proyecto torbellinos proyecto bichitos
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PROYECTO TORBELLINOS
Educación Infantilde Segundo Ciclo
20132014
PROYECTO BICHITOS
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PRESENTACIÓN
La Educación Infantil es una etapa educativa fundamental para nuestro desarrollo intelectual. Es en estos primeros años de nuestra infancia cuando se construyen las estructuras neu-ropsíquicas elementales, se forma la noción de la propia iden-tidad, se adquieren las primeras nociones e informaciones y se experimentan las primeras formas de participación social.
Los niños y niñas de esta etapa perciben el mundo que les rodea como una sucesión de estímulos que, a menudo, les resulta difícil de organizar y de relacionar dado que su pen-samiento se está estructurando: preguntan, observan, inves-tigan y hallan respuestas de modo natural, por lo que es el momento idóneo para acompañarlos en sus descubrimientos y ofrecerles distintas estrategias de aprendizaje.
Con este propósito, Editorial Casals ofrece dos proyectos:
Proyecto BichitosProyecto Torbellinos
Ambos proyectos cuentan con la garantía de calidad educativa deEditorial Casals.
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EL PROYECTO BICHITOS PARTE dEuNA fILOSOfíA EduCATIvA quE SE fuNdAmENTA EN:
El concepto de una educación integral: se considera al niño en su globalidad.
El aprendizaje significativo:- La memoria comprensiva (evitar que el aprendizaje se realice de forma mecánica);- La motivación (procurar que los niños tengan motivación y pre- disposición para aprender);- La significatividad lógica (relacionar lo aprendido con lo que ya se sabía);- La funcionalidad (aplicar a la vida cotidiana lo que se ha aprendido).
La creatividad y el sentido crítico.
La experimentación con el juego, para que sean los propios pro-tagonistas de su aprendizaje.
La relación con el entorno, creando un clima de descubrimiento y favoreciendo la actividad, la interacción y la autonomía.
La adquisición de pautas de convivencia y relación social para que elaboren una imagen positiva y equilibrada de sí mismos y de
los demás, aspecto fundamental para su inclusión en la sociedad.
Avalado por más de 2.000 profesores/as de Educación Infantil, Bichitos ha ayudado desde 2006 a crecer a niños y niñas, con una educación de calidad. Con el rigor pedagógico de siempre y la adecuación a los nuevos tiempos Garantía Bichitos te ofrece, para el curso 2013-2014:
Un método organizado por trimestres para el profesor/a de 3 a 5 años.
Una opción pedagógica económica, adaptada a la pluralidad y diversidad del alumnado, y a las familias, cada día más sensibles al gasto escolar.
Una oferta con gran enfoque práctico, sintética y cómoda, don-de hemos mantenido los materiales testados que mejor resultado han tenido en las aulas.
Materiales para el profesor y para el aula, además de activida-des multimedia y un gran banco de recursos educativos enwww.ecasals.net.
Actividades para Pizarra Digital Interactiva (PDI).
PROYECTO BICHITOSRITA,LA mARIquITA3 AÑOS
mILA,LA HORmIGA4 AÑOS
TILLO,EL GRILLO5 AÑOS
1.er trim. Rita, la mariquita Carpeta 1.er trimestreISBN: 978-84-218-5153-1
Somos matemáticosActividades de lógica y razonamiento
numérico presentadas a partir de
la manipulación previa y de la
exploración a través de los sentidos.
RITA, LA mARIquITA • 3 años
Somos investigadoresCuaderno sobre el entorno
natural y social que presenta los
temas La escuela y La mariquita
como un proyecto de trabajo.
La mariquitaPresenta el contenido del tema
La mariquita en formato de
pequeña enciclopedia.
2.º trim. Rita, la mariquita Carpeta 2.º trimestreISBN: 978-84-218-5154-8
Somos matemáticosActividades de lógica y razonamiento
numérico presentadas a partir de
la manipulación previa y de la
exploración a través de los sentidos.
Somos investigadoresCuaderno sobre el entorno natural
y social que presenta los temas
El cuerpo, La granja y Las flores
como un proyecto de trabajo.
La granjaPresenta el contenido del tema
La granja en formato de pequeña
enciclopedia.
4
18,90 €
3.er trim. Rita, la mariquita Carpeta 3.er trimestreISBN: 978-84-218-5155-5
AdhesivosIncluidos en los
cuadernos.
Somos matemáticosActividades de lógica y
razonamiento numérico
presentadas a partir de la
manipulación previa y de la
exploración a través de los
sentidos.
Somos investigadoresCuaderno sobre el entorno natural
y social que presenta los temas
La cocina y El coche como un
proyecto de trabajo.
El cochePresenta el contenido del tema El
coche en formato de pequeña
enciclopedia.
5
1.er trim. mila, la hormiga Carpeta 1.er trimestreISBN: 978-84-218-5156-2
Somos matemáticosActividades de lógica y razonamiento
numérico presentadas a partir de
la manipulación previa y de la
exploración a través de los sentidos.
Mila, la horMiga • 4 AÑOS
Somos investigadoresCuaderno sobre el entorno
natural y social que presenta
los temas La hormiga, Casas de
todo tipo y Los oficios como un
proyecto de trabajo.
