UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATOTIC's

Andrés Analuisa

Nuevos tiempos, nueva cultura

¿Qué persona? ¿Qué educación?¿Qué escuela?

Hemos de construir la UTOPÍAEl norte que nos guie

Y trazar planes para conducir la transición hacia ella.

No hay camino

para el que no sabe

donde va.

FUNCIONES DEL

USO DE LAS TIC´S

POR LOS

DOCENTES EN EL

PROCESO DE

ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE

ÍNDICE

Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiando nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área educativa, las TIC han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.

Andrés Analuisa

ÍNDICE

Sobre todo si visualizamos que las TIC pueden ser utilizadas para permear a diferentes estilos de aprendizaje, así, los alumnos se sentirán beneficiados y lo más importante atendidos por sus profesores porque entonces las clases que solo se fundamentaban en un discurso pueden enriquecerse con imágenes, audio, videos, en fin una gama de elementos multimedia.

Andrés Analuisa

ÍNDICE

Sin embargo para que este crecimiento y enriquecimiento de los procesos de enseñanza aprendizaje pueda darse, es necesario que los docentes tengan capacidad, conocimientos y habilidades para el manejo de tecnologías educativas en el aula y administración de plataformas. Esto es de gran utilidad porque se podría disminuir la monotonía en la que se llega a caer en el aula de clase.

Para que esto pueda darse de manera más concreta las instituciones educativas deben encargarse de generar planes de motivación, capacitación, innovación y actualización en los que se apoye a los profesores de manera que se sientan como parte de este proceso de cambio, ya que muchas veces por falta de tiempo, interés, capacidad o motivación, no utilizan o subutilizan los medios tecnológicos.

• Andrés Analuisa

TICS

Son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. Son consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la que se tiene que construir una Sociedad de la Información

• Andrés Analuisa

IMPORTANCIA

Se es muy necesario capacitar a los docentes del Ecuador en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación para modernizar las metodologías y formas de enseñanza en la educación formal, en la educación continua, la capacitación y el entrenamiento.

• Andrés Analuisa

BENEFICIOS

PARA LOS DOCENTES PARA LOS ESTUDIANTES PARA LA INSTITUCIÓN

Aprenderán a usar las TICs. Implementarán plataformas de educación. Aprenderán a desarrollar cursos on-line. Contenidos multimedia para entornos virtuales. Generarán la interactividad sin perder el humanismo de la clase en el proceso educativo con el uso de las TICs.

Acceso a la tecnología niños, niñas y jóvenes de escasos recursos tendrán acceso al mundo de la tecnología como un medio para adquirir nuevas herramientas y conocimientos en diversos temas como derechos humanos, liderazgo, salud, historia, cultura, medioambiente y otros.

Los docentes compartirán sus conocimientos con sus compañeros y alumnos; logrando una integración de toda la institución en el uso de las TIC en las aulas.

• Andrés Analuisa

COMPETENCIAS DOCENTES

Conocimiento de la materia que imparte, incluyendo el uso de las TIC en su campo de conocimiento.

Competencias pedagógicas: didáctica digital, tutoría, mantener la disciplina, resolver conflictos, dinamizar grupos, tratar la diversidad..., técnicas de investigación-acción y trabajo docente en equipo

Habilidades instrumentales (TIC…) y conocimiento de los nuevos lenguajes: audiovisual e hipertextual.

Características personales: madurez y seguridad, autoestima y equilibrio emocional, imaginación, empatía... Hay que transmitir entusiasmo y pasión de aprender, dar afecto y confianza en sus capacidades, ganar el liderazgo por el trato y el ejemplo.

• Andrés Analuisa

ROL DEL DOCENTE

Es el responsable de diseñar metodológicamente, tanto las oportunidades de aprendizaje como el entorno propicio en el aula para facilitar el uso de las TICs: aspectos de la informática y de la transmisión de información, por parte de los estudiantes para aprender y comunicar.

• Andrés Analuisa

C L AV E S D E L É X I TO PA R A I N T EG R A R L A S T I C S

• Andrés Analuisa

LA ACCIÓN DOCENTE ANTES-SIN TIC

LA ACCIÓN DOCENTE AHORA-SIN TIC

• Andrés Analuisa

RAZONES DE LOS DOCENTES PARA USAR TICs

• Andrés Analuisa

¿QUÉ DEBE SABER UN DOCENTE PARA INTEGRAR LAS TIC´S EN EL AULA?

Planificar el proceso de enseñanza - aprendizaje

Seleccionar y presentar el contenido de las materias

Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles

Manejar las TIC´s Enseñar a sus alumnos a buscar, analizar y seleccionar la información

Relacionarse con los alumnos Reflexionar e investigar sobre la enseñanza con empleo de las TIC’s

• Andrés Analuisa

ESTRATEGIA DIDÁCTICAS

Método expositivo

Profesor enseña y alumno escucha.

