planes de clase

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS DEPARTAMENTO DE PRÁCTICA PREPROFESIONALES. PLAN DE CLASES N°1 1. Datos Informativos Institución: Unidad Educativa Fiscal Experimental Del Milenio “Penipe” Año: 2012 Profesor @ Coordinador @: Ing.Katia Escobar Estudiante Docente: Adriana Elizabeth AguagalloVinueza Escuela: Informática Especialización: Informática Año Lectivo: 2012-2013 Fecha: 10 de octubre del 2012 2. Organización de Clases Área: Informática Unidad o Proyecto: Generalidades del Computador Objetivo de la Unidad: Describir los componentes del computador. Contenido: Periféricos de salida Objetivo del contenido:Definir los periféricos de salida del PC. Objetivo Específico Identificar los periféricos de salida y su utilidad. Método: Inductivo Procedimiento: analítico-sintético Formas Didácticas: Tecnología Educativa 3. Proceso Didáctico Destrezas Contenido ¿Qué? Estrategias Metodológicas Recursos ¿Con Qué? Evaluación ¿Cuándo? Definir los periféricos de salida. Identificar los periféricos de salida. Definición de los periféricos de salida: - Monitor - Impresora - Altavoces - Auriculares EXPERIENCIA/ Prerrequisitos Motivación Software para desarrollar el pensamiento. Conocimiento de PC Evocación Qué es el computador? Qué es Hardware? Esquema conceptual de partida Qué son los periféricos de Salida? HUMANOS Docente Coordinador Estudiante docente. Estudiantes TECNOLOGICOS Portátil Proyector Video MATERIALES Pizarrón Marcador Proyector Videos Imágenes - Sopa de Letras (Buscar los dispositivos de salida del PC)

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TEMAS TRATADOS EN CLASE DE PRÁCTICAS DE EJECUCIÓN.

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Page 1: PLANES DE CLASE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

DEPARTAMENTO DE PRÁCTICA PREPROFESIONALES. PLAN DE CLASES N°1

1. Datos Informativos

Institución: Unidad Educativa Fiscal Experimental Del Milenio “Penipe” Año: 2012 Profesor @ Coordinador @: Ing.Katia Escobar Estudiante Docente: Adriana Elizabeth AguagalloVinueza Escuela: Informática Especialización: Informática Año Lectivo: 2012-2013 Fecha: 10 de octubre del 2012

2. Organización de Clases

Área: Informática Unidad o Proyecto: Generalidades del Computador Objetivo de la Unidad: Describir los componentes del computador. Contenido: Periféricos de salida Objetivo del contenido:Definir los periféricos de salida del PC. Objetivo Específico Identificar los periféricos de salida y su utilidad. Método: Inductivo Procedimiento: analítico-sintético Formas Didácticas: Tecnología Educativa

3. Proceso Didáctico Destrezas Contenido ¿Qué? Estrategias Metodológicas Recursos ¿Con Qué? Evaluación ¿Cuándo? Definir los periféricos de salida. Identificar los periféricos de salida.

Definición de los periféricos de salida:

- Monitor - Impresora - Altavoces - Auriculares

EXPERIENCIA/ Prerrequisitos Motivación Software para

desarrollar el pensamiento.

Conocimiento de PC Evocación Qué es el

computador? Qué es Hardware?

Esquema conceptual de partida Qué son los

periféricos de Salida?

HUMANOS Docente

Coordinador Estudiante

docente. Estudiantes

TECNOLOGICOS Portátil Proyector Video MATERIALES Pizarrón Marcador Proyector Videos Imágenes

- Sopa de Letras

(Buscar los dispositivos de salida del PC)

Page 2: PLANES DE CLASE

Procedimentales Construcción del conocimiento y Experiencia

Observación de imágenes de los periféricos de salida del PC.

Explicación de los periféricos de salida.

REFLEXIÓN Explicación de cada

uno de los dispositivos de salida del PC.

Concepto de los periféricos de salida

Clasificación de los Periféricos de salida.

Actitudinales Honestidad. Respeto. Libertad de

expresión Puntualidad Solidaridad

TRASFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Observación de

imágenes de los periféricos de salida del PC.

Refuerzo de los periféricos de salida a través de un organizador gráfico.

Evaluación de las destrezas adquiridas por los estudiantes.

4. Contenido Científico

LOS PERIFERICOS DE SALIDA

Los periféricos de salida muestran al usuario el resultado de las operaciones realizadas o procesadas por el computador. Un periférico de salida recibe información la cual es procesada por el CPU para luego reproducirla (convertir sus patrones de bits internos) de manera que sea comprensible para el usuario.

Por periférico de salida se entiende un complemento electrónico que es capaz de mostrar y representar la información procesada por el ordenador, en forma de texto, gráficos, dibujos, fotografías, espacios tridimensionales virtuales, esquemas y un largo etc. más.

Por su tecnología, los periféricos de salida se pueden dividir en visuales o softcopy (como las pantallas de computadora) y de impresión o hardcopy (como los diversos tipos de impresoras, plotters , etc.).

Page 3: PLANES DE CLASE

Son ejemplos de periféricos de salida:

• Monitor o pantalla

El monitor o pantalla es un dispositivo de salida que nos permite visualizar mediante una interfaz tanto la información introducida por el usuario como la devuelta tras ser procesada por el ordenador.

Los primeros monitores aparecieron en el año 1981 bajo el estándar MDA (MonochromeDisplayAdapter) que estaban diseñados únicamente para texto ya que no incorporaban un modo gráfico. Este tipo de monitor tenía un color principalmente verde y soportaba subrayado, negrita y cursiva entre otros. Ese mismo año aparecieron los CGA (Color GraphicsAdapter) junto con la primera tarjeta gráfica CGA de IBM. Este tipo de monitores fueron diseñados principalmente para juegos de computadoras. Aún teniendo mejores características los usuarios se decantaron por comprar los primeros ya que eran más económicos.

En 1984 aparece el monitor EGA (EnhancedGraphicsAdapter) desarrollado para visualizar gráficos, con 16 colores y mayor resolución. En 1987 surgió VGA (Video GraphicsArray) que era incompatible con los monitores anteriores debido al desarrollo alcanzado, éstos incorporan señales analógicas. Fue mejorado dos años después para solucionar diversos problemas surgidos, apareciendo así el SVGA (Super VGA) aumentando a su vez los colores y resoluciones. Para este estándar se desarrollaron tarjetas gráficas donde sobresalen fabricantes como NVIDIA, GeForce o ATI.

