syllabus toxicología carlos garcia 2014 2015

“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis” Bioq.Carlos García MsC. pág. 1

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD

CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA

SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES

Asignatura:

Toxicología

Código de la Asignatura:

215591

Eje Curricular de la Asignatura:

Profesional

Año:

2014-2015

Horas presenciales teoría:

Número de horas de clases teóricas por semana: 1

Número de horas totales: 32

Ciclo/Nivel:

Quinto Año

Horas presenciales práctica:

Número de horas de clase en laboratorio por semana : 2

Número de horas totales: 64

Número de créditos: 6

Horas atención a estudiantes: 3 Horas trabajo autónomo: 3

Fecha de Inicio:

12 de mayo del 2014

Fecha de Finalización:

28 de Febrero del 2015

Prerrequisitos:

213431 (Farmacología)

Correquisitos:

213521 - 213581

2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

El estudio de esta ciencia, es importante, debido a que desde siempre han existido los envenenamientos por diferentes causas, derivados de distintas motivaciones y circunstancias. Ha desplegado en los últimos tiempos tal auge que en la actualidad es posiblemente la más estudiada y desarrollada de todas las ciencias después de la medicina. Su conocimiento, es básico para los alumnos de Farmacia, a quienes interesa conocer sobre las características toxicológicas de las sustancias químicas que ha de utilizar en algún proceso y contemporáneamente tomar las medidas profilácticas que el caso requiere. También debe aprender a reconocer o identificar al tóxico en cualquier medio biológico mediante el empleo de técnicas apropiadas relacionadas siempre con las características organolépticas, físicas y químicas de la muestra, y a la experiencia del analista.

OBJETIVOS GENERALES:


Identificar la sustancia tóxica mediante reacciones analíticas sencillas.

Concientizar Tomando medidas profilácticas, que tiendan a evitar los riesgos de intoxicaciones por el

manipuleo de las sustancias químicas.

Capacitar al estudiante para enfrentar los requerimientos básicos de esta ciencia, y en consecuencia podrá

disponer de ellos en cualquier momento del ejercicio de su profesión. En especial sepa que hacer cundo

este frente a una intoxicación

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Diferenciar una intoxicación aguda de una crónica, una dosis tóxica de una dosis letal.

Identificar la cantidad de tóxico que puede originar molestias al organismo, las vías de penetración de los

tóxicos, la susceptibilidad del organismo hacia los tóxicos y las clases de intoxicaciones.

Conocer mediante cuadros ilustrativos las diferentes clases de enfermedades que pueden producir los

venenos.

Determinar cuáles son los principales síndromes tóxicos producidos por los tóxicos, sus características,

síntomas clínicos, y sustancias que los originan de acuerdo a su grado de toxicidad.

Aprender a tomar medidas emergentes de primeros auxilios, utilizar antídotos específicos de acuerdo a la

naturaleza del veneno con el propósito de salvar la vida del paciente.

Instruir el grado de peligrosidad de las sustancias medicamentosas, alcaloides, alimentos que pueden

producir intoxicaciones, plaguicidas y de las sustancias químicas en general. etc.

Enseñar el manejo de todas sustancias y las medidas profilácticas que debe tomar para evitar los riesgos en

los lugares de trabajo, en el hogar, etc.

3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL

PROFESIONAL

3.1 Objeto de estudio de la asignatura

TOXICO

Reproducir los diferentes conocimientos adjuntos a las demás asignaturas para la resolución de los problemas que el químico farmacéutico debe afrontar en su vida profesional en los diferentes campos en que se desenvuelve.

Realizar análisis que permitan determinar cuánto afecta cada toxico determinado.

Conocer cada uno de los tóxicos más comunes y en especial los que están rodeando nuestro diario vivir.

