Valoramos nuestras diferencias. Indagando valores vivenciales. A practicar valores. Evaluacin del proyecto.

MAYO Desintegracin familiar. Violencia familiar. Falta de comunica-cin en la familia. Depresin, estrs. Indiferen-cia en la participa-cin de simulacros. (01) Da del trabajo. Fiesta de las cruces. (2do domingo) Da de la madre. Mes de Mara. (23) Donacin de rganos. (30) Da de la papa. (31) Da de la reflexin de los desastres naturales. (31) Da Mundial del no fumador.

Charla del da del trabajo. Actuacin y festejo a las madres. Celebracin a la Virgen Mara. Charla sobre la donacin de rganos. Reflexin de los desastres naturales. (30) Simulacro En el centro poblado de del distrito de se ha observado la desintegracin y la violencia familiar por ello los nios(as) del cuarto grado deben reconocer y valorar el trabajo de cada uno de los miembros de la familia para fortalecer la unin familia, comunicndonos y participar en actividades preventivas de Defensa Civil ante los desastres naturales.Unidad:Prevenimos los desastres Naturales en familia. La familia es unin. La importancia de la comunicacin en la familia. Todos participamos en defensa civil.

El presente proyecto tiene el propsito de elaborar obsequios que les agraden a mam y a la Virgen Mara para demostrarles nuestro amor, respeto y gratitud por su sacrificada labor que nos demuestran diariamente.Proyecto:Mi ofrenda a mam". Participamos en la negociacin del proyecto. Preparndonos para la dramatizacin. Construyendo mi obsequio! Ofrecemos con amor nuestros regalos. Evaluando el proyecto.

JUNIO Contaminacin ambiental. Desinters en actividades cvico patriticas. Ausencia de la figura paterna. Uso excesivo de la comida chatarra. Desconocimiento de la misin del Papa. (01) Da de la Cruz Roja. (05) Da del medio ambiente. (07) Batalla de Arica. Da de la Bandera. (3er domingo) Da del padre. (24) Da del campesi-no. (29) Da del Papa. (29) Jos Olaya.Mes del Sagrado Corazn de Jess. Campaa contra la contamina-cin ambiental. Jura de fidelidad a la Bandera. Homenaje al padre. Charla al da del campesino. Charla del da del Papa.MduloOrgulloso de mi bandera.

En el centro poblado.. se ha observado mucha contaminacin ambiental, la ausencia de la figura paternal por ello esta unidad tiene como fin valorar el trabajo y la responsabilidad del padre de familia, como cabeza del hogar, el que nos ensea a demostrar actitudes de respeto, gratitud y cario. Participando en el cuidado de nuestro medio ambiente.Unidad:Pap nos ensea a valorar y proteger el medio ambiente. Participando en el cuidado del Medio Ambiente. Cuidado con la contaminacin! Respeto y amor a nuestro padre.

En la I.E .. se ha detectado que no se valora al hombre del campo por ello este proyecto tiene como propsito dar a conocer a los alumnos y PPFF la importancia del trabajo del campesino, quien se esfuerza por brindarnos alimentos nutritivos elaborando loncheras saludables para erradicar el consumo de comidas chatarra que es daina para la salud.Proyecto:Mi lonchera nutritiva. Negociando el proyecto. Observando lminas y videos. Mi alimentacin es mi salud. A clasificar alimentos! A preparar mi lonchera nutritiva! Evaluando el proyecto.

MduloLa misin de la Iglesia. Francisco I.

Mdulo7 de Junio Francisco Bolognesi. Batalla de Arica.

JULIO Ingratitud a la labor del maestro. Falta de identidad nacional. Descono-cimiento de la historia y smbolos del Per. (06) Da del maestro. (10) Batalla de Huama-chuco (16) Virgen del Carmen. (24) Batalla de Zarumilla Semana patritica. (28) Aniversa-rio patritico.Simulacro Homenaje al maestro. Participacin en la semana patritica. Proclamacin de la independencia del Per. Desfile cvico patritico. 1 Da del logro I semestre (09) Simulacro En el distrito. se ha observado la falta de identidad nacional por ello es necesario que los estudiantes adopten el sentimiento nacional con patriotismo y valoren a los hroes que dieron su vida por la libertad, sobre todo conozcan la riqueza en sus tres reinos naturales, y se sientan comprometidos en la formacin integral desarrollando sentimientos de identidad nacional de la historia de la Patria, demostrando civismo y amor a la Patria.Unidad:Homenajeando a nuestra Patria en su aniversario. Identificando nuestro territorio. Conociendo los principales hechos de la historia. Valoremos el sacrificio de nuestros hroes.

En la I.E.. se ha detectado que los estudiantes deben fortalecer sus saberes previos y conocimientos, este proyecto tiene como finalidad de que los estudiantes den a conocer a la comunidad educativa sus aprendizajes a travs de experiencias, sus exhibiciones de maquetas y otros trabajos.Proyecto:I da del logro Demostrando mis saberes. Negociando mi proyecto. Recopilando mis aprendizajes. Fortaleciendo mis textos. Exhibiendo mis textos en la feria. Evaluando mi proyecto.

Mdulo:Gratitud al maestro. Gracias Maestro.

AGOSTO Poca identidad cultural. No se reconoce como parte de la historia de su regin. Desinters por el folklore regional Descono-cimiento por el arte de su regin Aniversa-rio de la regin. (22) Da del Folklore. (28) Da de la reincorpo-racin de Tacna al Per. (28) Da del abuelo (30) Da de Santa Rosa de Lima patrona de la polica nacional. Aniversario de la localidad. Participacin en festival folklrico. Charla de reincorpora-cin de Tacna al seno patrio Cuentos del abuelo En el centro. se ha observado la poca identidad cultural, el desinters por el folklore regional, por ello es necesario que los alumnos conozcan y valoren su regin, sus costumbres y tradiciones, platos tpicos, regionales y locales, identificndose con su comunidad para conservarla y buscar su desarrollo.Unidad:Caminando por mi localidad. Conociendo mis regiones naturales. Los recursos de mi comunidad. Qu hermoso es mi folklore!

En la I.E del centro poblado de distrito de. se ha detectado que los estudiantes desconocen sus cuentos tradicionales de su regin por ellos este proyecto tiene la finalidad de incentivar en la bsqueda e investigacin de los cuentos propios de su regin y al mismo tiempo guiar al hbito de la lectura, sobretodo enriquecer su biblioteca del aula.Proyecto:Recopilando cuentos tradicionales para enriquecer nuestra biblioteca. Negociando el proyecto. Recopilamos cuentos tradicionales de la regin. Organizndonos por equipos. Exponiendo nuestros trabajos. Evaluacin del proyecto.