A partir de este último estándar SVGA y a lo largo del mismo año aparecen los monitores CRT (CathodeRayTube) que como el propio nombre indica está basado en un Tubo de Rayos Catódicos, un dispositivo de visualización inventado por William Crookes utilizado en monitores, televisores y osciloscopios. El más conocido fue desarrollado por Karl Ferdinand Braun en 1987.

Page 4: PLANES DE CLASE

• Impresora

Una impresora es un dispositivo periférico de ordenador que permite producir una gama permanente de textos o gráficos de documentos almacenados en formato electrónico, imprimiéndolos en medios físicos, normalmente en papel o transparencias, utilizando cartuchos de tinta o tecnología láser.

• Altavoces

Un altavoz (también conocido como parlante en América del Sur, Costa Rica, El Salvador) es un transductor electroacústico utilizado para la reproducción de sonido. Uno o varios altavoces pueden formar una pantalla acústica.

Page 5: PLANES DE CLASE

• Auriculares

Los auriculares o audífonos son transductores que reciben una señal eléctrica de un tocador de medios de comunicación o el receptor y usan altavoces colocados en la proximidad cercana a los oídos para convertir la señal en ondas sonoras audibles.

Page 6: PLANES DE CLASE

5. Bibliografía

Para el Profesor: http://ingmillan.tripod.com/PERIFERICOS.html Para el Alumno: http://www.monografias.com/trabajos6/orievo/orievo.shtml#gene http://es.wikipedia.org/wiki/Tarjeta_de_sonido

Profesor @ Coordinador @ Estudiante Docente MsC. Hermes Silva Dir. Práctica Preprofesional

Page 7: PLANES DE CLASE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

DEPARTAMENTO DE PRÁCTICA PREPROFESIONALES. PLAN DE CLASES N° 2

1.- Datos Informativos Institución: Unidad Educativa Fiscal Experimental Del Milenio “Penipe” Año: 2012 Profesor @ Coordinador @: Ing. Katia Escobar Estudiante Docente: Adriana Elizabeth AguagalloVinueza Escuela: Informática Especialización: Informática Año Lectivo: 2012-2013 Fecha: 17 de octubre del 2012

2.- Organización de Clases Área: Informática Unidad o Proyecto: Generalidades del Computador Objetivo de la Unidad: Describir los componentes del computador. Contenido: Periféricos de salida Objetivo del contenido:Definir los periféricos de salida del PC. Objetivo Específico Identificar los periféricos de salida y su utilidad. Método: Inductivo Procedimiento: analítico-sintético Formas Didácticas: Tecnología Educativa

3.- Proceso Didáctico

Destrezas Contenido ¿Qué? Estrategias Metodológicas Recursos ¿Con Qué? Evaluación ¿Cuándo? Identificar los periféricos de salida.

Definición de los periféricos de salida:

- Tarteja gráfica - Fax - Tarjeta de Sonido - Sintetizador de voz - Microfilm

EXPERIENCIA/ Prerrequisitos Motivación Video Educando con

el ejemplo. Conocimiento de PC

Evocación Qué es Hardware? Cuáles son los

periféricos de salida que conoce?

Esquema conceptual de partida Periféricos de salida

HUMANOS Docente

Coordinador Estudiante

docente. Estudiantes

TECNOLOGICOS Portátil Proyector Video MATERIALES Pizarrón Marcador Proyector Videos Imágenes

- En un Mapa

Conceptual, realizar un resumen de los periféricos de salida.

Page 8: PLANES DE CLASE

Procedimentales Construcción del conocimiento y Experiencia

Observación de imágenes de los periféricos de salida del PC.

Explicación

REFLEXIÓN Explicación de cada

uno de los dispositivos de salida del PC.

Mostrar Imágenes Presentación de

Video Educativo

Actitudinales Honestidad. Respeto. Libertad de

expresión Puntualidad Solidaridad

TRASFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Observación de

imágenes de los periféricos de salida del PC.

Evaluación de las destrezas adquiridas por los estudiantes.

4.- Contenido Científico

LOS PERIFERICOS DE SALIDA

Los periféricos de salida muestran al usuario el resultado de las operaciones realizadas o procesadas por el computador. Un periférico de salida recibe información la cual es procesada por el CPU para luego reproducirla (convertir sus patrones de bits internos) de manera que sea comprensible para el usuario.

Page 9: PLANES DE CLASE

• Fax

Técnicamente un fax es un sistema de telecomunicaciones, que permite enviar copias de documentos a la distancia, utilizando por lo general las líneas telefónicas.

• Tarjeta gráfica

Las tarjetas gráficas, o de vídeo, son los componentes encargados de crear y manejar las imágenes que vemos en nuestro monitor. Con la utilización masiva de imágenes digitales, estas tarjetas han aumentado su importancia, ya que gran parte de la comodidad y de la eficacia que obtengamos en el uso de un ordenador depende de ellas.

Hoy en día, todas las tarjetas gráficas tienen aceleración por hardware, es decir, tienen chips que se encargan de procesar la información e interpretarla para hacer los efectos, texturas... que luego vemos en la pantalla.

Page 10: PLANES DE CLASE

Para empezar hay que distinguir entre las tarjetas 2D, 3D y las 2D/3D. Las 2D sólo se encargan de las imágenes en dos dimensiones, como el office o para navegar, si alguna vez se necesitan imágenes en tres dimensiones, éstas se emularán en el procesador. Las de tres dimensiones sólo nos servirán para los juegos o para programas de diseño gráfico. Para utilizar estas tarjetas necesitaremos otra de 2D, los ejemplos más claros serían la Voodoo y la Vodoo2 de 3dfx. Por último están las de dos y tres dimensiones. Ahora casi todas las tarjetas son de este tipo porque la calidad 2D es muy buena y nos permitirá hacer uso de imágenes 3D.

• Tarjeta de sonido

Una tarjeta de sonido o placa de sonido es una tarjeta de expansión para computadoras que permite la salida de audio controlada por un programa informático llamado controlador (en inglésdriver). El uso típico de las tarjetas de sonido consiste en hacer, mediante un programa que actúa de mezclador, que las aplicaciones multimedia del componente de audio suenen y puedan ser gestionadas.

• Microfilm

Page 11: PLANES DE CLASE

Un microfilm es una película que se usa principalmente para fijar en ella, en tamaño reducido, imágenes de impresos, manuscritos, etc., de modo que permita ampliarlos después en proyección o fotografía. En otras palabras un microfilm es un sistema de archivo, gestión y difusión documental.

