temporalizació english alive 4 catalunya · web viewde concreciÓ english alive! 4 per a 4t curs...

TERCER NIVELL DE CONCRECIÓ ENGLISH ALIVE! 4

PER A 4t CURS D’ESO

Oxford English Alive! 4Programació d’aula

INTRODUCCIÓ

El tercer nivell de concreció d'Oxford English Alive! 4 que presentem identifica les prioritats i les implicacions que suposa la utilització del material complementari que acompanya el projecte, tant al llibre del professor, al Student’s book, al Workbook, al Basics Progress Book A, Basics Progress Book B, al DVD com al Teacher’s Resource Book. Es recomana seguir les estratègies d'aprenentatge i els consells didàctics continguts en el llibre del professor. A part d'això, cal dir que es tracta d'un tercer nivell de concreció orientativa i que és el professorat en tot moment qui decidirà quines activitats s'ajusten més als seus objectius i quin és l'enfocament que vol donar a la seva classe. L'objectiu d’aquest tercer nivell de concreció és aconseguir una resposta positiva cap a l'aprenentatge de la llengua i com s'aprèn. Creiem que el professorat podrà, sense dubte, adaptar les activitats recollides en aquesta tercer nivell de concreció segons les necessitats del seu alumnat, tant referent a les activitats d'ensenyament-aprenentatge com a les activitats d'avaluació.

La nomenclatura emprada és la següent:

L Listening IW Individual Work SB Student’s BookR Reading T – Ss Lockstep WB WorkbookS Speaking PW Pair Work TG Teacher’s Guide o Llibre del ProfessorW Writing Totes les destreses L1 Llengua materna PBA Basics: Progress Book ALC Linguistic Competence PBB Basics: Progress Book B LT Learner Training DVD English Alive! 3

1


Starter unitSESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS DE CLASSE DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1 Revisar coneixements apresos

en cursos anteriors. Observació de l'estat de coneixement d'anglès a principi

de curs. Activació de coneixements i preparació per a començar el curs.

LT IW TRB Diagnostic test , pàg. 4-6CD/casset

60’

2

Conèixer els continguts de la unitat.

Activar vocabulari relacionat amb activitats habituals.

Lectura i intercanvi comunicatiu sobre els coneixements que es treballen en aquesta unitat .

Estudi de verbs ,vocabulari i expressions col·loquials treballades els cursos anteriors. Revisió de la pronunciació de s ﹢ consonant. Audició del CD/casset, realització d'exercicis i correcció.

L1

TD

T – Ss

PW

SB pàg. 4 Unit summary

SB pàg. 4 ex. 1-3WB pàg. 3, ex.1-3; pàg. 110, translate the words; pàg. 133, s consonant﹢ , ex. 1-3; CD/casset

5’

55’

3

Repassar el Present Simple i el Present Continu.

Recordar el passat simple i la posició dels adverbis de freqüència.

Còpia i compleció de la taula fixant-se en les particularitats més destacades. Compleció del correu electrònic i escriure preguntes sobre ell, substitució de paraules, estudi de gramàtica i correcció d'errors .

Producció de frases afirmatives, negatives i interrogatives a partir de les paraules donades. Ordenar frases, repàs dels adverbis de freqüència, escriure frases sobre accions ja realitzades . Pràctica i correcció.

G

G

T – SsIW

T – SsIW, PW

SB pàg. 5 ex. 1-3 WB pàg. 4, ex. 1, 2; Grammar bank pàg. 90

SB pàg. 5 ex. 4-7WB pàg. 4, ex. 3, 4; Grammar bank pàg. 90

30’

30’

4

Repassar com utilitzar quantifiers, countable uncountable: much , many, some, any and a lot of. Utilitzar comparatives and superlatives.

Creació de frases amb quantifiers. Realització de frases utilitzant el comparatiu i superlatiu. Pràctica i correcció a classe.

G T – SsIW, PW

SB pàg. 6, ex. 1-7WB pàg. 5, ex. 5-9; Grammar bank pàg. 90

60’

2


5

Aprendre expressions útils per utilitzar en converses.

Reconeixement, estudi i traducció d'expressions útils tant a nivell escrit com oral. Pràctica oral a partir de l'audició i repetició de models amb cura de la pronunciació al màxim. Producció de diàlegs i realització del dictat.

TD T – SsIW, PW

SB pàg. 7, ex. 1-6WB pàg. 6, ex. 1-4; Word Bank pàg. 110 CD/casset

60’

6

Repassar tots els continguts de la unitat a classe d'informàtica.

Revisió opcional general dels continguts a partir de material complementari. Repàs general de vocabulari, gramàtica, diàlegs.

TD PW WB pàg. 91,Grammar Bank ex. 1-5WB pàg. 111, Word Bank extra! Ex. 1, 2TRB pàg. 70 Revision WorksheetTRB pàg. 71 Extension WorksheetMultiROM: Grammar, vocabulary and dialogue

60’

7 Avaluar el rendiment dels alumnes.

Realització del test de la unitat. TD IW TRB pàg. 7-9CD/casset

60’

Duració aproximada: 7 sessions de 60 minuts.

3


Unitat 1: ImagesSESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS DE CLASSE DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Familiaritzar-se amb els continguts de la unitat.

Aprendre vocabulari per poder descriure la personalitat i expressió dels sentiments dels individus.

Localitzar informació específica.

Lectura del resum dels continguts de la unitat i valoració inicial dels coneixements previs.

Escoltar i traduir els adjectius , afegint-ne un o més a les imatges mostrades.

Creació de frases i comparar les idees amb les d'altres companys.

Preparació del text, reconeixement de les expressions presentades. Lectura a partir de l'audició del CD . Pràctica d'exercicis de comprensió lectora i adquisició de la pronunciació adequada.

LT, L1

TDLC

R, LC

T – Ss

IWPW

IW, PW

SB pàg. 8, Unit summary

SB pàg.8, ex. 1-3; CD/cassetWB pàg. 7, ex. 1; Word bank, pàg. 112 Personality and feeling adjectives.

SB pàg. 8-9, ex.4-7CD/casset

5’

30’

25’

2

Descriure persones, llocs i animals.

Aprendre l'ús del Passat Simple i Passat Continu utilitzant who, where ...

Lectura en veu alta del text per recordar informació específica i poder respondre les preguntes.

Estudi a partir dels exemples presentats. Repàs sistemàtic a partir del grammar bank. Realització d'exercicis i correcció.

TD

G

T – SsIW

T – SsIW, PW

SB pàg. 9, ex. 8WB pàg. 7, ex. 2, 3; Word bank, pàg. 112 Personality and feeling adjectives.

SB pàg. 10, ex. 1-4WB pàg. 8, ex. 1-3; Grammar Bank, pàg. 92

25’

35’

3

Memoritzar vocabulari per indicar possibilitat.

Aprendre a utilitzar adjectius acabats en -ed/-ing per descriure sentiments i impressions.

Lectura i estudi de la secció de gramàtica. Pràctica guiada, observació de l'ús dels adjectius que expressen feelings, així com els temps Passats vistos. Realització d'exercicis i correcció.