SETIEMBRE Incumplimiento de las reglas de educacin vial. Escasa conciencia ecolgica. Indiferencia y cuidado de las reas verdes. (1era) Semana de la educacin vial. (2do domingo) Da de la familia. (3er martes) Da internacional de la paz. (16) Da de la capa de ozono y la proteccin de la radiacin ultravioleta. (23) Da del estudian-te. (23) Da de la primavera. (24) Virgen de las Mercedes. Participacin en la semana de Educacin vial. Charla en campaa por el da de la paz. Da de la primavera. Agasajo al estudiante. Charla de la capa de ozono En el centro poblado.. se ha observado el incumplimiento de las reglas de Educacin Vial por ello esta unidad tiene como fin que los nios y nias conozcan las reglas y normas de educacin vial para transitar por las carreteras, sus relieves evitando los accidentes.Unidad:Por las carreteras del Per. A conocer las reglas y normas de educacin vial. Viajando por la Cordillera de los Andes Conociendo la costa, sierra y selva.

En la I.E.. se ha detectado la escasa conciencia ecolgica y la indiferencia al cuidado de las reas verdes. A travs de este proyecto se busca sensibilizar al estudiante al cuidado y conservacin de las plantas, sembrando y cultivando, sobre todo valorando la importancia de ellas porque es til para la vida del hombre.Proyecto:Las plantas maravillosas. Negociando el proyecto. Investigando el cuidado de las plantas. Recolectando y sembrando una planta. Utilizando las plantas de la localidad. Elaborando mi herbario. Evaluacin del proyecto.

OCTUBRE Falta de constancia en la prctica de deportes. Escasa preparacin para evitar desastres naturales. Indiferencia en la participa-cin de la fe catlica. Inadecua-do uso de la energa. Falta de difusin de la msica criolla. Mes del Seor de los Milagros. (08) Da del Combate de Angamos y Da de Miguel Grau. (08) Da de la Educa-cin Fsica. (12) Encuentro de dos mundos (13) Da Mundial de la reduccin de desastres naturales. (21) Da del ahorro de energa. (31) Da de la cancin criolla. Celebracin del Da del deporte. Prevencin de riesgos y desastres (simulacro) Fiesta del Seor de los Milagros. Campaa sobre el ahorro de energa. Concurso por el da de la cancin criolla.

En el centro poblado de.. se ha observado inadecuado uso de la energa por eso en esta unidad se busca la participacin en el cuidado y ahorro de la energa, el propsito del uso adecuado de ello para el beneficio de la familia y la comunidad.Unidad:El ahorro de energa contribuye a preservar el planeta. Nos sobra energa! Apaga la luz, si no lo utilizas! La energa una riqueza de mi Per.

En la I.E.. se ha detectado la escasa preparacin para evitar desastres naturales y su prevencin.Este proyecto tiene la finalidad de concientizar a los estudiantes y a toda la comunidad educativa a participar en actividades preventivas y estar preparada ante cualquier desastre natural o tecnolgico.Proyecto:La Tierra tiembla. Negociando el proyecto. Cuidado con los desastres naturales. A prevenir los desastres tecnolgicos. Preparados y alertas Preparamos Trpticos! Evaluacin del proyecto.

Mdulo:Seor ampranos! Historia del Seor de los Milagros. Los pregones de Doa Pepa.

A tocar quenas y zampoas! Canciones criollas. Los ritmos de mi comunidad.

NOVIEMBRE Falta de cuidado de las plantas. Maltrato y abandono de animales. Abuso y maltrato infantil. 1era semana forestal nacional. (03) San Martn de Porres. (04) Aniversa-rio de la resolucin del heroico Tpac Amaru. (2da) semana de la vida animal. (20) Da de la Declara-cin Universal de los derechos del nio. (27) Batalla de Tarapac Andrs Avelino Cceres. Campaas de cuidado de animales y plantas. Charlas de los derechos del nio. (20) Simulacro.

En el centro poblado. Se ha observado la extincin de nuestra flora y fauna en nuestra patria por ello es necesario que los estudiantes sepan tomar conciencia de la vida de las plantas y animales, as cuidarlos, por ello en esta unidad se sensibilizar el respeto y cuidado de las reas verdes de la I.E. hogar y comunidad as como tambin el amor y respeto a la vida animal.Unidad:A sensibilizar-nos! Evitemos la extincin de nuestra fauna y flora en nuestra Patria. Tratemos bien a los animales! Evitemos el abuso y maltrato infantil!

En la I.E. se ha detectado que no saben realizar el reciclaje, por ello este proyecto tiene la finalidad de ensear la conservacin del medio ambiente sobre todo educar para reciclar los materiales que utiliza.Proyecto:Conservamos un ambiente saldable con el reciclaje. Negociando el proyecto. Trabajando en equipo Recolectando material de reciclaje. Elaborando nuestros objetos con reciclaje. A exponer nuestros trabajos. Evaluacin del proyecto.

DICIEMBRE Falta de prevencin en enfermedades. Distorsin de la celebracin de la navidad de Jess.

(01) Da Mundial de la lucha contra el SIDA. (08) Fiesta de la Inmaculada Concep-cin de la Virgen Mara. (09) Batalla de Ayacucho. (24) Navidad. Campaa de difusin sobre el SIDA. Participacin en la fiesta de la Inmaculada Concepcin de la Virgen Mara. Cantada de villancicos. Presentacin de nacimientos. Clausura del ao escolar. En el centro poblado de .... del distrito de se ha observado la falta del espritu navideo en las familias por ello es necesario que los estudiantes sepan explicar y comprender que el adviento es de esperanza por ello, el fin de la unidad es preparar el corazn de los nios y nias para recibir el nacimiento del nio Jess con amor, paz y reconciliacin en familia con el prjimo.Unidad:Vivamos una verdadera amistad de encuentro con el amor. Preparmonos para el adviento. Navidad es compartir con amor, fe y paz.

PLANIFICACIN DE CAMPOS TEMTICOS

MES SITUACIN DE APRENDIZAJECOMUNICACINMATEMTICAPERSONAL SOCIALCIENCIA Y AMBIENTEARTEEDUCACIN RELIGIOSAEDUCACIN FSICA

MARZOUNIDAD: NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR

1.CRECER NOS TRAE RESPONSABI-LIDADES Ancdota Estructura de la ancdota. Punto y sus clases Los trabalenguas Uso de la Mayscula. Normas de Cortesa. Esquema de llaves.

Conjunto Clases Pertenencia Subconjunto. Identidad personal. La Amistad Autoestima. Clula: partes. Clases de clulas. La lnea: Tipos La Creacin Educacin Fsica: finalidad.

2.RECONOCIENDO NUESTRAS CUALIDADES Y HABILIDADES Textos Narrativos El Cuento Uso de enlaces: y, entonces, tambin. Plan de escritura de textos narrativos. Entonacin y volumen.

Determinacin Interseccin Unin La puntualidad DNI RENIEC Habilidades sociales Cuidado de los sentidos Protectores de la piel. Dibujo de expresin gestual. La sagrada biblia. Partes de la biblia. San Jos Habilidades Bsicas Hbitos de higiene bsicas).

PROYECTO: NOS ORGANIZAMOS EN EL AULAProducto: Organizacin del aula.

1.NEGOCIACIN CON LOS ALUMNOS Planificacin: Qu haremos?, Para qu lo haremos?, Cmo lo haremos? Qu necesitaremos?Qu aprenderemos? Opinin sobre ideas. Debate Aplica gestos segn su propsito.