Su objetivo es obtener una reproducción exacta del documento original, representada a un grado de reducción determinado y conocido, sobre un soporte fotográfico normalizado y cuya posición dentro de una serie documental puede ser establecida.

5.- Bibliografía

Para el Profesor: http://ingmillan.tripod.com/PERIFERICOS.html Para el Alumno: http://www.monografias.com/trabajos6/orievo/orievo.shtml#gene http://es.wikipedia.org/wiki/Tarjeta_de_sonido

Profesor @ Coordinador @ Estudiante Docente MsC. Hermes Silva Dir. Práctica Preprofesional

Page 12: PLANES DE CLASE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

DEPARTAMENTO DE PRÁCTICA PREPROFESIONALES. PLAN DE CLASES N °3

1.- Datos Informativos Institución: Unidad Educativa Fiscal Experimental Del Milenio “Penipe” Año: 2012 Profesor @ Coordinador @: Ing. Katia Escobar Estudiante Docente: Adriana Elizabeth AguagalloVinueza Escuela: Informática Especialización: Informática Año Lectivo: 2012-2013 Fecha: 24 de octubre del 2012

2.- Organización de Clases Área: Informática Unidad o Proyecto: Generalidades del Computador Objetivo de la Unidad: Describir los componentes del computador. Contenido: Periféricos de almacenamiento Objetivo del contenido:Definir los periféricos de almacenamiento. Objetivo Específico Identificar los periféricos de almacenamiento y su utilidad. Método: Inductivo Procedimiento: analítico-sintético Formas Didácticas: Tecnología Educativa

3.- Proceso Didáctico

Destrezas Contenido ¿Qué? Estrategias Metodológicas Recursos ¿Con Qué? Evaluación ¿Cuándo? Identificar los periféricos de almacenamiento.

Definición de los periféricos de almacenamiento:

- Disco Duro - CD Rom - DVD-ROM - Memoria USB

EXPERIENCIA/ Prerrequisitos Motivación Video – Gesto de

amor. Conocimiento los

periféricos de salida Evocación Cuáles son que

periféricos de salida qué conoce?

Esquema conceptual de partida Periféricos de

almacenamiento

HUMANOS Docente

Coordinador Estudiante

docente. Estudiantes

TECNOLOGICOS Portátil Proyector Video SW.Edc. Minmag MATERIALES Pizarrón Marcador Proyector Videos Imágenes

- En un Organizador

Gráfico, detallar los periféricos de almacenamiento.

Page 13: PLANES DE CLASE

Procedimentales Construcción del conocimiento y Experiencia

Observación de imágenes de los periféricos almacenamiento

Explicación de los periféricos de almacenamiento.

REFLEXIÓN Explicación de cada

uno de los dispositivos de almacenamiento.

Mostrar Imágenes

Actitudinales Honestidad. Respeto. Libertad de

expresión Puntualidad Solidaridad

TRASFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Observación de

imágenes de los periféricos de salida del PC.

Evaluación de las destrezas adquiridas por los estudiantes.

4.- Contenido Científico

PERIFERICOS DE ALMACENAMIENTO

Los periféricos de almacenamiento, llamados también periféricos de memoria auxiliar, son dispositivos en los que se almacenan, temporales o permanentes, los datos que va a manejar la CPU durante el proceso en curso, y que no es posible mantener en la memoria principal.

Un disco duro, es un disco magnético en el que puedes almacenar datos de ordenador. El disco duro es la parte de tu ordenador que contiene la información electrónica y donde se almacenan todos los programas (software). Es uno de los componentes del hardware más importantes dentro de tu PC.

Se encargan de guardar o salvar los datos de los que hace uso la CPU para que ésta pueda hacer uso de ellos una vez que han sido eliminados de la memoria principal, ya que ésta se borra cada vez que se apaga la computadora. Pueden ser internos, como un disco duro, o extraíbles, como un CD. Los más comunes son:

Page 14: PLANES DE CLASE

DISCO DURO

CD-ROM

Un CD-ROM, Disco Compacto de Memoria de Sólo Lectura"), es un disco compacto óptico utilizado para almacenar información no volátil, el mismo medio utilizado por los CD de audio, puede ser leído por un ordenador lector de CD-ROM.

GRABADORA DE DVD ROM

Page 15: PLANES DE CLASE

La Grabadora de DVD ROM también conocida como quemador de DVD se trata de un periférico capaz de leer y grabar en formato DVD todo tipo de datos: audio, video y datos. Los discos DVD grabados pueden ser reproducidos en cualquier Reproductor de DVD.

MEMORIA USB

Una memoria USB, es un pequeño dispositivo de almacenamiento que utiliza memoria flash para guardar la información. Estas memorias son resistentes a los rasguños (externos) y al polvo que han afectado a las formas previas de almacenamiento portátil, como los CD y los disquetes.

DISCOS FLEXIBLEO DISQUETE

Page 16: PLANES DE CLASE

Un disco flexible o disquete (en lengua inglesa diskette) es un soporte de almacenamiento de datos formado por una pieza circular de material magnético, fina y flexible (de ahí su denominación).Es un disco más pequeño que el CD, tanto en tamaño externo como en capacidad, que está encerrado en una funda de pasta que lo protege.

5.- Bibliografía.-

http://gimnasio-altair.com/exe/perifericos2/perifericos__almacenamiento.html

http://www.monografias.com/trabajos5/losperif/losperif.shtml#peri

Profesor @ Coordinador @ Estudiante Docente MsC. Hermes Silva Dir. Práctica Preprofesional

Page 17: PLANES DE CLASE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

DEPARTAMENTO DE PRÁCTICA PREPROFESIONALES. PLAN DE CLASES N °4

1.- Datos Informativos Institución: Unidad Educativa Fiscal Experimental Del Milenio “Penipe” Año: 2012 Profesor @ Coordinador @: Ing. Katia Escobar Estudiante Docente: Adriana Elizabeth AguagalloVinueza Escuela: Informática Especialización: Informática Año Lectivo: 2012-2013 Fecha: 31 de octubre del 2012

2.- Organización de Clases Área: Informática Unidad o Proyecto: Generalidades del Computador Objetivo de la Unidad: Describir los componentes del computador. Contenido: Periféricos de comunicación Objetivo del contenido:Definir los periféricos de comunicación. Objetivo Específico Identificar los periféricos de comunicación y su utilidad. Método: Inductivo Procedimiento: analítico-sintético Formas Didácticas: Tecnología Educativa

3.- Proceso Didáctico

Destrezas Contenido ¿Qué? Estrategias Metodológicas Recursos ¿Con Qué? Evaluación ¿Cuándo? Identificar los periféricos de comunicación.