Estudi del vocabulari. Associació dels adjectius amb les imatges. Pràctica a partir de les instruccions en cada cas.

LCG

LC, W

T – SsIW

T – SsIW, PW

SB pàg. 10, ex. 6WB pàg. 8-9, ex. 4-6; Grammar Bank pàg. 92

SB pàg. 11, ex. 8, 9; CD/cassetWB pàg. 9, ex. 7

35’

25’

4


4

Practicar l'entonació i el ritme de les frases.

Practicar la parla , l'audició i la comprensió de textos.

Audició atenta del CD/casset. Segona audició per a la repetició de les frases i localització de la cadència en l'entonació. Tercera repetició si cal. Pràctica de pronunciació. Dictat i correcció.

Audició del CD/casset. Presa de contacte. Comprensió de la situació, reconeixement de vocabulari i realització d'exercicis oralment.

L, S, W

S, L

IWT – Ss

PW

SB pàg.10,11, ex. 6 - 10CD/cassetWB pàg.133, weak vowel :/ə / ex. 1-3

SB pàg. 12, ex. 1-3; CD/cassetWB pàg. 10, ex.1 -3 ;112, Word Bank: Talking about feelings

40’

20’

5

Utilitzar el passat continu.

Comparar el passat simple i el passat continu.

Observació i estudi dels quadres de gramàtica. Lectura atenta de les tasques plantejades, realització d'exercicis i correcció.

Anàlisi de contrast del quadre de mostra. Estudi de l'ús i la forma dels temps verbals. Pràctica exhaustiva i correcció.

G, LT

TD

IW, PWT – Ss

T – Ss PW

SB pàg. 11, ex. 4-6 WB pàg.16, ex. 1-3;Grammar Bank, pàg. 92

SB pàg. 13, ex. 7-9WB pàg. 11, ex. 4-7

30’

30’

6

Repassar els continguts gramaticals de la unitat.

Comprendre informació específica d'un article periodístic.

Lectura atenta del vocabulari de les columnes A, B, C per files dels números de l'1 al 10 . Lectura de les quatre situacions i compleció de les frases del text. Audició del CD/casset, comprovació de respostes i pràctica extensiva. Realització del dictat i correcció.

Lectura del text a temps controlat. Explicació del contingut entès. Segona lectura amb audició del text. Pràctica i correcció.

TD

R, S

IW

T – SsIW, PW

SB pàg. 13, ex. 10, 11 CD/cassetWB pàg. 11, ex. 8, 9

SB pàg. 14, ex. 1-3CD/casset

30’

30’

7 Estudiar diferents maneres de

fer una descripció. Lectura del model i deducció de l'ordre dels paràgrafs.

Audició i compleció del text. Estudi i traducció dels connectors de temps i pràctica en la preparació de textos.

LTW

IW, PWT – Ss

SB pàg. 15, ex. 4-7CD/cassetWB pàg. 12, ex. 1-3; pàg. 13, ex. 4-5

60’

8 Fer una descripció personal. Seguiment de les indicacions del writing plan i del model. Redacció dels paràgrafs i elaboració del text.

W IW SB pàg. 15, ex. 8WB pàg. 13, ex. 6, 7

60’

5


9

Obtenir informació rellevant a partir de formular les preguntes adequades.

Identificar persones o llocs a partir de la seva descripció.

Exploració de documents per aconseguir la resposta correcta. Repàs general de la formulació de preguntes i respostes a instruccions.

Lectura, audició, comprensió i repetició del diàleg. Memorització del phrase bank. Pràctica extensiva canviant els noms i els adjectius.

TD

LT, S

T – SsPW

T – SsPW

SB pàg. 16, ex. 1WB pàg. 13, ex. 8CD/casset

SB pàg. 16, ex. 2-5WB pàg. 13, ex. 9MultiROM: unit 1 – dialogue

15’

45’

10

Practicar la llengua anglesa a partir del seguiment de la cançó Cry me a river.

Repassar els continguts de la unitat.

Obtenció d'informació sobre la cantant. Contrast de l'obtinguda amb el pop file. Compleció de la lletra de la cançó. Comprovació a partir de l'audició. Realització d'exercicis i comparació dels resultats per parelles.

Realització del Progress Check de la unitat i conscienciació del nivell adquirit.

TD

TD

T – Ss PW

T – Ss IW


WB pàg. 14, ex. 1-5

WB pàg. 91, Grammar Bank, ex.1-5 MultiROM: grammar and vocabularyTRB pàg. 72, Revision Worksheet

WB pàg. 113, Word Bank extra, ex. 1, 2TRB pàg. 73, Extension Worksheet

20’

40’

11 Avaluar el rendiment dels alumnes.

Realització del test de la unitat 1. TD IW TRB pàg. 10-12CD/casset

60’


6


Unitat 2: Live and learnSESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS DE CLASSE DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Informar-se dels continguts de la unitat.

Estudiar vocabulari relatiu a fenòmens de la naturalesa.

Presa de contacte amb els continguts que es poden aprendre en aquesta unitat.

Observació de les fotos. Comentari sobre els antònims d'adjectius que poden ser familiars als alumnes; estudi, audició, repetició i memorització de vocabulari. Realització d'exercicis i correcció.

LT, L1

LC

T – Ss

T – SsPW


SB pàg. 18, ex. 1, 2 CD/cassetWB pàg. 15, ex. 1, 2; pàg. 114,Word Bank: adjetives: antonyms

5’

55’

2

Localització d'informació específica en un text.

Observació i comentari de la fotografia que acompanya el text. Lectura, audició, localització de paraules i comprensió del significat del text. Exercicis de comprensió lectora, intercanvi d'opinions i correcció.

TD T – SsPW

SB pàg. 18-19, ex. 3-8 CD/casset 60’

3

Utilitzar el Present Perfect

Recordar el passat simple tant en verbs regulars com irregulars.

Repàs general del passat simple dels verbs. Consulta de la secció de gramàtica. Estudi de les partícules introductòries i pràctica exhaustiva.

Revisió general de les taules de verbs irregulars. Recomanació de repàs del passat simple. Estudi de les partícules ago, for, during, yet, already, just. Exercicis i correcció.

G, LC

G, LT

T – SsIW

T – SsPW

SB pàg. 20 ex. 1-4WB pàg.16, ex. 1-4; Grammar Bank, pàg. 94

SB pàg. 20, ex. 5-6WB pàg. 22-23, ex. 4WB pàg. 144 Irregular verbs

40’

20’

4

Memoritzar el passat simple dels verbs irregulars més comuns.

Polir la pronunciació dels passats de verbs regulars.

Estudi de verbs i expressions. Utilització de yet, just, already. Estudi i valoració de coneixements adquirits consultant la taula dels verbs.

Audició i repetició de paraules segons el model presentat. Discriminació de verbs segons la terminació i comprovació.

