EJERCICIOS DE REPASO CUARTO GRADO

ESPAÑOL Cuarto Bimestre / Marzo-Abril

Nombre del alumno:____________________________________________________________________

Lee atentamente el texto y subraya la respuesta correcta:

La electrización de materiales ¿Has notado que cuando frotas un globo a tu cabello, éste adquiere electricidad? ¿Sabes por qué ocurre este fenómeno? Pues bien, a esto que ocurre se le llama electrización y es una forma de energía que se adhiere a los cuerpos. Formas de electrizar un cuerpo. La electricidad se encuentra a nuestro alrededor y la electrización de un cuerpo se logra mediante tres formas: frotamiento, contacto e inducción. Frotamiento: ocurre al frotar un cuerpo con otro, por ejemplo al frotar un globo con el cabello. Contacto: ocurre cuando un cuerpo ya electrizado toca a otro y le transfiere esta propiedad, por ejemplo cuando tocas el globo electrizado con una bolsa de plástico. Inducción: ocurre a distancia cuando se aproxima un cuerpo electrizado a otro, por ejemplo si aproximaras el globo a un puñado de confeti, sin tocarlos, estos se adhieren al globo. 1.¿Qué tipo de texto acabas de leer? a) Es una leyenda sobre la electricidad. b) Es un texto expositivo de la electrización. c) Es un texto de amor de la electrización. d) Es un texto de contraste. 2. ¿En dónde se puede localizar la información del texto anterior? a) En un libro de medicina y homeopatía. b) En un libro de superación y amor. c) En un libro de texto o enciclopedia. d) En un libro religioso. 3.¿Cuáles son las palabras clave que faltan en las líneas del cuadro sinóptico siguiente?

a) Introducción, desarrollo y final. b) Primero, después y al final. c) Frotamiento, contacto y electricidad. d) Frotamiento, contacto e inducción. 4.Los alumnos de cuarto grado de Villa de Álvarez, Colima tendrán su exposición sobre el tema investigado. Un día antes la maestra les pregunta: ¿para qué les van a servir los cuadros sinópticos? Elige al alumno que contestó lo correcto. a) César: “para que nuestra exposición se vea más bonita”. b) Paola: “para escribirlo en una hoja pequeña y verlo cuando podamos”. c) Verónica: “para escribirlo en la libreta solamente”. d) Adán: “para usarlo de apoyo en la exposición escrito en una lámina” 5.Son ejemplos de textos expositivos: a) Monografías y artículos científicos. b) Poemas y leyendas. c) Cuentos y artículos de información. d) Cartas de opinión y cartas formales.

Lee el siguiente texto: Cuentan que los aztecas sólo comían raíces y animales que cazaban. No tenían maíz, pues este cereal tan alimenticio para ellos, estaba escondido detrás de las montañas. Los antiguos dioses intentaron separar las montañas con su colosal fuerza pero no lo lograron. Los aztecas fueron a plantearle este problema a Quetzalcóatl:-Yo se los traeré- les respondió el dios. Quetzalcóatl, el poderoso dios. Se transformó en una hormiga negra y acompañado de una hormiga roja, marchó a las montañas. El camino estuvo lleno de dificultades, pero Quetzalcóatl las superó, pensando solamente en su pueblo y sus necesidades de alimentación. Quetzalcóatl llegó hasta donde estaba el maíz, y como estaba trasformado en hormiga, tomó un grano maduro entre sus mandíbulas y emprendió el regreso. Al llegar entregó el prometido grano de maíz a los hambrientos indígenas. Los aztecas plantaron la semilla. Obtuvieron así el maíz que desde entonces sembraron y cosecharon. El preciado grano, aumentó sus riquezas, y se volvieron más fuertes, construyeron ciudades, palacios, templos...Y desde entonces vivieron felices. Y a partir de ese momento, los aztecas veneraron al generoso Quetzalcóatl, el dios amigo de los hombres, el dios que les trajo el maíz. 6.¿Qué tipo de texto es el anterior? A) Es un cuento. b) Es una leyenda. c) Es un relato histórico. d) Es una carta de opinión. 7.- Parte de la narración a la que corresponde el párrafo subrayado dentro de la lectura. A) título B) aparición del conflicto C) solución del conflicto d) estado inicial 8.-¿ Por qué está escrito en pretérito el texto anterior? a) Son hechos que ocurren en la actualidad b) Cuenta sucesos que ya pasaron o pudieron pasar. c) relata sucesos del pasado pero que están muy cercanos a la actualidad. 9.¿Cómo es que Quetzalcóatl, trajo el maíz a los hombres? a) Fue y separó las montañas para traerlo. b) No lo pudo traer y mejor comieron raíces y animales. c) El camino estuvo lleno de dificultades pero se convirtió en serpiente y lo trajo. d) Se convirtió en hormiga y les llevó un grano de maíz en sus mandíbulas .Relaciona causa-consecuencia: 10.Debido que los dioses no pudieron traer el maíz, los aztecas………… a) Fueron ellos mismos a buscarlo. b) Fueron con Quetzalcóatl para que lo trajera. c) Hicieron un equipo y fueron a las montañas a traerlo. d) Fueron con el dios Tláloc para que los ayudara. 11. Ejemplo en el que indica el diálogo de un personaje…. a) “Los aztecas plantaron la semilla…” b) Quetzalcóatl:-Yo se los traeré- les respondió el dios. C ) --así obtuvieron el maíz que sembraron y cosecharon desde entonces. d) -- Y se secó en lugar de crecer. 12.- Verbos escritos correctamente en tercera persona y pasado simple…. A) escuchó, tenía , vivía b) tomó , resbaló, pensó c) como, bebo, lleno d) bebían, estar, viven 13. Si vas a pedir un libro de la biblioteca de tu escuela, ¿Cómo debes escribir tu nombre? a) El Miguel b) El niño de los lentes. c) Orozco Peña, Miguel. d) Orozco.

