Autor: Yimi MárquezProf. Leonardo Castillo

Autor: Yimi MárquezProf. Leonardo Castillo

Julio de 2013

Maestría Ciencias AmbientalesMención: Evaluación del Impacto AmbientalUnidad Curricular: Diseños Cuantitativos de

la Investigación

1. Definición de Hipótesis

2. Tipos de Hipótesis

3. Características de una Hipótesis

4. Definición de Variables

5. Tipos y Características de las Variables

6. Definición Conceptual y Operacional de las

Variables

7. Operacionalización de las Variables. Tema de

Investigación

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• Son las guías para la investigación o estudio.

• Indican lo que se trata de probar.• Se define como las explicaciones

tentativas del fenómeno investigado que se formulan como proposiciones.

• Son respuestas provisionales a las preguntas de investigación.

• Las hipótesis son el centro, la medula o el eje del método deductivo cuantitativo. (Hernández, Fernández y Baptista, 2006)

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• Es un instrumento de investigación.• Es la punta de lanza del

descubrimiento de nuevos hechos de la realidad que impulsan la consolidación o desarrollo de teorías. (Castañeda, 1996).

• Es una respuesta (solución) tentativa al problema de investigación, que por su alto grado de fundamentación teórica y empírica tiene altas probabilidades de ser verdadera.

• Todo el conocimiento científico está constituido por hipótesis, por lo que siempre tiene carácter probabilístico. No existen verdades definitivas en la ciencia

Existen muchos tipos de hipótesis según (Castañeda, 1996).Según el número de variables que involucran se encuentran:

De acuerdo al tipo de estudio que realiza el investigador, se tiene por lo menos cuatro

• Son las proposiciones tentativas sobre la o las posibles relaciones entre dos o más variables. (Hernández, Fernández y Baptista, 2006).

• Es aquella que el investigador trata de confirmar en su experimento. Suele representarse con el símbolo Hi o H1, H2, H3, …. sucesivamente cuando son varias, y también se les denomina hipótesis de trabajo.

Hipótesis de Investigación

Según (Hernández, Fernández y Baptista, 2006) las hipótesis de investigación pueden ser:•Descriptivas de un valor o dato pronostico. Se utiliza a veces en algunos estudios descriptivos, para intentar predecir un dato o valor en una o más variables que se van a medir.

•Correlaciónales: Especifican la relación entre dos o más variables y corresponden a estudios correlaciónales.

•De diferencia de grupos: se formulan en investigaciones cuya finalidad es comparar grupos.

•Causales: este tipo de hipótesis no solamente afirma la o las relaciones entre dos o más variables y la manera en que se manifiestan, sino que además propone un sentido de entendimiento de las relaciones.

Hipótesis de Investigación

Hipótesis de Nula

• Son proposiciones que niegan o refutan la relación entre variables.

• Esta hipótesis negará la hipótesis de investigación, tampoco debe verse como lo contrario de la misma, sino sólo la negación de ella, y negar no significa afirmar lo contrario.

• Se simboliza como Ho.

• Son posibilidades diferentes ante las hipótesis de investigación y nula.

• Este tipo de hipótesis no niega sino que propone otra solución distinta a la hipótesis de investigación pero que, sin embargo, la complementa sin sustituirla.

• Se simboliza como Ha.

Hipótesis de Alterna

• Son exclusivas del enfoque cuantitativo.

• Representan la transformación de las hipótesis de investigación, nulas o alternas en símbolos estadísticos.

• Se puede formular sólo cuando los datos de la investigación son cuantitativos, como números, porcentajes y promedios.

• Existen básicamente tres tipos de hipótesis estadística.

De estimaciónDe correlaciónDe diferencias de medidas:

Hipótesis Estadística

• Debe referirse a una situación de la realidad.

• Debe ser comprensible, precisa y lo más concreta posible.

• La relación entre las variables propuestas por una hipótesis debe ser clara y verosímil.

• Los términos o variables de la hipótesis deben ser observables y medibles, así como la relación planteada entre ellos.

• Debe estar relacionada con técnicas o herramientas de investigación disponibles para probarlas.

Dentro del enfoque cuantitativo, para que una hipótesis sea digna de tomarse en cuenta, debe reunir las siguientes características (Hernández, Fernández y Baptista, 2006).

• Es una propiedad que puede variar (adquirir diversos valores) y cuya variación es susceptible de medirse.

• Ejemplos: la semilla, el clima el suelo, las características químicas y físicas del suelo, el riego, la maquinaria, los insumos, la producción.

• Se aplica a un grupo de personas u objetos, los cuales pueden adquirir diversos valores respecto a la variable.

