seminario-de-tesis-04.pdf
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SEMINARIO DE TESIS
EL PROCESO DE INVESTIGACION
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EL PROCESO DE
INVESTIGACION
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AGENDA
1. Introduccin
2. Factores que determinan la aparicin
de los Problemas
3. Tipos de problemas de investigacin
4. Planteamiento de Problema Cientfico
5. Tcnicas para planteamiento de
Problema Cientfico
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PERSPECTIVA GENERAL DEL PROCESODE INVESTIGACIN
En trminos generales el proceso de investigacin seaplica tanto al enfoque cuantitativo como al cualitativo.
El proceso est constituido por una serie de etapasinterconectadas de un modo lgico, secuencial y
dinmico.
Esquemticamente lo resumimos en el siguientegrfico:
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ESQUEMA DEL PROCESO DE LAINVESTIGACIN CIENTIFICA
EleccinDel
Tema
Plane
amient
o
DelimitacinDel Tema
Problema Objetivos Metodologa Informe
Codificacin
TabulacinRevisin
del co
nocimient
o
Alcanc
e y
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Recu
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Definicin
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Variables
Proc
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ato
s
Poblacin
y m
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ra
Reco
lecc
in
de d
ato
s
Marco Teorico
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PROCESODE LA
INVESTIGACIONCIENTIFICA
Campoinformtico
Registra loshechos
Planteamientodel problema
Hace preguntas
Marco Terico* De referencia* Conceptual* Situacional
Recabainformacin
HiptesisDa respuestatentativa
* Identificacin de variables y sus indicadores.
* Modelos estadsticos* Recoleccin, proceso y
anlisis de los datos.
Comprueba o rechaza lahiptesis y da respuestaal problema
Indica el resultado
RECOMENDACIONESHace recomendacionesy/o proposiciones
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HACER LA PREGUNTA
HACER NUEVAS PREGUNTAS
RECONSIDERAR LA TEORA
TRABAJAR CON LA HIPTESIS
IDENTIFICAR LOS FACTORES IMPORTANTES
FORMULAR UNA HIPTESIS
RECOPILAR LA INFORMACIN PERTINENTE
PROBAR LA HIPTESIS
PASOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIN
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ORDEN
SUBJETIVO- Tiempo
- Capacidad para desarrollo
- Inters por el tema
- Recursos necesarios
- Disponibilidad del recurso
- Permite un diseo?
- Es de inters?
- Presenta utilidad?
- Presenta un nuevo enfoque?
ORDEN
OBJETIVO
FACTORES
A TENER
EN CUENTA
EL MODELO DEL PROYECTODE INVESTIGACION
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ETAPAS GENERALES DEL PROCESO DE INVESTIGACIN CIENTIFICA
1 Etapa : ANALISIS
2 Etapa : SNTESIS
3 Etapa : INDUCCIN
4 Etapa : DEDUCCIN
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Antes dar inicio a nuestras reflexiones
investigacin que nos conduzca al
planteamiento del problema debemos
de mitigar sobre algunos conceptos
importantes que sistemas vinculados
para nuestro sistema central, es decir
que entendemos por: tema, problema,
ttulo, lnea
ETAPAS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
sobre el anlisis del proceso de
-
Tema. Es el fenmeno que se identifica con
la realidad problemtica del cual de
desprende el ttulo de la investigacin.
Ejemplo.
1. La violencia juvenil en la ciudad de Lima.
2. La delincuencia juvenil en la ciudad de
Trujillo,
3. La desercin estudiantil de la universidad
peruana.
ETAPAS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
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Problema. Es el sistema que constituye la
incgnita el objeto de estudio hacia donde
se dirige todas las inquietudes del
investigador.
Ejemplos:
1. De qu manera ha influido la situacin
econmica del pas en el aumento de la
violencia juvenil en la ciudad de Lima en
los cinco ltimos aos?
ETAPAS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-
2. Cmo ha influido el deterioro de la
situacin econmica del pas en el
aumento de la delincuencia juvenil en la
ciudad de Trujillo en los cinco ltimos
aos?
3. De qu manera ha influido la situacin
econmica del pas en la desercin
estudiantil de sistema universitario
peruano durante los ltimos cinco aos?
ETAPAS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-
Ttulo. Este sistema lingstico representa la
sntesis, la idea central, de la investigacin,
por consecuencia no debe de ser una
copia literaria del problema.
Ejemplos
1. La influencia de la situacin econmica del
pas en la violencia juvenil en Lima, en los
ltimos cinco aos
ETAPAS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
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2. El deterioro de la economa y su influencia
en la delincuencia juvenil en la ciudad de
Trujillo en los cinco ltimos aos
3. La situacin econmica del pas y su
influencia en la desercin estudiantil
universitaria en los cinco ltimos aos
ETAPAS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
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Lnea. Este sistema es el ms extenso de
todos, es la realidad problemtica donde se
dedica todo un gran periodo de estudio del
investigador, de donde se derivan los
diversos problemas de investigacin que
puede coincidir o no con el tema.
Ejemplos
Violencia juvenil
Delincuencia juvenil
Desercin Universitaria
ETAPAS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
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1. Enfrentamiento a la realidad problemtica
2. Delimitacin y seleccin del problema
3. Estructura del problema
4. Planteamientos de los objetivos de la
investigacin
5. Justificacin del problema
6. Limitaciones de la investigacin.
ETAPAS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-
Este sistema esta constituido por la actitud del
investigador de enrostrase a la situacin de
la realidad, que aunque indica una situacin
existente, an no aparecen con claridad las
posibilidades de estudio, como
consecuencia de la trama compleja de la
realidad que representa una clara
supervivencia de la realidad.
1. Enfrentamiento a la realidad problemtica
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En realidad lo primero que se percibe es
una indicacin muy general de una
dificultad, en algn sector de la realidad,
que amplia y general, por lo que no se
puede investigar directamente.