Asertividad

El color.Primarios y secundarios

2.ASUMIMOS RESPONSA-BILIDADES PARA TRABAJAR EN EQUIPO Aporta al tema en el debate. Diferencia de conjuntos. Sistema Nervioso. Nociones de frecuencia cardiaca y respiratoria. Expresin corporal. Posiciones

3. NOS CONOCEMOS Y ESTABLECEMOS NORMAS DE CONVIVENCIA

Idea principal y secundaria Operaciones y problemas con conjuntos Normas de convivencia en la escuela

4.A SECTORIZAR NUESTRAS AREAS El Diccionario Regiones sombreadas de conjuntos. Enfermedades del Sistema Nervioso Los Evangelios

5.EVALUACIN DEL PROYECTOLista de cotejos, autoevaluacin, coevaluacin.

MDULO: CUIDEMOS EL AGUA FUENTE DE VIDA

EL AGUA SE AGOTA Textos informativos. Importancia del agua. Cuidado y uso racional del agua.

ABRILUNIDAD: LA TIERRA UN LUGAR DE VIDA

1.EN AMRICA NOS COMUNICAMOS EN IDIOMAS DIFERENTES. La comunicacin Elementos El lenguaje y habla. Tipos de lenguaje. La radio. Cualidades del emisor y receptor. Revisin de recursos ortogrficos en sus textos. Lectura y escritura de NN hasta DM. Valor absoluto relativo. Descomposi-cin polinmica de un NN. Higiene y cuidado de la salud colectiva. Continentes. Salud : Enfermedades Fases Uso responsable de medicamentos. Valoracin esttica de su entorno Machu Picchu. Ao litrgico. Trabajo con cabeza, tronco, brazos, manos, cadera, piernas y pies.

2.TRABAJAMOS EN LA CONSERVACIN DE NUESTRO PLANETA TIERRA La oracin La frase El enunciado. Vocabulario adecuado. Coherencia y cohesin. Recta numrica. Problemas con NN Conceptos estadsticos. Limpieza de sanitarios. Tecnologa y salud. Poblamiento de Amrica. El sistema circulatorio. Creacin de canciones. Padre Abraham. Juegos pre-deportivos: mini vley. Hbitos de higiene.

3.EL HUECO DE LA TIERRA Mapas de burbuja Antnimos La coma, clases. Opinin sobre hechos. Opinin personal. Comparacin NN Ordenacin NN Aproximaciones Pictogramas. Poblamiento del Per Los primeros grupos humanos. La locomocin. Valoracin esttica de su entorno Templos. Dibujos sobre la tierra. La Fe. Juegos pre-deportivos: mini vley. Hbitos de higiene.

PROYECTO : MIS ACTITUDES DEMUESTRAN MIS VALORESProducto: Vivencia de valores en el aula.

1.NEGOCIANDO NUESTRO PROYECTO Planificando mi proyecto: Qu elaboraremos? Para qu lo haremos? Qu necesitaremos? Qu actividades realizaremos? Qu aprenderemos? La exposicin. Recursos de exposicin. Valores. Valores y virtudes cristianas (convivencia, solidaridad, responsabilidad honestidad y respeto)

2.VALORAMOS NUESTRAS DIFERENCIAS Plan de escritura del texto expositivo. Textos expositivos. Uso del lenguaje gestual. Sistema de Numeracin Romano. Valor el respeto.

3.INDAGANDO VALORES VIVENCIALES Uso de la C, S,Z.

El sistema excretor. Funciones Enfermedades. Moiss el gran libertador.

Ejercicios de resistencia y flexibilidad.

4.A PRACTICAR VALORES Adicin Propiedades. Valor: La Humildad. El esgrafiado.

5.EVALUANDO NUESTROS PROYECTOSTest de valores. Rubricas

MDULO: JESS NOS HACE LIBRES

RECORDAMOS EL SACRIFICIO DE JESS Cuaresma. Pasin y muerte de Jess. La resurreccin de Jess.

MAYOUNIDAD: PREVENIMOS LOS DESASTRES NATURALES EN FAMILIA

1.LA FAMILIA ES UNIN Plan de escritura Texto potico Rima Caligrama Uso de la B Uso de la V Sustraccin Propiedades Operaciones combinadas de adicin y sustraccin. Problemas con adicin y sustraccin Familia Funciones de la familia Derechos y deberes en la familia: tipos. Aparato reproductor: masculino y femenino. Juegos dramticos Mara: madre de Dios Juegos de cooperacin.

2.LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN EN LA FAMILIA Declamacin Sinnimos Carta. Correo electrnico. Sucesiones numricas Multiplicacin: propiedades Problemas Convivencia familiar Elaboracin de lnea de tiempo. Culturas Pre-Incas Fecundacin Embarazo. Construccin de carteles. Privilegios, advocaciones, oraciones a Mara. Como evitar lesiones (contusiones). Actividades ldicas de fuerza y velocidad.

3.TODOS PARTICIPAMOS EN DEFENSA CIVIL Tipos de lectura Opinin sobre propsito del tema Hiptesis Formula preguntas. Textos no literarios. Divisin de dos cifras. Problemas de multiplicacin y divisin de NN. Brigadas de Defensa civil Desastres naturales: Clases. Prevencin de situaciones de Riesgo. Medidas de prevencin de accidentes en el hogar y la escuela. Drogas, alcohol y tabaco. Collage. El Santo Rosario. Misterios del Santo Rosario. Trabajo en equipo. Actividades Atlticas de velocidad y relevos.

PROYECTO : MI OFRENDA A MAMAProducto: Regalo para mam (florero)

1.PARTICIPAMOS EN LA NEGOCIACIN DEL PROYECTO Planificando mi proyecto: Qu elaboraremos?Para qu lo haremos? Qu necesitaremos? Qu actividades realizaremos? Qu aprenderemos? 3.3 Parafraseo Normas y estilos de crianza en la familia. El sistema respiratorio Enfermedades.

2.PREPARANDO-NOS PARA LA DRAMATIZA-CIN Conectores cronolgicos: antes, ahora, inmediatamente y finalmente. Problemas de adicin, sustraccin multiplicacin y divisin. Sketch

3. CONSTRU-YENDO MI OBSEQUIO Leyenda Sigue la secuencia de la leyenda. Leyendas Imperio Incaico Elaboracin de florero.

4. OFRECEMOS CON AMOR NUESTROS REGALOS Potencia Fiestas de precepto de la Iglesia. Gimnasia equilibrio.

EVALUANDO NUESTRO PROYECTOLista de cotejos, autoevaluacin, coevaluacin.

JUNIOUNIDAD: PAP NOS ENSEA A VALORAR Y PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE

1.PARTICIPANDO EN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Texto Informativo: El Afiche Plan de escritura. sobre el afiche El artculo. Recursos expresivos; El afiche. Argumento. Cuadros de doble entrada Ecuacin Problemas de ecuaciones. Inecuaciones. Origen y expansin del Tahuantinsuyo. Sistema Agroecolgico (SAE) SENASA La mosca de la fruta Tteres ecolgicos. Mandamientos de la Ley de Dios. Gimnasia coordinacin.

