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PROGRAMA DE EDUCACIÓN Y SUSTENTABILIDAD AMBIENTAL EN LA RESERVA DE LA BIOSFERA VOLCÁN TACANÁ.

TALLER DE VULNERABILIDAD Y RIESGOS.

Toquian y las Nubes, municipio de

Cacahoatán, Chiapas.

22 de Octubre de 2013

Contenido

Introducción. ...................................................................................................................................... 1

Ejido Toquian y las Nubes. ................................................................................................................. 2

Objetivos del Programa de Educación y sustentabilidad Ambiental en la Reserva de la Biosfera

Volcán Tacaná. ................................................................................................................................... 2

Carta descriptiva. ............................................................................................................................... 4

Desarrollo de actividades. .................................................................................................................. 6

Proyección de video:

Primera parte. .................................................................................................................................... 6

Segunda parte. ................................................................................................................................. 10

Lecciones y aprendizajes del taller. .................................................................................................. 11

Anexo Fotográfico. ........................................................................................................................... 14

Anexo de lista de asistencia. .......................................................................................................... 20

22 de OCTUBRE DE 2013 PROGRAMA DE EDUCACIÓN Y SUSTENTABILIDAD AMBIENTAL EN

LA RESERVA DE LA BIOSFERA VOLCÁN TACANÁ.

1

Introducción.

En el estado de Chiapas se encuentran los municipios de Tapachula (conocida

como la perla del Soconusco), Cacahoatán (lugar donde abundan los cacaoteros

o tierra de los cacahuates) y Unión Juárez (conocida como la Suiza Chiapaneca).

En la parte alta de estos 3 municipios Chiapanecos se encuentra ubicado el

Volcán Tacaná que es la última parte de la sierra madre de Chiapas hacía

Guatemala, con una altura de 4100 msnm, la CONANP declara con carácter

federal, la actual Reserva de Biosfera, con una superficie de 6,378 ha (28 de

enero de 2003, Diario Oficial de la Federación). Actualmente pertenece a la Red

Internacional de Reservas de la Biosfera del programa El Hombre y la Biosfera

(MAB) de la UNESCO.

La Reserva de la Biosfera Volcán Tacaná (REVIBTA), es un área protegida que

se ubica en el sur de Chiapas, limita con la frontera con Guatemala, compartiendo

los ecosistemas y cuencas hidrográficas del río Suchiate y Coatán; por sus

condiciones geográficas y su formación, contiene una gran diversidad de

ecosistemas, que protegen una alta diversidad de especies de plantas y animales,

pero de igual manera está expuesta a las afectaciones de los fenómenos

hidrometeoro lógicos, la erosión y los impactos de las actividades humanas.

Por ser un volcán, existen riesgos volcánicos, como son fumarolas, erupciones,

sismos, entre otros, además de la ubicación en la que se encuentra, siendo

impactada continuamente por fenómenos hidrometereológicos que vienen del

Pacífico y chocan con el edificio volcánico, el cual esta formados por suelos muy

susceptibles a la erosión, y que al combinarse con las lluvias torrenciales, genera

deslaves y deslizamientos, aunado a que, existen comunidades asentadas

dentro y en la zona de influencia de la misma hacen uso de los recursos



2

naturales, de las cuales han generado impacto y deterioro de los ecosistemas,

volviéndolos más vulnerables, por lo anterior se hace necesario sensibilizar a la

población sobre esta condición así como fortalecer las estrategias de

conservación y manejo.

Ejido Toquian y las Nubes.

Toquian y las nubes se localiza en el municipio de Cacahoatán, Chiapas. En este

ejido existen aproximadamente 553 personas, los cuales 276 son hombres y 106

son mujeres.

Se encuentra a una altura de 1473 msnm, rodeado una variedad de árboles que

dan como resultado a un clima frío.

Mientras se hace el recorrido para llegar al Ejido, se pueden apreciar los bellos

paisajes con abundante vegetación de grandes árboles, cafetales y sembradillos

de maíz y la espesa niebla que cae sobre las montañas, además encontramos 2

cascadas de gran altura y que llevan como nombre las nubes escuchando el

canto de los pájaros que vuelan entre los árboles.

Objetivos del Programa de Educación y sustentabilidad Ambiental

en la Reserva de la Biosfera Volcán Tacaná.