14.Identifica la palabra que está escrita en siglas, las cuales sirven para identificar instituciones u organizaciones: a) Dr. b) Mtra. c) DIF d) Gob.13. Elige la palabra que esta con abreviatura, la cual sirve para ahorrar espacio:

a) ONU b) Sr. c) UNESCO d) PFP14.

15¿Para qué sirve una ficha de inscripción al entrar a una escuela? a) Para que todos tus compañeros sepan dónde vives. b) Para localizar a tus padres en caso de emergencia. c) Para saber qué te gusta jugar. d) Para saber que comida es tu preferida. 16.¿Qué datos solicitan con mayor frecuencia los formatos? a) La edad y tus gustos. b) Fecha de nacimiento y comidas preferidas. c) Nombre completo y razón por la que te gusta estudiar. d) Fecha de nacimiento y nombre completo 17. Llena el siguiente formato para solicitar un libro de la biblioteca.

18. Escribe en los espacios los datos que se te piden.

19.- Encierra la opción que muestra una nota enciclopédica.

21. Escribe los verbos en pretérito simple o imperfecto: Cuando Ester __________________ (levantarse), ___________ (hacer) mucho frío en su apartamento. _______________ (cerrar) con cuidado todas las ventanas, pero todavía ______________ (tener) frío. __________________ (parecer) que la calefacción no ________________ (funcionar). Se _________________ (preparar) una taza de té, se _______________ (poner) otro suéter y ______________ (llamar) al dueño del edificio para decirle lo que ________________ (pasar). El dueño le dijo que ya lo ______________ (saber) y que un técnico _____________ (ir) a venir en seguida. Mientras Ester lo ________________ (esperar), __________________ (llamar) a su amiga, quien ______________ (ser) su vecina, para saber qué hacía para abrigarse.

La primavera besaba suavemente la arboleda,

y el verde nuevo brotaba como una verde humareda.

Las nubes iban pasando sobre el campo juvenil...

Yo vi en las hojas temblando las frescas lluvias de abril.

Chihuahua, chih 26 de marzo 2016

La marca Apple es una de las más vendida en el mundo. HOY/Foto: Internet Si eres uno de los millones de usuarios que tienen productos Apple, y siempre se han preguntado que significa la letra ‘i’ en los productos más populares del gigante de Cupertino,

¿Cómo son los perros? Perro, mamífero carnívoro

considerado como el primer animal domesticado. El perro doméstico

(Canis familiaris) ha convivido con el ser humano como compañero de

trabajo o animal de compañía en todas las áreas y culturas desde hace más

de 14.000 años. Generalmente se acepta que el ancestro directo del

perro doméstico es el lobo, originario de Europa, Asia y Norteamérica.