2.CUIDADO CON LA CONTAMINA-CIN. Tcnica de lectura las palabras claves Ficha de lectura. Sustantivo: Propio, comn, individual, colectivo, concreto, abstracto. Recursos no verbales. Vocabulario adecuado. Mltiplos de Nmeros Naturales. M.C.M. M.C.D. Contaminacin industrial. Contaminacin Ambiental: Aire, agua, suelo. Movimientos y desplazamien-tos en el espacio en diferentes direcciones. Obras de Misericordia Habilidades motrices: saltar, trepar.

3.RESPETO Y AMOR A NUESTRO PADRE La Slaba: Clases. Signos de puntuacin: interrogacin, admiracin. Palabras polismicas Las adivinanzas. Posturas corporales. Organizador visual: Esquema causa efecto. Nmeros primos y compuestos. Criterios de divisibilidad. Organizacin social y poltica del Tahuantinsuyo. Suelo: Clases Componentes Formacin. Conservacin de los suelos. Elaboracin de maquetas. El Espritu Santo (Pentecosts) Direcciones y niveles durante el movimiento. Juego de velocidad.

PROYECTO: MI LONCHERA NUTRITIVAProducto: Trabajo manual, elaboracin de men nutritivo.

1.NEGOCIANDO EL PROYECTO Planificando mi proyecto:Qu elaboraremos?Para qu lo haremos? Qu necesitaremos?Qu actividades realizaremos? Qu aprenderemos? Las comparaciones. La alimentacin en el Tahuantinsuyo. Alimentos: Clases. Trabajo a base de verduras (construccin en base de texturas)

2.OBSERVAMOS LAMINAS Y VIDEOS Fichas de lectura. Fracciones: Lectura y escritura de fracciones. Vitaminas Alimentos formadores energticos y reguladores.

3.MI ALIMENTACIN ES MI SALUD El adjetivo : clases: adjetivo calificativo Clases de fracciones: Conversin homogneas heterogneas. Conquista: Los viajes de Pizarro Sistema Digestivo: La digestin.

4.A CLASIFICAR ALIMENTOS! Comparacin de fracciones. Pirmide nutricional. Hbitos de hidratacin y alimentacin. Gimnasia creativa: longitudinal.

5.A PREPARAR MI LONCHERA NUTRITIVA! Adjetivo determinativo Fracciones equivalentes. Los viajes de Pizarro. Dieta alimenticia: Mens segn la edad. El credo

6.EVALUANDO EL PROYECTOLista de cotejos, autoevaluacin, coevaluacin.

MDULO : LA MISION DE LA IGLESIA

FRANCISCO I

Da del papa. Opinin sobre personajes. La Iglesia: funciones y jerarqua Mandamientos de la Iglesia

MDULO : DIA DE LA BANDERA

7 de junio Francisco Bolognesi Opinin sobre personajes. Batalla de Arica

JULIOUNIDAD: HOMENAJEANDO A NUESTRA PATRIA EN SU ANIVERSARIO

1.IDENTIFICANDO NUESTRO TERRITORIO La palabra compuesta y simple Conferencia Uso de la H El guion Recursos concretos. Tipos de lenguaje: Oral. Simplificacin de fracciones Adicin y sustraccin de fracciones homogneas, heterogneas y mixtas. El virreynato Organizacin poltica y econmica Aportes culturales. Materia: estructura. Propiedades Estados de la materia La inercia y la temperatura. Interpretacin de lneas de Nazca. Enseanzas de Jess (Parbolas: Zaqueo alimenta a la gente hambrienta) Virgen del Carmen. Gimnasia: Ritmo. Tipos de desplazamien-to: marchar

2.CONOCIENDO LOS PRINCIPALESHECHOS DE LA HISTORIA Dilogo Palabras segn el acento: agudas; graves y esdrjulas. Diptongo, triptongo, hiato Secuencia lgica de las ideas. Tema central de la lectura. Problemas con fracciones Sucesiones numricas de fracciones Grfico de barras lineales. Prceres y Precursores. Corrientes libertadoras. Los cinco reinos de la naturaleza. Caractersticas de los seres vivientes y beneficios Elaboracin: Uso de vietas. Las parbolas: El sembrador, La oveja perdida. Juegos Pre-deportivos mini ftbol. Relacin entre respiracin, postura.

3.VALOREMOS EL SACRIFICIO DE NUESTROS HROES Opinin sobre los hechos La entrevista Plan de escritura de la entrevista Dichos populares. La inferencia. Fracciones usuales, masa y tiempo. Relacin de equivalencias de Masa y tiempo. Hroes peruanos Smbolos patrios Lmites del Per. Relaciones interespecficas. Didctica de la planta. Los Sacramentos: Juegos Pre-deportivos mini ftbol

PROYECTO: DEMOSTRANDO MIS SABERES.

1. NEGOCIANDO MIS PROYECTO Planificando mi proyecto:Qu elaboraremos?Para qu lo haremos?Qu necesitaremos?Qu actividades realizaremos? Qu aprenderemos? Pronombres personales.

Lectura y escritura de nmeros decimales Independencia

2.RECOPILANDO MIS APRENDIZAJES Mecanismos de defensa de los seres vivos: camuflaje Manifestaciones artsticas de su entorno. Bautismo.

3.FORTALECIENDO MIS TEXTOS El texto informativo Comparacin de nmeros decimales. Patrimonio natural y cultural.

4.EXHIBIENDO MIS TEXTOS Organizador visual La cruz esquemtica. Aproximacin de nmeros decimales. Desplaza-miento: Andar, marchar.

EVALUANDO MI PROYECTOLista de cotejos, autoevaluacin, coevaluacin.

MDULO : GRATITUD AL MAESTRO

6 de julioMaestroOpinin sobre el rol. Gracias maestro

AGOSTOUNIDAD: CAMINANDO POR MI LOCALIDAD

1.CONOCIENDO MIS REGIONES NATURALES Tcnica de lectura el cuadro Infiere el propsito del texto. Sujeto y predicado, Ncleo. La narracin. Recursos concretos y visuales. Adicin y sustraccin de Nmeros decimales Problemas de nmeros decimales Tablas de doble entrada. El Per poltico. Historia Regional Gobierno Regional Las instituciones pblicas de mi localidad. Ecosistemas del Per. Instrumentos de viento y percusin El Sonido La Eucarista Gimnasia creativa: Giros transversales.

2.LOS RECURSOS DEMI COMUNIDAD

Prefijo Sufijo Los verbos: clases. Listado de ideas. Normas culturales. La proporciona-lidad Magnitudes directamente proporcionales Problemas con magnitudes. Actividades econmicas en las regiones. Impuesto SUNAT El tributo: Comprobantes de pago: Boletas, facturas Derechos del consumidor Ecosistema: Clases. Animales vertebrados: Clasificacin Diseo y composicin de los objetos construidos.

Confirmacin

Desplaza-miento: Trepar, reptar.

3.QUE HERMOSO ES MI FOLKLORE Texto Instructivo: Receta Retahlas Los recursos estilsticos Las Instrucciones. Grficos lineales Unidades: longitud, superficie, Problemas. Costumbres y tradiciones. Crianza y proteccin de animales. Juegos rtmicos Danzas tpicas. Sacramento de Reconciliacin Parbola: El hijo prodigo. Diferencia entre los ritmos de la comunidad. Espacio propio y prximo.