La hormigaCasas de todo tipo Los oficios Presenta el contenido de los
temas La hormiga, Casas de
todo tipo y Los oficios en formato
de pequeña enciclopedia.
2.º trim. mila, la hormiga Carpeta 2.º trimestreISBN: 978-84-218-5157-9
Somos matemáticosActividades de lógica y
razonamiento numérico
presentadas a partir de la
manipulación previa y de la
exploración a través de los
sentidos.
Somos investigadoresCuaderno sobre el entorno
natural y social que presenta los
temas Los tiburones, Las plantas y
Los mercados como un proyecto
de trabajo.
Los tiburonesLas plantas Los mercadosPresenta el contenido de los temas Los
tiburones, Las plantas y Los mercados
en formato de pequeña enciclopedia.
6
3.er trim. mila, la hormiga Carpeta 3.er trimestreISBN: 978-84-218-5158-6
Somos matemáticosActividades de lógica y
razonamiento numérico
presentadas a partir de la
manipulación previa y de la
exploración a través de los
sentidos.
Somos investigadoresCuaderno sobre el entorno natural
y social que presenta los temas Los
planetas y Los inventos como un
proyecto de trabajo.
Los planetas Los inventosPresenta el contenido de los temas Los
planetas y Los inventos en formato de
pequeña enciclopedia.
AdhesivosIncluidos en los
cuadernos.
7
20,90 €
1.er trim. Tillo, el grillo Carpeta 1.er trimestreISBN: 978-84-218-5159-3
Somos matemáticosActividades de lógica y razonamiento
numérico presentadas a partir de
la manipulación previa y de la
exploración a través de los sentidos.
Tillo, el grillo • 5 AÑOS
Somos investigadoresCuaderno sobre el entorno
natural y social que presenta
los temas El grillo, Los medios de
transporte y Los dinosaurios como
un proyecto de trabajo.
El grillo Los medios de transporte Los dinosauriosPresenta el contenido de los temas
El grillo, Los medios de transporte
y Los dinosaurios en formato de
pequeña enciclopedia.
2.º trim. Tillo, el grillo
Carpeta 2.º trimestreISBN: 978-84-218-5160-9
Somos matemáticosActividades de lógica y razonamiento
numérico presentadas a partir de
la manipulación previa y de la
exploración a través de los sentidos.
Somos investigadoresCuaderno sobre el entorno natural
y social que presenta los temas Los
deportes, Los felinos y Los árboles
como un proyecto de trabajo.
Los deportes Los felinosLos árbolesPresenta el contenido de los temas Los
deportes, Los felinos y Los árboles en
formato de pequeña enciclopedia.
8
3.er trim. Tillo, el grillo Carpeta 3.er trimestreISBN: 978-84-218-5161-6
Somos matemáticosActividades de lógica y razonamiento
numérico presentadas a partir de
la manipulación previa y de la
exploración a través de los sentidos.
Somos investigadoresCuaderno sobre el entorno natural
y social que presenta los temas
Niños y niñas del mundo y Los
electrodomésticos como un proyecto
de trabajo.
Niños y niñas del mundoLos electrodomésticosPresenta el contenido de los temas
Niños y niñas del mundo y Los
electrodomésticos en formato de
pequeña enciclopedia.
AdhesivosIncluidos en los
cuadernos.
9
20,90 €
LECTOESCRITuRA. RINCÓN dE LETRAS
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La colección Rincón de letras está diseñada para fomentar el aprendizaje sensorial y motriz relacionado con las letras y sus sonidos y grafías.
Las actividades que se proponen presentan los diferentes aspectos de este aprendizaje desde una vertiente analítica y de forma progresiva y acumulativa.
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A nivel metodológico, la colección Rincón de letras tiene en cuenta los criterios siguientes:• Es necesario partir del trabajo vivencial antes de abordar el trabajo gráfico.• El trabajo de los sonidos debe realizarse dentro del marco de la lengua oral pero sin olvidar el trabajo de la lengua escrita.
Vista: se parte de la discriminación
visual de cada letra, mostrando a los
niños las formas en que las puede
encontrar en la vida cotidiana.
Oído: se relaciona la letra con sus posibles
sonidos a fin de establecer el vínculo
entre sonido y grafía, y se discrimina
auditivamente entre otros sonidos.
Pronunciación: se ocupa de la forma
en que producimos el sonido o sonidos
de la letra trabajada, atendiendo al
modo y punto de articulación.
Trazo: se ejercita el grafismo de la
letra en distintas superficies y desde
la práctica vivencial para después
introducir el trazo manuscrito sobre
papel en distintos contextos de palabra.
Ritmo: se fomenta la conciencia
fonológica mediante el análisis de
las unidades del lenguaje (fonemas,
sílabas, palabras, frases, textos…).
Comprensión: se estimula al niño a
leer a partir del establecimiento de
hipótesis y aproximaciones sobre el
significado de los textos.
Rodea las letras i. 3
i u i i tn I t i ni u i t it i u I t
2ed Cau lletres 1 IU CAST 22/6/10 17:38 Página 3
Recorta las fotografías y clasifícalas según la posición que ocupa la ien sus nombres.
i- -i- -i2ed Cau lletres 1 IU CAST 22/6/10 17:38 Página 13
Marca con una cruz la fotografía de la niña que dice i. Después, lee estaspalabras. Fíjate en que cuando pronuncias i no abres demasiado la boca.