Ejemplos
La violencia juvenil en la ciudad de Lima
1. Enfrentamiento a la realidad problemtica
-
2. Los altos ndices de desercin estudiantil
del sistema universitario del Per
3. Los altos ndices de suicidios en los ltimos
aos en el Per
4. La violencia familiar en los hogares del
Per, teniendo como principales vctimas a
la mujer y los nios.
1. Enfrentamiento a la realidad problemtica
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En este tem el investigador debe de
determinar qu aspectos especficos de la
realidad problemtica se va a estudiar.
Entre otros criterios podemos afirmar:
Temtica.
Geografa
Temporal
2. Delimitacin del problema
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Temtica.
Este sistema esta constituyendo el objeto de
estudio, en consecuencia el investigador
debe de considerar la trascendencia
cientfica, social del problema, los recursos
del cual dispone para la materializacin del
estudio, los conocimientos previos que
posee sobre el objeto de estudio.
2. Delimitacin del problema
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Ejemplo
La evolucin del ingreso real de la poblacin
se puedes analizar referida a todos los
tipos de ingreso, exclusivamente a las
remuneraciones, al sector pblico, al sector
privado, a determinada rama de la
economa, a un estrato socioeconmico etc.
2. Delimitacin del problema
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Temporal.
Consiste enmarcar al anlisis con la evolucin
de la historia de determinado periodo, en
un momento especfico, al presente, a un
pronstico del comportamiento futuro.
2. Delimitacin del problema
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Geogrfico.
Se refiere a la delimitacin espacial por
ejemplo para nuestro caso se puede
delimitar todo el Per, una regin, una
ciudad etc.
2. Delimitacin del problema
-
Ejemplo
La situacin de la alta tasa de mortalidad
infantil provoca inquietudes en diversos
sentidos, por lo que permite plantear la
necesidad de estudiar esta anomala, as
mismo presenta muchos aspectos que
permiten que no se pueda abarcar en una
nica investigacin
2. Delimitacin del problema
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Temtica:
Influencia de los factores econmicos en la
atencin de salud, social, de educacin de
los padres, etc.
Lnea: Aspectos econmicos
Geogrfico: Comportamiento en Sierra,
Costa, Selva.
Temporal: Situacin actual, evolucin en los
ltimos aos
2. Delimitacin del problema
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PROBLEMA
De qu manera ha influenciado el
deterioro de la situacin econmica en
la tasa de mortalidad infantil en la
sierra, en los ltimos cinco aos?
2. Delimitacin del problema
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Debemos resaltar que la realidad problemtica no
constituye el problema en s, sino el punto de
partida para su delimitacin. En la formulacin se
precisa exactamente cual es la idea central a
investigar donde deben e resaltarse las
caractersticas de los resultados que se desea
obtener.
3. Estructura o formulacin del problema
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Es por estas razones que se recomienda ser
muy preciso desde el punto de vista
semntico en la estructura del enunciado.
Generalmente se recomienda plantearlo
en alguna de las dos formas siguientes
considerado formalmente.
3. Estructura o formulacin del problema
-
1. En forma de pregunta: se justifica por
que puede apreciar ms directamente el
fenmeno en estudio.
Ejemplo De qu manera a influenciado el
pago de la deuda externa en el desarrollo
socioeconmico del pas en los cinco
ltimos aos?
3. Estructura o formulacin del problema
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2. En forma de Objetivo: El planteamiento
del problema d esta manera expresa el
mismo contenido de la pregunta pero es
planteado como un objetivo de la
investigacin.
Ejemplo
Determinar de qu manera ha influido el pago
de la deuda externa en el desarrollo
socioeconmico del pas en los diez ltimos
aos.
3. Estructura o formulacin del problema
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Debemos de aclara que generalmente se
debe de plantear problemas derivados de
la investigacin que contribuyen
directamente a la solucin del problema
central.
3. Estructura o formulacin del problema
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El objetivo de la investigacin se plantea de
manera simultnea con la definicin del
problema y puede ser de dos tipos:
Objetivo General: los que reflejan los fines y
propsitos generales del estudio y estn
determinados por la motivacin del
investigador,
4. Planteamiento de los objetivos de la
Investigacin
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Objetivos especficos: vinculados a los
aspectos cognitivos de los subproblemas
relacionados al general.
Ejemplo
Problema de investigacin
Cules son las causas que determinan el
bajo nivel de rendimiento acadmico
estudiantil de la poblacin Peruana?
4. Planteamiento de los objetivos de la
Investigacin
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Objetivos:
Contribuir al conocimiento de las causas que
determinan el bajo nivel de rendimiento
acadmico estudiantil de la poblacin Peruana.
De manera que se puedan tomar las medidas
necesarias para solucionar el problema a
mediano plazo.
determinar de que manera influye el nivel de
desarrollo socioeconmico del pas en el bajo
nivel de rendimiento acadmico estudiantil de la
poblacin Peruana.
4. Planteamiento de los objetivos de la
Investigacin
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Este aspecto del planteamiento del problema
se refiere a expresar las razones que han
motivado la investigacin. El por qu es
necesario e importante la ejecucin de la
investigacin.
5. Justificacin del Problema
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Debemos destacar que la justificacin se
encuentra dirigida generalmente a los
jurados de la evaluacin de la
investigacin, a los organismos financieros,
a los rganos rectores de la poltica
cientfica etc. Su objetivo es de persuadir
de la necesidad, conveniencia y facilidad de
que el proyecto se materialice.
5. Justificacin del Problema
-
La investigacin puede ser justificada desde
la ptica cientfica, institucional, personal,
tcnica, pero debemos aclarar que este
esquema no es rgido:
Justificacin Cientfica. Pone de manifiesto
la relevancia terica del resultado que se
pretende alcanzar, la trascendencia del
problema dentro del sistema terico.
