UN UN PROBLEMA DE INVESTIGACIONPROBLEMA DE INVESTIGACION NO NO NECESARIAMENTE ES UNA SITUACION NECESARIAMENTE ES UNA SITUACION

AFLIGENTEAFLIGENTE

UNA SITUACION AFLIGENTE NO UNA SITUACION AFLIGENTE NO NECESARIAMENTE ES UN NECESARIAMENTE ES UN

PROBLEMA DE INVESTIGACIONPROBLEMA DE INVESTIGACION

MARCO TEORICOMARCO TEORICO

Teorías en las que se encuadra el Teorías en las que se encuadra el problema de investigación (literatura, problema de investigación (literatura, expertos, estudios anteriores, etc.)expertos, estudios anteriores, etc.)– Previene erroresPreviene errores– Orienta sobre la forma del estudioOrienta sobre la forma del estudio– Evita dispersionesEvita dispersiones– Sustenta la hipótesisSustenta la hipótesis– Posibilita nuevas líneas de investigaciónPosibilita nuevas líneas de investigación– Provee un marco de referencia para interpretar Provee un marco de referencia para interpretar

los resultadoslos resultados

TIPOS DE INVESTIGACIONTIPOS DE INVESTIGACION

ExploratoriaExploratoria QUE PASA?QUE PASA?

DescriptivaDescriptiva COMO PASA?COMO PASA?– SimpleSimple– AsociacionalAsociacional– CorrelacionalCorrelacional

ExplicativaExplicativa POR QUE PASA?POR QUE PASA?

CONDICIONES DEL PROBLEMACONDICIONES DEL PROBLEMA

Debe definirse el carácter: jurídico, Debe definirse el carácter: jurídico, sociológico, físico, criminológico, etc.sociológico, físico, criminológico, etc.

Se lo debe formular con precisión.Se lo debe formular con precisión. Debe referirse a cuestiones concretas, Debe referirse a cuestiones concretas,

pasibles de ser observadas y pasibles de ser observadas y experimentadas.experimentadas.

Deben ser representativos y susceptibles Deben ser representativos y susceptibles de generalizaciones.de generalizaciones.

Debe ser original.Debe ser original. Debe contener, al menos, dos variablesDebe contener, al menos, dos variables

QUE DEBE CONTENERQUE DEBE CONTENER

OBJETIVOS: Son las guías del OBJETIVOS: Son las guías del estudioestudio

PREGUNTAS: Representan al PREGUNTAS: Representan al problema en estudioproblema en estudio

JUSTIFICACION: Identifica los JUSTIFICACION: Identifica los propósitos del estudiopropósitos del estudio

VALIDEZ Y FIABILIDADVALIDEZ Y FIABILIDAD

VALIDEZ: Se relaciona con el grado VALIDEZ: Se relaciona con el grado que una medición empírica refleja que una medición empírica refleja adecuadamente el significado real adecuadamente el significado real del/los conceptos que consideramosdel/los conceptos que consideramos

CONFIABILIDAD: Se refiere al hecho CONFIABILIDAD: Se refiere al hecho de que determinada técnica, aplicada de que determinada técnica, aplicada repetidamente al mismo objeto, repetidamente al mismo objeto, arroje cada vez el mismo resultadoarroje cada vez el mismo resultado

LA HIPOTESISLA HIPOTESIS

Tentativa de explicación de la Tentativa de explicación de la realidad que nos proponemos realidad que nos proponemos investigar y que no ha sido verificadainvestigar y que no ha sido verificada

Respuesta a la pregunta que Respuesta a la pregunta que representa el problemarepresenta el problema

Contiene las variables en estudio, Contiene las variables en estudio, susceptibles de operacionalización.susceptibles de operacionalización.

Se sustentan en el marco teóricoSe sustentan en el marco teórico

TIPOS DE HIPOTESISTIPOS DE HIPOTESIS

DESCRIPTIVAS: No establecen DESCRIPTIVAS: No establecen relaciones causales relaciones causales – Asociativas (variables cualitativas)Asociativas (variables cualitativas)– Correlacionales (variables cuantitativas)Correlacionales (variables cuantitativas)

EXPLICATIVAS: Se refieren a las EXPLICATIVAS: Se refieren a las causas del fenómenocausas del fenómeno– Causales (no habituales en ciencias Causales (no habituales en ciencias

sociales)sociales)– Probabilísticas (Si X, probablemente Y) Probabilísticas (Si X, probablemente Y)

LAS VARIABLESLAS VARIABLES

Son conceptos que se refieren a Son conceptos que se refieren a propiedades tanto de individuos como de propiedades tanto de individuos como de cosas (personas, instituciones, grupos, cosas (personas, instituciones, grupos, leyes, etc.)leyes, etc.)

Son aspectos de la realidad capaces de Son aspectos de la realidad capaces de adquirir diferentes valores.adquirir diferentes valores.

Los valores son las categorías.Los valores son las categorías. La categorización de las variables depende La categorización de las variables depende

de la naturaleza del problema y de la de la naturaleza del problema y de la decisión del investigador. Exhaustividad y decisión del investigador. Exhaustividad y Exclusividad.Exclusividad.

CLASIFICACION DE VARIABLESCLASIFICACION DE VARIABLES

Según su complejidad: Simples y Según su complejidad: Simples y Complejas (Dimensionadas)Complejas (Dimensionadas)

Según su naturaleza: Cuantitativas y Según su naturaleza: Cuantitativas y cualitativascualitativas

Según el lugar que ocupan en la Según el lugar que ocupan en la hipótesis: Independiente (x) o hipótesis: Independiente (x) o Dependiente (y). Dependiente (y).

ESCALAS DE MEDICION DE LAS ESCALAS DE MEDICION DE LAS VARIABLESVARIABLES

Escalas Nominales: Distinguen entre Escalas Nominales: Distinguen entre categoríascategorías

Escalas Ordinales: Distinguen y Escalas Ordinales: Distinguen y jerarquizanjerarquizan

Escalas de razones (el 0 es real) o Escalas de razones (el 0 es real) o intervalares (convenciones): intervalares (convenciones): Distinguen, jerarquizan y establecen Distinguen, jerarquizan y establecen las distanciaslas distancias

INDICADORES E INDICESINDICADORES E INDICES

INDICADOR: Referente empírico. INDICADOR: Referente empírico. – Simples (Directos)Simples (Directos)– Múltiples (Variables complejas)Múltiples (Variables complejas)

INDICE: Indicador complejo. INDICE: Indicador complejo. Sintetiza o resume la variableSintetiza o resume la variable