Definición de los periféricos de comunicación:

- Fax-Módem - Tarjeta de red - Concentrador

EXPERIENCIA/ Prerrequisitos Motivación Video – Gesto de

amor. Conocimiento los

periféricos de comunicación

Evocación Qué medios de

comunicación conoce?

Esquema conceptual de partida Periféricos de

comunicación

HUMANOS Docente

Coordinador Estudiante

docente. Estudiantes

TECNOLOGICOS Portátil Proyector Video SW MATERIALES Pizarrón Marcador Proyector Videos Imágenes

- Enlace los

periféricos de comunicación con el concepto correspondiente.

Page 18: PLANES DE CLASE

Procedimentales Construcción del conocimiento y Experiencia

Observación de imágenes de los periféricos comunicación

Explicación de los periféricos de comunicación.

REFLEXIÓN Explicación de cada

uno de los dispositivos de comunicación.

Mostrar Imágenes

Actitudinales Honestidad. Respeto. Libertad de

expresión Puntualidad Solidaridad

TRASFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Observación de

imágenes de los periféricos de comunicación del PC.

Evaluación de las destrezas adquiridas por los estudiantes.

4.- Contenido Científico

PERIFÉRICOS DE COMUNICACIÓN

Los periféricos de comunicación facilitan la interacción entre dos o más computadoras, o entre una computadora y otro periférico externo a la computadora. Permitiendo interactuar con otras máquinas o computadoras, ya sea para trabajar en conjunto, o para enviar y recibir información.

Page 19: PLANES DE CLASE

Un periférico de comunicación permite la conexión de la computadora con otros sistemas informáticos a través de diversos medios. El medio más común es la línea telefónica. El periférico de comunicación más utilizado es el módem (modulador-demodulador).

Su función es permitir o facilitar la interacción entre dos o más computadoras, o entre una computadora y otro periférico externo a la computadora. Entre ellos se encuentran los siguientes:

Fax-Módem Tarjeta de red Concentrador Conmutador

Enrutador Tarjeta inalámbrica Tarjeta Bluetooth

FAX-MÓDEM

Un módem (Modulador Demodulador) es un dispositivo que sirve para enviar una señal llamada moduladora mediante otra señal llamada portadora. Se han usado módems desde los años 60, principalmente debido a que la transmisión directa de las señales electrónicas inteligibles, a largas distancias, no es eficiente, por ejemplo, para transmitir señales de audio por el aire, se requerirían antenas de gran tamaño (del orden de cientos de metros) para su correcta recepción. Es habitual encontrar en muchos módems de red conmutada la facilidad de respuesta y marcación automática, que les permiten conectarse cuando reciben una llamada de la RTPC (Red Telefónica Pública Conmutada) y proceder a la marcación de cualquier número previamente grabado por el usuario. Gracias a estas funciones se pueden realizar automáticamente todas las operaciones de establecimiento de la comunicación.

Page 20: PLANES DE CLASE

TARJETA DE RED

Una tarjeta de red o adaptador de red es un periférico que permite la comunicación con aparatos conectados entre sí y también permite compartir recursos entre dos o más computadoras (discos duros, CD-ROM, impresoras, etc.). A las tarjetas de red también se les llama NIC (por network interface card; en español "tarjeta de interfaz de red").

CONCENTRADOR

Un concentrador o hub es un dispositivo que permite centralizar el cableado de una red y poder ampliarla. Esto significa que dicho dispositivo recibe una señal y repite esta señal emitiéndola por sus diferentes puertos.

5.- Bibliografía

PARA EL PROFESOR Y PARA EL ALUMNO

http://www.monografias.com/trabajos5/losperif/losperif.shtml#peri

Profesor @ Coordinador @ Estudiante Docente Msc. Hermes Silva Dir. Práctica Preprofesional

Page 21: PLANES DE CLASE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

DEPARTAMENTO DE PRÁCTICA PREPROFESIONALES. PLAN DE CLASES N °5

1.- Datos Informativos Institución: Unidad Educativa Fiscal Experimental Del Milenio “Penipe” Año: 2012 Profesor @ Coordinador @: Ing. Katia Escobar Estudiante Docente: Adriana Elizabeth AguagalloVinueza Escuela: Informática Especialización: Informática Año Lectivo: 2012-2013 Fecha: 31 de octubre del 2012

2.- Organización de Clases Área: Informática Unidad o Proyecto: Generalidades del Computador Objetivo de la Unidad: Describir los componentes del computador. Contenido: Periféricos de comunicación Objetivo del contenido:Definir los periféricos de comunicación. Objetivo Específico Identificar los periféricos de comunicación y su utilidad. Método: Inductivo Procedimiento: analítico-sintético Formas Didácticas: Tecnología Educativa

3.- Proceso Didáctico

Destrezas Contenido ¿Qué? Estrategias Metodológicas Recursos ¿Con Qué? Evaluación ¿Cuándo? Identificar los periféricos de comunicación.

Definición de los periféricos de comunicación:

- Fax-Módem - Tarjeta de red - Concentrador

EXPERIENCIA/ Prerrequisitos Motivación Video – Gesto de

amor. Conocimiento los

periféricos de comunicación

Evocación Qué medios de

comunicación conoce?

Esquema conceptual de partida Periféricos de

comunicación

HUMANOS Docente

Coordinador Estudiante

docente. Estudiantes

TECNOLOGICOS Portátil Proyector Video SW MATERIALES Pizarrón Marcador Proyector Videos Imágenes

- Enlace los

periféricos de comunicación con el concepto correspondiente.

Page 22: PLANES DE CLASE

Procedimentales Construcción del conocimiento y Experiencia

Observación de imágenes de los periféricos comunicación

Explicación de los periféricos de comunicación.

REFLEXIÓN Explicación de cada

uno de los dispositivos de comunicación.

Mostrar Imágenes

Actitudinales Honestidad. Respeto. Libertad de

expresión Puntualidad Solidaridad

TRASFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Observación de

imágenes de los periféricos de comunicación del PC.

Evaluación de las destrezas adquiridas por los estudiantes.