5. Justificacin del Problema
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Justificacin Tcnica. Expresa la
importancia del resultado previsto para la
solucin de determinado problema prctico,
de la industria, los servicios, el medio
ambiente, etc. Aqu se debe de responder
la siguiente pregunta a qu aspecto del
desarrollo econmico social resuelve el
problema? Para qu es til la
investigacin?
5. Justificacin del Problema
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Justificacin Institucional. Esta justificacin
es necesaria cuando el problema a
investigar corresponde a alguna de las
lneas de investigacin de la organizacin,
y por tanto es conveniente fundamentarlo
desde esta tica, para la sustentacin y
aprobacin de la investigacin.
5. Justificacin del Problema
-
En esta oportunidad se manifestar los factores
que influyen en la investigacin tales como,
falta de tiempo, presupuesto, recursos
materiales, por ejemplo el acceso a la
informacin especializada y actualizada,
no poder encuestar o observar a toda la
muestra que hubiera sido recomendable.
6. Limitacin de la Investigacin
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Se deben de plantear las dificultades que
enfrentado la materializacin del
estudio con la finalidad dilucidar las
debilidades el estudio, las que son de
responsabilidad del investigador y que
escapan de su influencia.
6. Limitacin de la Investigacin
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SELECCIN DEL TEMA
El punto de partida de cualquier investigacin es la seleccinde un tema, de una idea o de un rea interesante.
A modo de ejemplo sugerimos algunos temas entre otrosmuchos posibles, para iniciar proyectos de investigacin eneducacin y en sistemas.
La influencia de los medios de comunicacin en laadolescencia.
Internet y sus posibilidades en la escuela.
Formacin del profesor en las NTICs.
La educacin intercultural.
Las drogas en la adolescencia.
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SELECCIN DEL TEMA
Red universitaria sobre tecnologa educativa.
Estrategias de aprendizaje.
Mtodo de optimizacin basado en algoritmos genticos yredes neuronales para generar electricidad al mnimo costo.
Capacitacin a distancia a travs de los dispositivos mviles.
Aplicacin de mtodos de negociacin y validacin derequisitos de software, en la produccin de software minero.
Potenciar y abrir revistas electrnicas.
Orientacin profesional.
Diseo, desarrollo y elaboracin de medios y materiales deenseanza.
Modelo informtico basado en redes neuronales para elpronstico financiero en la bolsa de valores en Lima.
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SELECCIN DEL TEMA
Tipos de
Investigacin
Documental
De campo
mixta
Requisitos de
seleccin
Inters personal
Originalidad relativa
Identificacin
Profesional
Fuentes de
temas
CreatividadVivencias profesionales
LibrosRevistas Cientficas
TesisInternet
Consultas a expertos
Evaluacin
preliminar
Cuestionario
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DELIMITACION DEL TEMA
Todos estos temas, as planteados, son demasiados vagos ymuy generales.
Requieren ser analizados cuidadosamente para que setransformen en planteamientos ms precisos, ms especficos,
afinados y estructurados.
A partir de aqu, tratamos de delimitar y restringir estos temas encuestiones ms concretas.
Hay que precisar la idea inicial de investigacin,familiarizndonos con el campo del conocimiento donde se
ubican estos temas.
Esto nos permite encontrar posibles lagunas en el conocimiento,inconsistencias o interrogantes no resueltos que podran
transformarse en posibles preguntas de investigacin.
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IDENTIFICACIN O PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Constituye la segunda etapa del proceso de investigacinconsistente en afinar y estructurar formalmente la idea inicialde investigacin en un problema .
Fred N. Kerlinger (1994), define un problema como unaoracin o aseveracin interrogativa en la cual se pregunta:Qu relacin existe entre dos o ms variables?.
El punto de partida de la investigacin es la existencia deun problema, susceptible de ser estudiado a travs de lainvestigacin.
Uno de los momentos que plantea ms dificultades en lainvestigacin es el de identificar un problema.
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EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN:
Es un fenmeno que afecta a una determinada
poblacin y cuya solucin beneficia a la misma.
Es un fenmeno sobre el cual se formulan un
conjunto de interrogantes para posteriormente dar
respuesta a cada una de ellas.
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LOS PROBLEMAS SURGEN EN:
La observacin de la realidad social.
La experiencia significativa del investigador o
grupo de investigadores.
La literatura especializada.
Las aportaciones
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SOLUCIONES
PROBLEMA
PROBLEMA
INVESTIGACIN
PARA QU?POR QU?
MTODO CIENTFICO
ADECUADAS
PERFECTIBLES
PROVISIONALES
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CRITERIOS PARA HACER BUENOS PLANTEAMIENTOS DEL PROBLEMA:
El problema debe expresar una relacin entre doso ms variables.
El problema debe estar formulado claramente y sinambigedad mediante una pregunta o varias que
orientan hacia las respuestas que se buscan con la
investigacin.
El planteamiento del problema debe implicar laposibilidad de realizar una prueba emprica que
confirme o no las hiptesis o una recoleccin de
datos.
Existen tres criterios (Fred N. Kerlinger):
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ADECUADO PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Pregunta General:
Recoge la esencial del problema
Preguntas Especficas:
Son subpreguntas de la pregunta general.
Estn orientadas a interrogar sobre aspectosconcretos del problema.
La reunin de todos conforman el problema en sutotalidad.
Implica formular dos niveles de preguntas:
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EJEMPLOS:
Problema General:De qu manera las personas innovadoras y
creativas en las empresas manufacturerasperuanas sern factores determinantes paraque los empresarios tengan una actitudcongruente entre lo que piensan y lo quehacen?
1) TEMA: La Industria Manufacturera Nacional frente ala innovacin y la creatividad.
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EJEMPLOS:
Problemas Especficos:Tienen los empresarios peruanos de la
industria manufacturera actitudes positivasfrente a las personas innovadoras?
Estimulan y promueven los empresariosperuanos de la industria manufacturera lacreatividad?