Pertenece a la familia Cánidos, que incluye además de a los lobos, a

coyotes, zorros y chacales

EJERCICIOS DE REPASO CUARTO GRADO

CIENCIAS NATURALES

CUARTO BIMESTRE

Nombre del alumno:__________________________________________________________________

¿Sabías que la luz es una forma de energía que se transmite por medio de ondas, llamadas luminosas; puede provenir de fuentes naturales, como el Sol, o artificiales, como los focos y las velas, viaja en línea recta a gran velocidad, alcanzando los 300 mil km por segundo 1.- Escribe debajo de cada ilustración qué le sucede al objeto al contacto con la luz: la transmite, la refleja o la absorbe.

_______________ _________ ____________ _________ ____________ 2.-¿Cómo se le llama al efecto de poder ver nuestra imagen en un espejo? a) Refracción opaca. b) Ángulo de incidencia. c) Reflexión de luz. d) Rayo incidente. Observa la siguiente imagen: 3. ¿Cómo se le llama al efecto de visión que se produce al introducir un lápiz en un vaso con agua, como si fuera una lente? a) Refracción. b) Ángulo de incidencia. c) Reflexión de luz. d) Rayo incidente. 4. El siguiente es un ejemplo de la aplicación de la refracción: a) El aire: aviones y avionetas b) La lente: anteojos y lupas. c) El sol: sombrillas y abrigos. d) El suelo: las plantas y animales. 5.Cuando frotas un globo con tu cabello, adquieres la propiedad de atraer cuerpos como el confeti o una bolsa de plásticos. ¿Cómo se le llama a este fenómeno? a) Electrización. b) Electrocutar. c) Electroshock. d) Electrolitos. 6.La electrización de un cuerpo se logra por tres maneras: a) Introducción, desarrollo y final. b) Antes, durante y después. c) Calentar, hervir y evaporar. d) Frotamiento, contacto e inducción. 7. Observa la imagen de la reflexión de la luz y escribe en cada el número que le corresponda consulta la página 105 de tu libro de texto .

1. Ángulo de incidencia

2.Rayo incidente

3. Espejo

4. Rayo reflejado

5. Ángulo de reflexión

6. Normal

8. Observa las imágenes y explica:

Refracción de la luz. Reflexión de la luz

9. Observa estas imágenes, identifica si lo que observas produce fricción, fuerza o ambas y explica cuál

es el resultado al aplicarlas.

10. Invento cuyo movimiento depende del vapor que se genera atráves del calor.

11.- Fenómeno que ocurre cuando se aproxima un cuerpo electrizado a otro:

a) Divergencia b) Convergencia c) Magnetismo d) Inducción 12.- Escribe en el paréntesis el número que corresponde de acuerdo al tipo de electrización de

los cuerpos.

A.- Frotamiento B.- Contacto C.- Inducción

( ) Ocurre a distancia, cuando acercas un globo al papel.

( ) Cuando tocas una bolsa de plástico con un globo electrizado.

( ) Frotas en globo con el cabello para electrizarlo.

13.- Escribe 3 ejemplos donde se pueda generar electricidad estática.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

14.- Subraya los efectos que la electricidad estática puede ocasionar.

Aumentar el ruido y la interferencia en los teléfonos y radios.

Pequeñas descargas al provocar fricción.

Brindan calor al frotarse las manos.

Dan luz y calor a las habitaciones.

15.- Tipo de fuerza aplicada al momento de frenar apoyando un pie en el piso.

a) fuerza centrífuga b) fuerza de fricción c) fuerza de gravedad d) velocidad

16.- Efectos que sufren las suelas de los zapatos al aplicar fuerzas de fricción.

a) se ponen elásticos b) se rompen c) se desgastan d) se despintan

17.- El friccionar las manos con otra superficie produce

a) malestar b) sudoración c) calor d) felicidad

18.- Subraya las actividades donde está presente la fricción.

Encender cerillos Subir escaleras Lavarse las manos Cepillarse los

dientes.

EJERCICIOS DE REPASO

CUARTO GRADO HISTORIA

CUARTO BIMESTRE

Nombre del alumno:__________________________________________________________________

Observa la línea del tiempo y reuelve los reactivos 1,2 , 3 y 4.