3.2 Competencia de la asignatura


Con el avance de los conocimientos de la asignatura el alumno está en capacidad de:

Definir las diferentes actividades como Bioquímico – Farmacéutico

Distinguir las diferentes tóxicos que más daño nos hacen al ser vivo que puede quebrantar la salud del mismo poniendo en riesgo su vida.

Realizar las diferentes pruebas de Tóxicos con sustancias que pueden resultar venenos para todos

Identificar las cualidades y efectos que causan los Tóxicos.

3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN

(alta, media, baja)

EL ESTUDIANTE DEBE:

a) Habilidad para aplicar el conocimiento

de las Ciencias Básicas de la profesión

alta

Visualiza el compromiso en

función del desarrollo de la

sociedad y su vinculación con

el hombre.

b) Pericia para diseñar y conducir

experimentos, así como para analizar e

interpretar datos.

alta

Realizar Poes y llenar

documentaciones que le

servirán de gran ayuda para

llevar una guía en orden.

c) Destreza para manejar procesos de la

profesión

media

Conocer y manipular cada

uno de los Tóxicos de la

mejor manera

d) Trabajo multidisciplinario. alta

Contribuir en problemas que

afronte actualmente la

sociedad y analizar una

posible solución con los

medicamentos que se

producen en el laboratorio

con dosis que no lo

conviertan en venenos.

e) Resuelve problemas de la profesión media

Identificar los posibles

Tóxicos que se producen en

una población

Formular alguna alternativa

de solución para evitarlos

f) Comprensión de sus responsabilidades

profesionales y éticas

alta

Asumir cualquier cargo que

se le encomendare.

g) Comunicación efectiva media

Realizar la documentación

establecida.

Exponer temas sobre

toxicidad.

h) Impacto en la profesión y en el

contexto social

media

Aportar al desarrollo de

nuevos medicamentos que no

se conviertan en Tóxicos para

lograr un evidente


3.4 Proyecto o producto de la asignatura:

Culminado el curso los estudiantes deberán presentar su portafolio virtual el cual demuestra que aplica

las NTICS en la cual constan en videos enlaces creativos y guias didácticas que demuestren o aprendido

en la signatura, sin olvidar todas las practicas realizadas durante el año, así mismo tendrán que realizar

un trabajo en vinculación con la comunidad ya sea en escuelas, asilos, guarderías, etc. aplicando lo

aprendido y devengando lo que la UTMACH les ha enseñado

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:

4.1 Estructura de la asignatura por unidades:

UNIDAD COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

I. TOXICOLOGÍA GENERAL

GENERALIDADES

1. Conocer por que se da las Intoxicaciones, que tipo de tóxicos ay y como se los cataloga. 2. Realizar concientización de donde y por qué se dan intoxicaciones y los enmarca señalizándolos con pictogramas bien establecidos.

1. Aprenden a prevenir y advertir de las próximas intoxicaciones que se pueden ocasionar 2. Establece un margen de límites en los tóxicos más severos con pictogramas adecuados

II. SINTOMATOLOGÍA Y DIAGNOSTICO DE LAS

Conocer cuales son los principales síndromes tóxicos, la sintomatología

1. Aprender a reconocer síndromes Tóxicos y en qué circunstancias se producen cada

envenenamiento de personas

i) Aprendizaje para la vida alta

Aplicar los conocimientos

obtenidos en un ambiente de

trabajo.

Contribuir a la mejoría de las

enfermedades más comunes

en la actualidad.

j) Asuntos contemporáneos alta

Analizar los estudios que sean

realizados por científicos en

virtud de mejorar la salud de

un paciente.

k) Utilización de técnicas e instrumentos

modernos

baja

Utiliza equipos de tecnología

a su alcance

l) Capacidad para liderar, gestionar o

emprender proyectos

alta

Intervenir en procesos de

optimizar y eliminar

productos ambiguos que están

causando la muerte.