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PROBLEMAS ESPECFICOS:
Cmo favorece el gobierno la competitividad de las
empresas nacionales?
Cul es la actitud de los gremios empresariales ante los
retos que impone el siglo XXI?
Qu estn haciendo las universidades pblicas para
contribuir a la competitividad de las organizaciones
empresariales?
Qu estn haciendo los empresarios peruanos para
hacer frente al nuevo ambiente de competitividad?
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SEGUNDA
ETAPAFORMULACIN DEL PROBLEMA
MARCO TEORICOHORIZONTE ESPACAL Y TEMPORAL
- OBJETIVOS
- TIPO DE INVESTIGACINPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PRIMERA
ETAPA
SELECCIN DEL PROBLEMA
MANEJO DE
VARIABLES
MANEJO
DE VARIABLES
IDENTIFICACIN
DEL PROBLEMAOBSERVACIN DEL
FENMENO
PLANTEAMIENTO Y FORMULACINDEL PROBLEMA
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EJEMPLOS DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIN
De qu manera las acciones realizadas por lo
estudiantes en los talleres de prevencin de
salud reproductiva sern factores
determinantes para combatir la promiscuidad
sexual entre ellos?
1).
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EJEMPLOS DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIN
Cul es el efecto de la recompensa o el
castigo en el aprendizaje?
3).
2). Qu efecto tendr el uso del aditivo
puzolnico en la trabajabilidad, durabilidad y
resistencia del concreto frente al aditivo
microclice en un clima muy frio?
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EJEMPLOS DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIN
En qu medida afecta la metodologa de
evaluacin de crdito agropecuaria rural y el
componente tecnolgico de la organizacin
a la Administracin de la cartera
Agropecuaria de las IFIS?
4).
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EJEMPLOS DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIN
En la construccin de subrasantes de
carreteras, en suelos tropicales, el uso de
CAL como estabilizador de suelos arcillosos
afecta a su ciclo de vida, al costo y al medio
ambiente?
5).
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PASO 1: OBSERVACION DEL FENMENO O HECHO
Anotar todos los los sucesos principales que
giran alrededor del hecho o fenmeno
observado y todo lo que se conozca de l
(lluvia de ideas)
PRIMERA TCNICA
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LLUVIA DE IDEASAlgunas Recomendaciones
1. Para llegar a buenas ideas hay que generar
muchas ideas.
2. Exponer las ideas sin temor: Prohibida la censura
(regla de oro)
3. Es ms fcil amansar una idea salvaje que exaltar
una tmida.
4. La calidad de las ideas es funcin directa de lacalidad de los participantes
5. Uso de tcnicas de visualizacin: Tarjetas
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PASO 2: IDENTFICACIN DEL PROBLEMA
A travs del anlisis de todo lo que el
investigador ha escrito acerca del fenmeno,
escoge lo que considera son los problemas
principales del fenmeno analizado.
A partir de sta primera lluvia de ideas
identifica cual es el problema central.
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POR EJEMPLO: EDUCACIN AMBIENTAL
Los posibles problemas principales vinculados con l
pueden ser:1. Explosin demogrfica y contaminacin ambiental.
2. Contaminacin en el medio ambiente escolar.
3. Educacin ambiental y contaminacin.
4. Avance cientfico tcnico y contaminacin ambiental.
5. Taller de educacin ambiental.
6. Acciones gubernamentales contra la contaminacinambiental.
7. Contaminacin ambiental y sus efectos en la educacin.
8. Libros de textos y educacin ambiental.
9. Consumismo y contaminacin ambiental.
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En cada uno de stos problemas detectados
medimos nuestras posibilidades: los medios con que
contamos, el tiempo disponible, los alcances que
pretendemos lograr el enfoque que queremos dar,
etc.
Luego, de analizar y estudiar todos los problemas
elegimos: Educacin ambiental y contaminacin
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18/11/2011 68
LAS RAZONES DE ESTA ELECCIN SON:
Existen programas que se estn desarrollando en
todos los planes de estudios de las escuelas y colegios
pblicos y privados.
Los medios de comunicacin como prensa, radio y
televisin proporcionan informacin constante a la
comunidad.
La poblacin que puedo encuestar est en las escuelas
y los colegios.
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PASO 3: SELECCIN DEL PROBLEMA
Como Educacin Ambiental y Contaminacin son
conceptos muy generales, entonces separamos cada
uno de ellos en partes, que sern las variables, cuyo
manejo tendr como objetivo la seleccin del
problema.
Combinamos las variables de Educacin Ambiental
con las variables de Contaminacin y luego
escogemos una combinacin que nos permita
enunciar el Planteamiento del Problema.
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Taller de Educacin Ambiental
La informacin ambiental en los
libros de texto.
La brigada ambiental escolar.
Las acciones ambientales de los
alumnos.
La proyeccin de pelculas o visitas
guiada.
La contaminacin del agua, suelo y aire.
La contaminacin por ruido.
El medio ambiente escolar y familiar.
La contaminacin en la comunidad.
La contaminacin por fauna nociva.
La contaminacin por basura.
VARIABLES DE
EDUCACIN AMBIENTAL
VARIABLES DE
CONTAMINACIN
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LAS COMBINACIONES QUE HEMOS REALIZADO SON:
1. 1. El taller de educacin ambiental y la
contaminacin por fauna nociva.
2. 2. La informacin ambiental en los libros
de texto y la contaminacin del agua,
suelo y aire.
3. 3. La brigada ambiental escolar y la
contaminacin en la comunidad.
4. 4. La proyeccin de pelculas o visitas
guiadas y la contaminacin por ruido.
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18/11/2011 72
LAS COMBINACIONES QUE HEMOS REALIZADO SON:
5. Las acciones ambientales de losalumnos y la contaminacin por basura.
6. El taller de educacin ambiental y lacontaminacin en la comunidad.
7. La brigada ambiental escolar y lacontaminacin por fauna nociva.
Y as sucesivamente, podramos seguirhaciendo tantas combinaciones comofuese necesario.