14
pan'cincohijo'ajo
'grillotapónrío'delfín
2ed Cau lletres 1 IU CAST 22/6/10 17:38 Página 14
Traza la letra u. 27
u Uu u ' ' ' ' ' ' ' '
U U · · · · · · · ·
uno
2ed Cau lletres 1 IU CAST 22/6/10 17:39 Página 27
Palmea las sílabas de los nombres de estos dibujos a un compañero.¿Cuántos golpes has dado para cada palabra?
30
2ed Cau lletres 1 IU CAST 22/6/10 17:39 Página 30
Completa las palabras. 39
b_rro 'ag_ja
p_ño 'c_ello
2ed Cau lletres 1 IU CAST 22/6/10 17:39 Página 39
mATERIAL PARA EL PROfESOR/A
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Propuestas didácticas
Un soporte exhaustivo y adaptable a las necesidades del profesor/a. Cada propuesta didáctica contiene:• Orientaciones didácticas y metodológicas.• Recursos para cada unidad temática.• Registros de evaluación.• Actividades para la adquisición de los hábitos
de autonomía y sociales.• Actividades para el desarrollo psicomotriz de
los niños y niñas.• Relación de las actividades multimedia y CD
interactivo de Actividades TIC.
Propuesta didácticaRita, la mariquita 3 añosISBN: 978-84-218-5162-3
Propuesta didáctica mila, la hormiga 4 añosISBN: 978-84-218-5163-0
Propuesta didáctica Tillo, el grillo 5 añosISBN: 978-84-218-5164-7
mascotas de pelucheTres simpáticas mascotas de peluche que ayudarán a los niños y niñas en su proceso de aprendizaje.
www.ecasals.net
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Somos Investigadores 3 añosLa escuela • La mariquita • El cuerpo • La granja • Las flores • La cocina • El coche
La hormiga • Casas de todo tipo • Los oficios • Los tiburones • Las plantas • Los mercados • Los planetas • Los inventos
Somos Investigadores 4 años
El grillo • Los medios de transporte • Los dinosaurios • Los deportes • Los felinos • Los árboles • Niños y niñas del mundo • Los electrodomésticos
Somos Investigadores 5 años
En un práctico tubo por curso
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Actividades interactivas para proyectar en el aula y fomentar el trabajo colectivo.
Adaptadas a cada nivel y vinculadas con el proyecto y el área: • 72 fichas PDI para el área de MATEMÁTICAS (24
para 3 años / 24 para 4 años / 24 para 5 años)• 72 fichas PDI para el área de MEDIO FÍSICO Y
SOCIAL (24 para 3 años / 24 para 4 años / 24 para 5 años)
Disponibles en www.ecasals.net junto con un gran banco de recursos educativos.
ACTIvIdAdES PARA PIzARRA dIGITAL INTERACTIvA (PdI)
Correspondencia con el cuaderno
de actividades en papel.
Acceso directo a la ficha resuelta (solucionario).
Herramientas básicas para resolver las
actividades: trazar, borrar, etc.
Opción que permite parar la ejecución de
la solución en cualquier momento.
Opción para volver al inicio tantas veces
como se desee.
Instrucciones para resolver la actividad.
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Torbellinos, con el fin de que los niños y niñas desarrollen las capacidades que les permitan crecer
integralmente como personas en el mundo actual, se articula en torno a unas competencias que de forma continuada y progresiva se completarán al
final de la educación obligatoria.
Autonomía e iniciativa personalProgresar en el conocimiento y el dominio de su cuerpo, en el movi-miento y la coordinación, tomando conciencia de sus posibilidades.
Adquirir progresivamente hábitos básicos de autonomía en situa-ciones cotidianas para actuar con seguridad y eficacia.
Lograr progresivamente seguridad afectiva y emocional para formar una imagen positiva de sí mismos y de los demás.
Competencias comunicativa, matemática y artísticaPensar, crear, elaborar explicaciones e iniciarse en las habilidades matemáticas básicas.
Progresar en la comunicación y expresión mediante el uso de dis-tintos lenguajes según el contexto y la situación de comunicación.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físicoObservar y explorar el entorno natural y físico cercano con interés y respeto, y participar, gradualmente, en actividades sociales y culturales.
Tener iniciativa para afrontar situaciones de la vida cotidiana, identificar los peligros y aprender a actuar en consecuencia.
Competencia social y ciudadanaConvivir en la diversidad, avanzando en la relación con los de-más y en la resolución pacífica de conflictos.
Comportarse de acuerdo con unas pautas de convivencia que lleven a una autonomía personal, a la colaboración con el grupo y a la integración social.
PROYECTO TORBELLINOS
¡Hola! Soy Juliana, la rana, la mascota de
3 años.
¿Adivinas quién soy yo? Pues sí, soy Marisa, la lagartija, la protagonista de
5 años. Yo me llamo Pepito,el topito, y soy el guía
de 4 años.
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Alterna las fichas de medio físico y social con
las de matemáticas, de acuerdo con la
nueva organización del currículum.
