fatla-blearning en procesos de postgrado
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Presentación Modulo 10 - Expertos en Procesos E-learningTRANSCRIPT
Blearning en procesos de postgrado
Integrantes:
Omar Rivero
Gianny Betancourt
Esquema
O B-Learning.
O Estudios de Postgrado.
O Ventajas.
O Desventajas.
O Rol del Docente y Los Alumnos.
O Como implementar el B-Learning.
O Conclusiones.
B-LearningCOMPLEMENTA
R EL
APRENDIZAJE
PRESENCIAL A DISTANCIA
ARMONIZAR EL
APRENDIZAJEAUTONOMO COLABORATIVO
COMPENZAR C
OMUNICACIONE
S
ASIMETRICAS SIMETRICAS
EQUILIBRAR
DIALOGO
SIMULADOS
SINCRONOS
REALES
ASINCRONOS
INSERTAR
TECMNOLOGIAS
CONVENCIONAL
ESDIGITALES
COMBINAR
MATERIALES
CONVENCIONAL
ESDIGITALES
Estudios de Postgrado.
O Actividades de Investigación.
O Mejora de habilidades profesionales.
O Requiere de tiempo aproximado 2 años.
O Las personas que los realizan están
trabajando.
VentajasE-Learnig.
O Flexibilidad.
O Movilidad.
O Ampliación de cobertura.
O Eficacia.
O Ahorro en costos.
O Diversidad de presentación de contenidos.
O Actualización.
O Interacción.
Presencial
O Iteración física.
O Aplicación del conocimiento en actividades mas compleja.
O Motivación entre los alumnos.
O Incrementa los vínculos entre los participantes (Docentes y Alumnos).
Desventajas de E-Learnig
O Falta de experiencias.
O Resistencia y rechazo a los procesos
virtuales.
O Dependencia de la infraestructura
tecnológica.
Rol del Docente y Los Alumnos
O Docente:
O EL docente pasa de transmisor de
conocimientos a tutor o guía en el proceso de
aprendizaje.
O Diseñador de materiales, medios y estrategias
mediadas de aprendizaje, creando entornos
para ellos.
O Alumnos:
O Dirige su propio proceso de aprendizaje,
apoyándose en el profesor y compañeros para
alcanzar los objetivos.
Como implementar el B-Learning
O Conformación del departamento de
educación en línea.
O Disposición de la Infraestructura.
O Definición del curricular.
O Formación del Docente.
O Definición de la formación B-Learning
Como implementar el B-Learning
O Conformación del departamento de educación en línea (DEL).
Es el encargado de crear, ejecutar, gestionar,hacer seguimiento y evaluar los procesoseducativos virtuales y semipresenciales.
Al mismo nivel de las coordinaciones depostgrado, trabajando de maneracomplementaria con éstas para el desarrollo delas respectivas especialidades de formaciónsuperior en las modalidades en línea ybLearning.
Ejemplo Conformación del departamento de educación en línea (DEL).
Dirección de postgrado
Coordinación de
postgrado Nº 1
Departamento de
Educación en línea
Pedagogo. Coordinador
Técnico
Comunicador
Como implementar el B-Learning
O Disposición de la Infraestructura.
La infraestructura de los procesos
formativos B-Learning se extiende a los 2
ámbitos implicados, presencial y virtual, los
elementos generales necesarios en cada
uno de ellos son:Presencial Virtual (Complejo Educativo Virtual)
Aulas
Recursos y materiales didácticos
Equipos de instrucción
Plataforma educativa (Hosting)
Gestor de aprendizaje (MOODLE, DOKEOS...)
Centro de Interacción Virtual
Campus virtual
Como implementar el B-Learning
O Definición del curricular.
En un proceso de formación solo puede emprenderse si es definido con antelación el currículo
educativo, un plan de aprendizaje, a través del cual se definen básicamente:
• Misión y Filosofía de la Institución y del programa
• Objetivos académicos
• Plan de Estudios (especializaciones y cátedras a impartir)
• Esquema de Contenidos
• Actividades de Aprendizaje
Como implementar el B-Learning
O Formación del Docente.
Es necesario diseñar un plan de formación permanente paralos docentes, tanto para aquellos que ya manejan laformación a distancia, a través de cursos para elfortalecimiento de sus destrezas de facilitación virtual, comopara los docentes que recién se integran a la modalidad enlínea.
El propósito inicial de la formación es integrar a los docentesen el mundo virtual y suministrarles herramientas didácticasen línea como TIC, Web 2.0, PACIE… y al mismo tiempo,instruirlos en las estrategias de formación semipresencial,considerando los aspectos para el diseño, planificación yejecución de programas de formación B-Learning,establecidos en el paso siguiente.
Como implementar el B-Learning
O Definición de la formación B-Learning
En este punto podemos realizar un alto y dividirlo en cuatro faces elementales las cuales son:
O Estructura de la formación
O Imagen corporativa
O Contenidos y actividades
O Evaluación
Como implementar el B-Learning
O Estructura de la formación: Metodología PACIE
O Bloque 0. SocializaciónO Información
O Comunicación
O Interacción
O Bloques AcadémicosO Exposición
O Rebote
O Construcción
O Comprobación
O Bloque de cierreO Negociación
O Retroalimentación
Como implementar el B-Learning
O Imagen corporativa: Esa debe ser:
O Acorde con los lineamientos
institucionales
O Personalizada por el tutor
O Llamativa y creativa
O Coherente con los contenidos o la cátedra
Como implementar el B-Learning
O Contenidos y actividades: deben ser
O Distribuir equitativa, secuencial y
alternadamente los contenidos y las
actividades entre ambas modalidades
O Evitar la repetición de contenidos
O Reusar recursos web
O Usar temáticas o ejes transversales
Como implementar el B-Learning
O EvaluaciónAcá podemos adecuarlo por medio de una junta que
llegue a un consenso sobre la ponderación de las
notas.
Nuestras recomendación es:
O Ser equitativos en la importancia y valoración de las modalidades
O 50% presencial
O 50% virtual
Conclusiones
O El objetivo principal de esta modalidad escombinar las ventajas de la enseñanza on-line (flexibilidad, acceso a recursos, …) conlas de la enseñanza presencial (proximidad).
O El éxito dependerá de una cuidada y correctaimplementación de los procesos demodalidad semipresencial, ya que el descuidode algún factor acarreará el fracaso delproceso formativo. El trabajo debe serconjunto, donde se engranen todos loselementos (administrativos, humanos,tecnológicos…)