TD

S

PWT – Ss

IW

SB pàg. 21, ex. 7 - 10, WB pàg. 17, ex. 5-9; Word Bank, pàg. 114, past simple and past participle forms; pàg. 144, irregular verbs

WB pàg. 134, ex. 1-3

50’

10’

7


5

Entendre el significat d'un text oral.

Repassar i utilitzar el past simple, continuous and present perfect

Observació de les imatges que acompanyen el text. Lectura de la informació exposada. Audició de la informació, comprensió general i segona audició per a la compleció de frases.

Lectura, comprensió i compleció del quadre gramatical. Consulta de la secció de gramàtica. Estudi de la formació del temps verbal, pràctica i correcció conjunta.

TD

G

PWIW

T – SsIW, PW

SB pàg. 22, ex. 1, 2; CD/casset

SB pàg. 22, ex. 3-5WB pàg. 18, ex. 1-4; Grammar Bank pàg. 94

15’

45’

6

Utilitzar expressions de temps a partir del passat simple i el perfecte.

Lectura dels exemples. Observació comprensiva del quadre gramatical i estudi de les particularitats de cada temps verbal. Consulta de la secció de gramàtica. Pràctica exhaustiva, dictat i correcció.

G IW, PWT – Ss

SB pàg. 22-23, ex. 6-12 ; CD/cassetWB pàg. 19, ex. 5-8; Grammar Bank pàg. 94

60’

7

Informar sobre la pròpia vida i la de l'altre.

Acostumar-se a prendre notes.

Lectura del text model. Proposta d'oracions que puguin completar-lo. Audició, comprovació i compleció del text Comprensió general, discriminació entre informació essencial, veritable i falsa. Resposta a les preguntes i correcció.

Lectura de l'enunciat i de les paraules clau. Audició de la conversa. Pràctica de prendre notes d'informació essencial recopilació a partir d'informació oral o escrita.

R, LT

LT

T – SsIW, PW

IW

SB pàg. 24, ex. 1, 2WB pàg. 20, ex. 1, 2

SB pàg. 24, ex. 3-4; CD/casset

45’

15’

8

Aprendre a utilitzar els connectors temporals while, suddenly, as, the next moment, when i afterwards.

Redactar una vivència personal.

Lectura, traducció i compleció de frases utilitzant connectors per seqüenciar el relat. Pràctica per resoldre dubtes.

Preparació de la redacció a partir de les indicacions i utilitzant el vocabulari adequat.

TD, L1

W

T – SsPW

IW

SB pàg. 25, ex. 4-6 , CD/cassetWB pàg. 21, ex. 3, 4

SB pàg. 25, ex. 7-9WB pàg. 21, ex. 5, 6

30’

30’

8


9

Comparar cultures.

Aprendre expressions per aconseguir i donar informació.

Lectura i audició comprensiva del text. Observació de les fotos. Segona lectura per respondre les preguntes.

Observació de les gràfiques, lectura, estudi i resposta a les preguntes formulades. Pràctica oral amb l'audició, preparació i escenificació de diàlegs.

TD

S

T – SsPW

PW


SB pàg. 27, ex. 1-3; CD/cassetWB pàg. 21, ex. 7, 8MultiROM, unit 2 – dialogue

20’

40’

10

Practicar alguns continguts de la unitat.

Repàs general dels diàlegs. Visió de l'episodi 1. Comprensió general, compleció dels exercicis. Segon visionat, realització dels exercicis. Preparació per a la realització del test, resolució de dubtes i correcció. Realització del progress check amb resolució de dubtes si es plantegen.

LC, LT IW, GW DVD Episode 1 TRBSB pag.27, ex. 4-5WB pàg. 22, ex. 1-6 ; 114

WB pàg. 95, Grammar bank ex.1-6MultiROM: Grammar and vocabularyTRB pàg. 74, Revision Worksheet

WB pàg. 115, Word Bank Extra! ex.1, 2TRB pàg. 75, Extension Worksheet

60’

11 Revisió general de les unitats 1 i

2 Valoració del progrés i de les carències dels alumnes en

les dues primeres unitats. Realització individual dels exercicis seguida de la correcció a classe, resolució de dubtes i la conscienciació de la necessitat d'estudi.

LT IWT – Ss

WB pàg. 23-24 , ex. 1-8 60’

12 Avaluar el rendiment acadèmic en aquesta unitat.


60’


9


Unitat 3 : To the limitSESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS DE CLASSE DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Prendre contacte amb els continguts de la unitat.

Aprendre vocabulari relatiu a la salut i a alguns estils de vida.

Comentari general sobre coneixements previs i els que es poden aprendre en aquesta unitat.

Memorització comprensiva del vocabulari presentat. Buscar el significat de les paraules destacades. Pràctica fent els exercicis i correcció.

LT, L1

TD

T – Ss

T – SsPW


SB pàg. 28, ex. 1-3, CD/cassetWB pàg. 25, ex. 1-3; Word Bank, pàg. 116, Health and endurance.

5’

55’

2 Entendre aspectes d'una forma

de vida saludable. Observació de les imatges, deducció del contingut escrit,

utilització de diccionaris si cal, lectura i audició del text, realització d'exercicis i revisió.

TD T – SsPW, GW

SB pàg.28- 29, ex. 4-9; CD/casset 60’

3 Aprendre a expressar habilitat i

obligació. Revisió de vocabulari après en cursos anteriors .

Recordatori sobre l'ordre de les paraules en les oracions. Expansió, pràctica i correcció a classe.

G T – SsPW

SB pàg. 30, ex. 1-6 WB pàg. 26-27, ex. 1-5 ; pàg. 96 Grammar Bank

60’

4

Aprendre els pronoms reflexius i el seu ús.

Captar informació específica sobre formes de vida saludables.

Comentari sobre el que podem o hem de fer . Exercicis i correcció.

Observació detallada de les fotografies. Lectura del text que les acompanya. Formulació d'hipòtesis, compleció de frases. Lectura i elecció de l'expressió correcta.

LT, LC

L

IW

PW

SB pàg. 31, ex. 7-10; WB pàg. 27, ex. 6, 7; Word Bank, pàg. 116; Pronunciation Bank, pàg. 134, ex. 1-3

SB pàg. 32, ex. 1-2CD /casset

45’

15’

10


5

Practicar ability and obligation en el passat.

Recordatori de les estructures gramaticals necessàries. Consulta del grammar bank. Estudi, pràctica general i revisió. Dictat.

TD T – SsPW

SB pàg. 32-33, ex. 3-8; CD/cassetWB pàg. 28-29, ex. 1-8; pàg. 96 Grammar Bank

60’

6

Expressar ability and obligation amb naturalitat.

Lectura i audició dels textos. Reflexió sobre les opinions presentades. Èmfasi en el significat i la utilitat dels pronoms. Compleció d'exercicis i comparació de les respostes amb les dels companys.

S,R IW, PW SB pàg. 34, ex. 1-3; CD/cassetWB pàg. 30, ex. 1-2

TG

60’

7

Revisar l’ús i el significat de can, could, must, might.

Elaborar un text similar a un model donat.