Las Áreas Naturales Protegidas son consideradas en la actualidad como uno de

los medios más importantes para la conservación de la diversidad biológica, así

como mitigación de la vulnerabilidad y el cambio climático, por la vegetación que

protegen..

A pesar de ello, aún no se ha frenado la pérdida de recursos biológicos, pues tan

solo en México anualmente se sigue perdiendo el 20% de la biodiversidad por

saqueo, incendios o deforestación. Entre los principales problemas a los que se

enfrentan las Áreas Naturales Protegidas se encuentran: los incendios forestales,

la deforestación , el avance de la frontera agropecuaria, la cacería ilegal, la

extracción de material orgánico, el crecimiento de la población, con la

consecuente presencia de especies invasoras y la contaminación que con eso

conlleva.

Es por ello, que derivado a la ubicación del Ejido Toquian y las Nubes en el

Volcán Tacaná, y de los continuos fenómenos meteorológicos que afectan la



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región, así como los riesgos y peligros a los cuales está expuesta la población, la

Reserva, está promoviendo el Taller de Riesgos y Vulnerabilidad Ambiental para

las comunidades que se encuentran en la región del Volcán, en particular las que

se encuentran dentro de la Reserva.

El propósito de este taller es sensibilizar a los pobladores y el conocimiento de

los asistentes acerca de los riesgos que se presenta en las comunidades de la

Reserva de la Biosfera Volcán Tacaná, y las acciones que deben evitar para

disminuir el peligro.

Con la intervención de este proyecto, se pretende que la gente tome conciencia y

reflexione sobre los riesgos que se enfrentan al destruir los recursos naturales y

las consecuencias que nos trae. Los proyectos de educación ambiental generan

cambios de conciencia, promueven la reflexión-acción, y establecen puentes de

comunicación entre los diferentes actores que inciden en un tema en un territorio

específico.

El presente informe contiene el proceso del taller, comentarios y participaciones

por parte del grupo, de los pobladores del ejido , los comités y sus autoridades.

Objetivo

o Realizar un programa de educación ambiental el cual contemplará los

temas de Reducción y mitigación de la vulnerabilidad,

o Desarrollar habilidades y generar conocimientos en 20 personas que

toman decisiones en el manejo de los ecosistemas del Ejido Toquian y las

Nubes, mediante la sensibilización y capacitación,

o Capacitar a 20 actores clave del ejido por medio de talleres, en temas de

mitigación de la vulnerabilidad.



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Carta descriptiva.

ACTIVIDAD

DESARROLLO MATERIALES TIEMPO

Registro y bienvenida.

Los participantes se registrarán y posteriormente se les dará la bienvenida al taller.

Listas de asistencia

15

minutos

Presentación del taller y sus

objetivos.

El facilitador presentará a los participantes el nombre del taller y sus objetivos.

10 minutos

Presentación de los

facilitadores y los participantes.

El facilitador se presentará y pedirá a cada uno de los asistentes que se presente ante la comunidad.

15 minutos

Proyección de la primera parte

del video.

Se proyectará el video titulado “Vulnerabilidad y Riesgo en la Reserva de la Biosfera Volcán Tacaná”, en la cual se exhiben temas como:

¿Qué es un Volcán y sus características?

¿Qué es un ecosistema?

Reserva de la Biosfera Volcán Tacaná y sus ecosistemas.

Zonas de riesgo en el volcán Tacaná

Los tipos de peligros y riesgos

Casos de desastres

Cañón

Video Vulnerabilidad y riesgo en la Reserva de la Biosfera Volcán Tacaná.

Bocinas

36 minutos

Receso

Pequeño refrigerio

Refrescos y palomitas

15 minutos

Generando reflexión y análisis.

Reunidos en equipo se realizaran preguntas generadoras de reflexión sobre el documental presentado. Los comentarios y reflexiones con la técnica de lluvia de ideas serán registrados en rotafolios.

-Rotafolios con preguntas -marcadores -Cinta masking

40 minutos



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Proyección de la segunda parte

del video.

Se llevará a cabo la segunda proyección del video de “Vulnerabilidad y Riesgo en la Reserva de la Biosfera Volcán Tacaná. Se exhiben temas como:

Experiencia de los monitores de pavón

El trabajo en equipo

Aprovechamiento de los recursos naturales

El facilitador concluye la reproducción del video.

--Cañón. --Video vulnerabilidad y riesgo de la Reserva de la Biosfera Volcán Tacaná. --Bocinas.

36 minutos

Generando conclusiones y

puntos de vista.