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REGLAS PARA LA SELECCIN DELPROBLEMA:
Que el problema corresponda a los intereses del
participante.
Que las fuentes a que se recurra sean asequibles, es
decir, al alcance fsico del participante.
Que las fuentes a que se recupera sean manejables.
Que el diseo metodolgico de la investigacin est
al alcance de la experiencia del participante.
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18/11/2011 74
SELECCIN
DEL
PROBLEMA
PUEDEN OBTENERSE DATOS
PARA SOLUCIONAR EL
PROBLEMA?
EL PROBLEMA TIENE LA
IMPORTANCIA Y EL VALOR
SUFICIENTE PARA
JUSTFICAR LA INVESTIGACIN?
TIENE LA CAPACIDAD Y
EXPERIENCIA SUFICIENTE PARA
INVESTIGAR EL PROBLEMA DE
MANERA ADECUADA?
EL PROBLEMA SE PUEDE
INVESTIGAR CON EL DINERO Y
EL TIEMPO DISPONIBLE?
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PASO 4: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es la presentacin clara y directa de la
relacin entre dos o ms variables
contenidas en el problema, que podemos
comprobar empricamente y que permiten
encontrar las vas de solucin o la respuesta.
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En la investigacin cientfica, debemos
elaborar el planteamiento del problema
de manera que permita describir,
explicar, o predecir probabilsticamente
determinadas situaciones
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En nuestro ejemplo el planteamiento del problema sera:
SELECCIN DEL PROBLEMA:
El Taller de Educacin Ambiental y la contaminacinde la comunidad
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
De qu manera las acciones realizadas por losalumnos en el taller de educacin ambiental, sernfactores determinantes para combatir lacontaminacin en la comunidad?
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PLANTEAMIENTODEL
PROBLEMA
IMPACTO SOCIAL
FUENTES DE INFORMACIN
SON ASEQUIBLES
SON MANEJABLES
TENER LOS ELEMENTOS
PARA MEDIR
LA VARIABLES
CORRESPONDE A
LOS INTERESES DEL
PARTICIPANTE
RELACIN ENTRE DOS
O MS VARIABLES
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HORIZONTE ESPACIAL:
En la formulacin del problema debe sealarse
con precisin el horizonte espacial, que es el
lugar, dnde ocurri, dnde est sucediendo o
dnde se desarrollarn los acontecimientos que
se indican en el planteamiento del problema.
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18/11/2011 80
POR EJEMPLO:
Hogar, comunidad, grupo escolar, escuela,
universidad, municipio, regin, provincia,
distrito, empresa, etc.
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HORIZONTE TEMPORAL:
Tambin debe indicarse el tiempo que se
requiere para realizar el estudio.
Por Ejemplo:
En el ao 2004, en el Primer Semestre
Acadmico del ao 2005, en el
Quinquenio 2005 2010, en la dcada2005 2015.
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18/11/2011 82
FORMULACIN
DEL
PROBLEMA
EL PROBLEMA SE EXPRESA SIN
AMBIGUEDADES EN TRMINOS
DE VARIABLES Y RELACIONES
DE INTERS ESPECFICAS?
EL PROBLEMA SE ESPECFICA
DE MANERA ADECUADA?
EL MBITO DEL PROBLEMA
SE DEFINE CON CLARIDAD?
EL PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA TIENE IMPLICACIONES
CLARAS PARA LA PRUEBA?
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PASO 5: FORMULACIN DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De qu manera las acciones realizadas
por los alumnos en el taller de educacin
ambiental, sern factores determinantes
para combatir la contaminacin en la
comunidad?
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FORMULACIN DEL PROBLEMA:
De qu manera las acciones realizadas en el taller
de educacin ambiental por los alumnos del cuarto
ciclo acadmico de la Facultad de Medio Ambiente,
de la universidad XXX en Piura, sern factores
determinantes para combatir la contaminacin del
agua en su comunidad, durante el Segundo
Semestre del Ao Escolar 2004 2005?
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El tipo de estudio se define preliminarmente
desde la etapa de identificacin y formulacin del
problema, sin embargo, la revisin de la literatura
y la consulta a especialistas del tema de estudio
contribuyen a una mejor eleccin.
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SEGUNDA TECNICA
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6.2. SEGUNDA TECNICA
PRIMER PASO: REAS
Epidemiologa
Crecimiento y Desarrollo
Salud Mental
Mdico Quirrgico
Ginecologa y Obstetricia.
SEGUNDO PASO: REA
Epidemiologa
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18/11/2011 88
TERCER PASO: TEMAS GENRICOS
Meningitis
ETS
Colera
Dengue
Gripe Asitica
Parasitosis
Conjuntivitis
Tuberculosis
Malaria
Varicela
CUARTO PASO: TEMA GENRICO
Parasitosis
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QUINTO PASO: TEMAS ESPECFICOS
Amibiasis
Esquistosomiasis
Giardiasis
SEXTO PASO: TEMA ESPECFICO
Giardiasis
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OCTAVO PASO: PROBLEMA
Qu efectos produce la giardasis en el
crecimiento fsico en nios que viven en la
provincia de Ica?
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TERCERATCNICA
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TERCERA TCNICA
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IDENTIFICACIN DE PROBLEMAS
Un problema se refiere a una situacin que denotainconvenencia, insatisficacin o un hecho negativo.
Es la carencia de algo bueno o la existencia de algomalo.
Debemos evitar definir el problema con la ausenciade una solucin determinada, pues una ausencia de
solucin es la falta de una alternativa y adems
limita la bsqueda creativa de otras posibles
soluciones.
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POR EJEMPLO:
EN QU MEDIDA LA FALTA DE PLAGUICIDAS ES EL FACTOR
DETERMINADAMENTE EN LA PRDIDA DE COSECHA DE LA
UVA QUEBRANTA?