• Adquieren un valor para la investigación científica cuando pueden ser relacionadas con otras, (formar parte de una hipótesis o una teoría). En este caso se les suele denominar “constructos o construcciones hipotéticas”.

• Es aquella cuyo valor no depende del de otra variable.

• Es aquella propiedad, cualidad o característica de una realidad, evento o fenómeno, que tiene la capacidad para influir, incidir o afectar a otras variables.

• Se llama independiente, porque esta variable no depende de otros factores para estar presente en esa realidad en estudio.

Variable Independiente

Variable Dependiente

• Es aquella cuyos valores dependen de los que tomen otra variable.

• Es aquella característica, propiedad o cualidad de una realidad o evento que se está investigando.

• Es el objeto de estudio, sobre la cual se centra la investigación en general.

• Puede ser manipulada por el investigador, porque el investigador puede variar los factores para determinar el comportamiento de la variable.

En líneas generales, la variable dependiente está en función de la variable independiente

• La definición conceptual define el término o variable con otros términos.

• Se trata de definiciones de diccionarios o libros especializados y cuando describen la esencia o las características de una variable, objeto o fenómeno se les definiciones reales (Hernández, Fernández y Baptista, 2006).

• Conjunto de procedimientos que describen las actividades que un observador debe realizar para recibir las impresiones sensoriales, las cuales indican la existencia de un concepto teórico en mayor o menor grado.

• Se especifica qué actividades u operaciones deben realizarse para medirlas. (Hernández, Fernández y Baptista, 2006).

Gestión del desarrollo sustentable por parte de los productores agrícolas del sistema de riego "El Llano de San Juan" municipio Sucre del Estado Mérida.

Tema de Investigación

Gestión del Desarrollo Sustentable por parte de los Productores Agrícolas del Sistema de Riego "El Llano de San Juan" Municipio Sucre del Estado Mérida.

 ¿El conocimiento sobre la aplicación de los principios de la agroecología por parte de los productores agrícolas del sistema de riego "El Llano de San Juan" municipio Sucre del Estado Mérida permitiría determinar la gestión del desarrollo sustentable de sus actividades?

Considerando que una buena gestión del desarrollo sustentable en el sector agrícola se logra cuando en las unidades de producción se aplican los principios de la agroecología. En este sentido se plantea la siguiente pregunta.

Se definirá mediante la observación en campo de la aplicación de los principios de la agroecología en las diferentes unidades de producción.

Variable Independiente

Gestión del Desarrollo Sustentable por parte de los Productores Agrícolas del Sistema de Riego "El Llano de San Juan" Municipio Sucre del Estado Mérida.

La aplicación de los Principios de la Agroecología

Conceptualmente

Operacionalmente

Se fundamenta en la interpretación de un conjunto de principios de la ecología que se implementan en el diseño, desarrollo y gestión de sistemas agrícolas sostenibles.

Se definirá mediante la observación en campo de la aplicación de los principios de la agroecología en las diferentes unidades de producción.

Variable Dependiente

Gestión del Desarrollo Sustentable por parte de los Productores Agrícolas del Sistema de Riego "El Llano de San Juan" Municipio Sucre del Estado Mérida.

Sustentabilidad de las unidades de producción

Conceptualmente

Operacionalmente

Definida como el nivel de desarrollo agrícola que involucra la administración e interrelación de varios recursos tales como los referentes a la producción y rendimientos de los cultivos, los aspectos de la vida social humana y el cuidado del ambiente donde se desarrolla la actividad productiva. Las propuestas de manejo agroecológico, parten del reconocimiento de estas interrelaciones, y consideran además criterios sistémicos de manejo, como única forma de abordar el problema multidimensional de la agricultura.

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CAPÍTULO I: EL PROBLEMACAPÍTULO I: EL PROBLEMA

Variable Independiente Variable Dependiente Aplicación de los Principios de la Agroecología

Sustentabilidad de las unidades de producción

Dimensión Dimensión Labores realizadas en la finca 1.Ambiental

2. Económica. 3. Social.

Indicadores Indicadores

Se diversifica el agroecosistema Existe el reciclaje de nutrientes y energía. Se considera el conocimiento ancestral Existe seguridad alimentaria El sistema productivo se adapta a las condiciones locales. Los recursos naturales se conservan. Se da un manejo holístico del agroecosistema.

1.Estado de los recursos ambientales utilizados en las unidades de producción 2.Rendimientos obtenidos en los cultivos. 3. Calidad y cantidad de los productos ofertados a la comunidad. 3. Nivel de las relaciones sociales.

• Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2006). Metodología de la Investigación. México: Mc Graw Hill.

• Castañeda, J. (1996). Métodos de Investigación 2. México: Mc Graw Hill.