4.- Contenido Científico

PERIFÉRICOS DE COMUNICACIÓN

CONMUTADOR

Page 23: PLANES DE CLASE

Un conmutador o switch es un dispositivo digital lógico de interconexión de redes de computadoras que opera en la capa de enlace de datos del modelo OSI. Su función es interconectar dos o más segmentos de red, de manera similar a los puentes de red, pasando datos de un segmento a otro de acuerdo con la dirección MAC de destino de las tramas en la red.

Un conmutador en el centro de una red en estrella. Los conmutadores se utilizan cuando se desea conectar múltiples redes, fusionándolas en una sola. Al igual que los puentes, dado que funcionan como un filtro en la red, mejoran el rendimiento y la seguridad de las redes de área local.

ENRUTADOR

Un router —anglicismo también conocido como enrutador o encaminador de paquetes— es un dispositivo que proporciona conectividad a nivel de red o nivel tres en el modelo OSI. Su función principal consiste en enviar o encaminar paquetes de datos de una red a otra, es decir, interconectar subredes, entendiendo por subred un conjunto de máquinas IP que se pueden comunicar sin la intervención de un router (mediante bridges), y que por tanto tienen prefijos de red distintos.

Page 24: PLANES DE CLASE

TARJETA INALÁMBRICA

La comunicación inalámbrica o sin cables es aquella en la que extremos de la comunicación (emisor/receptor) no se encuentran unidos por un medio de propagación físico, sino que se utiliza la modulación de ondas electromagnéticas a través del espacio. En este sentido, los dispositivos físicos sólo están presentes en los emisores y receptores de la señal, entre los cuales encontramos: antenas, computadoras portátiles, PDA, teléfonos móviles, etc.

TARJETA BLUETOOTH

Un auricular para teléfono móvil por Bluetooth. Bluetooth es una especificación industrial para Redes Inalámbricas de Área Personal (WPAN) que posibilita la transmisión de voz y datos entre diferentes dispositivos mediante un enlace por radiofrecuencia en la banda ISM de los 2,4 GHz. Los principales objetivos que se pretenden conseguir con esta norma son:

Facilitar las comunicaciones entre equipos móviles y fijos.

Eliminar los cables y conectores entre éstos.

Ofrecer la posibilidad de crear pequeñas redes inalámbricas y facilitar la sincronización de datos entre equipos personales.

Page 25: PLANES DE CLASE

Los dispositivos que con mayor frecuencia utilizan esta tecnología pertenecen a sectores de las telecomunicaciones y la informática personal, como PDA, teléfonos móviles, computadoras portátiles, ordenadores personales, impresoras o cámaras digitales.

5.- Bibliografía

PARA EL PROFESOR Y PARA EL ALUMNO

http://es.wikipedia.org/wiki/Perif%C3%A9rico_%28inform%C3%A1tica%29#Perif.C3.A9ricos_de_comunicaci.C3.B3n

http://www.monografias.com/trabajos5/losperif/losperif.shtml#peri

Page 26: PLANES DE CLASE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

DEPARTAMENTO DE PRÁCTICA PREPROFESIONALES. PLAN DE CLASES N °6

1.- Datos Informativos Institución: Unidad Educativa Fiscal Experimental Del Milenio “Penipe” Año: 2012 Profesor @ Coordinador @: Ing. Katia Escobar Estudiante Docente: Adriana Elizabeth AguagalloVinueza Escuela: Informática Especialización: Informática Año Lectivo: 2012-2013 Fecha: 07 de noviembre del 2012

2.- Organización de Clases Área: Informática Unidad o Proyecto: Herramientas Ofimáticas aplicadas a las tareas académicas concretas. Objetivo de la Unidad: Utilizar Software libre para crear documentos, hojas de cálculo, presentaciones. Contenido: Elementos del procesador de TextosWrite. Objetivo del contenido:Usar herramientas tecnológicas adecuadas dentro del proceso aprendizaje. Objetivo Específico:Identificar los elementos del procesador de texto Write. Método: Inductivo Procedimiento: analítico-sintético Formas Didácticas: Tecnología Educativa

3.- Proceso Didáctico

Destrezas Contenido ¿Qué? Estrategias Metodológicas Recursos ¿Con Qué? Evaluación ¿Cuándo? Identificar y personalizar los elementos de la ventana Write. Identificar las características y aplicaciones del procesador de texto Write

Definición de los elementos del procesador de texto Write.

EXPERIENCIA/ Prerrequisitos Motivación Video –Superación Qué es un procesador

de textos? Para qué sirve

procesador de textos?

Evocación Cuáles son sus

aplicaciones en la vida real.

Esquema conceptual de partida Conceptualización del

procesador de texto

HUMANOS Docente

Coordinador Estudiante

docente. Estudiantes

TECNOLOGICOS Portátil Proyector Video MATERIALES Pizarrón Marcador Proyector Videos Imágenes

- Completar los

nombres de los elementos deI procesador de textoWrite.

- Describir cada uno de los elementos del procesador de texto Write.

Page 27: PLANES DE CLASE

Writey sus aplicaciones.

Procedimentales Construcción del conocimiento y Experiencia

Observación los elementos del procesador de texto Write.

Explicación de los elementos de Write.

REFLEXIÓN Explicación de cada

uno de los elementos de Write.

Presentación de imágenes.

Actitudinales Honestidad. Respeto. Libertad de

expresión Puntualidad Solidaridad

TRASFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Observación de los

elementos de la ventana de Write.

Evaluación de las destrezas adquiridas por los estudiantes.

4.- Contenido Científico

OpenOffice.org Writer es un procesador de textomultiplataforma que forma parte del conjunto de aplicaciones de la suite ofimáticaOpenOffice.org. Además de otros formatos estándares y ampliamente utilizados de documentos, puede abrir y grabar el formato propietario .doc de Microsoft Word casi en su totalidad. El formato nativo para exportar documentos es XML. También puede exportar a ficheros PDF nativamente sin usar programas intermedios.