INTOXICACIONES,SINDROMES TOXICOS,TOXICOS VOLATILES

Y MINERALES

y el diagnostico que se da en el paciente

uno de estos, como evitarlos

III. ACIDOS Y ALCALIS

CAUSTICOS

1. Saber a cuales ácidos se les denomina Ácidos y Álcalis Cáusticos. 2. Conocer las consecuencias que provoca el ingerir este tipo de Acidos

Sabe cuan fuerte es este tipo de ácidos que queman, lo agresivas que son al ponerse en contacto con los tejidos que pueden provocar la muerte en poco tiempo o marcado de por vida

IV.TOXICOS ORGANICOS

FIJOS

1. Investigar los Toxicos como ácido pícrico, ácido salicílico, ácido acetil salicílico, antipirina, acetanilida, fenacetina., veronal, bromural, sulfonal, uretano.

1. sabe los efectos que causa los tóxicos del ácido pícrico, ácido salicílico, ácido acetil salicílico, antipirina, acetanilida, fenacetina., veronal, bromural, sulfonal, uretano.

V.TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS

1. Determinar cuales son los alimentos que pueden causarle una intoxicacion

1. Tiene experiencia y destreza reconociendo los alimentos Contaminados, y en caso de estarlo deshacerse de los que van a causar efectos nocivos

VI.PLAGUICIDAS,SUSTANCIAS TERATOGÉNICAS, MUTAGÉNICAS Y CARCINOGÉNICAS

1. Implementar plaguicidas que no sean tóxicos evitando en especial los orgánicos Saber el manejo y prevención de sustancias y la vestimenta para poder manipularles sin poner en riesgo la vida

1. manipula con ropa adecuada los plaguicidas orgánicos y sustancias Teratogénicas, Mutagénicas y carcinogénicas que atentan contra la vida

4.2 Estructura detallada por temas:

UNIDAD I: TOXICOLOGÍA GENERAL: GENERALIDADES

Objetivo: Definir y Analizar Tóxicos Generales SEMANAS DE

ESTUDIO

TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

HORAS

Mayo 2014 12May.- 16 May/14 (1) 19 May. - 23 May/14 (2) 26 May. - 30 May/14 (3)

TOXICOLOGÍA

GENERAL GENERALIDADES

TEORÍA 1.1 Definición

1.2 Importancia

1.3 Historia

1.4 Clasificación

1.5 Ventajas e inconvenientes

1.6 Fundamentos fisicoquímicos

1.7 Deficiones de:

1.8 Toxico

1.9 Estupefaciente

1.10 Psicoactivo

1.11 Dependencia física

1.12 Droga

1.13 Fármaco

1.14 Fármaco o principio activo

1.15 Medicamento

1.16 Excipientes o vehículos

1.17 Dependencia psíquica

1.18 Síndrome de abstinencia

1.19 Tolerancia

1.20 Dosis aguda

1.21 Dosis crónica

1.22 Dosis efectiva

1.23 Dosis efectiva 50 (DE50):

1.24 Dosis letal (DL)

1.25 Dosis letal 50 (DL50)

Encuadre:

Valoración de los conocimientos previos.

Análisis del sílabo. Metodología de evaluación.

Compromisos. Descripción de conceptos.

Socialización heurística:

Discusión, Análisis y comparación.

Síntesis y Conclusiones. Elaboración del portafolio

Demostración práctica:

Elaborar Pictogramas y

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Junio 2014 02 Jun. – 06 Jun/14 (4) 09 Jun. – 13 Jun/14 (5)

1.26 Dosis letal mínima (DLm)

1.27 Dosis tóxica mínima (DTm)

1.28 Máxima concent. Admisible

1.29 Toxicidad local

1.30 Toxicidad sistémica

1.31 Antídoto 1.32 Clasificación de los

elementos tóxicos

1.33 Intoxicación aguda

1.34 Intoxicación crónica 1.35 Clases de intoxicaciones

PRÁCTICA

Taller de capacitación

Reconocimiento de

Pictogramas

observación y manipulación de varios tóxicos en el

Laboratorio

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UNIDAD II: SINTOMATOLOGÍA Y DIAGNOSTICO DE LAS INTOXICACIONES,SINDROMES