ESTE PLANTAMIENTO NOS SUGIERE QUE LA SOLUCIN DEL
PROBLEMA ES CONSEGUIR EL PLAGUICIDA, LO CUAL NO ES
CIERTO.
HAY OTRAS POSIBLES E IMPORTANTES ALTERNATIVAS, COMO
SON: *EL CONTROL BIOLGICO O LA PREVENSIN
DE PLAGAS.
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Entonces, un mejor planteamiento del
problema seria:
En qu medida la existencia de plagas es
el factor determinante en la prdida de
cosecha de la uva quebranta?
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IDENTIFICACIN DE PROBLEMAS
1. Plantear los que se consideren son los problemas
principales de la situacin analizada (lluvia de
ideas).
2. A partir de esta primera lluvia de ideas, establecer
cual es, a juicio del investigador, el problema
central.
RECOMENDACIONES:
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3. Determinar si el problema encontrado guarda relacincon los lineamientos de la escuela de post grado.
4. Determinar el rea o zona afectada por el problema ydeterminar la poblacin afectada o beneficiaria.
5. Requisito fundamental: los proyectos deben reflejarlas necesidades de los interesados claves y no slolas necesidades internas del investigador.
RECOMENDACIONES:
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LLUVIA DE IDEAS
Existen diversas formas de realizar el anlisis de lasituacin que denota inconveniencia, insatisfaccin o
un hecho negativo, siendo el ms empleado el mtodo
participativo de lluvia de ideas.
Este mtodo permite confeccionar un listado simple delos principales problemas que aquejan a la poblacin
objetivo y a la identificacin del problema de
investigacin
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Altos indices de pobreza
Alta tasa de mortalidad infantil
Alta tasa de mortalidad general
Baja esperanza de vida
Fuerte migracin hacia la ciudad
Tecnologa obsoleta
POR EJEMPLO:
Situacin o hecho: Bajo nivel de Produccin Agropecuaria
IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA
LLUVIA DE IDEAS (Registro de situacin):
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Altas tasas de analfabetismo
Bajo nivel de produccin
Prdida de recursos naturales
Falta de crdito agrcola
Falta de capacitacin laboral y general
Deficientes vias de transporte
IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA
LLUVIA DE IDEAS (Registro de situacin):
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ANLISIS DEL PROBLEMA
Determinado el problema central, analizamos sus causas y susefectos utilizando un instrumento metodolgico denominado
arbol de problemas.
El procedimiento es, en forma general, el siguiente:
Colocar el problema central en el centro del rbol.
Identificar las causas inmediatas, colocarlas en un niveldebajo del problema central.
Analizar los efectos inmediatos y colocarlas en un primernivel sobre el problema central.
Cada efecto nace del problema central.
De esta manera hemos construido un rbol que tiene comotronco el problema central, como ramas a los efectos del
problema y como races a las causas del problema.
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POR EJEMPLO: RBOL DE PROBLEMAS
ALTA TASA DE
MIGRACIN
ALTAS TASAS DE
MORBI-MORTALIDAD
BAJO NIVEL DE
PRODUCCIN
AGROPECUARIA
BAJO NIVEL
TECNOLGICO
FALTA DE
CAPACITACIN
A CAMPESINOS
FALTA DE VAS
DE TRANSPORTE
DETERIORO DE
RR. NN
BAJO NIVELES
DE CRDITO A
CAMPESINOS
EFECTOS
PROBLEMA
CENTRAL
CA
US
AS
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ANLISIS DE OBJETIVOS
Utilizamos el rbol de problemas para identificar las
posibles soluciones al problema.
Convertimos los estados negativos que muestra el
rbol de problemas en estados positivos que
hipotticamente se alcanzarn a la conclusin de la
investigacin.
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18/11/2011 104
Esto da lugar a la conversin del rbol de problemas enun rbol de objetivos.
La secuencia encadenada de abajo hacia arriba de causa-efecto se transforma en un flujo interdependiente demedios-fines.
En un rbol de objetivos:
Los medios fundamentales se especifican en el nivelinferior.
Los fines se especifican en la parte superior. Son losobjetivos de la posible investigacin.
ANLISIS DE OBJETIVOS
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POR EJEMPLO: RBOL DE OBJETIVOS
BAJAR TASA
DE MIGRACIN
BAJAR TASAS DE
MORBI-MORTALIDAD
ELEVAR EL NIVEL DE
PRODUCCIN
AGROPECUARIA
ELEVAR NIVEL
TECNOLGICO
CAPACITACIN
A CAMPESINOS
MEJORAR VAS
DE TRANSPORTE
RECUPERACIN
DE RR. NN
MAYOR CRDITO A
CAMPESINOS
OBJETIVOS
ME
DIO
S
PROBLEMA
CENTRAL
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ANLISIS DE ALTERNATIVAS
Las alternativas son las diferentes formas de
solucionar un problema; o lo que es igual, las
alternativas son los distintos medios para alcanzar
un objetivo.
El anlisis de alternativas consiste en la
comparacin de tales medios en funcin de su
localizacin, tecnologa, costos, riesgos, recursos
financieros, humanos y materiales, tiempo y otros
factores relevantes.
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El anlisis de alternativas implica en realizar lo
siguiente:
Excluir aquellos medios que no son deseables.
Seleccionar aquellos medios que sean
tcnicamente factibles, analizando en particular
las relaciones entre ellas.
ANLISIS DE ALTERNATIVAS
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18/11/2011 108
BAJAR TASA
DE MIGRACIN
BAJAR TASAS DE
MORBI-MORTALIDAD
ELEVAR EL NIVEL DE
PRODUCCIN
AGROPECUARIA
ELEVAR NIVEL
TECNOLGICO
CAPACITACIN
A CAMPESINOS
MEJORAR VAS
DE TRANSPORTE
RECUPERACIN
DE RR. NN
MAYOR CRDITO
A CAMPESINOS
POR EJEMPLO: RBOL DE ALTERNATIVAS
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En qu medida el capacitar y permitir
mayor crdito a los campesinos sern
factores determinantes para elevar el
nivel de produccin agropecuaria?
