syllabus del curso_version_calidad_15_de_dic_-2015

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FORMATO DE SYLLABUS CÓDIGO: F-8-6-4

VERSIÓN: 0-06-10-2015

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 1 de 13


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN

FORMATO DE SYLLABUS

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD:

ESCUELA DE CIENCIAS

ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,

ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS,

ECACEN

SIGLA:

ECACEN

NIVEL: Profesional

CAMPO DE FORMACIÓN: Disciplinar

CURSO: FUNDAMENTOS DE

ECONOMÍA CODIGO: 102003

TIPO DE CURSO: Teórico

N° DE CREDITOS: Dos N° DE SEMANAS: Dieciséis

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Para abordar este curso académico se requieren conocimientos en herramientas informáticas básicas, en

programas como Word, Excel y PowerPoint y el empleo de herramientas comunicacionales.

CONOCIMIENTOS QUE SE ESPERA

DESARROLLEN LOS

ESTUDIANTES:

Trasferir y usar de manera interpretativa y significativa los conceptos económicos básicos y los instrumentos

empleados para direccionar las políticas macroeconómicas y aplicarlos a un entorno socio-económico

determinado.

DIRECTOR DEL CURSO: OLGA

LILIHET MATALLANA KUAN Diseña: OLGA LILIHET MATALLANA KUAN



VERSIÓN: 0-06-10-2015



FECHA DE ELABORACIÓN: 26 de noviembre de 2015

DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

El curso Fundamentos de Economía es un curso teórico, de dos créditos académicos, que corresponde al campo

de formación básica obligatoria del programa Administración de Empresas, hace parte de la línea temática de

Economía, contribuye al proceso formativo requerido para la administración y gestión eficaz de organizaciones

sostenibles, que aporten soluciones a los problemas de orden, económico, productivo, y social con énfasis

en responsabilidad social empresarial.

Este curso, le permite al estudiante dominar los conceptos fundamentales de la ciencia económica, el desarrollo

del pensamiento económico, los elementos de políticas macroeconómicas y de sector externo .Sus contenidos se

han estructurado en dos unidades didácticas. En la primera unidad, denominada "Conceptos generales de

economía y corrientes de pensamiento económico" se presentan nociones que sustentan la ciencia económica, a

partir del estudio de temas como la escasez, la relación de la economía con otras ciencias, los agentes económicos

y la economía positiva y normativa y las principales corrientes del pensamiento económico.

La segunda unidad " Dinero, políticas macroeconómicas y sector externo ", pretende abrir un espacio de reflexión

en torno al devenir de la política económica, y su interrelación con las decisiones económicas particulares, para

que el estudiante refuerce la capacidad de interpretación de los fenómenos económicos logrando una visión, seria,

critica y desarrollada, que le permita contextualizar el devenir económico de su región y nación.

Para abordar estos contenidos temáticos se propone el Aprendizaje basado en Tareas con el propósito

fundamental de lograr un conocimiento de la temática económica , mediante la realización de las tareas en un

contexto significativo que impliquen el uso de conceptos básicos conectando el contenido curricular con los

intereses particulares del estudiante y con la realidad económica actual .

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS



VERSIÓN: 0-06-10-2015



Propósitos:

Que el estudiante interprete en un contexto dado, los conceptos básicos y generales de la economía mediante el análisis de los diferentes

elementos, factores, sistemas económicos y corrientes de pensamiento económico.

Que el estudiante comprenda el papel del dinero, las políticas macroeconómicas y el sector externo mediante la lectura crítica de los

contenidos propuestos.

Que el estudiante analice los problemas económicos actuales y valore de manera critica la importancia de las decisiones económicas

Competencias generales del curso:

El estudiante trasfiere los conceptos básicos de economía para interpretar la realidad de su región o país a través de investigaciones concretas

planteadas en las actividades académicas propuestas.

El estudiante sustenta de manera argumentada en las actividades académicas propuestas, el papel del dinero, las políticas macroeconómicas y el

sector externo, determinando su utilidad para la comprensión de fenómenos económicos de su entorno.