Revisió del significat de les paraules per completar el text utilitzant el diccionari si cal. Lectura atenta del text. Audició i compleció amb les paraules que faltin. Explicació de la diferència entre can i must a partir d'exemples.

Preparació del text a partir de les idees i del model donat. Revisió ortogràfica i de contingut.

LTW

W

T – SsIW

IW

SB pàg. 35, ex. 4-7WB pàg. 30-31, ex. 3-4diccionari

SB pàg. 35, ex. 8WB pàg. 31, ex. 5-6

25’

35’

8

Aprendre vocabulari relacionat amb formes de vida.

Practicar diàlegs.

Comprovació del coneixement del significat de les paraules presentades. Comentari sobre formes de vida.

Audició atenta i repetició del diàleg intentant imitar el ritme, les pauses i l'entonació. Memorització de les expressions del Phrase Bank. Pràctica oral i escrita.

TD

TD

T – Ss, PW

PW

SB pàg. 36 ex. 1, CD/casset, diccionari

SB pàg. 36, ex. 2-4, CD/cassetWB pàg. 31, ex. 7-8; Word Bank pàg. 116phrases to learnMultiROM: unit 3 – dialogue

20’

40’

11


9

Millorar la pronunciació de la llengua anglesa.

Autoavaluar el progrés realitzat.

Motivació en l'aprenentatge de la llengua. Comprovació de la informació presentada. Seguiment de la cançó i elaboració de versos similars als de la lletra de Here with me.

Valoració de coneixements abans de fer l'examen de la

unitat: Progress Check. Resolució de dubtes si es formulen i correcció a classe.

TD

LT

IW, PW

IW

SB pàg. 37, ex. 1-4

WB pàg. 32, ex. 1-5

WB pàg. 97, grammar bank ex.1-5MultiROM: Grammar and VocabularyTRB pàg. 76, Revision Worksheet

WB pàg. 117, Word Bank Extra! ex. 1, 2TRB pàg. 77, Extension Worksheet

20’

40’

10 Valorar els coneixements apresos en aquesta unitat.

Realització del test de la unitat 3. TD IW TRB pàg. 16-18CD/ casset

60’

11 Avaluar el progrés efectuat en el primer trimestre.

Realització de l’End-of-term test 1 TD IW TRB pàg. 19-21CD/casset

60’


12


Unitat 4: MoneySESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS DE CLASSE DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Reflexionar sobre els continguts nous d'aquesta unitat.

Aprendre els usos de will.

Captar informació tant general com específica.

Comentari sobre els continguts coneguts. Conscienciació dels continguts nous i de la necessitat d'estudiar cada dia per rendir millor.

Traducció de les paraules destacades. Comprovació del significat de les paraules en el diccionari. Audició, compleció d'exercicis i estudi del vocabulari nou.

Comentari sobre les formes de futur. Audició de la casset, lectura del text i elecció de títol. Segona audició per fer els exercicis.

L1,LT

LCS

R

T – Ss

IW, PWT – Ss

T – SsPW


CD/cassetSB pàg. 38, ex. 1, 2, WB pàg. 33, ex. 1-2; pàg. 118 Word bank: using money; Diccionari

SB pàg. 38-39, ex. 3-8

5’

25’

30’

2

Estudiar les formes de futur Explicació a la pissarra del significat del temps verbal amb exemples. Observació de l'estructura d'aquest verb, consulta en la secció de gramàtica, pràctica en la formació de formes afirmativa i negativa de will and be going to. Realització d'exercicis i correcció.

G T – Ss IWPW

SB pàg. 40,ex. 1-6WB pàg. 34-35, ex.1-6WB pàg. 98, Grammar Bank

60’

3

Aprendre a utilitzar just amb el present perfect.

Memoritzar noms compostos.

Exercitació pràctica i correcció d'exercicis. Dictat. Associació de les imatges amb les paraules. Estudi del

vocabulari, formació de paraules i expressions compostes. Pràctica guiada.

G

LC

T – SsIW

T – Ss IW

SB pàg. 41, ex. 7-8WB pàg. 35, ex. 7-8; Grammar bank, pàg. 98

SB pàg. 40-41, ex. 5-9 ; CD/cassetWB pàg. 35, ex. 7-8; pàg. 118, Word Bank: Luxuries

30’

30’

4

Comprendre informació oral.

Fer preguntes utilitzant el present simple, present continuous and will.

Observació de les fotos i lectura. Comprensió del vocabulari. Audició de l'entrevista i resposta a les preguntes de comprensió.

Traducció del quadre gramatical. Estudi i formació de frases, ordre de les paraules i significat de les frases. Realització d'exercicis i correcció.

L

G

IW, PW

T – SsIW

CD/cassetSB pàg. 42, ex. 1, 2

SB pàg. 42, ex. 3-5, CD/cassetWB pàg. 36, ex. 1-5; Grammar Bank, pàg. 98

20’

40’

13


5

Conscienciar-se de la necessitat de pronunciar de la forma més precisa possible, Diphtongs

Inventar preguntes utilitzant present simple, present continuous and will..

Audició atenta de les frases. Observació de com i quan s'enllacen les paraules. Repetició procurant que els alumnes pronunciïn en veu alta i amb la màxima correcció.

Lectura de la tasca a realitzar. Compleció de textos, formulació de preguntes i respostes de la manera que calgui. Revisió general dels punts gramaticals de la unitat. Realització de dictat i correcció.

LT

G

IW

IW

WB pàg. 134, ex. 1-3, CD/casset

SB pàg. 43, ex. 5-8; CD/cassetWB pàg. 37, ex. 4-8

15’

45’

6

Llegir un text i extreure’n conclusions lògiques.

Lectura del text i valoració de les respostes possibles utilitzant les expressions més indicades en cada cas. Comparació de respostes i argumentació de les opcions escollides en cada cas.

R, S PW, GW SB pàg. 44, ex. 1, 6WB pàg. 38, ex. 1, 2 ; 118 Word Bank, comparing ideas

60’

7

Aprendre expressions temporals relacionades amb temps verbals.

Escriure una carta formal

Traducció de les expressions temporals presentades. Associació amb els temps verbals corresponents. Conscienciació de les possibilitats que hi ha en cada cas. Realització d'exercicis i correcció.

Lectura del model i del writing plan. Preparació del text seguint les indicacions. Redacció individual i comparació per parelles de la tasca realitzada.

LT

W

T – Ss, IW

IW, PW

SB pàg. 45, ex. 7-8CD/cassetWB pàg. 38-39, ex. 3, 4

SB pàg. 45, ex. 9-12WB pàg. 39, ex. 4-5

30’

30’

8

Comparar fets culturals.

Practicar la llengua anglesa.

Recopilació prèvia d'adjectius i expressions per descriure els col·legis anglesos. Lectura del títol, realització dels exercicis i revisió.

Lectura, audició i compleció de textos. Pràctica en la llengua oral procurant polir el ritme i l'entonació de les frases. Realització dels exercicis i consulta de dubtes si cal.