1500 d.c 1535 1571 1761

1521 1821

1.Siglos que duró la época virreinal el México…..

a) cerca de 4 siglos b) 1 siglo c) cerca de 3 siglos d) dos siglos

2. Décadas que transcurrieron de la caída de Tenochtitlán hasta el inicio de la inquisición.

a) 2 b) 50 c)40 d) 5

3. Tiempo que duró la época virreinal desde su inicio hasta la independencia.

a) 275 años b) 2 siglos c) 189 años d) 20 décadas

4. ¿Recuerdas la fecha en que se realizó la conquista de México Tenochtitlan? Anótala _______________________________ 5. ¿Cuántos siglos han transcurrido desde esa fecha hasta el año actual?________________ Esto es igual a ________décadas

6. En 1528 se estableció una institución llamada Real Audiencia. ¿Cuál fue su función

principal?__________________________________________________________________

7. Después de haber leído en tu libro la organización política del Virreinato, páginas 122-124 completa

los datos que faltan en los rectángulos.

PERSONA O INSTITUCIÓN AUTORIDAD RESPONSABLE FUNCIONES

REY

Elaboraba las leyes nombraba a los funcionarios, supervisaba la recaudación de impuestos.

Noble con experiencia militar.

CASA DE CONTRATACIÓN DE SEVILLA

Autorizaba la entrada y salida de los barcos mercantes y de pasajeros llevaba el registro de la exportación de metales de América.

Eran designados por el rey de España.

Caída de

Tenochtitlán

Inicio del Virreinato

Establecimiento de la

Santa Inquisición Rebelión indígena en Yucatán

Finaliza el virreinato

Utiliza diferentes colores para encontrar el camino que tendrás que seguir para llegar de

la actividad económica hasta la descripción de la misma.

La búsqueda

de oro y plata

fue uno de los

objetivos de la

conquista de

Tenochtitlan

La introducción de animales generó proble mas porque el ganado pastaba libremente y dañaba las siembras.

En ella se emplearon herramientas como el arado, azadones, hoces, palas y animales de tiro.

Entre los sitios con mayor actividad están los puertos de Veracruz, Acapulco y Huatulco.

8. Y hablando del comercio durante la época virreinal, ¿cuáles son algunos de los productos que llegaban de Europa y cuáles eran enviados a ese país? Anótalos. __________________________________________________________________

9.¿Qué nombramiento falta al primer recuadro?

a) presidente de México b) Rey de España c) Rey de Italia d) presidente de China

10.¿Qué época se desarrolló en el tiempo marcado en la línea del tiempo? a) La época de la Conquista. b) La época del Virreinato. c) La época de la Independencia. d) El México Moderno. 11. Cuando se habla de la Nueva España, nos referimos a: a) Guatemala . b) España. c) Canadá. d) México 12. ¿Qué es el Virreinato? a) Es la época en que los español es gobernaban a México. b) Es la época en que México inició su Independencia. c) Es la época de la Revolución industrial de México. d) Es la época en que México-Tenochtitlán estaba en su gran apogeo. 13¿Qué grupos sociales se integraron en la sociedad de la Nueva España? a) Americanos, jesuitas y barrocos. b) Africanos, españoles e indígenas. c) Mexicanos, españoles y criollos. d) Mulatos, africanos y americanos.

14. Escribe en la línea la palabra que complete las oraciones. Frailes, minería, virrey, mulato, colonia.

a) Al tiempo que los españoles dominaron nuestro país se llamó:_____________________________________________

b) A los hijos de español y negra se les conoce como:___________ c) Era representante del rey en la nueva España.________________ d) Personas que realizaron la conquista espiritual.________________ e) La actividad económica más importante en la colonia

fue:___________________________________________________ 15. En los siguientes textos se menciona algunos de los grupos sociales de la Nueva España Píntalos de rojo los criollos, de verde mestizos, azul, penisulares y amarillo mulatos. .

16. Actividad económica que más riqueza dejó a la corona española, para la cual se recluto a indígenas de manera forzada. a) agricultura b) ganadería c) minería d) comercio 17. ¿ Qué introdujeron los españoles que hizo que la agricultura mejorará? a) uso de caballo como medio de transporte b) el ganado que pastaba libremente en el campo. c) La encomienda como forma de reparto de las tierras. d) Uso de nuevas tecnologías como el arado, azadones, y molinos entre otros. 18. Fue uno de los problemas que enfrento el comercio marítimo. a) La escasez de barcos b) La falsa de productos para intercambiar c) La piratería y el monopolio de algunos comerciantes. d) La lejanía entre España y los puertos de navegación.

ERAN HIJOS DE

ESPAÑOLES E

INDÍGENAS

ERAN HIJOS DE

ESPAÑOL UNA

AFRICANA.

ERAN HIJOS DE

ESPAÑOLES NACIDOS

EN

AMERICA.OCUPABAN

ALTOS CARGOS DE

GOBIERNO

POSEIAN CASI TODAS LAS

MINAS, ADEMAS

ACUPABAN LOS CARGOS

MÁS IMPORTANTES EN

LA IGLESIA Y GOBIERNO.