JuLIANA, LA RANA
1er TRImESTREISBN: 978-84-218-4105-1
2º TRImESTREISBN: 978-84-218-4109-9
3er TRImESTREISBN: 978-84-218-4113-6
-Investigo y razono -Torbellinos científicos-Torbellinos expertos (solo en el 2º y 3er trimestre)
-Pautas de actuación conjunta
Carpetas trimestrales
Investigo y razono Área: Conocimiento del entorno
Cuadernos + adhesivos. Actividades de interacción e intervención con el entorno físico, natural, social y cultural para el desarrollo de habilidades lógicas y matemáticas.
Material relacionado: Láminas murales de las unidades «Investigo y razono» y tarjetas de «Juego matemático» .
Primer trimestre
La ranaLos juguetes
Segundo trimestre
Los espectáculosLos alimentos
Tercer trimestre
Las floresEl teléfono
mATERIAL PARA EL ALumNO/A
Pautas de actuación conjuntaIndicadores de evaluación de las áreas de: Conocimientode sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del entorno y Lenguajes: comunicación y representación.
Cartillas con doble finalidad: informar a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas, y proporcionar artículos divulgativos (en las páginas centrales) con consejos sobre cómo educar a los niños y niñas de estas edades.
Relaciónactiva entre
familiay escuela.
Torbellinos científicos Área: Conocimiento del entorno
Libros científicos ilustrados con fotografías que se adaptan a las capacidades cognitivas de los niños y niñas sin desatender el rigor científico, que permiten iniciar una biblioteca personal de libros de consulta.
Material relacionado: DVD TAC con audiovisuales y actividades multimedia.
Primer trimestre
La ranaSegundo trimestre
Los espectáculosTercer trimestre
Las flores
Se trata ampliamente cadatema en formato de
pequeña enciclopedia, promoviendo el
espíritu científico.
Torbellinos expertos Áreas: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal Conocimiento del entorno
Libros científicos que abordan el conocimiento de uno mismo y el del mundo de los animales según las pautas del método científico, promoviendo el hábito de consulta y de selección de información. Personalizan el trabajo de cada niño y niña y se completan en casa, favoreciendo el vínculo familia-escuela.
Segundo trimestre
¿Quién soy?Tercer trimestre
Animales de compañía
17
MAteRiAl pARA el AluMnO/A
propuestas dejuego compartido
entre adultos y niñosy niñas.
18
los materialesde la carpeta anual pueden adquirirse
de formaindependiente.
Carpeta anualISBN: 978-84-218-4080-1
Estos cuadernos mantienen un vínculo temático con las unidades del proyecto, aunque pueden trabajarse de forma independiente.Cada carpeta incluye:
Trazo Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personalCuaderno + adhesivos. Propuesta de actividades para la realización de movimientos dígito-manuales y su representación gráfica, a partir de propuestas vivenciales.
Material relacionado: Láminas de arte «Trazo» y relación de los trazos con determinadas obras de arte en la propuesta didáctica.
Experimento Área: Conocimiento del entornoCuaderno con propuestas de experimentos siguiendo las pautas del método científico: observación, formulación de hipótesis y verificación de los resultados.
vivo el arte Área: Lenguajes: comunicación y representaciónCuaderno + adhesivos. Actividades de percepción, exploración y expresión artísticas.
Material relacionado: Láminas «Vivo el arte» y aproximación al arte a partir de la lectura de determinadas obras de arte en la guía.
vivo la música Área: Lenguajes: comunicación y representaciónCuaderno + adhesivos. Actividades sobre las posibilidades sonoras del propio cuerpo, de los objetos cotidianos y de algunos instrumentos musicales para reproducir.
Material relacionado: Láminas de música y CD «Vivo la música» con canciones, audiciones, danzas y actividades audio.
vivo las fiestas Área: Conocimiento del entornoCuaderno de manualidades + adhesivos. Recursos y técnicas manipulativas sobre nuestras celebraciones.
Material relacionado: CD «Cuentos y canciones» con audios de las celebraciones y láminas murales«Vivo las fiestas».
Con pizarra yrotulador de tinta
borrable para practicar cuantas veces
se quiera.
MAteRiAl pARA el AluMnO/A
material anual – LectoescrituraISBN: 978-84-218-4101-3
Leo y escribo Área: Lenguajes: comunicación y representación
Cuaderno de lectoescritura según el método constructivista, que parte de la identificación de los índices visuales de las diferentes tipologías textuales para asimilarlos y aplicarlos posteriormente.
Material relacionado: DVD TAC con actividades multimedia y «Torbellinos lectores».
Primer trimestre
La rana de la charcaSegundo trimestre
¡Payasadas!Tercer trimestre
La alfombra de flores
Torbellinos lectores Cuentos con tres niveles de lectura en una misma página: 1. Carteles, palabras y expresiones sencillas en letra mayúscula integrados en la ilustración.2. Narración más completa en letra de imprenta.3. Texto en letra manuscrita para llevar a cabo una lectura compartida con la familia.
Siento Conocimiento y valoración de las emociones y los sentimientos, sus posibilidades y límites, para la construcción de la propia identidad y la adquisiciónde pautas de convivencia y estrategias en la resolución de conflictos.
19
Material opcional, no incluido en la carpeta del
alumno.
MAteRiAl pARA el AluMnO/A
Con propuestas de educación
emocional.
