Integrantes: María Camila Ávila Parra Britney Esmeralda Cañon Chacón Yibeth Yohanna Páez Lancheros Yurley Katherine Peña Mantilla Angie Dayana Pérez Meneses

Grado: Decimo D

PSICOLOGIA DEL

DESARROLLO

¿QUE ES PSICOLOGIA DEL DESARROLLO?

Es una rama de la psicología que se ocupa del estudio de todos los cambios que se presentan en las personas, desde la concepción y el nacimiento, hasta la muerte.

AMBITOS DE DESARROLLO

AMBITO FISICO Se analiza la estabilidad, el cambio biológico y los

determinantes del crecimiento físico.

Crecimiento y cambios corporales- factores genéticos, nutricionales, de salud.

Habilidades motoras.

Actitudes hacia la forma ideal corporal ideal.

Motivan para aceptar riesgos.

AMBITO COGNITIVO Incluye el análisis de actividades intelectuales y su

contribución al desarrollo del individuo.

Conocimientos, conciencia, entorno.

Percepción, imaginación, juicio, memoria, lenguaje.

Procesos de pensar decidir y aprender.

Educación formal en planes, estudio y escuela.

Educación informal en familia amigos y compañeros.

AMBITO SOCIAL Describe la evolución de las diferencias individuales y

las relaciones sociales a lo largo del desarrollo.

Emociones

Temperamento

Habilidades sociales

Socialización

Influencia en la familia, comunidad, cultura y sociedad.

Valores trasmitidos de niños.

Estructura familiar ideal.

ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO E´TAPA SENSORLOMOTRIZ

(0-2 AÑOS)El niño utiliza comportamientos como chupar y agarrar, aprende a controlar el cuerpo, construye esquemas sencillos, comienza a desarrollar conceptos de las cosas aun cuando no sean visibles para el, depende de objetos reales y su referente en el tiempo es aquí y ahora.

E´TAPA PREOPERACIONAL(2-7 AÑOS)

Es llamada así por la imposibilidad del niño para pensar de la manera lógica que requiere la operación mental. Se da el desarrollo del lenguaje y la capacidad para pensar a través de representaciones internas del mundo; es decir,

de manera simbólica. Desarrolla la habilidad para imaginar que hace algo

sin tener q hacerlo realmente. Piensa

lógicamente, no puede invertir los pasos

de una tarea, no hay reversibilidad, y tampoco puede considerar el punto

de vista de otra persona.

E´TAPA DE OPERACIONES CONCRETAS (7-11 AÑOS)En esta etapa el niño muestra una mayor capacidad para el razonamiento lógico, aunque esta a un nivel concreto, o sea vinculado a la realidad empírica, a sus propias experiencias. Sus mayores logros son la capacidad para entender las leyes de la conversación, para realizar series y clasificaciones y para comprender la reversibilidad.

E´TAPA DE OPERACIONES FORMALES LÓGICAS

(11-12 AÑOS EN ADELANTE)Culminación del desarrollo cognoscitivo y se caracteriza por la

capacidad de pensar de forma abstracta, se da la capacidad de pensar de manera científica, y de poder manejar variables.

Además desarrolla en toda su potencialidad su sensibilidad alrededor de temas sociales y de su propia identidad. Se le da

la capacidad de crear hipótesis incluso fantásticas, por ello

puede tornarse egocéntrico, emprende el camino de la experimentación

científica. Adquiere la posibilidad de pensar de manera adulta, como es el

reconocimiento de si mismo y de los demás.