LT, L1

TD

PW

IW, PW

SB pàg. 46 ex. 1-4, CD/casset

SB pàg. 47, ex. 1-5WB pàg. 39, ex. 6-7;118, Word Bank: making an appointmentMultiROM: unit 4 – dialogue

30’

30’

14


9

Veure el capítol 2 del DVD.

Revisar els continguts de la unitat.

Recordatori del primer episodi de manera oral. Visió del segon episodi. Comentari i realització d'exercicis.

Valoració de coneixements abans de fer l'examen de la unitat: Progress Check. Resolució de dubtes si es formulen i correcció a classe.

TD

LC

IWPW

T – SsIW

DVD Episode 2TRB

WB pàg. 40, ex. 1-5

WB pàg. 99, Grammar Bank ex.1-4MultiROM: Grammar and VocabularyTRB pàg. 78, Revision Worksheet

WB pàg.119, Word Bank Extra! ex.1, 2TRB pàg.79, Extension Worksheet

30’

30’

10

Repassar els continguts essencials estudiats fins ara.

Realització opcional d'un repàs general dels continguts per conscienciar l'alumne sobre el progrés realitzat o la necessitat de continuar estudiant i esforçar-se més. Consolidació de continguts a partir de la realització del Curriculum extra 1.

LT IW,T – Ss

WB pàg. 41-42, ex. 1-8CD/cassetSB pàg. 98-99, ex. 1-7WB pàg. 130, ex. 1, 2

60’



60’


15


Unitat 5: MusicSESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS DE CLASSE DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Anticipació dels continguts de la unitat.

Aprendre vocabulari relacionat amb tipus de música.

Comprendre informació general i/o específica.

Comentari dels continguts coneguts i anticipació dels nous.

Comprovació del significat de les paraules, observació de les imatges i realització d'exercicis. Consulta de la Word Bank.

Lectura i compleció dels textos amb les xifres llistades. Segona lectura i resposta a les preguntes. Realització d'exercicis i correcció. Pràctica oral.

Optional activity.

L1, LT

LCS

RLC

T – Ss

IW, PWT – Ss

T – SsPW


SB pàg. 48, ex. 1-3WB pàg. 43, ex. 1, 2; pàg. 120 Word bank: types of music; Diccionari

SB pàg. 48-49, ex. 4-8

TG

5’

25’

30’

2 Contrastar y diferenciar l’ús del

present , past and future passive Observació del quadre i compleció de les normes

gramaticals. Lectura del text i classificació de formes verbals. Consulta de la gramàtica. Pràctica i correcció.

Optional activity (all classes): Correcting mistakes.

G T – Ss IWPW

SB pàg. 50,ex. 1-3WB pàg. 44, ex.1-5WB pàg. 100, Grammar Bank TG

60’

3

Memoritzar comprensivament verbs i noms relatius a competicions.

Identificar i reproduir amb cura el so //

Lectura de les frases i deducció en parelles de les paraules ressaltades en color blau. Compleció de la taula, audició i comprovació de respostes. Pràctica i correcció.

Optional activity Audició i identificació de les paraules que contenen el so

//. Pràctica i correcció.

LC

L, SLC

T – SsIW

T – Ss IW

SB pàg. 51, ex. 4-6WB pàg. 45, ex. 6WB pàg. 120 Word bank: commerceTG

WB pàg. 134, ex. 1-3; CD/cassetSB pàg. 51, ex. 8

40’

20’

4


Utilitzar passive questions

Lectura de la informació prèvia i comprovació del significat del vocabulari nou. Lectura de les preguntes i formulació d’hipòtesis sobre les respostes. Audició i comprovació. Segona audició, selecció de la resposta correcta.

Observació dels exemples i compleció de normes gramaticals. Consulta de la gramàtica, exercicis pràctics, dictat i correcció.

L

G

IW, PW

T – SsIW

CD/ cassetSB pàg. 52, ex. 1-2

SB pàg. 52-53, ex. 3-8WB pàg. 46, ex. 1-4 100, Grammar Bank

20’

40’

16


5 Practicar l'ús de la forma passiva.

Realització dels exercicis del WB i del grammar consolidation.

WB pàg. 47, ex. 5-8SB pàg. 53, ex. 9; CD/casset

60’

6

Practicar tècniques de lectura. Anticipació dels continguts. Lectura i audició del text. Observació de les frases i formulació de preguntes adequades. Reflexió sobre maneres d'aprendre noves paraules a partir de la lectura de textos. Presentació i compleció del word web. Exercicis pràctics i correcció.

RLC

T – SsIW, PW

SB pàg. 54, ex. 1, 4WB pàg. 48, ex. 1-3

60’

7

Identificar usos i ordre en la frase de some, both, most,all.

Escriure una fitxa descriptiva sobre una banda musical.

Lectura del model, elecció de l'opció correcta i audició del text per comprovar les respostes. Observació del Language point, realització dels exercicis i correcció.

Lectura del model i del writing plan. Preparació del text seguint les indicacions. Redacció individual, revisió i comparació per parelles de la tasca realitzada.

R, LT

W

T – Ss, IW

IW, PW

SB pàg. 55, ex. 5-7CD/ cassetWB pàg. 49, ex. 4-5

SB pàg. 55, ex. 8-9WB pàg. 49, ex. 6-7

30’

30’

8


Comprendre la cançó The long way around.

Lectura de la informació i establiment de la veracitat de les afirmacions formulades. Lectura i audició del diàleg. Memorització del phrase bank, i pràctica oral atenent al ritme i l'entonació. Exercicis pràctics.

Lectura de la pop file i resposta a les preguntes. Lectura de la cançó i elecció de l'opció correcta. Audició i comprovació. Expressió personal.

LT, S

TD

T – SsIW, PW

IW, PW

CD/cassetSB pàg. 56 ex. 1-5 WB pàg. 49, ex. 8, 9MultiROM: unit 5 – dialogue

SB pàg. 57, ex. 1-3WB pàg. 120, phrases to learn

35’

25’

9


Revisió de coneixements mitjançant el Progress Check. Resolució de dubtes si cal i correcció a classe.

LC T – SsIW

WB pàg. 50, ex. 1-4

WB pàg. 101, Grammar Bank ex.1-6MultiROM: Grammar and VocabularyTRB pàg.80, Revision WorksheetWB pàg.121, Word Bank Extra! ex.1, 2TRB pàg.81, Extension Worksheet

60’



60’


17


Unitat 6: InnovationSESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS DE CLASSE DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Introduir els continguts de la unitat.

Aprendre vocabulari relatiu a inventions.

Captar informació general i/o específica.

Comentari sobre els continguts coneguts i anticipació dels nous.

Compleció del text amb les xifres llistades. Comprovació de significats i identificació d'imatges. . Audició i comprovació. Consulta del word bank i realització d'exercicis.

Observació i comentari de les imatges. Lectura i compleció del text. Audició i comprovació de respostes. Segona lectura i compleció del resum. Localització de paraules en el text i classificació. Pràctica oral.

