3a syllabus mce software educativo mg. luis ulloa 2015 01

7/18/2019 3a Syllabus Mce Software Educativo Mg. Luis Ulloa 2015 01

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1. DATOS INFORMATIVOS

ESCUELA: Ciencias de la Educación - Maestrías

CARRERA: Maestría en Ciencias de la Educación

Asignatura/Módulo: Software Educativo Código: Plan de estudios: Malla vigente Nivel / Paralelo: 3 A

Período académico: 2015 - 01 N° Créditos: 3

DOCENTE.Nombre:Ulloa Meneses Luis Javier

Grado académico o título profesional:- Magister en Informática Empresarial

- Especialista en Redes de Comunicaciónde Datos- Diplomado Superior en Sistemas deInformación Empresarial- Ingeniero en Sistemas e Informática

Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:Profesional con amplia experiencia en la parte técnica y en el ámbito de la educación

superior con sólidos conocimientos en el área de sistemas y tecnologías de la

información y comunicación enfocadas a prácticas educativas, he ejercido en la parte

profesional en empresas de la región como gerente, jefe de departamento, operativo

en hardware y software, en la docencia dictando asignaturas enfocadas a la parte

administrativa, investigativa, sistemas, utilización de TIC’s en la educación, enuniversidades de la provincia como la Universidad Regional Autónoma de los Andes,

Universidad Tecnológica Equinoccial, Universidad Intercontinental y demás institutos

tecnológicos superiores. He dictado cursos especializados sobre TIC´s, manejo de

ofimática, desarrollo de software, manejo de bases de datos, entornos virtuales de

aprendizaje, plataformas virtuales y demás, todos ellos enfocados al software libre y

privativo. He participado en ponencias y escritura de artículos, como coordinador y

colaborador de proyectos de investigación, como expositor en festivales de software

libre, como lector de tesis de pregrado y postgrado y como presidente, integrante,

oponente en tribunales de pregrado y postgrado.

Indicación de horario de atención al estudiante: Por definirTeléfono: 0994545949 Correo: [email protected]

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El módulo de Software Educativo se centra en la generación de habilidades necesariaspara el manejo de las TIC’s y la Web 2.0, su integración como un recurso didáctico enel proceso enseñanza-aprendizaje. Este módulo teórico-práctico, permitirá elaborarsesiones de aprendizajes y materiales utilizando las TIC`s como recurso, aplicandoestas herramientas en su entorno personal y profesional.

mailto:[email protected]






La estrategia metodológica que se orienta en este módulo fue diseñada para lamodalidad semipresencial que incorpora características del e-learning. Por lo tanto seprioriza el empleo de una metodología activa colaborativa y participativa que incentiveel autoaprendizaje, la autonomía y el trabajo colaborativo del maestrante.

3. OBJETIVO GENERAL

Analizar, utilizar y evaluar los diferentes programas educativos de la web 2.0, a partirde la aplicación adecuada de los métodos y estrategias del proceso de enseñanza-aprendizaje teniendo en cuenta el manejo didáctico de cada uno de ellos.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el/a maestrante:Nivel de desarrollo delos resultados deaprendizaje

Inicial / Medio / Alto

Identifica los diversos programas educativos

existentes, analizando sus características enfunción a la teoría educativa que sustente suaplicación.

Alto

Adquiere conocimientos, habilidades, estrategiasy herramientas que permitan integrar recursosinformáticos (basados en Internet y en otrastecnologías) a la educación.

Alto

Analiza críticamente las posibilidades y laslimitaciones de las tecnologías de la informacióny la comunicación, basadas en software ysoftware libre, en el ámbito educativo.

Alto

Integra recursos tecnológicos en la enseñanza y

en la gestión educativa.

Alto

Conoce experiencias de éxito en el uso de lossoftware educativo aplicados a la Educación.

Alto



5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS(UNIDADES Y TEMAS)

S E S I Ó N

N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMODEL/A ESTUDIANTE

ESTRATEGIAS DEENSEÑANZA -APRENDIZAJE

RESULTADOS DEAPRENDIZAJE

EVIDENCIAS

CLASES

T u t o r í a

Actividades

N ° d e h o r a s

Descripción

V a l o r a c i ó n

T e ó r i c a s

P r á c t i c a s

1. TIC's1.1. Introducción1.2. Software1.3. Software Educativo1.4. Cloud Computing1.5. Google Apps1.6. Herramienta dealmacenamiento (Drive,Dropbox, Skydrive)

1 1 3

- Investigar y analizar elcontenido en textosseleccionados los temasreferentes a TiC`s ycontenidos

- Utilizar herramientas dealmacenamiento en lanube

4

- Clase magistraldialogada

- Práctica delaboratorio.