Reunidos en equipo se realizaran preguntas generadoras de reflexión sobre el documental presentado. Los comentarios y reflexiones con la técnica de lluvia de ideas serán registrados en rotafolios.

-Rotafolios con preguntas -Marcadores -Cinta masking

40 minutos



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Desarrollo de actividades.

El taller de Vulnerabilidad y Riesgo se realizó el día 22 de octubre de 2013, en la casa ejidal de Toquian y las Nubes, el cual se dio a conocer mediante la reproducción de un video los riesgos de la Reserva del volcán Tacaná y algunas alternativas de conservación y usos sustentables de los ecosistemas y la biodiversidad en la reserva. Se hizo la invitación al comisariado ejidal y a los habitantes del Ejido para que

asistieran a la reunión del taller de Vulnerabilidad y Riesgos.

Estuvieron presentes personal de protección civil del municipio de Cacahoatán,

para darles a conocer que las comunidades que están en lo alto del Volcán

Tacana también son importantes y que están en constante riesgo ambiental, y es

necesario que les den una mirada continua.

Se llevó a cabo el registro de las personas asistentes. Y se les dio la bienvenida

Siguiendo con el protocolo de actividades se presentó el nombre del taller

Vulnerabilidad y Riesgos en la Reserva de la Biosfera Volcán Tacana y los

objetivos.

Se hizo la presentación del equipo facilitador del taller, de la misma forma lo

hicieron las personas asistentes.

Antes de iniciar la reproducción del video se les hicieron preguntas ¿Qué

entienden por riesgo? Algunas personas respondieron: son los peligros que hay

en una comunidad. Como facilitadores del taller se les dijo que riesgos es la

posibilidad de que se produzca un daño en el medio ambiente ya sea por lluvias,

derrumbes, sismos, erupciones volcánicas, ente otros fenómenos naturales y la

vulnerabilidad es una relación con la mayor o menor exposición que tenga un

territorio para ser afectada por un evento de la naturaleza.

Se les explico que en el video nos enfocaríamos a riesgos ambientales debido a

tipo de terreno en el que se está viviendo y por estar dentro de un Área Natural

Protegida.

Proyección del video. El video se dividió en dos partes, la primera y segunda parte tienen una duración

de 36 minutos.

Primera parte. Se habla que el Volcán Tacaná es un Área Natural Protegida y que se encuentra

ubicada en el sureste mexicano entre los municipios de Tapachula, Cacahoatán y

Unión Juárez y que fue decretada en el 2003 como Reserva de la Biosfera Volcán



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Tacaná y se encuentran algunas localidades como: Agua Caliente, Piedra Parada,

el Platanar, Benito Juárez el Plan, Toquian y las Nubes, Chiquihuite y Talquián.

Se presentan temas de interés como:

¿Qué es un volcán? que proviene del latín volcanus, que significa Dios de fuego y

en otros leguajes es montaña que humea. Y podemos llamar a un volcán a las

estructura en forma de cono con una abertura en la cima llamado cráter, la cual

La conservación y preservación de los recursos naturales es una tarea de todos,

de esta forma nos involucramos, vinculamos y coordinamos con los habitantes del

área Natural Protegida y estamos logrando la conservación de los recursos

naturales y mejorando la calidad de vida de los habitantes.

Se creó la Reserva del Volcán Tacaná para proteger y preservar algunos

ecosistemas típicos y únicos en el estado de Chiapas. Y mucha gente se va a vivir

a un volcán por los grandes paisajes hermosos que brindan, también por el

material volcánico que ofrecen es muy rico en elementos químicos que ayudan a

los suelos a que sean más fértiles, además tienen grandes corrientes de ríos y

por lo mismo una fauna muy diversa, también los materiales volcánicos son

utilizados para la construcción.

Las características que tiene la Reserva de la Biosfera Volcán Tacaná es que

tiene 6,300 hectáreas y que lo compartimos con Guatemala, del lado mexicano es

una Reserva de Biosfera y del lado de Guatemala es un ANP que es una parque

regional que se llama Canjula.

Los ecosistemas son un conjunto de especies animales y vegetales de un área

determinada que interactúan entre ellas y su medio ambiente. Y los ecosistemas

que se encuentran en la Reserva y que es único es el caso del páramo de altura y

no se encuentra en otra parte del país y lo tenemos en la parte alta del volcán, el

bosque de niebla y de pinos tropicales.