Observa el mapa y responde.

B)

A) C)

19. Mapa que representa la división del territorio de la Nueva España durante el siglo xvll a) b) c) 20. Espacios en donde convivían los grupos sociales. a) presidios b) ferias c) mercados d) colegios 21. Legado cultural que proviene de la época virreinal. a) la bandera b) El himno nacional c) el idioma d) el territorio 22. Grupo que dejo aportes a nuestra cultura como algunos ritmos musicales muy alegres, la construcción de casas en forma redonda, etc. a) africanos b) europeos c) asiáticos d) norteamericanos

23.Especie animal traída por los españoles. A) burro b) vaca c) caballo d) gallina

EJERCICIOS DE REPASO DE MATEMÁTICAS

4º BIMESTRE

NOMBRE:_______________________________________________________________

1.-Valeria fue de compras al mercado, calcula lo que gastó ordenando las

cantidades en forma vertical.

Fresas $ 12.50 naranjas $ 18.95 uvas $ 15.30

operaciones

Valeria pagó con un billete de $50 ¿cuánto dinero le

sobró?_______________________

2.- Doña Juana dio leche a sus hijos:

Faby tomó ½ litro. Hilda tomó 3/4 de litro.

Paco tomó 1/3 de litro. Diego tomó 2/6 de litro.

¿Quiénes tomaron la misma cantidad de leche?

a) Faby y Paco b) Hilda y Diego.

c) Paco y Diego. d) Diego y Faby.

3.- ¿Cuál de las siguientes equivalencias es correcta?

a) 2/2 = 2/8 b) ½ = ¼

c)1/3 = 2/6 d) 1/5 = 5/10

4.- Omar tiene $600 pesos y los reparte para las siguientes compras: ¼

para ropa, 1/3 para libros y 2/6 en alimentos.

Escribe la cantidad que corresponde a cada compra.

¿Cuánto dinero le

quedó?___________________

Observa las siguientes figuras:

5.-¿Cuál de las siguientes figuras tiene mayor perímetro?

6.-Elige la figura que tenga mayor área.

Compra Fracción Cantidad $

Ropa

libros

alimentos

7.- ¿cuántos círculos tendrá la figura 5?

a) 15. c) 12. b) 13. d) 14.

Observa las siguientes estaturas de unos alumnos de 4to grado y contesta los reactivos 10 y 11.

ALUMNO ESTATURA

Mariana 1.45 m

Luis 1.5 m

Adriana 1.32 m

Rosa 1.14 m

8. ¿Cuál es la diferencia entre la estatura de Luis y Adriana? a) 2.0 m. c) 0.15 m. b) 0.18 m. d) 1.2 m. 9. ¿Cuántos centímetros es más alta Mariana que Rosa? a) 31 cm. c) 33 cm.

b) 32 cm. d) 34 c m

10. La siguiente sucesión numérica corresponde al número de cuadrados blancos y grises de la sucesión de figuras.

Siguiendo la misma secuencia, representa en la cuadrícula las figuras 6, 7, 8 y 9

.- Encierra la respuesta correcta de cada problema.

11.* Para elaborar unas cortinas se compró un rollo de tela que medía 138.65 cm de largo; al terminarlas se dieron cuenta de que solo habían utilizado 74.23 cm. ¿Cuánta tela sobró? a) 4.642 cm b) 64.42 cm c) 6.442 cm d) 644.2 cm 12.* Mayra tenía en su cuenta $ 526.48 al inicio del mes; a mediados del mismo realizó un depósito de $57.56 ¿Cuánto dinero tiene ahora? a) $ 586.32 b) $ 567.32 c) $ 584.04 d) $ 557.92

13.* En una tienda de mayoreo ofrecen un descuento si compras más de dos piezas; el precio de una sombrilla es de $65.16 y en el mayoreo es de $42.91, ¿Cuánto le descuentan al cliente por pieza? a) $ 20.15 b) $ 22.25 c) $ 28.25 d) $ 24.30

14.* María tiene $ 14.50 y compra un pan de $ 2.75 ¿Cuánto dinero le sobra? a) $ 12.45 b) $ 13.25 c) $ 11.75 d) $ 10.55

.- Resuelve los siguientes problemas:

* Observa: La maestra Rosa repartió en partes iguales los lápices entre los 6 grupos

de la escuela. operaciones:

Desarrolla el procedimiento que elijas para saber

Cuántos lápices le tocaron a cada grupo y represéntalo.