- Discusión formativa

Expone definicionesfundamentadas enlos elementosbásicos de lasTIC`s yalmacenamiento enla nube

Utiliza herramientassobrealmacenamiento deinformación en lanube

Ensayo sobre elcontenido de lostemas referentes aalmacenamiento enla nube.

Configuración deherramientas sobrealmacenamiento deinformación en lanube

1

2



2. Educación y TIC`s2.1. Educación2.2. Los jóvenes y las TIC's2.3. La generación M2.4. Impacto de los softwareeducativos aplicadas a laEducación2.5. Las TIC`s en la educaciónsuperior2.6. Estrategias para laintegración de los softwareeducativos a la educación2.7. Herramientas depublicación de información(Scribd, Slideshare, Issuu,Google Docs, Youtube)

2 1 3

- Investigar y analizar elcontenido en textosseleccionados los temasreferentes a la Educación yTIC`s

- Utilizar herramientas depublicación de información

4




Expone definicionesfundamentadas enlos elementosbásicos deeducación y TIC`s

Utiliza herramientassobre publicaciónde información enla web

Investigación sobre elcontenido de lostemas referentes aEducación y TIC`s

Publicación de lainformación que seinvestigó en la web(Debe utilizar Scribd,Slideshare, Issuu,Google Docs,Youtube)

2

2

3. Web 2.03.1. El paradigma 2.03.2. Educación 2.03.3. Internet y la web 2.0

3.4. Las TIC`s en la educaciónsuperior3.5. Herramientas de la web 2.0(Búsqueda)3.6. Redes Sociales3.7. Herramientas deorganizadores gráficos visuales(Bubbl.us, Mindmap, Mindomo,Freemind, CmapTools)

3 1 3

- Investigar y analizar elcontenido en textosseleccionados los temasreferentes a la Web 2.0

- Utilizar herramientas quegeneren organizadoresgráficos visuales

4




Expone definicionesfundamentadas enlos elementosbásicos de web 2.0

Utiliza herramientassobre generaciónde organizadoresgráficos visuales.

Organizador gráficosobre el contenido delos temas referentesa web 2.0 (Bubbl.us,

Mindmap, Mindomo,Freemind,CmapTools)

Exposiciones sobreel contenido de lostemas referentes web2.0, utilizando elinstrumento gráficogenerado

2

1



Evaluación Parcial 10

4. Trabajo Colaborativo4.1. Herramientas paracompartir recursos4.2. Blogs4.3. Wikis4.4. Webquest4.5. Google Docs

4 1 3

- Investigar y analizar elcontenido en textosseleccionados los temasreferentes a trabajocolaborativo.

- Utilizar herramientas quegeneren trabajocolaborativo

4




Expone definicionesfundamentadas enlos elementosbásicos de trabajocolaborativo

Utiliza herramientassobre generaciónde trabajocolaborativo.

Investigación sobre elcontenido de lostemas referentes atrabajo colaborativo.

Construcción deldocumentocolaborativo (Debeutilizar Blog, Wiki,Webquest, Googledocs)

2

2

5. Elaboración de recursosutilizando software educativo

5.1. Aspectos importantes5.2. Hot Potatoes5.3. JCloze5.4. JMatch5.5. JQuiz5.6. JCross5.7. Otros software en la web

5 1 3

- Investigar y analizar elcontenido en textosseleccionados los temas

referentes a elaboración derecursos educativosmediante software

- Utilizar la herramienta hotpotatoes para generarrecursos educativos

4

- Clase magistral

dialogada



Expone definicionesfundamentadas enlos elementosbásicos de trabajocolaborativo

Utiliza herramientassobre generaciónde trabajocolaborativo.