Los servicios ambientales que presta la Reserva a la población son muy grandes.

Porque esta zona es una de las más lluviosas del país, y la gran cantidad de agua

que cae en la parte alta del volcán ha favorecido la creación de una zona muy rica

en la producción agrícola en la zona baja y alta como es el caso del café, cacao,

mango, papaya y plátano.

Otros de los servicios ambientales que presta la Reserva para la sierra madre del

volcán es un clima agradable y favorable para los suelos fértiles para la

cafeticultora orgánica.

La flora y fauna que encontramos son la clavelina, anturio, alcatraz, crisantemo,

arete de la india, cuna de moisés, hortensia, árboles con epifitas, helechos



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arborescentes, armadillo (b´oi en lengua mam), ciempiés del Tacaná, sapo (mot

en mam).

La cultura indígena mam es un grupo que tradicionalmente ha hecho buen uso de

los recursos naturales de esta región, gracias al uso tradicional y cultural que

hicieran en el pasado y que tradicionalmente algunas comunidades siguen

haciendo, es que aún permanecen en buen estado de conservación algunas

regiones del volcán Tacaná.

La cultura mam ha sido de gran influencia y ha sido importante porque ellos nos

enseñaron a construir una forma de vivir en armonía con la tierra y con la

naturaleza, los animales, las plantas y los humanos. Todos conviven en paz.

La naturaleza esta activa y puede llegar a manifestarse, si no la conocemos nos

puede llegar a causar mucho daño.

Se muestran videos de desastres naturales como erupciones volcánicas,

inundaciones, tornados, incendios, tsunamis y huracanes.

Se menciona que el volcán Tacaná es un volcán activo y en cualquier momento

puede hacer erupción, como fue el caso del volcán Chichonal en 1982 y también

puede estar expuesta a otros fenómenos naturales como remoción en masas,

sismos, inundaciones como en el 2005 con el huracán Stan.

Las personas con nuestras acciones estamos acelerando la destrucción de la

naturaleza, nosotros mismos nos estamos poniendo en riesgo, este desequilibrio

lo provocamos con la contaminación del agua, deforestación, cacería de animales

y quema de árboles. Los fenómenos naturales se han intensificado por el cambio

climático, esto afecta a todo el planeta porque su temperatura aumenta y provoca

que los glaciares que están en el polo norte y sur se derritan.

Con el cambio climático y las afectaciones provocadas por el hombre, muchas

especies animales se han extinguido, si seguimos alterando sus ecosistemas

llegará el día en que el paisaje será tan poco habitable que ellos mismos

acabaran con su vida.

Debemos de aprender a conservar nuestros recursos naturales como la flora,

fauna, suelos y agua.

La erosión del suelo es el desgaste y el transporte de material suelto que

compone el suelo por medio del clima, la lluvia o el viento.

Cundo el terreno tiene vegetación, sus raíces fijan y estabilizan el terreno, la

cubierta vegetal puede controlar el choque del viento o del agua de lluvia; y

cuando se construyen casas o carreteras en terrenos inestables o se cambian a

terrenos de cultivo aceleramos su inestabilidad al quitar la cubierta vegetal.



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La deforestación es un fenómeno causado por el hombre que provoca grandes

alteraciones en el equilibrio y los ciclos de la naturaleza, debido a que el suelo

queda desprotegido a inestable al quitar la cubierta vegetal lo que protegía y

sostenía.

Al deforestar, el suelo queda expuesto ante los agentes erosivos del agua, el

viento y los cambios de temperatura, los cuales pueden erosionar el suelo.

Cuando deforestamos provocamos que otros fenómenos naturales nos afecten,

cuando no era así, sin la vegetación el agua se filtra menos y escurre a mayor

cantidad y velocidad provocando la inestabilidad del terreno y arrastre de

materiales dando como resultado el aumento de masa de agua de los ríos.

Los movimientos de terreno, también conocidos como proceso de remoción en

masa y se clasifican en: Caídas de roca, deslizamiento, flujo de lodo, derrumbes.

Las caídas de roca, es el desprendimiento de materiales como roca o suelos de

una superficie inclinado, cuando el terreno no tiene cubierta vegetal y queda

expuesto al viento y la lluvia, el golpeteo de estos provoca que el terreno pierda

estabilidad y al no tener sostén empezará a caer.

