I.E. RAFAEL SALAZAR SEDE ESC NUEVA DIVINO NIÑO

Gamarra-Cesar

Docentes: Justina Estrada Ortiz

Carmelina Estrada AriasRamón Arturo Silva

MEJORANDO NUESTRO MEJORANDO NUESTRO SABER JUGANDO CON LAS SABER JUGANDO CON LAS

PALABRASPALABRAS

Temática problematizadora

Somos conscientes que la lectura no solo educa sino que nos ayuda a realizar procesos como

análisis, concentración, reflexiones; y por eso se considera un pilar importante en nuestro proceso

educativo, nos ayuda a retroalimentar saberes y edificar estructuras educativas.

Hemos evidenciado en nuestra institución la falta de interés de los estudiantes por realizar el

proceso lecto - escritor, por lo cual consideramos importante realizar con ellos actividades que nos

ayuden a mejorar este y observamos que la utilización de las herramientas Tics son un gran

despertar en el proceso.

Planteamiento del problema

Evidenciar la apatía de la comunidad educativa por la lectura

Crear estudiantes donde se muestra al estudiante porque es importante este proceso

lecto – escritor

De que manera se generarán actividades utilizando las tics en este proceso educativo

Objetivo general

Motivar a los estudiantes a la lectura generando hábitos de estudio donde

ellos evidencien la importancia de está en su proceso educativo y de

formación.

Objetivos específicos

Utilizar las tecnologías de la información comunicaciones (tics) para incorporar a los

estudiantes en el proceso lecto – escritor

Crear hábitos de lectura en los estudiantes

Argumentar a los estudiantes los beneficios que trae el querer la lectura

Justificación

Se observaSe observa que la lectura es un pilar importante en el proceso educativo y de formación de cualquier individuo; que su mayor énfasis parte del ciclo

educativo de la educación primaria, por eso consideramos importante generar este proceso en

nuestra institución educativa ya que podemos a través del uso de herramientas tics generar actividades que ayudan a desarrollar las capacidades necesarias para

desenvolverse en un ámbito mejor.

Fundamento Conceptual

La lectura es una actividad por la cual podemos transmitir pensamiento y generar

comunicación, lo cual hoy en día influye en el comportamiento de los seres humanos.

La enseñanza educativa a los niños se genera a través de herramientas de lenguaje ene l cual se motiva al estudiante, al proceso de lectura y el

adquiere un gran cariño por el mismo, llevándolo a construir una rutina en su vida con este proceso que

generará en él niveles de aprendizaje buenos para un mejor futuro

Las tecnologías de la información y comunicaciones hacen posibles diferentes enfoques pedagógicos porque cambia las experiencias en el aula de clase y las diferentes concepciones anteriores en la enseñanza, mejorando el trabajo colaborativo, aumenta el interés del estudiante por el aprendizaje autónomo agilizando ciertos procesos mentales.

metodología

La metodología de investigación es mixta:

Cuantitativa: Permite conocer y analizar el comportamiento de los estudiantes al utilizar las tic`s en el proceso de lecto escritura.Cualitativa: Estudio de los indicadores de aprendizaje en los estudiantes por medio de evaluaciones y datos previos.Participativa: Genera el trabajo colaborativo de los estudiantes.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES

¿Por qué los niños de la sede divino niño son apáticos e indiferentes hacia la lecto-escritura y como logramos su interés para mejorar sus habilidades y destrezas para crear escritos y leer correctamente?

Ciencias Sociales

Español

TIC´s

Ciencias Naturales

Ética y valores

Matemáticas

Plan de Acción

Actividades de aprendizaje

TiempoHoras x

Mes

Responsable Resultados

La narración: lectura y talleres de aplicación.

Febrero10 horas

Docentes y estudiantes

Fortalecer el desarrollo de habilidades y destrezas para crear textos escritos y digitales.

Taller Describir la fonética: Lectura mental y oral con textos de ciencias naturales, español y ciencias sociales.

Marzo10 horas

Docentes y estudiantes

Leer correctamente y guardarlo en archivo de audio el oral para corregir.

Taller Signos de Puntuación. Abril10 horas

Docentes y estudiantes

Reforzar la expresión oral y escrita aplicando los principios semánticos y ortográficos escribiendo sobre la familia y los deberes.

Prácticas con juegos (el ahorcado, cebra, crucigramas, juegos online).

Mayo10 horas

Docentes y estudiantes

Reforzar escritura matemática, operaciones, palabras y ortografía.

Evaluación del Proyecto

Método de evaluación

instrumentos Criterios de evaluación

Trabajo en equipo

Pruebas orales y escritas

Socializaciones y puestas en común

Talleres y guías practicas

Lecturas digitales e impresas

Exposiciones

Gráficos y dibujos

Respeto a las normas establecidas

Participación activa

Flexibilidad y tolerancia para establecer acuerdos

Identificación y diferenciación de los textos