INTEGRACIÓN DE LA CLASE PRESENCIAL Y EL AULA VIRTUAL

Módulo 10

Expertos en Procesos E-learning

PHOENIX

Integrantes:

PHOENIX DRACO

Módulo 10

Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial

Elementos didácticos sistemas

de educación superior abiertos y

a distancia.

Se emplean cada vez más en los

institutos de tercer ciclo del mundo

entero.

Propician la comunicación

entre los Estudiantes, los Docentes y el

mundo exterior

Confrontan dificultades por

deficiente infraestructura de

telefonía y telecomunicaciones.

Módulo 10

Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial

LA WEB 2.0 Y LOS RECURSOS DEL DOCENTE

El aula virtual como complemento de clase presencial

B-Learning(formación combinada)

Clases presenciales

Proceso docente Semipresencial

Incluye

Actividadese-Learning.

Módulo 10

Expertos en Procesos E-Learning

Módulo 10

Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial

Un curso de B-Learning incluirá tanto clases clásicas como actividades de e-learning (online), intentado aprovechar lo mejor de cada una.

Actividades presenciales como:

cátedras, laboratorios y

estudios de campo

Actividades en línea, chats,

encuentros virtuales, recepción

de eventos en vivo e interacción

con contenidos digital

EQUILIBRIO ENTRE LO PRESENCIAL Y LO VIRTUAL

Módulo 10

Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial

La aplicación del blearning en los Procesos de Postgrados va aenriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje haciendo lastutorías mas dinámicas y atractivas tanto para el estudiantecomo para la labor del docente.

1.Creacion de un ambiente blearning2.Plantear una propuesta educativa creativa3.Utilizar la estructura académica de la metodología PACIE para el aula virtual4. Validación académica de la actividad virtual5. Evitar los errores frecuentes del blearning

FACTORES PARA CREAR UN AMBIENTE BLEARNING

Módulo 10

Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial

1.Enfoque dedicado a la unidad académica.2.Relación directa de contenidos.3. Secuencia y alternabilidad entre lo presencial y lo virtual.4. Convivencia entre cátedra e interacción.5. Respeto entre el limite presencial /virtual.

CREACIÓN DE UN AMBIENTE BLEARNING

Las consideraciones necesarias para lograr una adecuadaintegración entre el ambiente presencial y virtual

Módulo 10

Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial

1.Complementar lo presencial y lo virtual.2.Usar aéreas de interacción efectivas.3. Soluciones de casos y problemas reales.4. Crear una imagen corporativa propia.

PROPUESTA EDUCATIVA CREATIVA

Los contenidos educativos deben ser motivadores,interesantes y contextualizados a nuestra sociedad.

Módulo 10

Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial

1.Distribución proporcional de actividades2.Tiempos adecuados para la interacción virtual.3.Relación directa entre exposición y rebote4. Efectividad entre construcción y comprobación

ESTRUCTURA ACADEMICA DE UN AULA PACIE

Es importante tomar en cuenta los procesos didácticos ypedagógicos que deberán ser aplicados a esta 2 modalidades.

Módulo 10

Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial

1.Seleccionar en que ambiente se realizara cada actividad2.Generar un complemento competente con temas de actualidad3.Criterios de evaluación claros. 4. Valor académicos de importancia ( 50% por c/u)

VALIDACIÓN ACADEMICA DE LA ACTIVIDAD VIRTUAL

La validación de los procesos académicos virtuales permiteequidad en la aplicación del BLEARNING CON RESPECTO A LAACTIVIDAD PRESENCIAL

Módulo 10

Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial

1.No obligar el uso de las aulas virtuales.2.Usar estilos diferentes de contenidos e imágenes en cada aula.3.Intercalar, no acumular el esfuerzo docente o intercalar entre las 2 modalidades. 4. Aprovechar los contenidos en la red y no duplicarlos.5. Apertura elearning en casos justificables.

RECOMENDACIONES PARA LA INTEGRACIÓN

De esta manera lograremos una integración eficiente y eficazdel proceso de enseñanza –aprendizaje entre los ambientesvirtual y presencial.

Módulo 10

Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial

PARA IMPLEMENTACIÓN DE B-LEARNING EN EL POSTGRADO

Docentes y estudiantes estén comprometidos y

motivados

Equipo Tecnológico tenga las características que

soporten el proceso formativo, ancho de banda,

plataforma, página web.

Lograr un equipo multidisciplinario (Departamento de

Educación en Línea) liderado por un pedagogo

Docentes Especializados: Capacitados en temas

sobre aplicación de Tics, herramientas de la web

2.0 y la metodología PACIE

Módulo 10

Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial

1.Portal Educativo2.Aulas Virtuales3.Comunicación Institucional4. Capacitación Permanente

COMPLEJO DEL EDUCATIVO VIRTUAL

El desarrollo coordinado de estos 4 elementos permitirán unexitoso proceso de educación en el que se integrecorrectamente la tecnología.

Módulo 10

Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial

Módulo 10

Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial

En la actualidad, el B-Learning ya está siendo muy utilizadoen algunas universidades e institutos del mundo, sinembargo aún no es muy conocido en nuestro medio.

El equilibrio de actividades presenciales y virtualessoportados con la metodología PACIE es el éxito del B-learning

Aplicar la estructura académica de la metodología PACIE enel aula virtual.

Esta modalidad de aprendizaje conlleva a resultadosimportantes que motivan la generación de conocimientos.

Módulo 10

Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial

KRAUS, G., FIGUEROA, N., CATALDI, Z., LAGE, F. (2005) La influencia de los cambios tecnológicos en el perfil de los docentes universitarios. II Encuentro de Educación Superior .

ZULMA CATALDI Y FERNANDO J. LAGE. Blended Learning: La modalidad tutorial en cursos de posgrado.

Investigación y Postgrado Vol. 23, No. 1 Abril, 2008, Carlos Ruiz UPEL

Modelos y estrategias para una educación a distancia efectiva, Requena Ifigenia 2010.

El Uso de Plataformas Virtuales Para la Formación de Futuros In vestigadoresen México, Alvarez Jorge, 2010

Cambiando la forma de aprender: B-learning, Cañizares Keila, Cambil MariaMercedes.