PRÁCTICA II

Confección de un cuadro de figuras relevantes en el mundo de la psicología del desarrollo:

Personajerelevante

Ubicación temporal

Ubicación geográfica

Términos esenciales Aportes relevantes Foto

Sigmund Freud

06/05/1856- 23/09/1939

Příbor, Moravia, Imperio austríaco (actualmente República Checa) - Londres, Inglaterra, Reino Unido

*Yo, Ello, Superyó*Mecanismos de defensa*Libido*Satisfacción*Fijaciones*Complejo (Edipo y Electra)*Envidia del pene*Angustia de castración

*Teoría*Dividió el desarrollo en etapas (oral, anal, fálica, psicosexual latente y genital).*Importancia de las relaciones Tempranas

Erick Erickson

15/06/1902-12/05/1994

Frankfurt, AlemaniaMassachusetts. E.E.U.U.

*Tareas*Cualidades*Crisis*Conflictos*Fuerza del yo*Principio epigenético*Ciclo vital

*Teoría del desarrollo psicosocial*Dividió el desarrollo en 8 etapas (Confianza básica vs. desconfianza, autonomía vs. vergüenza, Iniciativa vs. culpa, Industriocidad vs. inferioridad, Identidad vs. confusión de identidad, Intimidad vs. aislamiento, Generatividad vs. estancamiento, Integridad vs. desesperación)*Motivaciones psicológicas de la conducta, discrepo con Freud afirmando que las personas son seres activos buscando adaptarse a su ambiente y no pasivos esclavos de impulsos.

John Watson

09/01/1878-25/09/1958 Greenville -

Nueva York

*Estimulo/Respuesta incondicionado, neutro y condicionado.*Refuerzo, castigo e incentivo.*Programas de condicionamiento.*Discriminacion, Generalizacion.*Miedo*Hábitos

*Creador de la escuela psicológica conductista.*Supuso un incremento en la investigación sobre el aprendizaje en animales y humanos.

B. F. Skinner

20/03/1904-18/08/1990

Susquehanna-Cambridge

*Psicología Experimental*Modificación del comportamiento*Condicionamiento operante*Aprendizaje por reforzamiento*Aprendizaje por evitación*Aprendizaje supersticioso*Aprendizaje por castigo*Conducta Operante*Estimulo Discriminativo*Estimulo reforzado

*Extinción*Generalización

*Aplicó su llamado conductismo radical al estudio del comportamiento humano.

*Otro aporte fue el intento de predecir y controlar la conducta de forma empírica y experimental, la planificación y organización de la enseñanza, la búsqueda, utilización y análisis de los refuerzos para conseguir objetivos, y la subdivisión del conocimiento, la secuenciación de los contenidos y la evaluación del alumno en función a objetivos. 

*Los psicólogos llevan a cabo los estudios aplicados por Skinner, en casos prácticos, lo que condujo

al desarrollo de una serie de terapias denominadas modificación de conducta, aplicadas sobre todo en tres áreas.

Albert Bandura

04/12/1925-actualidad

Mundare, Alberta del Norte, Canadá

*Modelo*Imitación*Refuerzo pasado, prometido y vicario / Castigo pasado, prometido y vicario.*Autodeterminación.*Terapia del autocontrol.*Terapia del modelado.*Determinismo recíproco*Los estudios del muñeco bobo

*Su teoría se fundamenta en el conductismo pero le añade algo más en base a sus investigaciones sobre la agresión en adolescentes: afirma que el ambiente causa el comportamiento (conductismo), pero a la vez el comportamiento causa el ambiente. A esta idea la denominó Determinismo Recíproco: el mundo y la conducta de una persona se causan mutuamente.*Aprendizaje por la observación o modelado*Albert Bandura tuvo un enorme impacto en las teorías de la personalidad y en la terapia. Su estilo lanzado y parecido al de los conductistas les pareció bastante lógico a la mayoría de las personas.

Jean Piaget

09/08/1896- 16/09/1980

Neuchatel-Ginebra

*Esquema*Asimilacion*Adaptacion*Acomodacion*Equilibrio

*Teoría del desarrollo cognitivo y de la inteligencia.*Dividio el desarrollo en etapas (sensoriomotora. Preoperacional, operaciones concretas, operaciones formales)

Lev Vygotsky

17/11/1896 - 1934

Orsha, Bielorrusia – Moscu, Rusia

*Interacción social*Aprendizaje mediado*Practicas culturales especificas*Analisis genetico*Origen social de los fenomenos psicologicos.*Construccion de significados

*Teoría del aprendizaje sociocultural.*Creía que la asimilación de las actividades sociales y culturales eran la clave del desarrollo humano y que esta asimilación era lo que distingue a los hombres de los animales.*Fundo el instituto de deficientes*Fundo la revista literaria Verask y un laboratorio psicologico en el instituto de instruccion de profesores

Laurence Kohlberg

25/10/1927-19/01/1987

E.E.U.U. *Estímulos cognitivos puros*Juicio Moral*Sentido de justicia

*Teoria del desarrollo moral.*Maximo representante junto a Piaget de las teorias estructuralistas.*Intento aplicar su investigacion a la teoria y a la práctica de la educacion.