El estudiante percibe de manera crítica los hechos de la realidad económica actual mediante el debate y los acuerdos establecidos con su grupo

de trabajo.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:



VERSIÓN: 0-06-10-2015





VERSIÓN: 0-06-10-2015



Entorno de Conocimiento e-learning

Nombre de la

unidad Contenidos de aprendizaje

Referencias Bibliográficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)

UNIDAD 1

CONCEPTOS

GENERALES

DE

ECONOMÍA Y

CORRIENTES

DE

PENSAMIENTO

ECONOMICO

ASPECTOS BÁSICOS DE LA

ECONOMÍA

EL MERCADO Y TIPOS DE

MERCADO

CORRIENTES DEL PENSAMIENTO

ECONOMICO

Tomado de eBiblioUnad, listado de recursos digitales e-libro, 25 de Noviembre de 2015

Tema: El concepto de economía a Factores productivos

Eggers, F. G. (2006). Economía. Argentina: Editorial Maipue.p.9-18, Recuperado de

http://www.ebrary.com

Temas: De Agentes económicos a mercado de competencia monopolística

Mascaraque, M. J., & Munaiz, A. J. M. (2010). Economía. 1º bachillerato. España:

Ministerio de Educación de España.p.17-19.15-18, 26-31,57-86 Recuperado de


Temas: Corrientes de pensamiento económico

Rodríguez, S. A. M. (2014). Economía 1. México: Larousse - Grupo Editorial Patria---

Recuperado de http://www.ebrary.com

Referencias

complementarias

O´Kean, J. M. (2013). Economía. España: McGraw-Hill España. Retrieved from http://www.ebrary.com

Ortega, C. A. (2011). Economía colombiana (4a. ed.). Colombia: Ecoe Ediciones. Retrieved from http://www.ebrary.com

Organisation for Economic Cooperation and Development . 2015. Economic Survey of Colombia 2015, OECD,

http://www.oecd.org/economy/economic-survey-colombia.htm.

UNAD, ova enfoques económicos, (1 de diciembre de 2013). Recuperado

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102003/OVA/OVA%20OLGA/

http://www.ebrary.com/






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UNIDAD 2 :

DINERO,

POLITICAS

MACROECON

OMICAS Y

SECTOR

EXTERNO

FUNCIONES DEL DINERO Y

POLÍTICAS MACROECONOMICAS

LA CONTABILIDAD NACIONAL Y EL

SECTOR EXTERNO

PROBLEMAS ECONOMICOS

ACTUALES

Tomado de eBiblioUnad, listado de recursos digitales e-libro, 25 de Noviembre de 2015

Temas: Funciones del dinero y políticas macroeconómicas

Mochón Morcillo, Francisco. Principios de economía (3a. ed.). España: McGraw-Hill

España, 2006. ProQuest ebrary. Web. 3 June 2015.Copyright © 2006. McGraw-Hill

España. All rights reserved. Recuperado de http://www.ebrary.com

Banco de la República, La Historia del Banco, 2006. Recuperado de

http://www.banrep.gov.co/economia/pli/historia-banco-sept.pdf

Temas: la contabilidad nacional y el sector externo

Eggers, Francisco Guillermo. Economía. Argentina: Editorial Maipue, 2006. ProQuest

ebrary. Web. 4 June 2015.Copyright © 2006. Editorial Maipue. All rights reserved.

Castaño, T. R. A. (2011). Ideas económicas mínimas (22a. ed.). Colombia: Ecoe

Ediciones. p.273-286. Recuperado de http://www.ebrary.com

Tema: Problemas económicos actuales

Eggers, F. G. (2006). Economía. Argentina: Editorial Maipue.p.226-249, Recuperado de


Referencias

complementarias

Mochón Morcillo, Francisco. Principios de macroeconomía. España: McGraw-Hill España, 2006. ProQuest ebrary. Web. 30 November

2015.

Ortega Cárdenas, Alfonso. Economía colombiana (4a. ed.). Colombia: Ecoe Ediciones, 2011. ProQuest ebrary. Web. 30 November 2015.

Tarapuez Chamorro, Edwin Ignacio, Rivera Bermúdez, Carlos Alberto, and Donneys Beltrán, Omar Alberto. Teoría monetaria y

bancaria: fundamentos. Colombia: Ecoe Ediciones, 2010. ProQuest ebrary. Web. 30 November 2015.