Los deslizamientos son el movimiento de una masa de suelo o roca pendiente

hacia abajo, cuando el terreno no tiene cubierta vegetal el agua de lluvia se filtra

por las grietas del terreno y con el cambio de temperatura aumentará su tamaño y

profundidad, al volver la lluvia, el agua que se filtra ensanchará y extenderá aún

más la grieta provocando que el terreno se desplace.

El flujo de lodo es el movimiento de los suelos o terrenos compuestos por

materiales muy finos como la arcilla, que al combinarse con agua se convierten en

lodo, cuando es mayor la cantidad de agua se comporta como corriente siguiendo

la ladera que baja con un movimiento rápido de las parte altas a las partes bajas,

estos se asocian principalmente a lluvias intensas.

Los derrumbes suceden cuando rocas y suelos, juntos, se desplazan rodando

sobre la superficie de una ladera hasta un punto, esto se presentan en zonas

montañosas, cuando suceden estos tipos de eventos debemos alejarnos del lugar

y evitar el paso de personas y carros.

Los riesgos y peligros en la Reserva del Volcán Tacaná, se detectan mediante

recorridos que se hacen en la comunidades los cuales hemos registrado y

localizado alguna vulnerabilidades de las poblaciones, en este caso son las

construcciones de las carreteras en pendientes los cuales con fenómenos

meteorológicos generan a veces derrumbes, deslaves y que ponen en riesgo

algunas poblaciones.



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Otros de los riesgos que se tiene son los incendios forestales que en el 2005 se

tuvo un incendio que abarco cerca de 30 a 40 hectáreas y el combate es muy

difícil por las condiciones del terreno.

En el 2005 el huracán Stan afecto varias comunidades quedando incomunicadas

por las afectaciones en las carreteras.

Cada año se apertura el plan operativo ascenso seguro hacia la cima del volcán

Tacaná, uno se hace en la temporada de semana santa y el otro en diciembre, las

cuales se les informa a los turistas de las medidas y normas de seguridad que

deben de seguir, sobre todo para evitar incendios, la perdida de personas o evitar

que algún turista se lastime. En algunas comunidades se tienen comités de

vigilancia, ellos nos informan sobre los peligros y riesgos que pudiera haber en su

comunidad.

Segunda parte. En esta segunda parte de la proyección se presentan temas de interés donde los

habitantes de las comunidades de Agua Caliente, Chiquihuite, Desenlace, cerro el

Carmen Pico de Loro y Piedra Parada hablan temas de conservación natural y

cultural y de riesgos que hay en sus comunidades.

Explican que sembrar maíz, frijol, hortalizas y café es el trabajo que hacen.

Explicaron que la responsabilidad que tienen es cuidar los bosques, no talar

árboles, señalaron que todos los 14 de cada mes van al bosque a cuidar que no

haya destrucción de bosques y a cuidar el pavón.

Mencionaron que si tiran todo el bosque, en un futuro se secaran los ríos y la

zona baja se queda sin agua, esa es la función de los árboles generar agua.

Cuando fue el huracán Stan, hubo derrumbes en las parcelas que gracias a Dios

ahorita no hay nada, solo les afecta los derrumbes que está en la carretera que

conduce hacia la comunidad, siempre cae piedras, palos y así no podemos pasar.

El delegado indígena mam, dijo que antes su mamá le decía que el idioma mam

no le iba a servir para nada y que aprendiera a hablar español. Él dijo que se está

rescatando la cultura y dijo ay que enseñar a los hijos para que no pierdan la

cultura del idioma mam. Y que él está contento porque siguen utilizando y

conservando la tradición de nuestros antepasados.

También comentaba que antes había muchas personas que iban a tirar (matar) al

pavón, pájaros, tejón, venado y ahora ya hay letreros donde está prohibido talar

árboles y matar animales.



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Los vigilantes comunitarios nos explican que a los turistas que visitan la cima del

volcán les dan indicaciones de no hacer fogatas, no llevarse las flores ni plantas o

arbolitos.

El monitor comunitario de pavón de Chiquihuite explica que la tierra de su cantón

es muy suave y que está expuesta a peligros, por eso dice que hay que cuidar la

naturaleza. Ya que ellos tienen parte de la Reserva y aparte tienen para su

cultivo.

Las condiciones de la plaga de la roya del café está muy fuerte y que en las

comunidades no hay todo tipo de siembra por el clima frio, y desde hace un año

están cuidando la montaña porque antes sacaban leña y ahora se trae de la

parcela. Cuando llueve fuerte hay muchos derrumbes y pasa mucho viento y a

veces hay temblores.