A cada grupo le tocaron ________ lápices y sobraron ________

* Manuel tiene 435 canicas. Si las acomoda en montones de 100 canicas ¿Cuántos

montones completa Manuel?

a) 1 montón. b) 2 montones.

c) 3 montones. c) 4 montones.

* Si Manuel decide hacer montones de 10 canicas ¿Cuántos motones formará?

a) 23 montones. b) 33 montones.

c) 43 montones. d) 53 montones.

* Rodrigo tiene que acomodar 9 405 clavos en partes iguales en 100 cajas ¿Cuál de las

siguientes operaciones debe realizar para saber cuantos clavos acomodar en cada caja?

a) 9 405 + 100 b) 9 405 – 100

c) 9 405 x 100 d) 9 405 ÷ 100

* En la escuela de Juan se organizó un torneo de futbol soccer y cada grupo diseñó distintivos con el nombre de su equipo. Si en el grupo de Juan son 30 niños y pagaron $ 600 por los distintivos, ¿cuánto costó cada uno? a) $120 b) $ 60 c) $ 20 d) $ 17 * En una fábrica van a empacar 675 lápices e paquetes de 25. ¿Cuántos paquetes van a formar? a) 17 b) 30 c) 27 d) 28 * En la campaña de reforestación de la escuela, entregaron 768 árboles para distribuirlos en 16 equipos ¿Cuántos árboles plantó cada equipo? a) 48 b) 25 c) 14 d) 36 Observa las figuras y encuentra su área y su perímetro en unidades cuadradas.

Lorena representó en una hoja cuadriculada un parque rectangular. ¿Cuál es el área aproximada del plano?

a) 10 cuadros b) 15 cuadros c) 19 cuadros d) 20 cuadros

EJERCICIOS DE REPASO GEOGRAFÍA

CUARTO BIMESTRE

NOMBRE:____________________________________________________________

Ilumina los dibujos y escribe la palabra agrícola, ganadero, forestal, pesquero donde corresponda.

Enseguida escribe brevemente qué productos se obtienen y para qué se utilizan (guíate por el ejemplo).

_______________ _____________ _______________ FORESTAL .

Produce madera y

_____________ _______________ _______________ puede usarse

_______________ ______________ _________________ ____________

_______________ ______________ ________________ ______________

_______________ ______________ ______________ y muebles Consulta tu libro de Geografía para que enlistes algunos de los principales productos de México en cada apartado. FORESTAL __________________________________________________________________________________________________________________________________________ AGRÍCOLA __________________________________________________________________________________________________________________________________________ GANADERO __________________________________________________________________________________________________________________________________________

PESQUERO

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

En el mapa ilumina con color rojo la regiones que se distinguen por producir mayor cantidad de ganado

vacuno, con amarillo la que destaca por minerales, con azul la pesca y con verde los bosques.

Dibuja 3 productos que se elaboren con metal.

Actividad en la que se destacan Durango y Chihuahua.

A)Ganadera B) Pesquera C) Forestal D) Agrícola

Entidades federativas que tienen mayor producción de ganado bovino

A) B) C) D)

Entidades que explotan la mayor cantidad de minerales metálicos.

A) B) C) D)

Hola. Mi nombre es Octavio.

Vivo en San Miguel, Octopan, del municipio de Celaya, Guanajuato. En mi familia todos

se dedican a la crianza de gallinas. Los sábados y domingos que no voy a la escuela,

ayudo a mis papás a recoger huevos y darle de comer a los pollitos.

¿Qué tipo de actividad productiva realiza la familia de Octavio? a) Actividad agrícola. c) Actividad pesquera. b) Actividad pecuaria. d) Actividad forestal. . ¿Cómo es el grado de desarrollo económico del lugar donde vive Octavio? a) Muy alto. c) Bajo. b) Alto. d) Medio.

. ¿Cuáles son los dos tipos de agricultura que existen? a) Pesquera y riego. c) Grande y chica. b) Temporada extensivo. d) Buena y mala. . La mamá de Margarita vive en provincia y se dedica a comprar y vender ropa, ¿qué tipo de actividad realiza? a)Industria. c) Comercio. b)Manufacturación. d) Minería. . ¿Cómo se clasifican los recursos mineros? a) Metálicos, no metálicos y energéticos. b) Siderúrgicos, industriales y preciosos. c) Oro, plata, cobre y azufre. d) Bonitos y feos. Son ejemplos de minerales, excepto: a) Sal. c) Petróleo. b) Carbón. d) Papel. . A la posibilidad que cada familia tiene de comprar más o menos productos con el dinero que perciben se le conoce como: a) Salario. c) Canasta básica.

b) Ingreso mensual. d) Poder adquisitivo.

