UNIVERSIDAD YACAMBÚVICE-RRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y

POSTGRADOINSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

GERENCIA EDUCACIONAL

Yesenia Hernández

Variables e Hipótesis

La hipótesis es la respuesta tentativa a un problema; es una proposición que se pone a prueba para determinar su validez. "La hipótesis es el eslabón necesario entre la teoría y a la investigación que lleva al descubrimiento de nuevas aportaciones al saber".La hipótesis es, por lo tanto, una respuesta sujeta a comprobación. Su función primordial es probar empíricamente una relación entre fenómenos.

HIPÓTESIS

TIPOS DE HIPÓTESIS

HIPÓTESIS DE TRABAJO

Es la que se utiliza

para realizar la investigación,

es decir que la respuesta

tentativa al problema es la

hipótesis que se pretende

probar.

De acuerdo con los objetivos que persiga una

hipótesis, ésta puede clasificarse de las maneras que

veremos a continuación:

HIPÓTESIS NULA

La hipótesis nula es aquella que se plantea para ser

rechazada al realizar una prueba de hipótesis para inferir las

características de una población. Sirve al investigador para

demostrar que no existen diferencias en la población investigada y

para probar la hipótesis de trabajo.

HIPÓTESIS ALTERNATIVA

Es la que se plantea con variables independientes distintas a

la hipótesis de trabajo; se utiliza como alternativa en caso de que la

hipótesis de trabajo sea rechazada. La variable dependiente será la

misma, pero la independiente será distinta. 

HIPÓTESIS CONCEPTUAL

Es la que sirve para explicar desde el punto de vista

teórico el fenómeno que se intenta investigar.

CARACTERÍSTICAS1. Las Hipótesis deben referirse a una situación social real.

2. Las variables de la hipótesis tienen que ser comprensibles, precisas y lo más concretas posible.

3. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe de ser clara y verosímil (lógica).

4. Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos, deben poder ser observados y medidos, es decir, tener referentes en la realidad.

5. Las hipótesis deben de estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas

 

VARIABLES

Se denomina variable un aspecto o dimensión de un fenómeno que tiene como característica la capacidad de asumir distintos valores, ya sea cuantitativa o cualitativamente. Es la relación causa-efecto que se da entre uno o más fenómenos estudiados. En toda variable el factor que asume esta condición debe ser determinado mediante observaciones y estar en condiciones de medirse para enunciar que de una entidad de observación a otra el factor varia, y por tanto, cumple con su característica. La validez de una variable depende sistemáticamente del marco teórico que fundamenta el problema y del cual se ha desprendido, y de su relación directa con la hipótesis que lo respalda. 

Variable continua: Se presenta cuando el fenómeno a medir puede tomar valores cuantitativamente distintos (edad cronológica).

TIPOS DE VARIABLES

Variables discretas: Establecen categorías en términos no cuantitativos entre diversos individuos o elementos.

Variable Independiente: Es la variable que antecede a una variable dependiente, la que se presenta como causa y condición de la variable dependiente, es decir, son las condiciones manipuladas por el investigador a fin de producir ciertos efectos.

Variable Dependiente: Es la variable que se presenta como consecuencia de una variable antecedente. Es decir, que es el efecto producido por la variable que se considera independiente, la cual es manejada por el investigador.

Las variables emanan de las hipótesis,las que tiene que ser coherentes con las variables del problema y los objetivos.

* Son parte de un todo. El conjunto de variables constituye el todo.

* Son observables directa e indirectamente.

* Son susceptibles de variación cuantitativa o cualitativa por ser una magnitud en proceso.

* Son mensurables, es decir, susceptibles de ser medidas

CARACTERÍSTICAS

Definición conceptual: Consiste en enunciar las características del evento especificando las relaciones entre esas características, de modo tal que el resultado es una comprensión global y abstracta de lo definido. Por lo tanto requiere especificar el significado de los términos con base en la teoría o teorías que se manejan en la investigación. (p.29)La definición conceptual es el proceso a través del cual se definen teóricamente las variables.

¿EN QUÉ CONSISTE LA DEFINICIÓN CONCEPTUAL Y

OPERACIONAL DE LAS VARIABLES?

La definición operacional es el proceso a través del cual se establecen los procedimientos empíricos que permiten la obtención de datos de la realidad para verificar las hipótesis y solucionar el problema. Incluye la definición de las técnicas e instrumentos que permitan obtener información sobre las variables o indicadoresFernández de Silva, I. (2000). Diccionario de Investigación Holística. SYPAL

Definición operacional: Un conjunto detallado de instrucciones que permiten clasificar a las unidades de estudio de forma inequívoca, es decir, identificar si poseen o no el evento en estudio y en qué medida lo poseen. (p.29).

 

Objetivo General: Analizar la importancia del liderazgo del docente para la integración Escuela-Comunidad en el Caso del Núcleo Escolar Rural 043B. Colonia Tovar. Estado Aragua

Objetivo Especifico Variables Dimensión IndicadorFuente de

Información

Identificar los estilos de liderazgo presentes en los docentes del Núcleo Escolar Rural 043B. Colonia Tovar. Estado Aragua

Estilos de liderazgo Tipos de Estilos

DirectivoParticipativoDelegativo

TransformacionalTransaccional

Encuesta

Describir las competencias del liderazgo escolar

CompetenciasTipos de

Competencias Liderazgo

pedagógicoEncuesta

Definir las características de la participación y la integración escuela-comunidad

ParticipaciónTipos y modelos de

participaciónParticipación comunitaria

Encuesta

Determinar la relación existente entre el liderazgo e integración escuela- comunidad 

Liderazgo Escuela

Comunidad

Integración Escuela Comunidad

Programas de Integración Escuela

ComunidadPlanes de acción

Operacionalización de las variables de mi investigación