20
1er TRImESTREISBN: 978-84-218-4145-7
2º TRImESTREISBN: 978-84-218-4153-2
3er TRImESTREISBN: 978-84-218-4161-7
-Investigo y razono -Torbellinos científicos-Torbellinos expertos (solo en el 2º y 3er trimestre)
-Pienso y resuelvo-Pautas de actuación conjunta
Carpetas trimestralesPEPITO, EL TOPITO4
Investigo y razono Área: Conocimiento del entorno
Cuaderno + adhesivos. Actividades de interacción e intervención con el entorno físico, natural, social y cultural para el desarrollo de habilidades lógicas y matemáticas.
Material relacionado: Láminas murales de las unidades «Investigo y razono» y tarjetas de «Juego matemático».
Primer trimestre
El topoLa casa
Segundo trimestre
Los planetasLos oficios
Tercer trimestre
Los árbolesLos inventos
Alterna las fichas de medio físico y social con
las de matemáticas, de acuerdo con la
nueva organización del currículum.
mATERIAL PARA EL ALumNO/A
Torbellinos expertos Áreas: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
Conocimiento del entorno
Libros científicos que abordan el conocimiento de uno mismo y el del mundo de los animales según las pautas del método científico, promoviendo el hábitode consulta y de selección de información.
Segundo trimestre
¿Cómo soy?Tercer trimestre
Animales de granja
Torbellinos científicos Área: Conocimiento del entorno
Libros científicos ilustrados con fotografías que se adaptana las capacidades cognitivas de los niños y niñas sin desatender el rigor científico, que permiten iniciar una biblioteca personal.
Material relacionado: DVD TAC con audiovisuales y actividades multimedia.
Primer trimestre
El topoLa casa
Segundo trimestre
Los planetasLos oficios
Tercer trimestre
Los árbolesLos inventos
Pienso y resuelvoÁrea: Conocimiento del entornoCuaderno + adhesivos.Actividades para desarrollar habilidades cognitivas a partirde la percepción,la conceptualización, el razonamiento y la imaginación. Destrezas y estrategias matemáticas para enseñar a observar y pensar.Pautas de actuación conjunta
Indicadores de evaluación de las áreas de Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del entorno
y Lenguajes: comunicación y representación.
Cartillas con doble finalidad: informar a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas, y proporcionar artículos divulgativos (en las páginas centrales) con consejos
sobre cómo educar a los niños y niñas de estas edades.
Se trata ampliamente cadatema en formato de
pequeña enciclopedia, promoviendo el
espíritu científico.
personalizan el trabajo de cada niño y niña y se completan en casa, favoreciendo el vínculo
familia-escuela.
incluyen dos juegos
matemáticos.
propuestas dejuego compartido
entre adultos y niños y niñas.
21
MAteRiAl pARA el AluMnO/A
22
Carpeta anualISBN: 978-84-218-4124-2
Estos cuadernos mantienen un vínculo temático con las unidades del proyecto,aunque pueden trabajarsede forma independiente.Cada carpeta incluye:
Trazo Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personalCuaderno + adhesivos. Propuesta de actividades para la realización de movimientos dígito-manuales y su representación gráfica, a partir de propuestas vivenciales para afianzar la seguridad y la uniformidad del trazo.
Material relacionado: Láminas de arte «Trazo» y relación de los trazos con determinadas obras de arte en la Propuesta didáctica.
Experimento Área: Conocimiento del entornoCuaderno con propuestas de experimentos siguiendo las pautas del método científico: observación, formulación de hipótesis y verificación de los resultados.
los materialesde la carpeta anual pueden adquirirse
de formaindependiente.
Con pizarra yrotulador de tinta
borrable para practicar cuantas veces
se quiera.
MAteRiAl pARA el AluMnO/A 4
vivo el arte Área: Lenguajes: comunicación y representaciónCuaderno + adhesivos. Actividades de percepción, exploración y expresión artísticas a partir del análisis de materiales, técnicas e instrumentos, colores y olores, para promover el gusto por el arte.
Material relacionado: Láminas «Vivo el arte» y aproximación al arte a partir de la lectura de determinadas obras de arte en la Propuesta didáctica.
vivo la música Área: Lenguajes: comunicación y representación
Cuaderno + adhesivos. Actividades sobre las posibilidades sonoras de la voz, del propio cuerpo, de los objetos cotidianos y de algunos instrumentos musicales para reproducir sonidos y
ritmos sencillos, improvisar y crear.
Material relacionado: Láminas de música y CD «Vivo la música» con canciones, audiciones, danzas y actividades audio.
vivo las fiestas Área: Conocimiento del entornoCuaderno de manualidades + adhesivos. Recursos y técnicas manipulativas sobre nuestras celebraciones.
Material relacionado: CD «Cuentos y canciones» con audios relacionados conlas celebraciones que se proponen y láminas murales «Vivo las fiestas».
23
MAteRiAl pARA el AluMnO/A4
24
Leo y escribo Área: Lenguajes: comunicación y representación
Cuaderno de lectoescritura según el método constructivista, que parte de la identificación de los índices visuales de las diferentes tipologías textuales para asimilarlos y aplicarlos posteriormente.
Material relacionado: DVD TAC con actividades multimedia y «Torbellinos lectores».
Primer trimestre
El topo se va de fin de semanaLa fiesta medieval
Segundo trimestre
¡Quiero ser astronauta!La alfombra voladora
Tercer trimestre
El árbol más alto del mundoBuscando el tesoro
Con propuestas de educación
emocional.