Menciona las tres entidades federativas con un alto grado de desarrollo socioeconómico.

Menciona las características de cada tipo de la agricultura:

Temporal y extensiva De riego o intensiva

Nuestro país es posee gran riqueza natural, menciona la o las entdades federativas

que se destaca en:

Valor de sus productos mineros: __________________________

Principales yacimientos de uranio (mineral radioactivo) _____________________

Mayor produccion manufacturera ___________________________

Mayor produccion agrícola y ganadera _________________________

Esta entidad produce carbón, y es utilizado para generar energía eléctrica

______________________.

En el estado de Chihuahua cuál es la principal actividad económica: _______________

El ___________________ es un servicio que para Méxio representa una de las

principales fuentes de ingreso económico, pero el producto de exportacion que genera

más dinero a nuestro país es ________________________.

EJERCICIOS DE REPASO PARA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

4° BIMESTRE

NOMBRE: _________________________________________________________________

LEYES PARA TODOS

Para vivir en sociedad Respetar las reglas o La ley marca sanciones

necesitamos leyes que normas es respetar los para quien no cumple las

establezcan lazos y derechos de las leyes o no respeta

normas para todos. personas. los derechos de otros

*Estas son algunas reglas que favorecen la convivencia armónica, léelas y contesta la tabla.

REGLAS O NORMAS

¿CÓMO LA CUMPLES?

CONSECUENCIAS DE SU

INCUMPLIMIENTO Obedecer a tus padres en casa.

Proteger y cuidar a los alumnos más pequeños.

Los adultos y los alumnos deben respetar las reglas de tránsito.

* Lee la información acerca de las reglas y une con líneas para llegar a la información

Una regla es…

lograremos el bienestar general.

Las reglas nos indican…

todos se ponen de acuerdo sobre las

normas que seguirán.

La vida en sociedad se facilita

cuando…

lo que se puede y no se puede hacer.

Si todos participamos y

cumplimos las reglas y

vigilamos que éstas se

cumplan…

una norma que se debe seguir o la que

ajusta las conductas de todos.

INCUMPLIMIENTO Y SANCIONES

*Observa el dibujo y contesta lo que se pregunta.

* ¿Qué situación observas en el

dibujo?______________________________

____________________________________

____________________________________

*Si tú aplicaras la ley, ¿qué sanción le darías

a este delincuente?____________________

____________________________________

____________________________________

*¿Cómo debe de ser tratada una persona

que comete un delito y pierde su

libertad?_____________________________

____________________________________

____________________________________

* Escribe si se trata de un DERECHO o una OBLIGACIÓN.

Recibir atención médica cuando estés enfermo: ____________________

Cuidar tu cuerpo y tu salud: ____________________

Participar y que tus ideas sean tomadas en cuenta: ____________________

Ir a la escuela a estudiar: ____________________

Hacer la tarea y poner atención: ____________________

Respetar las opiniones se los demás: ____________________

¡Está

usted

detenido!

¡Yo no fui

señor

Policía!

* Ilumina las imágenes en donde se aplican las reglas.

CONSTITUCIÓN Y NUESTROS DERECHOS

Todos los mexicanos tenemos derechos sin importar raza, sexo, edad o religión.

La Constitución contiene leyes que nos regulan y protegen.

*Consulta en tu libro SEP págs. 85 a 92 y une el Artículo de nuestra Constitución

Política con el dibujo que lo representa y lo que define.

Artículo Dibujo Contenido

Nuestro país se

llama “Estados

Arts. 1 y 4, primer Unidos Mexicanos”

párrafo y Art.12. porque somos una

federación; es decir,

31 estados y un

Distrito Federal, las

llamadas entidades

Arts. 4, segundo federativas.

párrafo y 5, primer

párrafo. Cuando somos

adultos tenemos

derecho a trabajar y

a formar nuestra

familia.

Art. 11 Tenemos derecho a

transitar libremente

por nuestro país.

La Constitución

Art. 43 Política establece que no debe de

haber esclavos y que

nadie puede tener títulos de nobleza.