“World Bank Group. 2015. Colombia: Systematic Country Diagnostic. World Bank, Washington, DC. © World Bank.

https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/23111 License: CC BY 3.0 IGO.”


http://www.banrep.gov.co/economia/pli/historia-banco-sept.pdf





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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Se debe diligenciar un cuadro por unidad según sea necesario)

Unidad Contenido de

Aprendizaje Competencia

Indicadores de

desempeño

Estrategia de

Aprendizaje

N°

de

Sema

na

Evaluación

Propósito Criterios de

evaluación

Pond

eraci

ón

EVALUACION

INICIAL

Reconocimiento

de elementos

básicos de la

economía

El estudiante:

Comprende

conceptos básicos

de economía

El estudiante

Resuelve preguntas

acerca de los

Conceptos

económicos básicos

Aprendizaje

basado en tareas

Fase 1

Evaluación

Inicial

Tarea 1 (lección

Evaluativa)

2 Identificar el

grado de

conocimiento

del estudiante

acerca de

generalidades

económicas

Resuelve

acertadamente

una lección

evaluativa

acerca de

temas

económicos

básicos

5%

UNIDAD 1

CONCEPTOS

GENERALES

DE ECONOMÍA

Y CORRIENTES

DE

PENSAMIENTO

ECONOMICO

ASPECTOS

BÁSICOS DE

LA ECONOMÍA

EL MERCADO

Y TIPOS DE

MERCADO

CORRIENTES

DEL

PENSAMIENT

O

ECONOMICO

Aplica conceptos

básicos y generales

de la economía a

partir del estudio,

lectura, escritura y

comprensión de las

generalidades de la

ciencia económica

y su relación con el

entorno económico

de su país o región.

El estudiante:

Expone basado en

procesos de reflexión

e investigación, la

realidad sectorial de

su región

Identifica las

generalidades de los

mercados a través de

la observación de su

propio entorno.

Fase 2

Evaluación

Intermedia

Tarea 2 Unidad

1

3 Identificar si

los

estudiantes,

mediante el

desarrollo de

las actividades

académicas

planteadas

apropian los

conceptos

básicos de

economía a su

Relaciona

adecuadament

e los

conceptos

económicos

con la realidad

de su país o

región.

Reconoce los

elementos

fundamentales

35%



VERSIÓN: 0-06-10-2015



Diseña respuestas y

soluciones a

situaciones

económicas reales

potenciando las

habilidades y

capacidades para

aprender,

comprender y

aplicar los

conocimientos

mediante la

realización de las

actividades

académicas

propuestas.

Desarrolla

habilidades de

autoevaluación y

coevaluación

como punto de

partida para la

adquisición de los

nuevos

conocimientos,

mediante las

actividades

académicas

propuestas.

Ejemplifica las

corrientes del

pensamiento

económico mediante

la observación de la

economía nacional y

su interrelación con

otras economías.

entorno

particular.

Valorar la

postura

argumentativa

de los

estudiantes en

torno a los

conceptos

básicos y

generales de la

economía.

Desarrollar en

los estudiantes

procesos

críticos

respecto a la

información

económica en

un entorno de

aprendizaje

autónomo y

colaborativo

del mercado e

identifica

ejemplos

concretos de

mercados en

su país o

región.

Documenta y

establece

ejemplos de

las corrientes

de

pensamiento

económico



VERSIÓN: 0-06-10-2015



Evaluación

intermedia

CONCEPTOS

GENERALES

DE ECONOMÍA

Y CORRIENTES

DE

PENSAMIENTO

ECONOMICO

ASPECTOS

BÁSICOS DE LA

ECONOMÍA

EL MERCADO Y

TIPOS DE

MERCADO

CORRIENTES

DEL

PENSAMIENTO

ECONOMICO

El estudiante

Demuestra su

conocimiento en

torno a los aspectos

básicos de la

economía, los

sistemas

económicos , los

elementos básicos

de la oferta y la

demanda y de la

teoría de mercados

Resuelve preguntas

en torno a los

aspectos básicos de

la economía, los

sistemas económicos

, los elementos

básicos de la oferta y

la demanda y de

teoría de mercados

Fase 2

Evaluación

Intermedia

Tarea 3 Unidad 1

3 Determinar el

grado de

apropiación

del estudiante

en torno a las

temáticas

propuestas

Resuelve

acertadamente

mediante la

revisión de

OVAS , un

cuestionario

acerca de los

contenidos

propuestos

UNIDAD 2 :

DINERO,

POLITICAS

MACROECONO

MICAS Y

SECTOR

EXTERNO

FUNCIONES DEL

DINERO Y

POLÍTICAS

MACROECONO

MICAS

LA

CONTABILIDAD

NACIONAL Y EL

SECTOR

EXTERNO

PROBLEMAS

ECONOMICOS

ACTUALES

El estudiante

Sustenta de manera

argumentada en las

actividades

académicas

propuestas, el

papel del dinero,

las políticas

macroeconómicas

y el sector externo,

determinando su

utilidad para la

comprensión de

fenómenos

económicos de su

entorno.