Torbellinos lectores Cuentos con tres niveles de lectura en una misma página:1. Carteles, palabras y expresiones sencillas en letra mayúscula integrados en la ilustración.2. Narración más completa en letra de imprenta.3. Texto en letra manuscrita para llevar a cabo una lectura compartida con la familia.
Lectoescritura1er TRImESTREISBN: 978-84-218-4149-5
2º TRImESTREISBN: 978-84-218-4157-0
3er TRImESTREISBN: 978-84-218-4165-5
MAteRiAl pARA el AluMnO/A 4
Siento Conocimiento y valoración de las emociones y los sentimientos, sus posibilidades y límites, para la construcción de la propia identidad y la adquisiciónde pautas de convivencia y estrategias en la resoluciónde conflictos.
Coopero Construcción de aprendizajes de paz y cooperación a partir del trabajo en equipo, el juego cooperativo, la resolución de conflictos, los hábitos sociales y los valores en diversos ámbitos de actuación con objetivos compartidos entre la familia y la escuela.
25
MAteRiAl pARA el AluMnO/A4Material opcional,
no incluido en la carpeta del
alumno.
Material opcional, no incluido en la carpeta del
alumno.
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mARISA, LA LAGARTIJA5 Carpetas trimestrales
Investigo y razonoÁrea: Conocimiento del entorno
Cuaderno + adhesivos. Actividades de interacción e intervención con el entorno físico, natural, social y cultural para el desarrollo de habilidades lógicas y matemáticas.
Material relacionado: Láminas murales de las unidades «Investigo y razono» y tarjetas de «Juego matemático».
Primer trimestre
La lagartijaLos medios de transporte
Segundo trimestre
Los dinosauriosLos deportes
Tercer trimestre
Las plantasNiños y niñas del mundo
Alterna las fichas de medio físico y social con
las de matemáticas, de acuerdo con la
nueva organización del currículum.
mATERIAL PARA EL ALumNO/A
1er TRImESTREISBN: 978-84-218-4196-9
2º TRImESTREISBN: 978-84-218-4204-1
3er TRImESTREISBN: 978-84-218-4212-6
-Investigo y razono -Torbellinos científicos-Torbellinos expertos (solo en el 2º y 3er trimestre)
-Pienso y resuelvo-Pautas de actuación conjunta
Torbellinos expertos Áreas: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
Conocimiento del entorno
Libros científicos que abordan el conocimiento de unomismo y el del mundo de los animales según las pautasdel método científico, promoviendo el hábito deconsulta y de selección de información.
Segundo trimestre
¿De dónde soy?Tercer trimestre
Animales salvajes
Torbellinos científicos Área: Conocimiento del entorno
Libros científicos ilustrados con fotografías que se adaptan a las capacidades cognitivas de los niños y niñas sin desatender el rigor científico, que permiten iniciar una biblioteca personal.
Material relacionado: DVD TAC con audiovisuales y actividades multimedia.
Pienso y resuelvoÁrea: Conocimiento del entornoCuaderno + adhesivos. Actividades para desarrollar habilidades cognitivas a partir de la percepción, la conceptualización, el razonamiento y la imaginación. Destrezas y estrategias matemáticas para enseñar a observar y pensar.
Pautas de actuación conjuntaIndicadores de evaluación de las áreas de: Conocimiento de sí
mismo y autonomía personal, Conocimiento del entorno y Lenguajes: comunicación y representación.
Cartillas con doble finalidad: informar a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas y proporcionar
artículos divulgativos (en las páginas centrales) con consejos sobre cómo educar a los niños y niñas de estas edades.
Primer trimestre
La lagartijaLos medios de transporte
Segundo trimestre
Los dinosauriosLos deportes
Tercer trimestre
Las plantasNiños y niñas del mundo
Se trata ampliamente cadatema en formato de
pequeña enciclopedia, promoviendo el
espíritu científico.
personalizan el trabajo de cada niño y niña y se completan en casa, favoreciendo el vínculo
familia-escuela.
incluyen dos juegos
matemáticos.
propuestas dejuego compartido
entre adultos y niños y niñas.
27
MAteRiAl pARA el AluMnO/A
28
Carpeta anualISBN: 978-84-218-4224-9
Estos cuadernos mantienen un vínculo temático con las unidades del proyecto,aunque pueden trabajarsede forma independiente.Cada carpeta incluye:
Trazo Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personalCuaderno + adhesivos. Propuesta de actividades para la realización de movimientos dígito-manuales y su representación gráfica, a partir de propuestas vivenciales para afianzar la seguridad y la uniformidad del trazo.
Material relacionado: Láminas de arte «Trazo» y relación de los trazos con determinadas obras de arte en la Propuesta didáctica.
Experimento Área: Conocimiento del entornoCuaderno con propuestas de experimentos siguiendo las pautas del método científico: observación, formulación de hipótesis y verificación de los resultados.
los materialesde la carpeta anual pueden adquirirse
de formaindependiente.
Con pizarra yrotulador de tinta
borrable para practicar cuantas veces
se quiera.
MAteRiAl pARA el AluMnO/A 5
vivo el arte Área: Lenguajes: comunicación y representaciónCuaderno + adhesivos. Actividades de percepción, exploración y expresión artísticas a partir del análisis de materiales, técnicas e instrumentos, colores y olores,para promover el gusto por el arte.