L1, LT

LCS

R, LCS

T – Ss

T – SsIW, PW

T – SsPW


CD/ cassetSB pàg. 58, ex. 1, 3WB pàg. 51, ex. 1-3; DiccionariWB pàg. 118 Word bank: inventions.

SB pàg. 58-59, ex. 4-9

5’

25’

30’

2

Identificar l’ús de : used to

Utilitzar amb correcció els auxiliars will i might per expressar opinions i prediccions sobre el futur.

Audició de paraules i identificació de la síl·laba tònica. Audició i repetició de paraules.

Estudi de la norma i observació d'exemples. Consulta de la gramàtica si cal, realització d'exercicis i correcció. Dictat.

L, SLC

G

T – Ss IW

T – Ss IWPW

TG pàg. 106; CD/cassetWB pàg. 135, Pronunciation bank ex. 1, 3

SB pàg. 60,ex. 1-4WB pàg. 102, Grammar Bank WB pàg. 52, ex. 1, 3

15’

45’

3

Afermar l'ús de relative pronouns.

Traducció dels exemples i compleció de les normes gramaticals per a la formació i ús del primer condicional. Consulta de la secció de gramàtica si cal. Exercitació pràctica i correcció d'exercicis.

GLC

T – SsIW

SB pàg. 60, ex. 5-7WB pàg. 52-53, ex. 4-6; Grammar bank, pàg. 102

60’

4

Memoritzar vocabulari relatiu a la tecnologia.


Compleció del quiz amb les paraules llistades. Compleció de la taula, comentari, realització d'exercicis , dictat i correcció.

Elecció de l'opció correcta per completar el text. Audició i comprovació. Lectura de les preguntes, audició de l'entrevista i resposta a les preguntes.

LC

G

IW, PW

T – SsIW

SB pàg. 61, ex. 12WB pàg. 53, ex. 7-8; pàg. 122, Word Bank: Technology

CD/cassetSB pàg. 62, ex. 1, 3

30’

30’

18


5 Practicar l'ús del gerundi i

l’infinitiu. Compleció de la taula gramatical i consulta de la

gramàtica. Realització d'exercicis i correcció.

.

G T – SsIW, PW

SB pàg.62- 63, ex. 4-8, CD/cassetWB pàg. 54-55, ex. 1-8; Grammar Bank, pàg. 102

60’

6

Comprendre textos escrits i orals.

Lectura dels resums i predicció de la informació que hi falta. Reflexió sobre la informació necessària per completar els textos i formulació de preguntes. Audició de la conversa i resposta a les preguntes formulades anteriorment. Lectura de les opinions llistades, audició de la conversa i identificació d'opinions. Estudi del phrase bank, expressió personal i intercanvi amb un company. Realització d'exercicis de comprensió lectora.

R, L, SLC

T – SsIW, PW


60’

7

Captar l'estructura i llenguatge utilitzats en un text d'opinió.

Escriure un text d'opinió.

Anticipació del tema. Lectura del model i correcció dels errors. Audició i comprovació. Traducció de les expressions per introduir opinions. Realització d'exercicis i correcció.

Lectura del model i del writing plan. Preparació del text seguint les indicacions. Redacció del text, revisió i comparació per parelles de la tasca realitzada.

LTLC

W

T – Ss, IW

IW, PW


SB pàg. 65, ex. 8WB pàg. 57, ex. 5-6

30’

30’

8


Practicar el llenguatge funcional.

Comentari sobre diferents objectes d'un museu. Observació de les fotos, lectura del text, realització dels exercicis i correcció. Reflexió sobre les diferències i/o similituds entre la cultura nord-americana i la pròpia.

Optional activity(stronger classes): a survey.

Observació de les expressions utilitzades en els missatges de text. Compleció de la conversa, audició i comprovació de respostes. Pràctica de la llengua oral atenent al ritme i l'entonació de les frases. Realització dels exercicis i consulta de dubtes si cal. Preparació d'un diàleg propi i pràctica oral.

TD

LT, LCS

T – SSIW, PW

IW, PW

SB pàg. 66 ex. 1-4; CD/casset

TG pàg. T66

SB pàg. 67, ex. 1-7; CD/cassetWB pàg. 57, ex. 7-8MultiROM: unit 6 – dialogue

30’

30’

19


9



Recordatori dels episodis anteriors. Visió del tercer episodi. Comentari i realització d'exercicis.

Realització del Progress Check i valoració del progrés personal. Resolució de dubtes si cal i correcció.

TD

LC

IWPW

T – SsIW

DVD Episode 3TRB

WB pàg. 58, ex. 1-5

WB pàg. 103, Grammar Bank ex.1-5MultiROM: Grammar and vocabularyTRB pàg. 82, Revision Worksheet

WB pàg.123, Word Bank Extra! ex.1, 2TRB pàg. 83, Extension Worksheet

30’

30’



60’

11

Repassar els continguts essencials estudiats fins ara.

Realització opcional d'un repàs general dels continguts per conscienciar l'alumne sobre el progrés realitzat o la necessitat de continuar estudiant i esforçar-se més. Consolidació de continguts a partir de la realització del Curriculum extra 2.

LT IW,T –Ss

WB pàg. 59-60, ex. 1-8SB pàg. 98-99, ex. 1-7; CD/cassetWB pàg. 131, ex. 1, 2

60’

12 Valorar els coneixements apresos al llarg del trimestre.

Realització opcional del End-of-term test 2. TD IW TRB pàg. 31-33CD/casset

60’


20


Unitat 7: RelationshipsSESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS DE CLASSE DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Anticipar els continguts de la unitat.

Memoritzar comprensivament vocabulari relacionat amb types of people.

Identificar informació general i/o específica.

Observació i comentari sobre els continguts de la unitat.

Observació de les persones de les fotos i formulació d'hipòtesis sobre la seva forma de ser. Realització d'exercicis i correcció.

Lectura i audició del text per respondre les preguntes inicials. Segona lectura i comprensió lectora. Traducció de frases i localització d'expressions en el text. Exercicis orals i escrits.

L1, LT

LCS

R

T – Ss

T – SsIW, PW

T – SsPW


SB pàg. 68, ex. 1, 2WB pàg. 61, ex. 1-3; pàg. 124 Word bank: types of people; Diccionari

CD/cassetSB pàg. 68-69, ex. 4-10

5’

25’

30’

2

Expressar gustos i preferències amb l'auxiliar would and like+ -ing

Identificar i reproduir amb cura la pronunciació de silent letters

Estudi de la taula i localització d'exemples en el text (pàg. 69). Consulta de la secció de gramàtica, realització d'exercicis, dictat i correcció.

Audició i identificació de les paraules que escolten. Audició i repetició dels exemples.

G

L, SLC

T – Ss IWPW

T – SsIW

SB pàg. 70, ex. 1-4 CD/cassetWB pàg. 62, ex.1-4WB pàg. 104, Grammar Bank

WB pàg. 135, Pronunciation bank ex. 1, 3

50’

10’

3 Utilitzar too, so and such Compleció de la taula i inferència de l'ús de too, so and

such. Consulta de la secció de gramàtica si cal. Pràctica i correcció d'exercicis.