Page 28: PLANES DE CLASE

Bibliografía.- Profesor @ Coordinador @ Estudiante Docente MsC. Hermes Silva

Dir. Práctica Preprofesional

Page 29: PLANES DE CLASE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

DEPARTAMENTO DE PRÁCTICA PREPROFESIONALES. PLAN DE CLASES N °7

1.- Datos Informativos Institución: Unidad Educativa Fiscal Experimental Del Milenio “Penipe” Año: 2012 Profesor @ Coordinador @: Ing. Katia Escobar Estudiante Docente: Adriana Elizabeth AguagalloVinueza Escuela: Informática Especialización: Informática Año Lectivo: 2012-2013 Fecha: 07 de noviembre del 2012

2.- Organización de Clases Área: Informática Unidad o Proyecto: Herramientas Ofimáticas aplicadas a las tareas académicas concretas. Objetivo de la Unidad: Utilizar Software libre para crear documentos, hojas de cálculo, presentaciones. Contenido: Elementos de la hoja de cálculo Objetivo del contenido:Usar herramientas tecnológicas adecuadas dentro del proceso aprendizaje. Objetivo Específico:Definir los elementos de la hoja de cálculo y sus funciones principales. Método: Inductivo Procedimiento: analítico-sintético Formas Didácticas: Tecnología Educativa

3.- Proceso Didáctico

Destrezas Contenido ¿Qué? Estrategias Metodológicas Recursos ¿Con Qué? Evaluación ¿Cuándo? Personalizar los elementos de la ventana Calc. Identificar las características y aplicaciones dela hoja de cálculo.

Conceptualizar los elementos de una hoja de cálculo.

EXPERIENCIA/ Prerrequisitos Motivación Video –Demostración

de amor. Qué es unahoja de

cálculo? Evocación Para qué se utiliza una

hoja de cálculo? Esquema conceptual de partida Definiciones de los

elementos de la ventana de la hoja de cálculo.

HUMANOS Docente

Coordinador Estudiante

docente. Estudiantes

TECNOLOGICOS Portátil Proyector Video SW MATERIALES Pizarrón Marcador Proyector Videos Imágenes

- Completar los

nombres de los elementos de la hoja de cálculo

- Describir cada uno de los elementos de la hoja de cálculo.

Page 30: PLANES DE CLASE

Procedimentales Construcción del conocimiento y Experiencia

Observación los elementos delaHoja de Cálculo.

Explicación de los elementos de la ventana de Calc.

REFLEXIÓN Manipulación del

mouse y el teclado para estudiar la estructura de la hoja de cálculo.

Actitudinales Honestidad. Respeto. Libertad de

expresión Puntualidad Solidaridad

TRASFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Observación de los

elementos de la ventana de Write.

Evaluación de las destrezas adquiridas por los estudiantes.

4.- Contenido Científico

SISTEMA OPERATIVO

Un sistema operativo es un conjunto de programas que se encarga de la administración los recursos de la computadora donde está instalado. Posibilitan y simplifican el manejo de la computadora, desempeñan funciones de traducir órdenes entre quien la maneja y el hardware y utiliza un núcleo Linux.

Ejemplos de sistemas operativos son Microsoft Windows XP, MS Windows Vista, MS Windows 98, OS X (Mac), ms-dos, Unix y Linux en este caso. Dentro de Linux hay varias distribuciones, las más populares en el mundo occidental son Ubuntu, RedHat, Mandriva y SuSe.

SOFTWARE LIBRE

El software libre es la denominación del software que respeta la libertad de los usuarios sobre su producto adquirido y, por tanto, una vez obtenido puede ser usado, copiado, estudiado, modificado, y redistribuido libremente.

Page 31: PLANES DE CLASE

El software libre suele estar disponible gratuitamente, o al precio de costo de la distribución a través de otros medios; ya que, conservando su carácter de libre, puede ser distribuido comercialmente ("software comercial"). Análogamente, el "software gratis" o "gratuito" incluye en ocasiones el código fuente; no obstante, este tipo de software no es libre en el mismo sentido que el software libre, a menos que se garanticen los derechos de modificación y redistribución de dichas versiones modificadas del programa.

SISTEMA OPERATIVO UBUNTU

UBUNTU

Ubuntu es una distribución de GNU/Linux, un sistema operativo enfocado a computadoras personales (escritorio y laptops), es una de las más importantes distribuciones de Linux a nivel mundial.

Ubuntu está orientado al usuario novel y promedio, con un fuerte enfoque en la facilidad de uso y mejorar la experiencia de usuario. Está compuesto de múltiple software normalmente distribuido bajo una licencia libre o de código abierto.

LIBRE OFFICE CALC

Calc es una hoja de cálculo similar a Excel, con un rango de características más o menos equivalente. Su tamaño es mucho menor y proporciona un número de características no presentes en Excel, Permiten crear desde hojas de cálculo sencillas hasta hojas de cálculo más complejas para entornos empresariales o universitarios.

Los ficheros creados con Calc tienen la extensión *.ods y pueden abrirse con todos los paquetes ofimáticos compatibles con la norma Open Document.

Calc puede crear, editar y guardar ficheros de Microsoft Excel.

Page 32: PLANES DE CLASE

Además Calc puede usarse a través de una variedad de plataformas, incluyendo Mac OS X, Windows, GNU/Linux, FreeBSD y Solaris, y está disponible bajo licencia LGPL.

Calc es un programa libre para crear hojas de cálculo compatible con Excel, aunque su tamaño es menor, proporciona una serie de características adicionales, entre las que sobresalen: No ser tan vulnerable a los virus informáticos como las aplicaciones comerciales. Acceder a Open OficceCalc, Basta con acceder al menú de las aplicaciones que está ubicado en el menú oficina.

ELEMENTOS DE LA VENTANA DE OPEN OFFICE CALC

Identificación y Descripción de Elementos Barra de Títulos

Page 33: PLANES DE CLASE

Indica el nombre del documento, cómo aún no se ha guardado ningún Archivo, aparece el nombre Sin Título 1 que Calc da por defecto.

Barra de Menú

En esta área podemos encontrar los diferentes menús que nos ofrece Calc, como por ejemplo Archivo, Insertar, Editar, Ver, etc. Así como también lo encontramos en Excel.

Barras de Herramientas.- Desde las diversas Barras de Herramientas podemos utilizar las funciones más importantes de la aplicación a manera de atajo en lugar de ir directamente a los menús que explicamos con anterioridad, de una forma más rápida e intuitiva.

Barra de fórmulas

Llamada también Línea de entrada, presenta el cuadro de nombres y dispone de tres botones y un área de edición. El primer botón invoca al asistente de funciones, el segundo, permite introducir una fórmula con la función Suma, y el tercero activa el modo edición de fórmulas.

El área de edición presenta el valor o fórmula contenida en una celda.

Barra de desplazamiento

Esta barra nos sirve para desplazarnos de acuerdo a la ubicación que queremos llegar, puede ser de arriba-abajo, derecha-izquierda.

Cuadro de nombres.- En este cuadro podemos ver y editar el nombre de las celdas.