Organizador gráficosobre el contenido delos temas referentesa hot potatoes(Bubbl.us, Mindmap,Mindomo, Freemind,CmapTools)

Recursos educativosmultidisciplinariosgenerados en hotpotatoes

2

2



6. Ambientes educativosvirtuales6.1. El paradigma del e-learning6.2. El paradigma del b-learning6.3. El paradigma del m-learning6.4. El paradigma de laconectividad6.5. Aprendizaje móvil6.6. Edmodo6.7. Moodle6.8. Chamilo

Evaluación Final

6 1 3

- Investigar y analizar elcontenido en textosseleccionados los temasreferentes a ambienteseducativos virtuales

- Conoce herramientasenfocadas a la educaciónvirtual

4




Expone definicionesfundamentadas enlos elementosbásicos deambientes detrabajo virtuales

Publicar un video enYou Tube explicandocaracterísticas dealguna herramientaenfocada alaprendizaje virtual.

2

10

Proyecto de Clase

(Teórico - Práctico)

- Crear una página webutilizando algunaherramienta que permita

generar este tipo deproductos de forma gratuita(weebly, wix, webnode), elcontenido de la página esmultidisciplinario (cualquierasignatura), este trabajo esinvestigativo, inicia desdeel primer día de clases.

Presentación ysustentación delproyecto de clase

10

TOTAL HORAS 6 18 24 50



6. METODOLOGÍA Y RECURSOS

El desarrollo del módulo es teórico-práctico, los conocimientos adquiridos enlas clases, son aplicados y puestos a discusión en el laboratorio de cómputopara la verificación del mismo, de esa forma, el maestrante pone a prueba loaprendido y puede profundizar más sus conocimientos gracias a la realizaciónde prácticas de laboratorio.

a. METODOLOGÍA Conferencias: Mediante esta técnica el docente desarrolla la temática

con apoyo de materiales didácticos y tecnológicos preparados para estefin.

Prácticas en laboratorio: Tiene el propósito de llevar a la práctica lostemas que se van desarrollando.

Exposiciones grupales: Con el propósito de fomentar el trabajocolaborativo e intercambio de ideas.

Trabajos de Investigación: Con la finalidad de tratar temas transversalesque requiere el maestrante conocer dentro del contexto del ambientetecnológico.

Foros: Para que los maestrantes expresen sus ideas y experienciasacerca de determinados temas para así fomentar la criticidad de los

mismos. Evaluaciones: Las evaluaciones son teóricas y prácticas según el

instrumento de evaluación planteado, para medir el conocimientoadquirido del maestrante.

b. RECURSOS Textos e información seleccionados de acuerdo al temario.

Tecnologías de la información y comunicación (correo electrónico,computador, proyector, laboratorio de computación, internet,plataformas, links, videos, etc.)

Recursos convencionales (pizarrón, tiza líquida, etc.).

7. EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN

1. PARCIAL- Ensayo- Taller- Investigación- Organizador Gráfico- Exposición

- Evaluación Parcial(Sesión 3)

20/06/2015

al

27/06/2015

2014221

10



2. PARCIAL- Investigación- Taller- Organizador gráfico- Evaluación Final(Sesión 6)

27/06/2015

al

10/07/2015

20262

108

3. PROYECTO DE CLASE- Presentación ysustentación delproyecto de clase(Sesión 6)

20/06/2015al

10/07/2015

10

TOTAL 3 semanas(6 sesiones)

50



8. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS

UNIDAD RESULTADODEAPRENDIZAJE

EVIDENCIA CRITERIOS DEEVALUACIÓN

1. TIC`s Exponedefinicionesfundamentadasen loselementosbásicos de lasTIC`s yalmacenamientoen la nube

Utilizaherramientassobrealmacenamientode informaciónen la nube

Ensayo sobre elcontenido de lostemas referentesaalmacenamientoen la nube.

Configuración deherramientassobrealmacenamientode información enla nube

Ortografía Puntualidad Introducción Desarrollo Conclusión

Presentación yortografía

Puntualidad Calidad de

interacción(Participación)

Aplicación deconocimientosteóricos a lapráctica

Resolución delproblema(individual ogrupal)

2. Educación y TIC`s Exponedefinicionesfundamentadasen loselementosbásicos deeducación y

TIC`s

Utilizaherramientassobrepublicación deinformación enla web

Investigaciónsobre elcontenido de lostemas referentesa Educación yTIC`s

Publicación de lainformación quese investigó en laweb (Debe utilizarScribd,Slideshare, Issuu,Google Docs,Youtube)


Puntualidad Síntesis Conclusión Bibliografía








3. Web 2.0 Exponedefinicionesfundamentadasen loselementosbásicos de web2.0

Utilizaherramientassobregeneración deorganizadoresgráficosvisuales.