G T – SsIW, PW

GW

SB pàg. 70, ex. 5-7WB pàg. 63, ex. 5-6; pàg. 104 Grammar bank,

60’

4

Interioritzar paraules per expressar relationships.


Pluja d'idees. Observació de les imatges i hipòtesis sobre la relació dels personatges. Lectura de les descripcions i comprovació del significat de les paraules ressaltades en blau. Hipòtesis a partir de les descripcions. Exercicis pràctics i correcció.

Anticipació del tema. Audició dels extractes i resposta a les preguntes. Anotació en la llibreta de les qualitats corresponents a cada personatge. Audició del programa i compleció de les frases.

LC

L

T – SsIW, PW

T – SsIW

SB pàg. 71, ex. 8-11 CD/ cassetWB pàg. 63, ex. 7- 9; pàg. 124, Word Bank: verbs: relationships.


40’

20’

21


5 Comprendre l’ús de First and

second conditionals. Observació dels exemples i pràctica sobre l'ús de First

and second conditionals. Consulta de la gramàtica, si cal. Realització d'exercicis i

correcció.

G T – SsIW, PW

SB pàg. 72-73, ex. 3-9; CD/cassetWB pàg. 64-65, ex. 1-8; Grammar Bank, pàg. 104

60’

6

Entendre textos escrits per transferir informació.

Presentar les pròpies idees.

Estudi de l'skill focus. Lectura del text i compleció amb informació del qüestionari. Audició i comprovació de respostes. Pràctica extensiva.

En parelles elecció d'una proposta i resposta al qüestionari. Estudi del phrase bank i preparació per presentar les idees davant la resta dels companys.

R, LLC

SLC

T – SsIW

PW, GW

SB pàg. 74, ex. 1, 2; CD/cassetWB pàg. 66, ex. 1, 3

SB pàg. 74, ex. 3-4

30’

30’

7

Captar l'estructura, format i llenguatge de les cartes per presentar un problema.

Escriure una carta.

Observació del model i identificació del format i expressions habituals en les cartes. Traducció d'expressions. Realització d'exercicis i correcció.

Estudi del model i del writing plan. Preparació del text seguint les indicacions. Redacció, revisió i comparació per parelles de la tasca realitzada.

LTLC

W

T – Ss, IW

IW, PW

SB pàg. 75, ex. 5-8CD/ cassetWB pàg. 67, ex. 4-5

SB pàg. 75, ex. 9WB pàg. 67, ex. 6-7

25’

35’

8


Captar el sentit de la cançó Union.

Lectura d'horòscops i comprensió lectora. Lectura i audició del diàleg. Estudi del phrase bank i pràctica oral. Elaboració de diàlegs propis i presentació a la resta del grup.

Lectura del pop file i ordenació de frases. Lectura de la cançó i substitució de les paraules errònies. Audició i comprovació Associació d'estrofes amb el resum adequat. Expressió oral.

TD

L, RS

IW, PW

T – SsIW, PW

SB pàg. 76 ex. 1-5; CD/cassetWB pàg. 67, ex. 8-9MultiROM: unit 7 – dialogue

SB pàg. 77, ex. 1-3

35’

25’

9


Realització del Progress Check i valoració del mateix progrés abans de fer l'examen de la unitat. Resolució de dubtes si cal i correcció dels exercicis.

TD T – SsIW

WB pàg. 68, ex. 1-6



60’



60’


22


Unitat 8: SurvivorsSESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS DE CLASSE DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Anticipar els continguts de la unitat.


Anticipació dels continguts de la unitat.

Consulta de significats en el diccionari. Observació de les imatges i compleció dels exemples. Consulta de la secció de vocabulari si cal. Pràctica extensiva i correcció.

Anticipació de continguts. Lectura i audició del text per comprovar hipòtesis. Segona lectura i comprensió lectora. Traducció de frases i exercicis orals i escrits.

L1, LT

LCS

R, SLC

T – Ss

T – SsIW, PW

T – SsIW, PW


SB pàg. 78, ex. 1-2; CD/cassetWB pàg. 69, ex. 1-3; pàg. 126 Word bank: problems Diccionari

SB pàg. 78-79, ex. 3-8

5’

25’

30’

2 Repassar el Past perfect and

simple Traducció d'exemples i compleció de la norma. Consulta

de la secció de gramàtica, realització d'exercicis i correcció.

G T – Ss IWPW

SB pàg. 80,ex. 1-5WB pàg. 70, ex.1-5WB pàg. 106, Grammar Bank

60’

3

Practicar les combinacions més freqüents de verb﹢preposition.

Memoritzar adverbis i practicar el seu ús.

Traducció d'exemples i consulta de la secció de gramàtica si cal. Exercitació pràctica i correcció d'exercicis.

G

LC

T – SsIW

T – Ss IW

SB pàg. 81, ex. 6-8WB pàg. 71, ex. 6-7; Grammar bank, pàg. 106

SB pàg. 81, ex. 8-11WB pàg. 71, ex. 7-9; pàg. 126, Word Bank: verb ﹢preposition

30’

30’

4


Fer servir el 3rd conditional

Lectura de la informació i formulació d'hipòtesis. Audició sobre grups diferents. Segona audició i comprensió auditiva.

Traducció d'exemples i compleció de la norma. Consulta de la gramàtica, realització d'exercicis, dictat i correcció.

L

G

IW, PW

T – SsIW


SB pàg. 82-83, ex. 4-10, CD/cassetWB pàg. 72, ex.1-4; 106, Grammar Bank

20’

40’

23


5

Pronunciar de la forma més precisa possible la : / h /

Consolidar l'expressió d'obligació recomanació i absència d'obligació.

Audició atenta i identificació del que escolten. Audició i repetició precisa. Dictat.

Realització dels exercicis de consolidació del WB. Dictat.

L, SLC

G

T – SsIW

T – SsIW

WB pàg. 135, Pronunciation bank, ex. 1, 2; CD/casset

WB pàg. 73, ex. 1-8CD/casset

10-15’

45-50’

6

Practicar les tècniques de comprensió lectora.

Lectura de la definició i resposta a la pregunta inicial. Lectura i resposta al qüestionari. Preparació de preguntes i respostes. Pràctica extensiva i correcció d'exercicis.

RLC

T – SsIW, PW

SB pàg. 84, ex. 1-4WB pàg. 74, ex. 1, 2

60’

7

Usar contractions

Escriure un article sobre un succés o fet ocorregut.

Lectura i compleció dels models. Estudi del language point, realització d'exercicis i correcció.

Lectura del model i del writing plan. Preparació del text seguint les indicacions. Redacció i revisió del text i comparació per parelles.

LT

W

T – Ss, IW

IW, PW

SB pàg. 85, ex. 5-7; CD/cassetWB pàg. 75, ex. 3, 6

SB pàg. 85, ex. 8, 9

30’

30’

8


Practicar el llenguatge utilitzat per a normes.

Lectura de la introducció de l'article i formulació d'hipòtesis. Lectura i audició de l'article, comprovació d'hipòtesis i compleció del resum. Comparació amb la cultura pròpia.