TOXICOS,TOXICOS VOLATILES Y MINERALES

Objetivo: Definir y valorar Tóxicos volátiles y minerales SEMANAS DE

ESTUDIO


APRENDIZAJE

HORAS

16 Jun. – 20 Jun/14 (6) 23 Jun. – 27 Jun /14( 7)

Julio 2014

01 Jul. – 04 Jul/14 ( 8) 07 Jul. – 11 Jul/14 (9) 14 Jul. – 18 Jul/14 (10) 21 Jul. - 25 Jul /14 ( 11 ) 28 Jul. - 02 Agosto Exámen 1er Trimestre

SINTOMATOLOGÍA Y DIAGNOSTICO DE LAS

INTOXICACIONES,SINDROMES TOXICOS,TOXICOS VOLATILES

Y MINERALES

TEORÍA 2.1 Definición 2.2 Clasificación 2.3. Ventajas Desventajas 2.4 Fundamentos 2.5 Dosis letal Daños que provocan este tipo de Tóxicos en el organismo Prevención Como evitar este tipo de Intoxicaciones PRÁCTICA Demostración a través de un animal de Experimentación

Diálogo problémico:

Análisis de los principios activos y fundamentos

teóricos Socialización

Discusión, Análisis y

comparación. Síntesis y Conclusiones.

Elaboración del portafolio

Demostración práctica: Los tóxicos serán evaluados en el Laboratorio a bases de

reacciones de Toxicidad expuestos

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UNIDAD III: ACIDOS Y ALCALIS CAUSTICOS

Objetivo: Definir y valorar ácidos y álcalis cáusticos SEMANAS DE

ESTUDIO


APRENDIZAJE

HORAS

Agosto 2014

04 Ago. -08 Ago/14 (12) 11 Ago. -15 Ago/14 (13) 18 Ago. -22 Ago/14( 14) 25 Ago. -29 Ago/14( 15)

ACIDOS Y ALCALIS

CAUSTICOS

Teoría 3.1 Definición 3.2 Clasificación 3.3. Ventajas Desventajas 3.4 Fundamentos 3.5 Dosis letal Daños que provocan este tipo

Lectura comentada:

Acciones ante este tipo de

Toxico Analizar los beneficios y

perjuicios.

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Septiembre 2014

01 Sep. - 05 Sep/14 (16) 08 Sep. -12 Sep/14 ( 17) 15 Sep. -19 Sep/14 ( 18) 22 sep. -26 Sep/14 ( 19)

de Tóxicos en el organismo Prevención Como evitar este tipo de Intoxicaciones Práctica Demostración a través de un animal de Experimentación

Socialización heurística:



Demostración práctica: Los tóxicos serán evaluados en el

Laboratorio a bases de reacciones de Toxicidad

expuestos

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UNIDAD IV: TOXICOS ORGANICOS FIJOS

Objetivo: Definir y valorar tóxicos orgánicos fijos SEMANAS DE

ESTUDIO


APRENDIZAJE

HORAS

Octubre 2014

29 Sep. – 03 Oct/14(20) 06 Oct. – 10 Oct/14(21) 13 Oct. – 17 Oct/14(22)

20 Oct. – 24 Oct /14 Retroalimentación

Académica

27 Oct. – 31 Oct /14

Examen 2do Trimestre

TOXICOS ORGANICOS FIJOS

TEORÍA 4.1 Definición 4.2 Clasificación 4.3. Ventajas Desventajas 4.4 Fundamentos 4.5 Dosis letal Daños que provocan este tipo de Tóxicos en el organismo Prevención Como evitar este tipo de Intoxicaciones PRÁCTICA

Lectura comentada:

Acciones ante este tipo de

Toxico Analizar los beneficios y

perjuicios. Socialización heurística:



Demostración práctica: Los tóxicos serán evaluados en el Laboratorio a bases de

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UNIDAD V: TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS

Objetivo: Optimizar alimentos que no causen toxicidad en el organismo

SEMANAS DE

ESTUDIO


APRENDIZAJE

HORAS

Noviembre 2014

03 Nov. – 07 Nov/14 (23) 10 Nov. – 14 Nov/14 (24) 17 Nov. – 21 Nov/14 (25) 24 Nov. – 26 Nov/14 (26)

TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS

TEORÍA 5.36 Definición

5.37 Importancia

5.38 Clasificación

5.39 Ventajas e inconvenientes

5.40 Fundamentos

fisicoquímicos

5.41 Deficiones de:

5.42 Tipo de Alimentos

5.43 Malas Combinaciones

Diálogo problémico: Son dispersiones de un líquido o solido que se administra por

inhalación. Socialización heurística:



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Diciembre 2014

01 Dic. – 05 Dic/14 (27 ) 08 Dic. – 12 Dic/14 (28 )

PRÁCTICA Alimentos que se convierten en venenos

Demostración práctica: Se demostrara a través de alimentos como pueden convertirse en tóxicos

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UNIDAD VI: PLAGUICIDAS,SUSTANCIAS TERATOGÉNICAS, MUTAGÉNICAS Y

CARCINOGÉNICAS

Objetivo: Definir y valorar plaguicidas, sustancias teratogénicas mutagénicas y carcinogénicas SEMANAS DE

ESTUDIO


APRENDIZAJE

HORAS

15 Dic. – 19 Dic/14 (29)

22 Dic. – 26 Dic/14 Capacitación Docente

Enero 2015 29 Dic.- 02 Ene/14

Capacitación Docente 05 Ene.- 09 Ene/15(30) 12 Ene.- 16 Ene/15 (31) 19 Ene.- 23 Ene/15(32)

26 Ene.- 30 Ene/15 Retroalimentación

Académica Febrero 2015

02 Feb.- 06 Feb /15

Examen 2do Trimestre

09 Feb. –13 Feb /15 Semana De Recuperación

16 Feb.- 20 Feb /15

Entrega de Calificaciones

23 Feb.–27 Feb /15 AUTOEVALUACIÓN

PLAGUICIDAS,SUSTANCIAS TERATOGÉNICAS, MUTAGÉNICAS Y CARCINOGÉNICAS

TEORÍA 6.1 Definición 6.2 Clasificación 6.3. Ventajas Desventajas 6.4 Fundamentos 6.5 Dosis letal Daños que provocan este tipo de Tóxicos en el organismo Prevención Como evitar este tipo de Intoxicaciones

Diálogo problémico: Son dispersiones de un líquido o solido que se administra por

inhalación. Socialización heurística:



Exposiciones: de los daños severos que pueden causar este tipo de Tóxicos

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5.-METODOLOGÍA: (ENFOQUE METODOLÓGICO)

5.1. Métodos de enseñanza

De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:

a) Clases magistrales


Luego de la motivación correspondiente, se expondrán los temas de manera teórica, analizando ejemplos y determinando la discusión del mismo, para llegar al aprendizaje significativo.

b) Trabajo en grupo

Para realizar las prácticas correspondientes y formar equipos como recurso operativo para elaborar el documento científico.

c) Trabajo autónomo

Que permitirá estructurar el portafolio estudiantil, al que se agregará el trabajo en grupo:

1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual.