PROYECTO : RECOPILANDO CUENTOS TRADICIONALES PARA ENRIQUECER NUESTRA BIBLIOTECAProducto: Cuentos tradicionales (portafolio)

1.NEGOCIANDO EL PROYECTO Planificando mi proyecto: Qu elaboraremos?Para qu lo haremos? Qu necesitaremos?Qu actividades realizaremos?Qu aprenderemos? La informacin.

Capacidad de litros y mililitros.

2.RECOPILAMOS CUENTOS TRADICIONALES DE LA REGIN

El resumen.

Problemas de PAEV con litros y milmetros. Animales invertebrados :Clasificacin Diseo y composicin de los espacios y elementos naturales.

3.ORGANIZAN- DONOS POR EQUIPO Conectores lgicos: pero, entonces. reas naturales protegidas. Cadena alimenticia y redes alimenticias.

4.EXPONIENDO NUESTROS TRABAJOS Homfonas ngulos: clases. Lugares tursticos Gimnasia creativa. Giros sagitales.

EVALUANDO EL PROYECTO Produccin de un cuento tradicional Lista de cotejos Santa Rosa de Lima. La Santa misa. Eucarista

SETIEMBREUNIDAD: POR LAS CARRETERAS DEL PER

1.A CONOCER LAS REGLAS Y NORMAS DE EDUCACIN VIAL Noticia Opiniones y comentarios sobre las ideas y temas de textos ledos. Los accidentes del verbo: Nmero, persona y tiempo. La conversacin. Elementos de geometra. Punto, recta. Plano Cartesiano. Pares ordenados Figuras geomtricas en el plano cartesiano. Educacin vial. Seguridad ciudadana Avances tecnolgicos El Universo y los astros. El Sistema Solar. El dibujo y la pintura. La santsima trinidad. Gimnasia creativa Combinacio-nes

2.VIAJANDO POR LAS CORDILLERAS DE LOS ANDES Textos descriptivos, Plan de escritura de textos descriptivos. La descripcin oral. Descripcin de lugares. Transformacio- nes en el plano. Simetra. La Cordillera de los Andes. Fraje sequias Sistema orogrfico e hidrogrfico del Per. La Tierra. Movimientos. Estructura externa de la Tierra Estructura Valoracin esttica de su entorno Las lneas de Nazca. Parbola del Buen Samaritano. Juegos tradicionales.

3.CONOCIENDO LA COSTA, SIERRA Y SELVA Predicado. Modificadores. Punto y coma. Tcnica de lectura el multigrama. Charla. Posturas corporales. Descripcin de lugares. Traslacin, rotacin, ampliacin y reduccin de figuras. Las regiones del Per Las 8 regiones naturales. Fuerza Trabajo Mquinas simples y complejas. (Palancas, Poleas). Cuentos sonoros. La oracin: El Padre Nuestro. Juegos en el campo: paseos

PROYECTO : LAS PLANTAS MARAVILLOSASProducto: Trabajo con hojas.

1.NEGOCIANDO EL PROYECTO Planificando mi proyecto:Qu elaboraremos?Para qu lo haremos? Qu necesitaremos?Qu actividades realizaremos? Qu aprenderemos? Chistes Las plantas: Clasificacin, partes Bienaventuran-zas

2.INVESTIGANDO EL CUIDADO DE LAS PLANTAS Conjugaciones de verbos. Factores que influyen en el clima del Per. La hoja: partes. Germinacin

3. RECOLECTANDO Y SEMBRANDO UNA PLANTA Polgonos: elementos, clasificacin. Uso indiscriminado de agroqumicos. Reproduccin de las plantas.

4. UTILIZANDO LAS PLANTAS DE LA LOCALIDAD Analogas Tringulos: clasificacin. Utilidad de las plantas Tcnicas para el cultivo de plantas. Paseos

5.ELABORANDO MI HERBARIO Cuadrilteros: clasificacin. Trabajo con hojas.

EVALUANDO EL PROYECTOLista de cotejos.

OCTUBREUNIDAD: EL AHORRO DE ENERGA CONTRIBUYE A PRESERVAR EL PLANETA

1.NOS SOBRA ENERGA Oraciones incompletas Preposicin Uso de la Y LL La Biografa. Mapa semntico. La descripcin de objetos. Slidos geomtricos. Recursos renovables y no renovables. Energa: Fuentes, formas. La electricidad. Juego de roles. Uncin de los enfermos

Juegos pre-deportivos: mini basquet Hbitos de higiene.

2.APAGA LA LUZ, SI NO LA UTILIZAS Texto dramtico: Elementos, Obras teatrales. Uso de la R Mantiene el tema. Evita digresiones. Permetro Problemas reas: cuadrado, tringulo, rectngulo, crculo. Impacto ambiental de las actividades econmicas. Circuitos elctricos. Ahorro de energa. Artefactos elctricos. Tipos de gestos simblicos. Milagros de Jess. Tipos de desplazamien-tos: gatear, rodar.

3.LA ENERGIA UNA RIQUEZA DE MI PER Estructura de la Historieta. Vocabulario adecuado. Historieta Plan de escritura de la historieta Puntos Suspensivos. Problemas sobre el rea de cuadrado, rectngulo, rombo y tringulo. Actividades econmicas: La minera.

La luz: Propagacin reflexin Magnetismo Electroimanes. Modelado Sr. de los Milagros. Variacin de saltos: alto y largo.

PROYECTO: LA TIERRA TIEMBLA!Producto: Trabajos (en dos y tres dimensiones), trpticos.

1.NEGOCIANDO EL PROYECTO Plan de escritura del discurso. Discurso. Normas de cortesa. Grfico de barras. Actividad volcnica

2.CUIDADO CON LOS DESASTRES NATURALES Cualidades de la redaccin. Desastres naturales Construccin en 2 y 3 dimensiones.

3.A PREVENIRLOS DESASTRES TECNOLGICOS Longitud de la circunferencia Superficie de figuras geomtricas Desastres tecnolgicos. Agradecimiento a Dios por pertenecer a la Iglesia.

4.PREPARADOS Y ALERTAS ELABOREMOS TRPTICOS! Organizador visual Mapa circular. Tcnicas de seguridad para: Descargas elctricas. Mini bsquet.

EVALUANDO EL PROYECTO

Lista de cotejos, autoevaluacin, coevaluacin.

MDULO: SEOR DE LOS MILAGROS AMPRANOS!

La historia del Seor de los Milagros Los pregones de doa Pepa

MDULO: A TOCAR QUENAS Y ZAMPOAS!

Canciones criollas (arte) Diferencia entre los ritmos de la comunidad (EF)

Temas que contienen el origen y significado de las manifestacio-nes culturales.

NOVIEMBRE

UNIDAD: A SENSIBILIZARNOS!