Dinámicas de Grupo

Integración igualitaria; profesor

guía, explica, orienta

Simulaciones

Profesor guía, explica, orienta,

implica usando un modelo simulador e

interactúa con estudiantes.

Individualización

Profesor guía, orienta considerando la

capacidad, personalidad y

aptitud del alumno y el entorno.

• Andrés Analuisa

FUNCIONES DEL USO DE LAS TICS POR LOS DOCENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

Los docentes deberán construir con los alumnos esquemas para percibir, expresar y reaccionar ante estos hechos.

El docente tiene que intervenir sobre todo orientando y guiando en ese trabajo personal y progresivo de los alumnos Destacar la función del profesor como mediador, ya que su participación es relevante en la creación de la autonomía de los alumnos para construir los aprendizajes.

• Andrés Analuisa

FUNCIONES DEL USO DE LAS TICS POR LOS DOCENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJEFUNCIONES INSTRUMENTOS

Medio de expresión y creación multimedia, el maestro puede escribir, dibujar, realizar presentaciones multimedia, elaborar paginas web con los estudiantes para un mejor aprendizaje.

Procesadores de textos, editores de imagen y video, editores de sonido, programas de presentación, editores de paginas web.

Lenguajes de autor para crear materiales didácticos interactivos.

Cámara, fotografía, video.

Sistema de edición videografíca, digital y analógica.

Canal de comunicación, que facilita la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo colaborativo maestro-estudiante.

Correo electrónico, chat, videoconferencias, listas de discusión, fórums….

• Andrés Analuisa

FUNCIONES DEL USO DE LAS TICS POR LOS DOCENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

FUNCIONES INSTRUMENTO

Instrumento para el proceso de información: Maestro crear base de datos, preparar informes, realizar cálculos.

Hojas de calculo, gestores de base de datos

Lenguajes de programación.Fuente abierta de información y de recursos: Docentes enseñan a manejar correctamente los “buscadores” especializados para ayudarnos a localizar la información que buscamos

Paginas web de interés educativo en internet.

Instrumento para la gestión administrativa y tutorial

Programas específicos para seguimientos de tutorías.

• Andrés Analuisa

FUNCIONES DEL USO DE LAS TICS POR LOS DOCENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

FUNCIONES INSTRUMENTO

Herramienta que ayuda al docente a orientar, diagnosticar al estudiante.

Programas específicos de orientación, diagnostico y rehabilitación.

Medio didáctico y para la evaluación: informa, ejercita habilidades, hace preguntas, guía el aprendizaje, motiva , evalúa.

Materiales didácticos multimedia(internet)

Instrumentos para la evaluación: proporciona corrección rápida, reducción de tiempo y costes, posibilidad de seguir el rastro del alumno, uso en cualquier ordenador(on-line).

Programas y paginas web, interactivas para evaluar conocimientos y habilidades.

• Andrés Analuisa

¿PARA QUÉ INTEGRAR TIC EN LA DOCENCIA?  

Incrementar la variedad metodológica

Aumentar la accesibilidad y la flexibilidad

Promover el protagonismo del alumno

Mejorar la presentación y la comprensión de ciertos tipos de información

Fomentar el trabajo cooperativo

Mejorar el trabajo individual

Acceder a nuevos entornos y situaciones

• Andrés Analuisa

BIBLIOGRAFÍA

• E., M. (26 de 06 de 2005). educatics.blogspot.com. Recuperado el 01 de Noviembre de 2012, de educatics.blogspot.com: http://educatics.blogspot.com/

• Educa@contic. (17 de 07 de 2012). www.educacontic.es. Recuperado el 04 de 11 de 2012, de www.educacontic.es: http://www.educacontic.es/blog/proceso-del-docente-que-usa-las-tic-por-primera-vez

• Graells, M. (09 de 2004). www.conevyt.org.mx. Recuperado el 04 de 11 de 2012, de www.conevyt.org.mx: http://www.conevyt.org.mx/cursos/para_asesor/tics/imagen/lectura.pdf

• Marqués, D. P. (13 de 04 de 2011). seguimientoconectar.educ.ar. Recuperado el 04 de 11 de 2012, de seguimientoconectar.educ.ar: http://seguimientoconectar.educ.ar/node/1200

• Martínez, C. I. (10 de 10 de 2008). www.eveliux.com. El uso de las tecnologías de información y comunicación en el proceso de aprendizaje de los jóvenes y adultos . Recuperado el 03 de 11 de 2012, de www.eveliux.com: http://www.eveliux.com/mx/el-uso-de-las-tic-como-apoyo-a-las-actividades-docentes.php

• Martínez, C. I. (10 de 10 de 2008). www.eveliux.com. El docente frente al uso de las TIC. Recuperado el 03 de 11 de 2012, de www.eveliux.com: http://www.eveliux.com/mx/el-uso-de-las-tic-como-apoyo-a-las-actividades-docentes.php