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EJEMPLOS TRANSPORTES
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18/11/2011 111
PASO 5:
FORMULACIN DEL PROBLEMA
PASO 1:
OBSERVACION DEL FENMENO O HECHO
PASO 2:
IDENTFICACIN DEL PROBLEMA
PASO 3:
SELECCIN DEL PROBLEMA
PASO 4:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
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18/11/2011 112
HOSPITAL
IGLESIA
RESIDENCIAS
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18/11/2011 113
Diseo Aprobacin
de Modelo
Construccinde las partes
Ensamblado
Control de
Calidad
Producto Final
Comercializacin
ComercioElectrnico
SuperMercado
Producto Final
Aprobado
Industria
Idea
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El Sistema del Transporte,en particular el Sistema deTransporte Publico dePasajeros, es un factordeterminante para eldesarrollo econmico,social, cultural y poltico deun pas, y por ende para lasdiferentes ciudades del Pery del mundo,especficamente para laciudad de Trujillo.
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18/11/2011 115
- El STPP se encuentrarelacionado con:Sistemas productivos de unproceso industria; Sistema deEducacin; Sistema de Salud esdecir con cualquier Sistema deActividad Humana.- En los diferentes sistemas
anteriores existe una diversidadde riesgos, solo por el hecho departicipar el hombre, ya es muycostoso, en consecuencia, ameritauna simulacin previa del STPP.
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18/11/2011 116
El STPP , posee propiedades
intrnsecas que lo
transforman en mejor que los
dems en ciertas situaciones,
debido a ello no es inventado
an un medio de transporte
que pueda ser utilizado sin
restricciones en cualquier
situacin
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18/11/2011 117
El STPP, se encuentra relacionadocon las caractersticasgeogrficas de una regin y adems con el volumen de trafico,caractersticas de la demanda ,fenmenos que hacen difcil laseleccin del tipo de transportepara cada situacin.
A lo largo de cada lnea enmovimiento existen trechos concaractersticas propias, lo queinduce al uso de ms de un modode transporte, para realizar suservicio
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18/11/2011 118
Las diferentes dificultades
hacen que sea extremadamente
dificultoso la tarea de planificar
la constriccin y la Operacin del
STPP de un pas en particular de
una ciudad como Trujillo.
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18/11/2011 119
Pero siempre es posible dar una
orientacin a las personas encargadas
de planificar el STPP. Para ello se debe
de Elaborar siempre programas
integrados de transporte, de tal manera
que se emplee lo mejor posible los
diferentes sistemas, optimizando de esta
manera la distribucin de los recursos
sectoriales y maximizando la eficiencia
de los servicios.
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18/11/2011 120
La integracin intermodal de
los planes de transporte, es
obtenida mediante una poltica
coordinada de uso de las
diferentes modalidades.
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18/11/2011 121
La coordinacin de los transportes se
podr llevar acabo a nivel de
planeamiento y a nivel de operacin de
los sistemas.
A nivel de planeamiento la coordinacin
deber ser ejercida en el sentido de
integrar los diferentes planes modales
entre s, seleccionando las inversiones
que se deben de realizar en el sector de
transporte, se debern estudiar las
polticas de subvencin, tarifas,
importacin de mquinas. etc
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18/11/2011 122
A nivel de la operacin de los
sistemas, la coordinacin debe
realizarse con los diferentes medios
que realizan las operaciones de
manera combinada, habindose
estudiado el problema de
localizacin, equipamiento de los
terminales, almacenes etc.
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18/11/2011 123
En la coordinacin de una poltica de
transporte se deben de considerar una
serie de factores tales como:
Objetivos nacionales de desarrollo: macro
orientacin de cualquier plan de desarrollo
con objetivos interrelacionados, buscando
un equilibrio de pagos y disminuir el
dficit .
Preferencias de los Usuarios: flexibilidad,
velocidad, costo, confiabilidad, seguridad,
movimiento en terminales, tecnologa etc.
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18/11/2011 124
Planes relativos a los dems sectores
de la economa: planes sectoriales,
inicio y fin de la produccin,
proporcionamiento de la materia
prima, desarrollo de la agricultora,
localizacin industrial. etc.
Aspectos tcnicos y economas de los
medios y de las vas de transporte:
caractersticas geomtricas de las vas,
(rampas, curvas, inclinacin,
pavimento, visibilidad, )
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18/11/2011 125
2.- El Sistema de Transporte
Publico de Pasajeros y su
complejidad multidimensional.
3.- El STPP y su impacto en la
contaminacin en la ciudad de
Trujillo.
1.-Sistema de Transporte Publico de
Pasajeros y su impacto en la Poblacin
de la Ciudad de Trujillo
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18/11/2011 126
4.- El STPP y la explosin demogrfica
en la ciudad de Trujillo.
5.- El Sistema de Transporte Publico
de Pasajeros y el nivel de Servicio en
la ciudad de Trujillo.
6.- El STPP y la educacin en la
ciudad de Trujillo.
7.- El STPP y el avance Cientfico,
tecnolgico y el nivel de servicio en
la ciudad de Trujillo.
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18/11/2011 127
Sistema de Transporte Publico de Pasajeros y la
Poblacin de la Ciudad de Trujillo
Como STPP y la Poblacin de la Ciudad de Trujillo
son trminos muy amplios debemos definir una
diversidad de variables que me permitan plantear el
problema de manera puntual, tomando una
combinacin entre las variables del STPP y de la
Poblacin de Trujillo.