1. EVITEMOS LA EXTINCIN DE NUESTRA FAUNA Y FLORA EN NUESTRA PATRIA Abreviaturas Los dos puntos Las comillas. Descripcin de animales. Los refranes. Cuerpos geomtricos Prisma Pirmide. La deforestacin Actividades econmicas: Agricultura, Industria. Reproduccin de animales. Elaboracin de ecosistema marino. Los santos: San Martn de Porres. Espacio propio y prximo.

2.TRATEMOS BIEN A LOS ANIMALES Plan de escritura Textos narrativos ( La fbula) Uso de la X La moraleja. Cuerpos redondos: cilindros y conos. Trfico de animales Mecanismos de defensa de los seres vivos. Diseo y composicin de los espacios y elementos naturales Los manglares de Tumbes. La historia de No. Juegos motores de mayor dificultad (fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad.

3.EVITEMOS EL ABUSO Y MALTRATO INFANTIL Recursos estilsticos. Coherencia, cohesin. El cuento en tercera persona La sustitucin de palabras El subrayado. Problemas de reas de cuerpos redondos Derechos del nio. Situaciones de violencia sexual y fsica. Derechos humanos Instituciones que velan por la integridad de los nios DEMUNA, Polica Nacional, INABIF. Las mezclas Separacin, tipos de mezcla. Actuacin (gesto, postura, expresin vocal) Orden Sacerdotal. Prctica de futbol y vley.

PROYECTO : CONSERVEMOS UN AMBIENTE SALUDABLE CON EL RECICLAJEProducto: Trabajos con material reciclable.

1.NEGOCIANDO EL PROYECTO Planificando mi proyecto:Qu elaboraremos?Para qu lo haremos? Qu necesitaremos?Qu actividades realizaremos?Qu aprenderemos? Los colmos. Aplica posturas en la realizacin del tema los colmos. Superficie de figuras geomtricas cuadrado. Las tres R

2.TRABAJANDO EN EQUIPO Tcnica de lectura el cuadro El sonido.

3.RECOLEC-TANDO MATERIAL DE RECICLAJE Superficie de figuras geomtricas rectngulo. Textura. Volmenes

4.ELABORANDO NUESTROS OBJETOS CON RECICLAJE El adverbio Parques nacionales. Presin y empuje en el agua.

5.A EXPONER NUESTROS TRABAJOS Los palndromos Superficie de figuras geomtricas: tringulo.

Matrimonio Hbitos de higiene. .Caminatas y paseos.

EVALUANDO EL PROYECTO

Lista de cotejos, autoevaluacin, coevaluacin.

DICIEMBREUNIDAD: VIVAMOS UNA VERDADERA AMISTAD DE ENCUENTRO CON EL AMOR

1.PREPARMOSNOS PARA EL ADVIENTO Opinin sobre los modos de cortesa Lectura rpida. Probabilidad Problemas Santuarios histricos Calor: Propagacin. Estarcido Inmaculada Mara. Adviento (Jess presenta un programa de vida) Juegos Pre-deportivos

2.NAVIDAD ES COMPARTIR CON AMOR, FE Y PAZ. Tcnica de lectura el resumen El relato. Sigue la secuencia. Sucesiones numricas y no numricas probables e improbables Machu Picchu maravilla del mundo. Flotacin de cuerpos. Dramatizacin Acompaa-miento con instrumentos caseros. Nacimiento de Jess. Lanzamientos: Bala Hbitos de higiene

MAPAS DEL PROGRESO DE COMUNICACIN

COMPETENCIA 1: Comprende textos oralesMAPA DE PROGRESO

Comprende textos sobre temas diversos identificando informacin explcita; infiere hechos, tema y propsito en una situacin comunicativa. Opina sobre textos escuchados relacionando informacin de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y algunos referentes, as como un vocabulario variado, entonacin y volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, comienza a adaptar lo que dice a las necesidades y puntos de vista de quien lo escucha, a travs de comentarios y preguntas relevantes.

COMPETENCIA 2: Se expresa oralmenteMAPA DE PROGRESO

Comprende textos sobre temas diversos identificando informacin explcita; infiere hechos, tema y propsito en una situacin comunicativa. Opina sobre textos escuchados relacionando informacin de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y algunos referentes, as como un vocabulario variado, entonacin y volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, comienza a adaptar lo que dice a las necesidades y puntos de vista de quien lo escucha, a travs de comentarios y preguntas relevantes.

COMPETENCIA 3: Comprende textos escritosMAPA DE PROGRESO

Lee comprensivamente textos que presentan estructura simple con algunos elementos complejos y que desarrollan temas diversos con vocabulario variado. Extrae informacin poco evidente distinguindola de otras prximas y semejantes. Realiza inferencias locales a partir de informacin explcita e implcita. Interpreta el texto seleccionando informacin relevante. Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto y explica la intencin de los recursos textuales ms comunes a partir de su conocimiento y experiencia.

COMPETENCIA 4: Produce textos escritosMAPA DE PROGRESO

Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propsito y el registro a partir de su experiencia previa y de alguna fuente de informacin. Agrupa, ordena y desarrolla lgicamente las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a travs del uso adecuado de algunos tipos de conectores y de referentes; emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortogrficos bsicos para darle claridad y sentido al mensaje de su texto.

MAPAS DEL PROGRESO DE MATEMTICA

COMPETENCIA 1: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad

MAPA DE PROGRESO

I Plantea relaciones entre los datos en situaciones que combinan una o ms acciones de agregar, combinar, igualar, comparar, repetir o repartir una cantidad, y los expresa con modelos aditivos o multiplicativos con nmeros naturales y fracciones usuales. Relaciona el modelo trabajado con otras situaciones similares. Describe con lenguaje matemtico su comprensin sobre reagrupar con criterios distintos, ordenar nmeros naturales hasta millares, medir la masa de objetos en gramos y kilogramos, medir la duracin de eventos en horas, medias horas o cuartos de hora, el significado de la nocin de divisin y fraccin, problemas aditivos5 y multiplicativos6; los representa mediante tablas de doble entrada y smbolos. Propone y realiza una secuencia de acciones orientadas a experimentar o resolver un problema empleando estrategias heursticas, procedimientos de clculo mental y escrito, conteo, orden con cantidades de hasta cuatro cifras; estimar, medir y comparar la masa de objetos y la duracin de eventos empleando unidades convencionales, con apoyo de material concreto. Comprueba sus procedimientos y estrategias. Elabora conjeturas basadas en experiencias o en relaciones matemticas trabajadas, y las justifica usando ejemplos.

COMPETENCIA 2: Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio

MAPA DE PROGRESO

Plantea relaciones entre los datos en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio; y las expresa con patrones de repeticin4 o patrones multiplicativos, igualdades con multiplicaciones y relaciones de cambio entre dos magnitudes. Relaciona el modelo trabajado con otras situaciones similares. Describe con lenguaje matemtico su comprensin sobre patrones, equivalencias y cambio. Elabora y emplea tablas simples, grficos y smbolos. Propone y realiza una secuencia de acciones orientadas a experimentar o resolver un problema empleando estrategias heursticas, procedimientos para ampliar, completar o crear patrones, encontrar equivalencias con expresiones multiplicativas o hallar el valor desconocido en una igualdad multiplicando o dividiendo, establecer equivalencias entre unidades de medida de una misma magnitud, con apoyo de material concreto. Comprueba sus procedimientos y estrategias. Elabora conjeturas basadas en experiencias o en relaciones matemticas y las justifica usando ejemplos.