Escribe textos

integrando

información de

políticas

macroeconómicas y

demostrando su

comprensión de la

temática

Emplea

conocimientos de

contabilidad

Nacional y sector

externo para

Fase 3

Evaluación

Intermedia

Tarea 4 Unidad 2

3 Transferir

conocimientos

económicos de

temas como el

dinero, las

políticas

macroeconómi

cas y el sector

externo a las

vivencias

cotidianas

Valorar de

manera critica

la importancia

de las

decisiones

Identifica las

herramientas

de política

monetaria y

fiscal y su

efecto en las

decisiones de

los agentes

económicos

Trasfiere

conocimientos

relacionados

con temas de

deuda externa

,la balanza de

pagos y las

35 %



VERSIÓN: 0-06-10-2015



Desarrolla

habilidades de

autoevaluación y

coevaluación

como punto de

partida para la

adquisición de los

nuevos

conocimientos,

mediante las

actividades

académicas

propuestas.

interpretar

información de su

país o región.

Interpreta

información que le

permite analizar los

problemas

económicos actuales

económicas y

de los

problemas

Económicos

actuales

reservas

internacionales

Establecer el

impacto de los

problemas

económicos

como la

pobreza , el

subdesarrollo

y desempleo

en las

economía de

su País o

región

UNIDAD 2 :

DINERO,

POLITICAS

MACROECONO

MICAS Y

SECTOR

EXTERNO

FUNCIONES DEL

DINERO Y

POLÍTICAS

MACROECONO

MICAS

LA

CONTABILIDAD

NACIONAL Y EL

SECTOR

EXTERNO

PROBLEMAS

ECONOMICOS

ACTUALES

El estudiante

contextualiza

saberes en torno al

papel del Dinero ,

las políticas

macroeconómicas

y el sector externo

y los problemas

económicos

actuales

Resuelve preguntas

en torno a los

aspectos básicos de

las políticas

macroeconómicas y

los problemas

económicos actuales

Fase 3

Evaluación

Intermedia

Tarea 5 Unidad 2

3 Determinar el

grado de

apropiación

del estudiante

en torno a las

temáticas

propuestas

Resuelve

acertadamente

mediante la

revisión de

OVAS , un

cuestionario

acerca de los

contenidos

propuestos



VERSIÓN: 0-06-10-2015



Evaluación final

ASPECTOS

BÁSICOS DE LA

ECONOMÍA

EL MERCADO Y

TIPOS DE

MERCADO

CORRIENTES

DEL

PENSAMIENTO

ECONÓMICO

FUNCIONES DEL

DINERO Y

POLÍTICAS

MACROECONO

MICAS

LA

CONTABILIDAD

NACIONAL Y EL

SECTOR

EXTERNO

PROBLEMAS

ECONOMICOS

ACTUALES

El estudiante

sintetiza y trasfiere

los conocimientos

económicos

aprendidos en la

actividad

académica final

Identifica los

aspectos más

importantes de los

contenidos temáticos

propuestos

Fase 4

Evaluación

Final

Tarea 6 Unidad 1

y 2

2 Verificar la

interpretación ,

comprensión y

análisis del

estudiante en

torno a las

temáticas

económicas

propuestas

para el curso

mediante la

realización de

la tarea final

Realiza una

revisión y

apropiación de

los contenidos

planteados en

la unidad 1 y 2

y los relaciona

de manera

crítica y

comprensiva

con el

contexto

económico de

su país o

región

25%



VERSIÓN: 0-06-10-2015



5. ESTRUCTURA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Heteroevaluación Evaluativa

Inicial (Fase 1) Evaluativa 25

Intermedia (fase 2) Evaluativa 175

Intermedia (fase 3) Evaluativa 175

Final (fase 4) Evaluativa 125

Total 500

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