Se menciona que para resolver problemas no debemos discutir. Es mejor trabajar

en equipo, como lo muestra la caricatura de las hormigas donde el obstáculo para

ellos no es nada ya que en equipos podemos construir alternativas para prevenir

los daños ocasionados por el hombre en la Reserva de la Biosfera Volcán

Tacaná.

En nuestras manos está que la Reserva siga viva, con todo lo que la naturaleza

nos brinda. Por eso es importante trabajar en equipo y cuidar todos juntos el lugar

donde vivimos para convivir todos juntos en armonía y que los árboles sigan

creciendo.

Lecciones y aprendizajes del taller.

Al concluir con la proyección, se hizo una dinámica con el propósito de reforzar y

reflexionar sobre lo que se proyectó, en rota-folios se escribieron algunas

preguntas de acuerdo a lo que se vio en el video y en cada una de ellas los

participantes escribieron sus comentarios y reflexiones y fueron:

1. ¿Qué es lo que vimos?

Vimos a cerca de la Reserva del Volcán Tacaná.

Además vimos sobre los ecosistemas que forman parte del Volcán

Tacaná.

2. ¿Qué es un Volcán?

Es un lugar montañoso el cual tiene una gran extensión, flora, fauna y

vegetación y tiene un cráter en la punta.

Es una montaña.



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3. ¿Cuáles son los riesgos?

Derrumbes

Los deslaves.

Los huracanes.

La erosión de la tierra.

La destrucción de las carreteras.

4. ¿Por qué se incrementan los riesgos?

Por la tala de árboles.

Incendios.

Deslaves.

Contaminación de ríos.

Por no conservar la flora y la fauna.

5. ¿Cómo habitante de la reserva que hago?

No contaminar los ríos.

No talar árboles.

No cazar animales.

Reforestar donde no haya árboles.

Hacer grupos de vigilancia.

6. ¿Qué problemas se presentan en nuestro ejido?

Problemas de salud por la contaminación.

Ruta de evacuación en mal estado.

Las calles del ejido en mal estado.

No cuenta con drenaje.

No tenemos centro de acopio de basura.

7. ¿Cómo trabajan las hormigas y que logran?

Trabajan juntos y en equipo.

Logran su objetivo.

8. ¿Qué no debemos hacer?

No tirar basura en los ríos.

No tirar los árboles.

No contaminar el ambiente.

Evitar los incendios.

9. ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestra reserva?

Sembrar más árboles.

Cuidar los bosques.



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Evitar la cacería.

La comunidad que trabaje en equipo.

Poner más letreros para evitar la cacería y tala de árboles.

Al final del taller se identificó que los fenómenos naturales, como las lluvias y

vientos fuertes, son los que vienen repercutiendo los derrumbes, deslaves, las

enfermedades de los cultivos como el maíz y café, además está el riesgo de los

sismos por la ubicación del ejido que está cercano al Volcán Tacaná, aunque no

ha pasado nada que lamentar. Los habitantes dijeron que es necesario tomar una

capacitación para la planeación de una ruta de evacuación ante una posible

emergencia de riesgo.



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Anexo Fotográfico.

Montañas que se encuentran en Toquian y las Nubes las cuales algunos deslaves representan un riesgo para los habitantes.

Toma de lista de asistencia a los

participantes del taller.

Presentación del taller y objetivos.



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Presentación de los objetivos del taller.

Proyección de la primera parte del video de Vulnerabilidad y riesgo.

Habitantes del ejido atentos al video.



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Señores y jóvenes presentes en el taller.

Integración de más jóvenes niños y señores al taller.

Señoras y jóvenes interesados en el video.



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Atentos en el video.

Presentación de la dinámica de preguntas y respuestas.

Participando en la dinámica de preguntas.



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Discutiendo respuestas para anotarla en el rotafolio.

Todos los asistentes, participando y viendo las preguntas y respuestas de los rotafolios.

Asistentes participando en la sesión de preguntas y respuestas.



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Entregando lonas con información de la reserva del volcán Tacaná, los históricos fenómenos naturales, de los fenómenos de remoción en masas y del ciclo del agua a las autoridades del ejido de Toquian y las nubes.

Entrega de lonas.

Dando a conocer la información de las lonas.



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Anexo de lista de asistencia.



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23

programa de educaciÓn y sustentabilidad ambiental en...

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