COMPETENCIA 3: Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma, movimiento y localizacin

MAPA DE PROGRESO

Relaciona caractersticas, atributos, localizacin y movimiento de los objetos del entorno, con las formas geomtricas, ubicacin en el plano y el espacio, simetra y traslacin. Relaciona el modelo trabajado con otras situaciones similares. Describe con lenguaje matemtico su comprensin sobre caractersticas de las formas bidimensionales y tridimensionales; longitud, permetro, superficie y capacidad de objetos; simetra y traslaciones. Elabora y emplea representaciones mediante tablas de doble entrada, grficos, croquis y smbolos. Propone y realiza una secuencia de acciones para experimentar o solucionar un problema empleando estrategias heursticas, procedimientos para ubicar objetos y rutas, medir y estimar la longitud, permetro, superficie y capacidad de objetos seleccionando el instrumento y la unidad arbitraria o convencional apropiada, reflejar o trasladar formas en cuadrculas, con apoyo de material concreto. Comprueba sus procedimientos y estrategias. Elabora conjeturas sobre semejanzas y diferencias entre formas geomtricas y las justifica usando ejemplos.

COMPETENCIA 4: Acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre

MAPA DE PROGRESO

Plantea relaciones entre los datos de situaciones de su entorno escolar, los organiza en tablas, barras simples, pictogramas con escalas o mediante la nocin de moda. Describe con lenguaje matemtico su comprensin sobre, la frecuencia y moda de un conjunto de datos, la comparacin de datos en pictogramas o barras doble agrupadas, sucesos ms o menos probables que otros1. Elabora y emplea representaciones mediante grficos de barras dobles o pictogramas2, y smbolos. Propone y realiza una secuencia de acciones orientadas a experimentar o solucionar un problema empleando estrategias o procedimientos para recopilar datos cuantitativos y hallar el dato que ms se repite; con apoyo de material concreto. Comprueba sus procedimientos y estrategias. Elabora conjeturas basadas en experiencias o relaciones entre datos y las explica o justifica usando ejemplos.

MAPAS DEL PROGRESO DE CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIA 1: Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia

MAPA DE PROGRESO

Busca las causas de un fenmeno, formula preguntas e hiptesis sobre este en base a sus observaciones. Propone estrategias para indagar en las que registra datos sobre el fenmeno y sus posibles causas. Analiza lo registrado buscando relaciones y evidencias de causalidad. Comunica en forma oral, escrita o grfica sus procedimientos, dificultades, conclusiones y dudas.

COMPETENCIA 2: Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos

MAPA DE PROGRESO

Establece relaciones causales, en base a evidencia que provienen de fuentes documentadas con respaldo cientfico, entre: las fuentes de energa, sus manifestaciones y los tipos de cambio que producen en los materiales; las fuerzas y el movimiento de los cuerpos; entre la estructura de los sistemas, las funciones de los seres vivos y su agrupacin en especies, entre la radiacin del Sol, las zonas de la Tierra y las adaptaciones de los seres vivos; o entre otras comprensiones cientficas.

COMPETENCIA 3: Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas de su entorno

MAPA DE PROGRESO

Formula preguntas para delimitar el problema y establecer los requerimientos, considera la disponibilidad de informacin confiable y las limitaciones funcionales de los instrumentos de medicin. Expresa la utilidad que podra obtener de sus alternativas de solucin. Representa su alternativa de solucin con dibujos estructurados; usa textos para sealar y describir sus partes o fases, as como los materiales que va a usar, estima parmetros con unidades de medida estandarizadas; selecciona el uso de los materiales segn propiedades mecnicas percibidas por sus sentidos, y establece y justifica la secuencia de pasos, apoyado en grficos y textos. Sigue los pasos establecidos en el diseo; selecciona y usa en forma segura y apropiada herramientas y equipos para manipular materiales, verifica el resultado en cada paso de la implementacin, y realiza ajustes, si es necesario, para que funcione u prototipo. Explica el funcionamiento y los posibles usos del prototipo en diferentes contextos, y realiza pruebas para determinar si este cumple con los requerimientos establecidos. Comunica, en forma oral, grfica o escrita y segn sus propsitos y su audiencia, el proceso realizado y el producto obtenido, haciendo uso de trminos cientficos y matemticos apropiados.

COMPETENCIA 4: Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad

MAPA DE PROGRESO

Relaciona las necesidades colectivas con el uso de las tecnologas y sus impactos en la forma de vivir de las personas; relaciona la diversidad de cuestionamientos sobre la naturaleza con el trabajo de los cientficos, as como la diversidad de problemas tecnolgicos con el trabajo de los tecnlogos. Opina sobre situaciones problemticas que implican el uso de tecnologas y afectan la forma de vivir de las personas, a partir de su conocimiento e informacin cientfica y tecnolgica y tomando en cuenta las creencias y la experiencia propia o de otros.

VALORES Y ACTIVIDADES

MesesValoresActitudesEstrategias/tcnicas

MARZOPUNTUALIDAD Orden Limpieza Uso adecuado del tiempo libre. Demuestra puntualidad en sus acciones. Manifiesta orden y limpieza en su persona. Cumple sus deberes escolares. Organiza adecuadamente su tiempo libre. Demuestra actitudes de ser puntual en su vida. Experiencias vivenciales Dilogos Meta plan

ABRIL TOLERANCIA Urbanidad Fraternidad Caridad Demuestra actitudes de tolerancia con el prjimo. Manifiesta normas de urbanidad Saluda fraternalmente a maestros, compaeros y amigos. Se comunica respetuosamente con sus compaeros. Manifiesta actitudes caritativas en Semana Santa y celebraciones litrgicas. Experiencias vivenciales. Anlisis de caso. Discusin contraversial. Mapas conceptuales.

MAYO AMOR Perdn Amistad Demuestra actitudes de generosidad con su prjimo. Asume actitudes de perdn. Se relaciona con sus compaeros manifestando su amistad sincera. Anlisis de imgenes Proyeccin de videos. Socio dramas.

JUNIORESPETO Justicia Equidad

Demuestra actitudes de respeto siendo responsables. Respeta la opinin de las dems. Respeta y hace respetar a su persona. Participa con justicia en la calificacin de trabajos grupales e individuales. Comparte con equidad materiales de trabajo. Lluvia de ideas Proyeccin de videos. Socio dramas.

JULIOGRATITUD Patriotismo Libertad Identidad Respeta los smbolos patrios. Participa en desfiles escolares demostrando patriotismo. Demuestra Identidad Nacional en diversas actividades escolares. Asume libremente sus deberes y derechos como peruano Demuestra su identidad como ser humano. Experiencias vivenciales. Meta plan. Mapas mentales. Socio dramas.

AGOSTORESPONSABILIDAD Verdad Lealtad Asumen responsabilidades en su actuar diario. Cultiva y fomenta la verdad en diferentes acciones. Manifiesta lealtad frente a sus compaeros. Demuestra actitudes responsables en sus deberes escolares y exige el cumplimiento de sus derechos. Asamblea de aula. Lluvia de ideas. Anlisis de casos Dilogos.

