Prof Carmen Avila

Blearning entre educación

presencial y Elearning

Marzo, 2013

¿Para cual de estas modalidades es el

reto?

PRESENCIAL

Educación Presencial

Magistrocentrismo.

Enciclopedismo.

Verbalismo y Pasividad.

ÁNGELES CEBALLOS, 2004

PRESENCIAL

Magistrocentrismo.

El maestro es la base y condición del éxito de la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida, trazar el camino y llevar por él a sus alumnos.

ÁNGELES CEBALLOS, 2004

PRESENCIAL

Educación Presencial

Conductual

Enciclopedismo.

Lineal

La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas. El manual escolar es la expresión de esta organización, orden y programación; todo lo que el niño tiene que aprender se encuentra en él.

ÁNGELES CEBALLOS, 2004

PRESENCIAL

Educación Presencial

Verbalismo y Pasividad.

El método de enseñanza será el mismo para todos los niños y en todas las ocasiones. El repaso entendido como la repetición de lo que el maestro acaba de decir, tiene un papel fundamental en este método.

ÁNGELES CEBALLOS, 2004

PRESENCIAL

Educación Presencial

Elearning

Desaparecen las barreras

espacio-temporales.Formación

flexible.

El alumno es el centro

El profesor es transmisor.

Contenidos actualizados.Comunicación

constante.

Elearning

Desaparecen las barreras espacio-

temporales.

Los estudiantes pueden realizar un curso en su casa o lugar de trabajo, estando accesibles los contenidos cualquier día a cualquier hora. Pudiendo de esta forma optimizar al máximo el tiempo dedicado a la formación.

Elearning

Formación flexible.

La diversidad de métodos y recursos empleados, facilita el que nos podamos adaptar a las características y necesidades de los estudiantes.

Elearning

El profesor es transmisor.

El profesor es un tutor que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formativos.

Elearning

El alumno es el centro.

El estudiante participa de manera activa en la construcción de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario formativo más acorde con sus intereses.

Elearning

Contenidos actualizados.

Las novedades y recursos relacionados con el tema de estudio se pueden introducir de manera rápida en los contenidos, de forma que las enseñanzas estén totalmente actualizadas.

Elearning

Comunicación constante.

Los participantes tienen una comunicación constante, gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).

¿Como rompemos los paradigmas de la educación presencial para comenzar con una Educación a

distancia (Elearning)?

¿Presencial Vs Elearning?

Educación Tradicional Elearning

Para cambiar de la modalidad presencial al elearning no debemos hacerlo de forma brusca porque sino tendremos una confrontación cognitiva, resistencia al cambio y deserción escolar .

¿Tradicional Vs Elearning?

Educación Tradicional Elearning

Para cambiar de la modalidad presencial al elearning no debemos hacerlo de forma brusca porque sino tendremos una confrontación cognitiva, resistencia al cambio y deserción escolar .

Trabajando de la mano y uniendo ambas

Blearning

Blearning

P. Acosta (2009) determina que "que el termino blended learning apareció en 2002, que se traduce literalmente como aprendizaje mixto, es decir, esta modalidad pretende utilizar dos estrategias, la presencial y la virtual, por lo tanto, seleccionar lo mejor de las dos".

Blearning

La característica mas peculiar de esta modalidad es sin duda que podemos combinar lo mejor de la modalidad presencial y la elarning, para así sacar los mejores resultados , pero para migrar a la educación elearning lo mas recomendable es ir amoldando nuestros estudiantes con ella para así ir adaptándonos y aceptando este cambio.

BlearningVentajas

Educativas

•Flexibilidad.•Eficacia.•Diversidad de presentación de contenidos•Actualizables.

Econ

ómica

s

•Ahorro.

Com

unicación.

•Movilidad.•Interacción

L.D. Bello (2007)

BlearningVentajas

Educ

ativa

s • Flexibilidad.

El permitir actividades asincrónicas, posibilita que el estudiante avance a su ritmo, lea y relea los contenidos colocados en la plataforma, de tal forma que sea él quien defina cuando está listo para apropiarse de otros contenidos.

L.D. Bello (2007)

BlearningVentajas

Educ

ativa

s • Eficacia. Dado que es el mismo estudiante quien dirige su aprendizaje, es predecible que ese aprendizaje sea significativo.

L.D. Bello (2007)

BlearningVentajas

Educ

ativa

s • Diversidad de presentación de contenidos.

Dado la posibilidad de "colgar" información diversa en la plataforma, permite que los estudiantes se apropien del conocimiento según sus propias preferencias, es decir, leyendo (presentaciones y documentos), viendo (videos) y haciendo (simulaciones).

L.D. Bello (2007)

BlearningVentajas

Educ

ativa

s • Actualizables. La información y actividades diseñadas en la plataforma son fácilmente actualizables.

L.D. Bello (2007)

BlearningVentajas

Econ

ómic

as • Ahorro.

Al disminuir la presencialidad, se optimiza el uso del tiempo y se disminuye el costo de los desplazamientos, aún teniendo que pagar los costos de conexión a la red.

L.D. Bello (2007)

BlearningVentajas

Com

unic

ació

n. • Movilidad.

L.D. Bello (2007)

Se eliminan las barreras territoriales y de tiempo.

BlearningVentajas

Com

unic

ació

n. • Interacción

L.D. Bello (2007)

Si bien las plataformas educativas tienen herramientas de comunicación bien definida (chat, foros) y con bondades reconocidas, también es cierto que en algunas oportunidades es necesario interactuar con los tutores de manera presencial, esta modalidad permite lograr ese objetivo."

¿Para cual de estas modalidades es el

reto?

Para Blearning

Prof Carmen Avila

Prof Carmen Avila

Blearning entre educación

presencial y Elearning

Prof Carmen Avila

BibliografíaÁNGELES CEBALLOS, 2004 . Escuela Tradicional. URL:http://www.uhu.es/36102/trabajos_alumnos/pt1_11_12/biblioteca/2historia_educacion/esc_nueva/escuela_tradicional_vs_nueva.pdf

Universidad de sevilla, centro de formacion permanente. URL: http://www.cfp.us.es/web/contenido.asp?id=3417

Antonio José Moreno Guerrero , OBSERVATORIO TECNOLOGICO, Ministerio de educacion, Cultura y Deporte de España. URL: http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/software/software-educativo/1007-monografico-el-proceso-de-ensenanza-aprendizaje-mediante-el-uso-de-plataformas-virtuales-en-distintas-etapas-educativas?start=2

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