Selector y navegador de hojas.- Con este navegador podemos ir a hojas siguientes o a hojas anteriores.

El Área de trabajo es el lugar principal donde escribimos datos y textos en las celdas, insertamos imágenes, objetos, etc., y damos formato a los mismos.

5.- BIBLIOGRAFÍA

http://maurocalc20.blogspot.com/2011/06/elementos-de-la-ventana-de.html

http://jonnafer.blogspot.com/2011_06_01_archive.html

Profesor @ Coordinador @ Estudiante Docente MsC. Hermes Silva

Dir. Práctica Preprofesional

Page 34: PLANES DE CLASE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

DEPARTAMENTO DE PRÁCTICA PREPROFESIONALES. PLAN DE CLASES N °8

1.- Datos Informativos Institución: Unidad Educativa Fiscal Experimental Del Milenio “Penipe” Año: 2012 Profesor @ Coordinador @: Ing. Katia Escobar Estudiante Docente: Adriana Elizabeth AguagalloVinueza Escuela: Informática Especialización: Informática Año Lectivo: 2012-2013 Fecha: 07 de noviembre del 2012 2.- Organización de Clases

Área: Informática Unidad o Proyecto (Bloque): Herramientas Ofimáticas aplicadas a las tareas académicas concretas. Objetivo de la Unidad: Utilizar Software libre para crear documentos, hojas de cálculo, presentaciones. Contenido: Aplicaciones de la herramienta bordes en la hoja de cálculo. Objetivo del contenido:Usar herramientas tecnológicas adecuadas dentro del proceso aprendizaje. Objetivo Específico: Construir formatos de tablas a partir de la utilización de la herramienta “BORDE” en la hoja de Cálculo. Método: Inductivo Procedimiento: analítico-sintético Formas Didácticas: Tecnología Educativa

3.- Proceso Didáctico

Destrezas Contenido ¿Qué? Estrategias Metodológicas Recursos ¿Con Qué? Evaluación ¿Cuándo? Construir y dar formato a un rango de celdas utilizando la herramienta “BORDES”

Utilización de la herramienta BORDES para crear tablas, celdas filas y columnas en la hoja de cálculo.

EXPERIENCIA/ Prerrequisitos Motivación Video –Demostración

de amor. Evocación Qué es una hoja de

cálculo? Para qué se utiliza una

hoja de cálculo? Esquema conceptual de partida Identificación de las

diferentes posibilidades de bordes en una tabla de la hoja de Cal.

HUMANOS Docente

Coordinador Estudiante

docente. Estudiantes

TECNOLOGICOS Portátil Proyector Video MATERIALES Pizarra Marcadores Proyector Videos Imágenes

- Aplicar diferentes

tipos de bordes en una celda, fila columna, rango o tabla en una hoja de cálculo.

Page 35: PLANES DE CLASE

Procedimentales Construcción del conocimiento y Experiencia

Aplicación de la herramienta BORDES de la hoaja de cálculo.

Explicación de las herramientas la ventana de Calc.

REFLEXIÓN Explicación de

diferentes formatos de bordes en celdas, filas , columnas, rangos y tablas.

Escritura en una celda Formato de celda en

la hoja de cálculo.

Actitudinales Honestidad. Respeto. Libertad de

expresión Puntualidad Solidaridad

TRASFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Ejercicios para

desarrollar destrezas en el manejo de la herramienta bordes en la hoja de cálculo.

Evaluación de las destrezas adquiridas por los estudiantes.

4.- Contenido Científico

BORDES DE CELDA MÁS FÁCIL EN CALC

¿Conoces los botones Estilo de línea y Color de línea del marco en Calc? e herramientas Formato incorpora estos botones para definir el estilo y el color de las líneas de los bordes de celda. Para mostrarlas deberás utilizar la opción Botones visibles de la barra de herramientas.

Page 36: PLANES DE CLASE

Bordes y fondos en Calc

Desde la barra de herramientas Formato podemos aplicar fácilmente bordes y color de fondo a las celdas de nuestra hoja. El diálogo Formato de celdas también lo permite, y en lo que a bordes respecta, las opciones son mucho más amplias. La sección Disposición de líneas te permite utilizar los estilos predeterminados o bien elegir qué bordes se mostrarán, aplicando el estilo de línea y el color previamente seleccionados en la sección contigua Línea. Haz un clic sobre el borde que deseas activar; un nuevo clic lo desactiva.

Page 37: PLANES DE CLASE

Activa Sincronizar para modificar todos los controles de distancia al texto a la vez. Éstos definen el espacio entre los límites de la celda y el texto contenido. También puedes seleccionar la Posición de la sombra, su Distancia y el Color de la misma. La pestaña Fondo te permite seleccionar un color de relleno entre los disponibles en la paleta de colores de OpenOffice.org para las celdas seleccionadas.

Ésta paleta puede ser cambiada y personalizada desde el diálogo Opciones. Para activarlo, selecciona Herramientas > Opciones > OpenOffice.org > Colores.

Page 38: PLANES DE CLASE

¡ TRUCO !

La barra de herramientas Formato incorpora botones para definir el estilo y el color de las líneas de los bordes. Para mostrarlas deberás utilizar la opción Botones visibles de la barra de herramientas; los botones son Estilo de

línea y Color de línea del marco

Bordes

Establece las opciones de borde de los objetos seleccionados en Writer o Calc.

Puede especificar la posición, el tamaño y el estilo del borde en Writer o Calc., puede agregar bordes a páginas, marcos, imágenes, tablas, párrafos y objetos incrustados.(todas las opciones son sólo de Writer o Calc).

Elija la pestaña Formato - Párrafo - Borde

Elija Formato - Imagen -, ficha Bordes

Elija la pestaña Formato - Marco/Objeto - Marco

Menú Formato - Página... - Ficha Borde

Seleccione Formato - Estilo y formato, abra el menú contextual de una entrada y seleccione

Modificar/Nuevo - ficha Bordes.

Menú Formato - Página... - Ficha Encabezamiento - Opciones

Seleccione Formato - Página - Pie de página - botón Más.

Para modificar el borde de toda la tabla, sitúe el cursor en una celda, pulse el botón derecho, elija Tabla y pulse en la pestaña Bordes. Para modificar el borde de una de las celdas de la tabla, seleccione la celda, haga clic con el botón derecho del ratón, elija Tabla y haga clic en la ficha Bordes.