Noam Chomsky

07/12/1928-Fecha de deceso desconocida

Filadelfia, E.E.U.U

*Estructura profunda*Estructura supercial* Parámetro de los sujetos nulos*Forma fonológica*Forma lógica

*Propuso la gramática transformacional-generativa.* Es el creador de la jerarquía de Chomsky, una clasificación de lenguajes formales de gran importancia en teoría de la computación.*Es uno de los principales intelectuales de izquierda en el mundo.

Howard Gardner

11/07/1943-Fecha de deceso desconocida

Pensilvania, E.E.U.U.

*Inteligencias multiples*Habilidad*Inteligencia Verbal, logico-matematica, espacial, cinestesica, musical, personal, interpersonal.

*Codirector del proyecto zero.*Desarrollo de la teoría de inteligencias multiples.*Con su modelo reconoce a otras capacidades humanas el mismo valor que tradicionalmente se había concedido exclusivamente a las verbales y matemáticas.

Carl Rogers

08/01/1902-04/02/1987

Oak Park, Illinois-San Diego, California

*Terapia centrada en el cliente.*escucha empatica*comunicacion

*Enfoque centrado en la persona (por ejemplo, la terapia centrada en el cliente, el aprendizaje centrado en el estudiante, argumento rogeriano).

Abraham Maslow

01/04/1908-08/06/1970

Brooklyn Nueva York-California

*Piramide de las necesidades basicas (necesidades fisiologicas, de seguridad, de aceptacion social, de autoestima, de auto-realizacion) *Impulso*experiencias cumbres*metamotivacion

*Psicologia Humanistica*Pionero de la psicologia transpersonal.*Teoria humanistica de la autorrealizacion.

03/12/1895-09/10/1982

Viena-Londres *Mecanismos de defensa*Psicologia del YO

*Fundadora del Hampstead Child Therapy Course and Clinic, en Londres.

Ana Freud

Barbel Inhelder

15/04/1913- St Gallen, Suiza -Reflejos-Primeros hábitos

-Coordinación

-Finalidad

-Asimilación general

*Creó La Fundación Archivos Jean Piaget, un centro de documentación e investigación, con el objetivo de agrupar todas las publicaciones de Piaget así como las investigaciones inspiradas en él

Melanie Klein

30/03/1882-22/09/1960

Viena-Londres *Psicologia infantil*Juego como recurso terapeutico*pecho materno*posición depresiva*posición esquizo-paranoide*Pecho bueno*Pecho malo*sadismo oral

*Señaló la importancia de la función maternal en la vida psíquica de los individuos, y pensó que de esta primera experiencia pueden surgir las primeras vivencias de ansiedad.*expone por primera vez ante un congreso "La técnica del análisis de niños pequeños" en el 8º Congreso de Psicoanálisis Internacional

Joan Mowat Erickson

1993-1997 Gananoque, Ontario-Brewster

*Contribuyo a la teoria de la personalidad de su esposo Erik Erikson

Mary Whiton Calkins

30/03/1863-1930

Hartfor, Connecticut

*técnica de pares asociados con la memoria*Psicologia del self

*Fue una de las pioneras más prolíficas de la psicología*Fue la primera mujer presidente de la Asociación Estadounidense de Psicología.*Descubrió que las personas recuerdan mejor los números cuando un color vivo se vincula con un número.*Sus investigaciones se centraron en cuatro temas: asociación, elemento psíquico, elementos de la experiencia y el "sí mismo".*Realizó investigaciones sobre la desigualdad de la mujer y en una Convención Nacional de Sufragio admitió que prohibir el voto femenino era inconsistente pues las mujeres utilizaban la lógica en sus decisiones.*fue la primera mujer presidente de la American Psychological Association y en 1918, de la American Philosophical Association.*creó un laboratorio psicológico que por primer vez incluía a mujeres.*concluyó que la gente soñaba aun cuando no pudiese recordarlo al despertar.

Henri Wallon

1879-1962 Francia *Ley de alternancia funcional*Ley preponderancia e integracion funcional*impulsividad motriz y emocional.*sensorio-motriz y proyectivo*personalismo*pensamiento categorial de la pubertad y la adolescencia.*simbiosis afectiva

*fundo el laboratorio de psicobiologia del niño.*en 1937 asumio la presidencia de la OIE comision creada en defensa de los derechos del niño, precursora de la UNESCO.*Fundo la revista ENFANCE*define un estadio como un conjunto caracteristicas especificas que se establecen a partir de las relaciones que el sujeto mantiene con el medio, en un momento dado del desarrollo.*planteaba que en la consciencia reside el origen del progreso intelectual, esta es una cualidad que se construye socialmente.

MAXIMA EMILIA MARTINEZ RODRIGUEZ

Fecha de entrega: 16 de noviembre