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18/11/2011 128
Sistema de TransportePblico
Poblacin de Trujillo
Sistema de TransportePublico de Pasajeros
Confiabilidad
Planeamiento del STPP Tiempo de Espera
Planeamiento de laOperacin del STPP
Accesibilidad
Programacin de laOperacin del STPP
Costos tarifas
Diagnstico del STPP Conveniencia
Control del desempeodel STPP
Expectativas de lapoblacin
Simulador Inteligentepara el STP UP
Comodidad
Poder Pblico
Empresario u Operador
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18/11/2011 129
Construccin de un Simulador
Inteligente para el Sistema de
Transporte Pblico Urbano de
Pasajeros, para mejorar la expectativa
de los usuarios en la Poblacin de la
ciudad de Trujillo
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18/11/2011 130
De qu manera la construccin de
un Simulador Inteligente en el Sistema
De Transporte Pblico Urbano de
Pasajeros, ser un factor determinante
para mejorar, las expectativas de los
usuarios en la poblacin de la Ciudad
de Trujillo?
Debe: describir, explicar, o
predecir la situacin en estudio .
Debe ser claro y existir una relacin directa entre las variables
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18/11/2011 131
De qu manera la Construccin de un SimuladorInteligente Para el Sistema de Transporte PblicoUrbano de Pasajeros, en la periferia Trujillo Colonial,ser un factor determinante para mejorar las,Expectativas de los usuarios de la poblacin de laCiudad de Trujillo, durante el periodo del 2005 al 2006?
HORIZONTES: ESPACIAL Y TEMPORAL
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18/11/2011 132
EJEMPLOS MEDECINA
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18/11/2011 133
PASO 5:
FORMULACIN DEL PROBLEMA
PASO 1:
OBSERVACION DEL FENMENO O HECHO
PASO 2:
IDENTFICACIN DEL PROBLEMA
PASO 3:
SELECCIN DEL PROBLEMA
PASO 4:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
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18/11/2011 134
El Centro de Salud Cesar Vallejo,
ubicado en la calle Baqujano y
Carrillo N 1168 Zona Central de la
Esperanza -Trujillo, es una
organizacin que se encuentra
dentro del sector de salud Unidad
Territorial de Salud UTES-1 cuyo
objetivo principal es brindar
servicio y atencin integral a la
poblacin infantil y a las madres
gestantes.
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18/11/2011 135
Actualmente esta Institucin cuenta con
un personal docente calificado y de gran
experiencia, Integrada por: Obstetras,
Nutricionista, Pediatras, Psiclogos, y un
mdico General, constituyndose en un
centro de Salud para practicantes de la
Facultad de Medicina de la Universidad
Cesar Vallejo, cuya atencin es gratuita
en todos los servicios a excepcin del
anlisis clnico como papanicolao que es
realizado por mdicos especialistas
(patlogo).
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18/11/2011 136
El Centro de Salud, brinda diversos
servicios entre otro: Control de
Embrazo, Planificacin Familiar,
Deteccin de Cncer del cuello
Uterino y Mama, Problemas
Ginecolgicos, Atencin del recin
nacido, Nutricin de la Madre y el
Nio, Atencin Psicolgica y
Medicina General.
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18/11/2011 137
El Flujo de pacientes que acuden al
Centro de Salud est en promedio
de 20 pacientes por da para cada
servicio, siendo los casos ms
frecuentes los siguientes:
Taxonomas (hipertensin), Abortos;
Hemorragias, Infecciones a las vas
urinarias e Infecciones de
vulvovaginales.
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18/11/2011 138
1.- Falta de una obstetra permanente
en el Centro de Salud.
2.- Falta de experiencia de las
alumnas Practicantes para la
determinacin de diagnsticos,
tratamiento y cuidado de las madres
gestantes.
3.- Poca afluencia de las madres
gestantes para la realizacin de su
tratamiento.
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18/11/2011 139
4.- Disminuir la tasa de errores
en los diagnsticos Gentico-
Obsttricos.
5.- Construir un sistema
Inteligente para facilitar a las
alumnas y practicantes
internas Obstetras en la
validacin del diagnstico.
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18/11/2011 140
Salud y Poblacin de la Ciudad de
Trujillo.
Como salud y Poblacin de la
Ciudad de Trujillo son trminos
muy amplios debemos definir una
multiplicidad de variables que me
permitan plantear el problema de
manera puntual, tomando una
combinacin entre las subvariables
de salud y Poblacin de Trujillo.
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18/11/2011 141
SALUD POBLACIN DE
TRUJILLO
Sistema experto mdico. Sntomas de las madres
gestantes
Taller de educcin sexual. Diagnstico de las
madres gestantes
Taller sobre los cuidados
y tratamientos para
prevenir el cncer
uterino
Infecciones (vas
urinarias
vulvovaginales)
Seminarios sobre
patologas que pueden
presentarse durante el
embrazo
Control de embrazo
Gua de ayuda educativa
como consultor mdico
Planificacin familiar
Enfermedades
ginecolgicas
Nutricin de la madre y
nio
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18/11/2011 142
PROBLEMA SELECCIONADO
Construccin de un Sistema
Experto de diagnstico mdico
con la finalidad de brindar un
mejor control a las madres
gestantes de la Poblacin de la
Esperanza en la ciudad de
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18/11/2011 143
Debe ser claro y existir una relacin
directa entre las variables,
Debe: describir, explicar, o predecir la
situacin en estudio.
De qu manera el Desarrollo de
un Sistema Experto Mdico para la
toma de decisiones, ser un factor
determinante para mejorar la,
atencin de las pacientes, madres
gestantes en la poblacin de la
Ciudad de Trujillo?
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Se debe de considerar el horizonte
espacial y temporal
De qu manera el Desarrollo de un
Sistema Experto Mdico para la toma
de decisiones, ser un factor
determinante para mejorar la
atencin de las pacientes, madres
gestantes en la poblacin La
Esperanza de la Ciudad de Trujillo,
durante el periodo del 2005 al 2007?
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18/11/2011 145