2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.

d) Formas organizativas de las clases

Los alumnos asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente.

e) Aplicando las NTICS Los Alumnos llevaran un seguimiento de la materia y sus prácticas que será enlazado a toda la red proyectándola a través de una página web (Blog) donde se podrá observar de cualquier lugar del planeta las habilidades y destrezas que presenta dicho alumno

f) Medios tecnológicos

Equipos de Laboratorio

Material de laboratorio

Reactivos

Proyector de imagen

Internet

Computadora

CD

Videos

Papelones

Marcadores

Tarjetas

Hojas de apoyo

Guías didácticas

Entrevistas

Syllabus

6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:

En la asignatura de Toxicología, se realizará una investigación formativa, que permita cumplir con el perfil

de salida del bioquímico farmacéutico, su orientación le permitirá, definir tóxicos aprender a evitarlos y

motivar a que las personas a su alrededor lo hagan también demostrando investigativamente lo negativo

de dichos tóxicos demostrando lo que puede pasar en ratones de laboratorio o cobayo. Además mediante


los conocimientos aprendidos en esta asignatura el estudiante podrá indicar la dosis de administración de

medicamentos más adecuado para cada paciente teniendo en cuenta que Todo es veneno, nada es veneno

Todo depende de la dosis.

7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA

Los alumnos en el transcurso del año lectivo, elaborarán el portafolio de la asignatura, en donde consta el

sílabo, lecciones, trabajos investigativos, informes de las practicas, exámenes.

El mejor portafolio de la asignatura, será seleccionado por para entregarlo al CEPYCA.

8. EVALUACIÓN

La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y complementarias para

una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos

serán evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de

cada parcial corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo

a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros.

8.1 Evaluaciones Parciales:

Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación de

informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clases a partir del

trabajo autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio de acuerdo a la

pertinencia en la asignatura.

8.2 Exámenes:

Tres exámenes trimestrales establecidos en el calendario académico del año lectivo.

8.3 Parámetros de Evaluación:

PARAMETROS DE

EVALUACION

PORCENTAJES

1er. Trimestre 2do. Trimestre 3er. Trimestre

Pruebas parciales dentro del proceso 1 1 1

Presentación de informes escritos 1 1 1

Investigaciones bibliográficas 1 1 1

Participación en clase 1 1 1

Trabajo autónomo 1 1 1

Prácticas de laboratorio 2 2 2

Prácticas de campo

Exámenes Finales 3 3 3

Total 10 10 10


9. BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

Toxicología Ambiental y Salud. Jorge Piedra Rodriguez Editorial 2008

Toxicología. Calabrese-Astolfi. Editorial Kapelusz.

2da. Edición

Toxicología Médica Dr. Phil, Dr. Med. H. Funher. Editorial Científico-Médico. Madrid. España

Tratado de toxicología. René FABRE. René Trahuat. Editorial Paraninfo. Madrid- España. Tomo 1

COMPLEMENTARIA

Toxicología Clínica y Analítica J.P. Fréjaville. R.Bourdón. Editorial JIMS.

Barcelona-España. 2da. Edición

Toxicología Buzzo. A y Soria. Editorial López

Buenos Aires. Argentina.

Toxicología Mario Pablo Francone. Editorial Médica Panamericana Buenos Aires. Argentina.

WEBGRAFIA:

www.toxicologia5.blogspot.com

www.pharmaportal.com

www. fda.gov/cder

http://www.pharmaportal.com/


10. DATOS DEL DOCENTE:

2.8 BREVE CURRÍCULUM VITAE DEL PROFESOR: DATOS PERSONALES: NOMBRE : Carlos Alberto García González DOMICILIO : Machala – El Oro DIRECCIÓN: Cdla. Santa Inés Mz A Villa 11AB TELÉFONO : 0984789510 Email: [email protected] CARGO ACTUAL. Docente de la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud DEDICACIÓN: Tiempo Completo (40 horas) TÍTULOS:

o Bioquímico y Farmacéutico o Programador de Sistemas o Profesionalización o Maestría en Química Farmacéutica. o Cursos varios

11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS

Bioq. Carlos Alberto García González MsC.

Profesor FCQ y S-UTMch

12. FECHA DE PRESENTACION

5 de Mayo del 2014

syllabus toxicología carlos garcia 2014 2015

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