Construir una cultura de legalidad en la

convivencia escolar y comunitaria, fundamentada en una

democracia participativa y protagónica que permita regular

las relaciones interpersonales de la triada familia-escuela-

comunidad donde se promueva el desarrollo de habilidades

sociales; para obtener la formación integral ciudadana del

nuevo Repùblicano fundado en los principios y valores de

formación de una cultura de paz, la justicia social, el respeto

de los derechos humanos, la práctica de la equidad y la

inclusión social, adaptado a la dinámica jurídica y social para

la trascendencia a nivel internacional.

Contribuir a la formación integral de la triada familia-escuela-

comunidad, para que sea capaz de defender sus derechos y cumplir

cabalmente sus deberes aptos para desenvolverse asertivamente en la

sociedad teniendo como asimud los principios legales vigentes, así como la

aplicación del principio de la legalidad en todos los aspectos de su entorno

social, logrando de esta manera una sana convivencia a nivel macro social

teniendo un enfoque humanista, holístico y socialista.

Fomentar en la triada familia escuela y comunidad la cultura de la paz y la legalidad como factor fundamentales para la

prevención y resolución alternativa de conflictos en su entorno de la convivencia escolar y comunitaria

ES UNA HERRAMIENTA PEDAGOGICA.

SE CONSTRUYE EN COLECTIVO.

EL MANUAL BUSCA FORMAR A UN CIUDADANO INTEGRAL.

IMPLEMENTA LA JUSTICIA Y LA EQUIDAD CON TODOS LOS ACTORES QUE HACEN VIDA DENTRO DEL ENTORNO SOCIAL.

MODIFICA CONDUCTA PARA LA INTEGRACION SOCIAL.

ESTABLECE CONEXIONES CON LA COMUNIDAD.

FORTALECE EL EJERCICIO DE LA AUTORIDAD PARENTAL PORQUE PROMUEVE EL ROL PROTAGONICO DE LA FAMILIA EN LOS EVENTOS DISCIPLINARIOS.

SE TIENE EN LA INSTITUCIÓN COMO UN INSTRUMENTO

DE REPRESIÓN Y CONTROL (LA CONSTRUCCIÓN ES DE UN GRUPO DE PERSONAS).

SE VE COMO UNA CARTILLA DE PROHIBICIONES Y DE CASTIGOS, MAS NO DE CONECTIVOS.

SE BUSCA ES SANCIONAR MAS NO ASUMIR UN COMPROMISO PARA MODIFICAR LA CONDUCTA.

CONTROLAR CONDUCTA PARA MANTENER EL ESTATUS PARA MANTENER EL ESTATUS DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS.

IGNORA EL LIDERAZGO COMUNITARIO.

DESVINCULA LA FAMILIA PORQUE TIENE PROCESOS PREESTABLECIDOS.

PARADIGMA DE LA DISCIPLINA PUNITIVA

(COERCIÓN)

PARADIGMA DE LA CONVIVENCIA

ESCOLAR DEMOCRÁTICA