Lectura, audició i compleció del text. Lectura i audició del diàleg model i identificació del problema. Estudi comprensiu del phrase bank. Repetició del model atenent al ritme i l'entonació. Elaboració de diàlegs propis i presentació a la classe.

LC

TD

PW

IW, PW

SB pàg. 86 ex. 1-4; CD/casset

SB pàg. 87, ex. 1-5WB pàg. 75, ex. 7- 8 ; 121 , asking about rulesMultiROM: unit 8 – dialogue

30’

30’

24


9



Recordatori dels episodis anteriors. Visió del quart episodi. Comentari i realització d'exercicis.


TD

LC

IWPW

T – SsIW

DVD Episode 4TRB

WB pàg. 76, ex. 1-5



30’

30’

10 Repassar els continguts

estudiats fins ara. Realització opcional d'un repàs general dels continguts

per conscienciar els alumnes sobre el seu progrés o la necessitat de continuar estudiant i esforçar-se més.

LTLC

T –Ss IW

WB pàg. 77-78, ex. 1-8 60’

11 Valorar el progrés dels alumnes. Realització del test de la unitat 8. TD IW TRB pàg. 37-39CD/casset

60’


25


Unitat 9: WordsSESSIÓ OBJECTIUS ACTIVITATS DE CLASSE DESTRESES INTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Introduir els continguts de la unitat.

Aprendre vocabulari relacionat amb el món de communication.


Anticipació i comentari dels continguts de la unitat.

Respon a les preguntes i consulta les paraules expressades en blau.

Audició i lectura del text i compleció de la taula amb les paraules en anglès americà que surten en el text. Segona lectura i realització dels exercicis de comprensió. Pràctica extensiva.

L1, LT

LCS

R, SLC

T – Ss

IW, PWT – Ss

T – SsIW, PW


SB pàg. 88, ex. 1, 2; DiccionariWB pàg. 79, ex. 1-3; pàg. 128 Word bank: collocations: communication

CD/cassetSB pàg. 88-89, ex. 4-8Diccionari

5’

25’

30’

2 Estudiar el reported speech. Estudi de la norma i compleció de la taula gramatical.

Consulta de la secció de gramàtica, si cal. Realització d'exercicis i correcció.

G T – Ss IW, PW

SB pàg. 90, ex. 1-4WB pàg. 80-81; ex.1-5WB pàg. 108, Grammar Bank TG

60’

3

Practicar el reported speech.

Memoritzar reporting verbs.

Observació i comentari dels canvis en el reported speech. Consulta de la secció de gramàtica, si cal. Realització d'exercicis i correcció.

Comprovació de significats dels verbs presentats i compleció dels textos reported speech. Consulta de la secció de vocabulari, pràctica i correcció.

G

LC

T – SsIW

T – Ss IW

SB pàg. 91, ex. 5-8 CD/cassetWB pàg. 81, ex. 6-8WB pàg. 108, Grammar bank

WB pàg. 128, Word Bank: reporting verbs

35’

25’

4

Comprendre expressions angleses i irlandeses.

Lectura de la informació i observació de les fotos. Formulació d'hipòtesis, audició de l'entrevista i comprovació. Segona audició i comprensió d'informació específica.

Compleció i traducció de les preguntes. Estudi i anàlisis de les preguntes. Consulta de la secció de gramàtica, realització d'exercicis i correcció. Dictat.

L

G

IW, PW

T – SsIW


SB pàg. 92-93, ex. 4-9; CD/cassetWB pàg. 1088 Grammar Bank

20’

40’

26


5

Practicar la formació de reported speech

Revisar la pronunciació de les contractions.

Pràctica de la formació de preguntes i frases mitjançant la realització dels exercicis del WB.

Audició i repetició de models procurant que els alumnes pronunciïn amb la màxima correcció.

LT

G

IW

IW

SB pàg. 93, ex. 10; CD/cassetWB pàg. 82-83, ex. 1-8; CD/casset

WB pàg. 135, Pronunciation bank, ex. 1, 3; CD/casset

45’

15’

6

Practicar preguntes i respostes per mitjà d'una entrevista.

Realització de les activitats. Comentari del vocabulari desconegut. Audició i comprovació de respostes. Segona audició i comprensió auditiva. Pràctica de comprensió lectora.

R, L T – SsIW, PW

SB pàg. 94, ex. 1-4; CD/cassetWB pàg. 84, ex. 1, 3

60’

7

Aprendre a escriure una entrevista en forma de reported speech.

Escriure un text en reported speech.

Lectura dels títols de paràgraf i concreció d'on caldria dividir el text model. Estudi del language point i substitució de paraules pel sinònim adequat. Realització d'exercicis i correcció.

Lectura del model i del writing plan. Preparació del text seguint les indicacions. Redacció i revisió del text i comparació per parelles.

LTLC

W

T – Ss, IW

IW, PW

SB pàg. 95, ex. 5-7WB pàg. 85, ex. 4-6

SB pàg. 95, ex. 8-9WB pàg. 85, ex. 7-8

25’

35’

8


Seguir la cançó These words

Observació dels titulars d'un diari. Audició i compleció de frases. Observació del diàleg i el phrase bank. Pràctica oral procurant polir el ritme i l'entonació. Elaboració de diàlegs propis i presentació a classe.

Lectura de la pop file i resposta a les preguntes. Audició de la cançó i ordenació dels versos desordenats. Comprensió de la cançó i expressió oral.

TD

TD

IW, PW

T – Ss

SB pàg. 96, ex. 1-5; CD/cassetWB pàg. 85, ex. 9-10MultiROM: unit 9 – dialogue

CD/cassetSB pàg. 97, ex. 1-3

40’

20’

27


9



Recordatori dels episodis anteriors. Visió del cinquè episodi. Comentari i realització d'exercicis.


TD

LC

IWPW

T – SsIW

DVD Episode 5TRB

WB pàg. 86, ex. 1-4



30’

30’

10 Valorar el progrés dels alumnes. Realització del test de la unitat 9. TD IW TRB pàg. 40-42CD/casset

60’

11

Repassar els continguts estudiats al llarg del curs.

Realització opcional d'un repàs general dels continguts per conscienciar els alumnes sobre el seu progrés o la necessitat de continuar estudiant i esforçar-se més. Consolidació de continguts a partir de la realització del Curriculum extra 3.

LTLC

T –Ss IW

WB pàg. 87-88, ex. 1-8CD/cassetSB pàg. 102-103, ex. 1-8WB pàg. 132, ex. 1, 2

60’

12 Valorar el grau de consolidació

dels objectius del tercer trimestre.

Realització opcional de l’End-of-term test 3. TD IW TRB pàg. 43-45CD/casset

60’

13 Valorar el grau de consolidació dels objectius al llarg del curs.

Realització opcional de l’End-of-year test 1.* TD IW TRB pàg. 46-48CD/casset

60’


28

temporalizació english alive 4 catalunya · web viewde concreciÓ english alive! 4 per a 4t curs...

Documents