Organizadorgráfico sobre elcontenido de lostemas referentesa web 2.0(Bubbl.us,Mindmap,Mindomo,Freemind,CmapTools)

Exposicionessobre elcontenido de lostemas referentesweb 2.0,utilizando elinstrumentográfico generado

Evaluación

Parcial

Ortografía

Puntualidad

Ideasprincipales

Elementosvisuales

Utilización deTIC´s

Puntualidad Presentación

personal

Dominio deltema

Apoyosdidácticos

Vocabulario yexpresión

Segúninstrumento deevaluación

4. TrabajoColaborativo

Exponedefinicionesfundamentadasen loselementosbásicos detrabajocolaborativo

Utiliza

herramientassobregeneración detrabajocolaborativo.

Investigaciónsobre elcontenido de lostemas referentesa trabajocolaborativo.

Construcción deldocumento

colaborativo(Debe utilizarBlog, Wiki,Webquest,Google docs)


Puntualidad Síntesis Conclusión Bibliografía








5. Elaboración derecursos utilizandosoftware educativo

Exponedefinicionesfundamentadasen loselementosbásicos detrabajocolaborativo

Utilizaherramientassobregeneración detrabajocolaborativo.

Organizadorgráfico sobre elcontenido de lostemas referentesa hot potatoes(Bubbl.us,Mindmap,Mindomo,Freemind,CmapTools)

Recursoseducativosmultidisciplinariosgenerados en hotpotatoes

Ortografía

Puntualidad

Ideasprincipales

Elementosvisuales

Utilización deTIC´s






6. Ambienteseducativos virtuales

Exponedefinicionesfundamentadasen loselementosbásicos deambientes detrabajo virtuales.

Publicar un videoen You Tubeexplicandocaracterísticas dealgunaherramientaenfocada alaprendizaje

virtual.

Evaluación Final




Aplicación deconocimientos

teóricos a lapráctica


Segúninstrumento deevaluación

PROYECTO DECLASE

(Teórico – Práctico)

- Crear unapágina web

utilizandoalguna

Presentación ysustentación del

proyecto declase


Puntualidad

Análisis y



herramienta quepermita generareste tipo deproductos deforma gratuita(weebly, wix,webnode), elcontenido de lapágina esmultidisciplinario(cualquierasignatura),este trabajo esinvestigativo,inicia desde elprimer día declases.

planificación



9. BIBLIOGRAFÍA

a. BÁSICA

Bibliografía(basarse en normas APA)

¿Disponible enBiblioteca a la

fecha?

No. Ejemplares(si está

disponible)OGALDE, I., GONZÁLEZ, M., (2013). Nuevas

tecnologías y educación: diseño, desarrollo,

uso y evaluación de materiales didácticos.

México: Trillas.

Si

CUKIERMAN, U., ROZENHAUZ, J., SANTÁGELO,

H., (2093). Tecnología educativa: recursos,

modelos y metodologías. Buenos Aires:

Pearson Education.

Si



b. COMPLEMENTARIA



fecha?


disponible)

AMAR, V. (2008). Tecnología de la información

y la comunicación, sociedad y educación.

Madrid: Tébar.Si

c. RECOMENDADA



fecha?


disponible)CACCURI, V. (2014). Recursos TIC . Actividades

informáticas para niveles medio y superior.

Buenos Aires: Manuales USERS.No

d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS

http://catedu.es/gestor_recursos/public/softlibre/

http://educarymotivar.blogspot.com/2013/02/aulaclic-aprende-con-un-clic.html

https://prezi.com/rzahtnntrqe3/software-educativos/http://www.weebly.com/index.php?lang=es

http://es.wix.com/

http://www.webnode.es/

https://moodle.org/?lang=es

https://www.edmodo.com/?language=eshttps://www.youtube.com/watch?v=1mV4kKBFozo

https://www.youtube.com/watch?v=FvLJ2JotttM

https://www.youtube.com/watch?v=pegiw2iVUY8

https://www.youtube.com/watch?v=X0gLpV5ZaHw



Elaborado por Revisado por:

_______________________

Mg. Luis Javier Ulloa Meneses

Aprobado por:

_______________________

Investigación y Postgrados

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