SETIEMBREPERSEVERANCIA Esfuerzo Inters Laboriosidad Se esfuerza por mejorar la presentacin de trabajos. Demuestra inters en su aprendizaje y sus labores escolares. Trabaja con perseverancia en el logro de sus metas y objetivos. Manifiesta actitudes de laboriosidad en sus trabajos escolares Lluvia de ideas. Meta plan Experiencias vivenciales Anlisis de imgenes. Dilogos.

OCTUBRE HONESTIDAD Dignidad Humana Sinceridad Manifiesta actitudes honestas en el aula Toma conciencia de su rol como ser humano y con dignidad asume retos. Demuestra actitudes de honestidad en la I.E. Demuestra actitudes de sinceridad con sus compaeros Lluvia de ideas. Anlisis de imgenes. Debates. Meta plan.

NOVIEMBREJUSTICIA Sencillez Humildad Sabidura Sinceridad Igualdad Demuestra ser justo en su vida diaria. Manifiesta sencillez en acciones diarias. Demuestra humildad con sus compaeros en diversas situaciones. Asume con sabidura y justicia sus responsabilidades. Es sincero en sus juicios valorativos. Manifiesta trato igualitario con sus compaeros. Experiencias vivenciales. Anlisis de casos. Proyeccin de videos. Socio dramas.

DICIEMBREGENEROSIDAD Solidaridad Cooperacin Voluntad Comparte lo que tiene con el ms necesitado. Es solidario con sus compaeros del aula. Coopera con sus compaeros en situaciones diarias de aprendizajes o de materiales. Trabaja con voluntad en el cumplimiento de trabajos grupales e individuales. Dilogos Proyeccin de videos Debates Meta plan.

PLAN SOBRE LA CAMPAA POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOSI. DATOS INFORMATIVOSUGEL:I.E.:Distrito:Director (a):Docente:II. FUNDAMENTACINEl presente plan tiene la finalidad, evaluar el DCN, las rutas de Aprendizaje e informar a los padres de familia, sobre los aprendizajes fundamentales que sus hijos deben lograr a lo largo del ao 2015.En dicho informe se considerar los contenidos que se trabajar con los nios en forma mensual.III. METAS90 Padres de familia.

IV. OBJETIVODar a conocer a los PPFF los 8 aprendizajes fundamentales del Marco Curricular que se debe lograr al trmino del ao escolar. V. ESTRATEGIASEnviar en forma mensual los aprendizajes que deben lograr los nios y los materiales que se utilizarn en forma anticipada para que los logros san positivos. Tener informados a los PPFF. Sobre el trabajo que se realiza en el nivel primario. VI. ACTIVIDADES:

ACTIVIDADESDESCRIPCIN DE LA ACTIVIDADFECHA

Revisin del PEI por parte de la ComunidadSe har una revisin del PEI de la I.E. con participacin de todos los miembros de la comunidad Educativa priorizando los logros educativos que se quiere lograr en funcin a la visin y misin de la I.E. Febrero a Marzo

Socializacin del PEI y evaluacin de oportunidades y amenazas con autoridades de la localidad.Esta actividad se realizar con el propsito de incorporar a las autoridades de la Comunidad en los proyectos que se realizan en la I.E gestionando su participacin coordinando actividades conjuntas que hagan que los aprendizajes fundamentales de los nios sean ms significativas en bienestar de ellos. Abril

Proceso de acompaamiento a los docentes verificando el cumplimiento de las horas efectivas de claseEsta actividad tiene como finalidad verificar el cumplimiento efectivo de horas de clase es decir el docente no debe considerar como horas de clase las siguientes actividades: la participacin en eventos celebratorios como desfiles escolares, celebraciones de aniversarios, fiestas patronales o similares. Prohbe tambin que se considere horas de clase o actividades rutinarias tales como la formacin al inicio del da, pasar asistencia al inicio de clase o la revisin de cuadernos. Marzo a diciembre

Capacitacin para el uso de materiales educativosSe evaluar y gestionar con los capacitadores pertinentes para que los maestros puedan recibir una adecuada capacitacin para el uso de los materiales entregados y que el uso de estos contribuya al desarrollo de aprendizajes fundamentales considerados en la planificacin curricular. Abril - Mayo

VII. EVALUACINSe realizar en forma permanente para verificar su cumplimiento o su reprogramacin

COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR 2015COMPROMISOINDICADOREXPECTATIVAS DE AVANCE

1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicacin y matemtica.La institucin educativa demuestra progresin en el porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicacin y matemtica en el ao 2015, en comparacin a los resultados obtenidos en el 2015.

2. Retencin interanual de estudiantes.Porcentaje de estudiantes matriculados que culminan el ao escolar y se matriculan el siguiente.La institucin educativa demuestra disminucin del porcentaje de estudiantes que abandonaron los estudios en comparacin al ao anterior.

3. Uso efectivo del tiempo en la institucin educativa.Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.La institucin educativa garantiza la recuperacin de jornadas no laboradas para cumplir con el 100% de horas efectivas establecidas.

4. Uso efectivo del tiempo en el aula.Porcentaje de tiempo dedicado a actividades rutinarias.La institucin educativa demuestra reduccin del tiempo que dedican los docentes a actividades rutinarias, poniendo nfasis en el desarrollo de actividades significativas de aprendizaje; producto del acompaamiento del equipo directivo.

5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje de comunicacin y matemtica.Porcentaje de docentes que incorporan las orientaciones de las rutas de aprendizaje de comunicacin y matemtica en la programacin y ejecucin curricular.La institucin educativa demuestra incremento en el nmero de docentes que incorporan las orientaciones de las rutas de aprendizaje de comunicacin y matemtica en la programacin y ejecucin curricular; producto del anlisis y revisin de las mismas durante las jornadas de reflexin y el acompaamiento del equipo directivo.

6. Uso adecuado de materiales y recursos educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto).Porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos en el desarrollo del proceso pedaggico.La institucin educativa demuestra incremento en el nmero de docentes que hacen uso pertinente y articulado al proceso pedaggico de los materiales educativos; producto de la revisin de los mismos durante las jornadas de reflexin y el acompaamiento del equipo directivo.

7. Gestin del clima escolar favorable al logro de aprendizajes.Porcentaje de estudiantes y docentes que percibe un nivel adecuado de respeto y buen trato como rasgo del clima escolar en la institucin educativa.La institucin educativa demuestra incremento en el porcentaje de estudiantes y docentes que perciben un nivel adecuado de respeto y buen trato en la institucin educativa; producto de implementacin de acciones para mejorar el clima.

8. Elaboracin del Plan Anual de Trabajo con participacin de los docentes (PAT).Porcentaje de docentes que participan en la elaboracin del PAT bajo el liderazgo del equipo directivo.La institucin educativa demuestra incremento en el porcentaje de docentes que participan en la elaboracin del PAT bajo el liderazgo del equipo directivo.

PROGRAMACIN IV - 1

pca - cuarto grado

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