Material relacionado: Láminas «Vivo el arte» y aproximación al arte a partir de la lectura de determinadas obras de arte en la Propuesta didáctica.
vivo la música Área: Lenguajes: comunicación y representación
Cuaderno + adhesivos. Actividades sobre las posibilidades sonoras de la voz, del propio cuerpo, de los objetos cotidianos y de algunos instrumentos musicales para reproducir sonidos y
ritmos sencillos, improvisar y crear.
Material relacionado: Láminas de música y CD «Vivo la música» con canciones, audiciones, danzas y actividades audio.
vivo las fiestas Área: Conocimiento del entornoCuaderno de manualidades + adhesivos. Recursos y técnicas manipulativas sobre nuestras celebraciones.
Material relacionado: CD «Cuentos y canciones» con audios relacionados conlas celebraciones que se proponen y láminas murales «Vivo las fiestas».
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MAteRiAl pARA el AluMnO/A5
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Leo y escribo Área: Lenguajes: comunicación y representación
Cuaderno de lectoescritura según el método constructivista, que parte de la identificación de los índices visuales de las diferentes tipologías textuales para asimilarlos y aplicarlos posteriormente.
Material relacionado: DVD TAC con actividades multimedia y «Torbellinos lectores».
Primer trimestre
La isla de las lagartijasLa trotamundos golosa
Segundo trimestre
Un día en DinoparcUna carrera accidentada
Tercer trimestre
La planta que crecía y crecíaEl regalo que se movía
Torbellinos lectores Cuentos con tres niveles de lectura en una misma página:1. Carteles, palabras y expresiones sencillas en letra mayúscula integrados en la ilustración.2. Narración más completa en letra de imprenta.3. Texto en letra manuscrita para llevar a cabo una lectura compartida con la familia.
Con propuestas de educación
emocional.
Lectoescritura1er TRImESTREISBN: 978-84-218-4200-3
2º TRImESTREISBN: 978-84-218-4208-9
3er TRImESTREISBN: 978-84-218-4216-4
MAteRiAl pARA el AluMnO/A 5
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MAteRiAl pARA el AluMnO/A5
Siento Conocimiento y valoración de las emociones y los sentimientos, sus posibilidades y límites, para la construcción de la propia identidad y la adquisiciónde pautas de convivencia y estrategias en la resoluciónde conflictos.
Coopero Construcción de aprendizajes de paz y cooperación a partir del trabajo en equipo, el juego cooperativo, la resolución de conflictos, los hábitos sociales y los valores en diversos ámbitos de actuación con objetivos compartidos entre la familia y la escuela.
Material opcional, no incluido en la carpeta del
alumno.
Material opcional, no incluido en la carpeta del
alumno.
mascotas de peluche1 mascota de peluche para cada curso queacompaña a los niños y niñas en el proceso de aprendizaje y comparte con ellos el conocimientode sí mismos y la autonomía personal, el conocimiento del entorno y el aprendizaje de los lenguajes, su comunicación y representación, que constituyen los tres ejes del currículum de Educación Infantil.
Pepito,el topito4 años
Juliana,la rana3 años
Marisa,la lagartija
5 años
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mATERIAL PARA EL PROfESORAdO Y PARA EL AuLA
Propuestas didácticas Áreas: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal,Conocimiento del entorno y Lenguajes: comunicacióny representación
3 libros para cada curso. En el primer trimestre de cada curso se incluyen el anexo «Vivo las fiestas», el CD «Vivo las fiestas», el CD «Cuentos y canciones» y el DVD «Actividades TAC».
Material relacionado: Todo el material.
El proyecto Torbellinos pone a disposición de los educadores un amplio abanico de recursos para facilitar la tarea deldía a día.
Guía general.
Primer trimestre
La ranaLos juguetes
Segundo trimestre
Los espectáculosLos alimentos
Tercer trimestre
Las floresEl teléfono
Primer trimestre
El topoLa casa
Segundo trimestre
Los planetasLos oficios
Tercer trimestre
Los árbolesLos inventos
Primer trimestre
La lagartijaLos medios de transporte
Segundo trimestre
Los dinosauriosLos deportes
Tercer trimestre
Las plantasNiños y niñas del mundo
MAteRiAl pARA el pROfeSORAdO y pARA el AulA
Cd «Cuentos y canciones»Áreas: Conocimiento del entorno y Lenguajes: comunicación y representación
1 CD audio para cada curso. Incluye la narración de los cuentos populares y las canciones de las fiestas populares.
Material relacionado: Cuaderno «Vivo las fiestas», láminas murales «Vivo las fiestas», láminas de cuentos y teatro, y Propuestas didácticas.
dvd «Actividades TAC»Áreas: Conocimiento del entorno y Lenguajes: comunicación y representación
1 DVD audiovisual para cada curso. Incluye actividades TIC para todas las áreas, audiovisuales para todos los temas, cuentos en imágenes y sonido, y galerías de imágenes para todos los temas.
Material relacionado: Cuadernos «Investigo y razono», libros «Torbellinos científicos», cuadernos «Leo y escribo»y Propuestas didácticas.
Cd «vivo la música»Área: Lenguajes: comunicación y representación
1 CD audio para cada curso. Incluye canciones, audiciones, danzas y actividades de lenguaje musical.
Material relacionado: Cuaderno «Vivo la música», láminas de música «Vivo la música» y Propuestas didácticas.
