Bienvenida

• Reciban la más cordial de las bienvenidas al curso Realidad Educativa a Nivel Superior en la modalidad virtual.

Realidad Educativa a Nivel Superior

• Justificación• Descripción• Objetivos Generales• Módulos• Estrategias

Metodológicas• Criterios de

Evaluación• Bibliografía

Justificación

• El curso Realidad Educativa Universitaria se justifica por la necesidad que tiene el catedrático de adecuar su docencia a los nuevos requerimientos de la Ciencia y la Tecnología del Siglo XXI.

Descripción

Los módulos de trabajo enfocan:

1. Los fundamentos de la educación superior.

2. Las proyecciones de la educación superior.

3. Deberes y derechos del profesor universitario.

4. Las bases socio culturales y económicas de la educación superior.

Objetivos Generales

1. Conocer la realidad educativa en el nivel superior de acuerdo con las proyecciones y la función de la Universidad de Panamá en su participación y compromiso con el desarrollo integral del país.

Objetivos Generales

• Valorar la función y desenvolvimiento de la Universidad de Panamá en el fortalecimiento de las bases socio económicas y culturales de la sociedad panameña.

Objetivos Generales

• Analizar la misión y visión de la Universidad de Panamá ante la formación de un panameño que se enfrente a los paradigmas que nos depara el nuevo milenio.

Objetivos Generales

• Analizar las relaciones e interrelaciones que presenta la realidad educativa panameña entre la Universidad de Panamá y las Universidades Particulares del país.

Objetivos Generales

• Analizar las relaciones entre educación superior, sociedad y estado ante las exigencias y demandas de ofertas educativas para una sociedad en constante cambio.

Módulos

1. Fundamentos Filosóficos de la Educación

2. La Educación Superior y sus Proyecciones

3. La Educación Superior y el Docente Universitario.

4. Bases Socio Culturales y Económicas de la Educación.

Estrategias Metodológicas

• El curso se desarrollará con una metodología enfocada en principios andragógicos; en consecuencia el estudiante será responsable de su propio aprendizaje.

Criterios de Evaluación

• Se efectuara tal como lo establece el Estatuto Universitario.

• Se tomara en cuenta los trabajos de investigación, debates y participación en clase.

Lectura Nº 1

• Lea con propósito de retención el material titulado Conferencias del Dr. Pastor Caballero H.

• Redacte una síntesis del contenido de las Conferencias.

Lectura Nº 2.

• Referencias Bibliográficas: Fundamentos Filosóficos de la Educación.

• Lea con propósito de retención el tema Fundamentos Filosóficos de la Educación.

• Organícese en grupo de 5 personas.• Planifique y ejecute la exposición, discusión y

análisis del tema Fundamentos Filosóficos de la Educación.

• Entrega del documento escrito por el grupo.

Cuestionario

• Elabore una definición actualizada de educación.

• Cuál es la diferencia entre educación y Pedagogía.

• Porque la educación es un factor de desarrollo.

• En que consiste la educación liberadora.

Cuestionario

• Qué significa educación con óptica de sistema.

• Cuál es el papel de la Filosofía de la Educación.

• Explique las diferentes doctrinas filosóficas y su incidencia en la educación

• Cuáles son los preceptos legales que sostienen la educación.

Cuestionario

• Qué tipo de hombre y sociedad desea formar el sistema educativo de Panamá.

• Cuáles son las finalidades de la educación panameña.

• Explique la cultura de paz en nuestro país.• En qué consiste la educación democrática.

Lectura Nº 3.

• La Educación Superior y sus Proyecciones.• Organícese en grupos de 5 personas.• Planifique y ejecute la exposición,

discusión y análisis del tema La Educación Superior y sus Proyecciones.

• Entrega del documento escrito por el grupo.

Lectura Nº 4

• La Educación Superior y el Docente Universitario.

• Planifique y ejecute la exposición, discusión y análisis del tema

• Entrega del documento escrito.

Lectura Nº 5

• Bases Socio Culturales y Económicas de la Educación.

• Organícese en grupos de 5 personas.

• Planifique y ejecute la exposición, discusión y análisis del tema.

Temas de Anàlisis en el Aula

• Retos y Desafíos en la Nueva Universidad de este Siglo.

• Tendencias Internacionales de la Educación Superior.

• El Desafío a la Decadencia de la Educación Universitaria.

• La Vinculación Universidad –Sociedad : Una Reflexión Crítica.