Page 39: PLANES DE CLASE

5.- Bibliografía

http://wiki.open-office.es/Bordes_y_fondos_en_Calc

http://help.libreoffice.org/Common/Borders/es

Profesor @ Coordinador @ Estudiante Docente MsC. Hermes Silva

Dir. Práctica Preprofesional

Page 40: PLANES DE CLASE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

DEPARTAMENTO DE PRÁCTICA PREPROFESIONALES. PLAN DE CLASES N °9

1.- Datos Informativos Institución: Unidad Educativa Fiscal Experimental Del Milenio “Penipe” Año: 2012 Profesor @ Coordinador @: Ing. Katia Escobar Estudiante Docente: Adriana Elizabeth AguagalloVinueza Escuela: Informática Especialización: Informática Año Lectivo: 2012-2013 Fecha: 14 de noviembre del 2012

2.- Organización de Clases Área: Informática Unidad o Proyecto (Bloque): Herramientas Ofimáticas aplicadas a las tareas académicas concretas. Objetivo de la Unidad: Utilizar Software libre para crear documentos, hojas de cálculo, presentaciones. Contenido: Abrir y guardar hojas de cálculo. Objetivo del contenido:Facilitar el uso y administración de archivos utilizando las herramientas Ofimáticas. Objetivo Específico:Aplicar correctamente en una hoja de cálculo el abrir y guardar archivos. Método: Inductivo Procedimiento: analítico-sintético Formas Didácticas: Tecnología Educativa

3.- Proceso Didáctico

Destrezas Contenido ¿Qué? Estrategias Metodológicas Recursos ¿Con Qué? Evaluación ¿Cuándo? Aplicar correctamente en una hoja de cálculo el abrir y guardar archivos.

Pasos para Abrir y guardar hojas de cálculo- Uso adecuado de archivos de OficceCalc

EXPERIENCIA/ Prerrequisitos Motivación Video –Demostración

de amor. Evocación Crear una tabla

utilizando bordes. Esquema conceptual de partida Qué es un archivo? Cómo se utiliza un

archivo? Administración de

archivos (Guardar, abrir).

HUMANOS Docente

Coordinador Estudiante

docente. Estudiantes

TECNOLOGICOS Portátil Proyector Video MATERIALES Pizarra Marcadores Proyector Videos Imágenes

- Crear, y guardar un

archivo realizado en Office Calc.

Page 41: PLANES DE CLASE

Procedimentales Construcción del conocimiento y Experiencia

Observación del uso de archivos en la hoja de cálculo.

Aplicación del uso de archivos en la hoja de Calc.

REFLEXIÓN Explicación de la

utilización y manejo de los archivos .

Abrir un archivo Guardar el archivo de

Calc.

Actitudinales Honestidad. Respeto. Libertad de

expresión Puntualidad Solidaridad

TRASFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Ejercicios para

desarrollar destrezas en el manejo de archivos en la hoja de cálculo.

Evaluación de las destrezas adquiridas por los estudiantes.

4.- Contenido Científico

Abrir y guardar hojas de cálculo Para abrir una hoja de cálculo, debe ir al menú Archivo / Abrir, o bien desde el botón Abrir archivo de la barra de herramientas o utilizar la combinación de teclas CTRL. + O. Con esto se abre el cuadro de diálogo, desde donde debe seleccionar el archivo y luego presionar el botón Abrir.

Cuadro de diálogo Abrir.

Page 42: PLANES DE CLASE

Crear nueva Hoja de cálculo.

Para crear una nueva hoja de cálculo, se debe acceder a la opción Nuevo del menú Archivo y seleccionar Hoja de cálculo.

Cuando se tiene más de una hoja de cálculo abierta, se puede acceder a ellas a través de la barra de tareas, donde se encuentran visibles. Para pasar de una hoja de cálculo a otra sólo debe hacer clic sobre la ventana minimizada en dicha barra, o a través del menú Ventana y pulsar sobre el nombre del archivo que quiere visualizar.

Guardar la planilla con el Cuadro de diálogo Guardar como

Page 43: PLANES DE CLASE

Para guardar una hoja de cálculo en la cual se ha realizado modificaciones, debe pulsar Guardar en la barra de herramientas o desde el menú Archivo. Para utilizar un nombre o ubicación diferente, debe seleccionar la opción Guardar como

Guardar la planilla con un formato distinto al original.

También tiene la posibilidad de guardar la hoja de cálculo en un formato distinto, para esto, debe seleccionar el formato requerido en la lista Tipo de archivo del cuadro de dialogo Guardar como. Por defecto todas las hojas de cálculo creadas con Open Office Calc se guardan en el formato propio de OpenOffice.org Calc es Open Document Format Hoja de cálculo y tiene la extensión ".ods".

Si tiene más de un documento abierto aparecerá en el menú Archivo la opción Guardar todo, que permitirá guardar todas las hojas de cálculo abiertas de una sola vez. También puede cerrar todos los archivos una vez, incluida la aplicación Calc, y salir completamente. Para ello debe dirigirse a la opción Terminar en el menú Archivo.

Page 44: PLANES DE CLASE

Salir de Open Office Calc

En esta sección veremos las distintas formas de salir de OpenOffice.org Calc, comenzaremos utilizando la manera más segura y estandarizada para salir de Calc y es a través de la barra de menú, pulsando clic en la opción Archivo del menú y luego pulsamos clic en la subopción Terminar, una vez completada la secuencia de comandos antes mencionada tendremos la aplicación terminada por completo, si no tuviéramos guardada la planilla en uso se nos presentará el siguiente cuadro de dialogo:

en donde podremos elegir el futuro de nuestra platilla, podremos guardarla, rechazarla o bien cancelar la acción de terminar la aplicación.

También podemos salir de Calc pulsando clic en el botón de cerrar de la ventana principal aquí sucederá lo mismo que en el caso anterior, si tenemos la platilla sin guardar le mostrara el mismo mensaje mencionado anteriormente, también podemos salir a través de una combinación de teclas, la combinación es: Alt+F4.

1. Bibliografía

PARA EL PROFESOR Y PARA EL ALUMNO

http://maurocalc20.blogspot.com/2011/06/elementos-de-la-ventana-de.html

http://jonnafer.blogspot.com/2011_06_01_archive.html

Profesor @ Coordinador @ Estudiante Docente MsC. Hermes Silva Dir. Práctica Preprofesional

Page 45: PLANES DE CLASE

http://wiki.open-office.es/Las_barras_de_Herramientas_de_Calc ( importante)