*Lee y contesta.

Según la Constitución, ¿cuál artículo protege especialmente a los niños y

que les garantiza?

____________________________________________________________

¿Sabías que en 1989 la ONU (Organización de las Naciones Unidas) firmó

acuerdos en la Convención sobre los Derechos del Niño? Allí se establecen

tus derechos pero recuerda que “las obligaciones son la otra cara de los

derechos”.

*¿Qué signif ica la f rase subra yada? _________________________

________________________________________________________________

* Anota en cada línea la palabra que corresponda a cada enunciado.

a) Para que la libertad, igualdad y tolerancia sean una realidad, es necesario aceptarlas y

_________________________.

b) La participación y la _________________________ son elementos indispensables en las

sociedades democráticas.

c) A los _________________________ se les considera como los constructores de una sociedad

más justa e igualitaria.

d) La práctica de los valores engrandecen a las _________________________.

d) Quienes quieren vivir en una sociedad democrática deben practicar el valor de la

_____________________

personas - responsabilidad - vivirlas - niños - tolerancia

* Colorea del mismo color cada valor con su significado.

LIBERTAD Entre las personas sin importar las diferencias por género,

raza, condición económica, o religiosa y evitar discriminarlas.

IGUALDAD Es el respeto a las opiniones o formas de vida diferentes a las

nuestras

TOLERANCIA

Es el derecho que tienen todos los individuos de pensar,

expresarse y pertenecer al grupo social, político o religioso de

su preferencia.

* Anota en cada línea la palabra que corresponda a cada enunciado.

(personas - responsabilidad - vivirlas - niños - tolerancia)

a) Para que la libertad, igualdad y tolerancia sean una realidad, es necesario

aceptarlas y _________________________.

b) La participación y la _________________________ son elementos

indispensables en las sociedades democráticas.

c) A los _________________________ se les considera como los constructores

de una sociedad más justa e igualitaria.

d) La práctica de los valores engrandecen a las _________________________.

d) Quienes quieren vivir en una sociedad democrática deben practicar el valor de

la_________________________.

* Escribe cuáles son las funciones de cada uno de los tres poderes.

Ejecutivo:

________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Legislativo:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Judicial:

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

*Contesta las siguientes preguntas.

1) ¿Cómo se llama el presidente de México?

_________________________________________________

2) ¿Cómo llegó a ese cargo?

___________________________________________________

3) Quienes no votaron por él ¿por qué lo aceptan como presidente? ____________________________________________________4) ¿Cuáles son sus obligaciones? _________________________________________________________________

5) Para ti ¿qué es un gobierno democrático?

_________________________________________________________________

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* Coloca una palomita donde exista democracia y con una donde no

la hay.

En la casa de Mario, sus papás deciden que es lo que pueden jugar o no

sus hijos.

En el recreo, Pepe, que es el dueño del balón decide quien juega.

El maestro y sus alumnos el primer día de clases elaboraron el

reglamento del salón.

Marcos con sus compañeros del equipo de futbol se ponen de acuerdo

para escoger el uniforme.

* Lee tu derecho y escribe tu obligación. Derecho a la salud - ___________________________________________________

Derecho a la educación -

____________________________________________________

* Observa las imágenes de los derechos de los niños y relaciona el número

con la imagen que lo representa, escríbelo dentro del círculo.

Recibir educación (1) Tener casa, alimento y vestido (2) Derecho a la

salud (4) Derecho a expresar sus ideas (3) Poseer un nombre y una

nacionalidad (5)

Tener tiempo libre para la recreación (6) Recibir cariño y protección (7/

* Escribe dos normas que se DEBEN cumplir en cada lugar.

TU CASA

*

_____________________________________________________

_____________________________________________________*

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Escribe 2 normas que se pueden agregar en el reglamento del salón

Escribe 2 normas que se puedan agregar en el reglamento de la escuela

Escribe 2 normas que se puedan agregar en el reglamento de tu familia

Reglas en todas partes

Realiza la siguiente actividad

TU ESCUELA

* ______________________________________________________

________________________________________________________

* ______________________________________________________

_______________________________________________________

Escribe 2 normas que se pueden agregar en el reglamento del salón

Escribe 2 normas que se puedan agregar en el reglamento de la escuela

Escribe 2 normas que se puedan agregar en el reglamento de tu familia

Reglas en todas partes

Realiza la siguiente actividad

TU SALÓN

* ______________________________________________________

_______________________________________________________

* ______________________________________________________

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