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MAteRiAl pARA el pROfeSORAdO y pARA el AulA
Lámina mural de educaciónemocional «Siento»Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
1 lámina mural para los tres cursos para el aula con lasimágenes y los nombres de las emociones que se trabajana lo largo del ciclo.
Material relacionado: Libros «Siento» y Propuestas didácticas.
Láminas murales «vivo las fiestas»Área: Conocimiento del entorno
3 láminas murales para cada curso editadas en blanco y negro para su compleción con distintas técnicas y recursos plásticos.
Material relacionado: Cuaderno «Vivo las fiestas», CD «Vivo las fiestas» y Propuestas didácticas.
Lámina mural «Abecedario»Área: Lenguajes: comunicación y representación
1 lámina mural para los tres cursos para el aula, con las imágenes y los nombres de referencia asociados a cada una de las letras del abecedario.
Material relacionado: Propuestas didácticas.
Material relacionat: Quaderns «Investigoi raono», llibres «Belluguets científics» i Propostes didàctiques.
Láminas murales de los cuadernos «Investigo y razono»Área: Conocimiento del entorno
6 láminas murales para cada curso vinculadas a las láminas de observación que se presentan en los cuadernos «Investigo y razono» para que los niños y niñas puedan consultarlos.
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MAteRiAl pARA el pROfeSORAdO y pARA el AulA
TeatroÁrea: Lenguajes: comunicación
y representación
1 teatro de sobremesa para los tres cursos. Funciona como contenedor de las láminas de los cuentos populares y como
atril para centrar la atención de los niños y niñas.
Material relacionado: Láminas de cuentos, CD «Cuentos y canciones» y Propuestas didácticas.
Calendario «El tiempoque pasa»Área: Conocimiento del entorno
1 calendario para cada curso para colgar en el aula. Contiene una hoja de adhesivos que permite personalizar el día a día de cada centro (fiestas, cumpleaños, salidas...) y hablar delpaso de las estaciones, los días de la semana y los meses del año.
Material relacionado: Propuestas didácticas.
Tarjetas de «Juego de expresión»Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
16 tarjetas reversibles para cada curso asociadasa las pautas de dramatización y juego dramático.
Material relacionado: Propuestas didácticas.
Tarjetas de «Juego matemático»Área: Conocimiento del entorno
30 tarjetas para cada curso con imágenes que representan cantidades y atributos. Refuerzo de contenidos matemáticos.
Material relacionado: Cuadernos «Investigo y razono» y Propuestas didácticas.
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MAteRiAl pARA el pROfeSORAdO y pARA el AulA
Láminas de cuentosÁrea: Lenguajes: comunicación y representación
24 láminas para cada curso (4 para cada uno de los 6 cuentos). Secuencias para reforzar la memoria y la comprensión oralde las narraciones populares.
Material relacionado: Teatro, CD «Cuentos y canciones», DVD «Actividades TAC» y Propuestas didácticas.
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MAteRiAl pARA el pROfeSORAdO y pARA el AulA
Láminas de música «vivo la música»Área: Lenguajes: comunicación y representación
12 láminas de música para cada curso.Introducen los contenidos de lenguaje musical ylos instrumentos de forma gradual.
Material relacionado: Cuaderno «Vivo la música»,CD «Vivo la música» y Propuestas didácticas.
Láminas de hábitosÁreas: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal y Conocimiento del entorno
6 láminas de hábitos de autonomía personal para cada curso. Adquisición y refuerzo de las rutinas. 6 láminas de hábitos sociales para cada curso. Adquisición y refuerzo de los compromisos sociales.
Material relacionado: Libros «Coopero» y Propuestas didácticas.
Láminas de arte «vivo el arte»,«Trazo» y «Siento»Áreas: Lenguajes: comunicación y representación y Conocimiento de sí mismoy autonomía personal
12 láminas de arte para cada curso. Recurso didáctico que se aborda desde plástica, grafomotricidad y educación emocional.
Material relacionado: Cuadernos «Vivo el arte», «Trazo», libros «Siento» y Propuestas didácticas.
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MAteRiAl pARA el pROfeSORAdO y pARA el AulA
fichero de recursos «Juego y aprendo»Áreas: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del entorno y Lenguajes: comunicación y representación
200 imágenes y una propuesta didáctica que permiten profundizar en el trabajo de las relaciones lógicas, la percepción visual, la numeración y el cálculo, la lectoescritura, la educación emocional y el inglés.
Material relacionado: Propuestas didácticas.
fichero de PsicomotricidadÁrea: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
200 fichas con actividades psicomotrices para 3, 4 y 5 años.
Material relacionado: Propuestas didácticas.
Este material se comercializa
de forma independiente.
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PIzARRA dIGITAL INTERACTIvA (PdI)
fichas PdI: resolución de fichas en pizarra digital. Compatibles con todos los modelos de Pizarra digital Interactiva
• Complementan los medios tradicionales.• Atienden a la diversidad del aula.• Son motivadoras: aumentan las ganas de aprender.• Son participativas: la respuesta inmediata favorece la interacción.
fichas Pdf: proyección de fichasen pizarra digital.
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90Fichas PDI
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MAteRiAl pARA el pROfeSORAdO y pARA el AulA
