presenta - universidad católica de pereira

56
1

Upload: others

Post on 02-Aug-2022

5 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Presenta - Universidad Católica de Pereira

1

Page 2: Presenta - Universidad Católica de Pereira

2

TRANSFORMACIÓN DEL ESPACIO PÚBLICO A TRAVÉS DEL JUEGO

(Propuesta de diseño arquitectónico de un parque recreativo zonal en el

Barrio Bellavista – Cartago)

Luis Herrera Vera

Universidad Católica de Pereira Facultad de arquitectura y diseño

Programa de arquitectura Pereira, 2016 U

CP

Presenta:

Page 3: Presenta - Universidad Católica de Pereira

3

TRANSFORMACIÓN DE ESPACIO PÚBLICO A TRAVÉS DEL JUEGO

PROPUESTA DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE UN PARQUE RECREATIVO

ZONAL EN EL BARRIO BELLAVISTA - CARTAGO

LUIS HERRERA VERA

PROYECTO DE GRADO

PROFESORES

ARQ. XIMENA HERNANDEZ

ARQ. DORETTY CORREA

ARQ. LUIS OSORIO

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PEREIRA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

PROGAMA DE ARQUITECTURA

MONOGRAFÍA

PEREIRA2016

Page 4: Presenta - Universidad Católica de Pereira

4

RESUMEN

En el espacio público del municipio de Cartago, se ve evidenciada la desapropiación por la

violencia social que se maneja en el territorio, de esta manera los espacios verdes y de

juego para los habitantes se reducen a la “CALLE - ANDENES - ESQUINAS”,

conllevando a un tema de inseguridad que se maneja en el control del adulto y el niño

quitándole libertad de ocio urbano a el territorio.

El barrio de Bellavista carece en un 99,9% de zonas verdes, por ello las actividades de

juego son realizadas en “LOS FRENTES DE LAS CASA” y los niños se reúnen en los

tiempos libres en “TRAMOS VIALES”, específicamente en la CALLE 2 y la CALLE 3;

por lo cual se plantea una propuesta dinámica para la comunidad, generando juego y lúdica

a través de un parque de tipo zonal, basado fundamentalmente en tres nodos en la lógica del

disfrute, reconociendo las actividades del sector para integrarlo con el tejido del lugar.

ABSTRACT

In the public space of the municipality of Cartago, it is evidenced the expropriation by the

social violence that is handled in the territory, in this way the green spaces and game for the

inhabitants are reduced to the "STREETS - PLATAFORMS - CORNERS", leading To a

subject of insecurity that is handled in the control of the adult and the child, taking away the

freedom of urban leisure to the territory.

The neighborhood of Bellavista lacks 99.9% of green areas, so the play activities are carried out

in "INFRNT OF HOUSES" and the children gather in the free time in "STREET WAYS",

specifically in the street 2 and STREET 3; For which a dynamic proposal for the community is

proposed, generating play and playfulness through a zonal type park, based fundamentally on

three nodes in the logic of enjoyment, recognizing the activities of the sector to integrate it with

the local place.

Page 5: Presenta - Universidad Católica de Pereira

5

PALABRAS CLAVES

PARQUE, ESPACIO PÚBLICO, COMUNIDAD, TERRITORIO, JUEGO,

RECREACIÓN, OCIO, PLAYGROUND.

KEYWORDS

PARK, PUBLIC SPACE, COMUNITY, TERRITORY, GAME, RECREATION,

LEISURE, PLAYGROUND.

Page 6: Presenta - Universidad Católica de Pereira

6

INDICE

Tabla de contenido

1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................... 9

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ........................................................................ 12 2.1 Definición del problema .............................................................................................................. 12

2.1.1 Física: ................................................................................................................................... 12 2.1.2 Social: ................................................................................................................................... 12 2.1.3 Ambiental: ............................................................................................................................ 12

3. JUSTIFICACIÓN ..................................................................................................... 14

4. MARCO TEÓRICO ................................................................................................. 16

5. MARCO LEGAL ..................................................................................................... 17

6. OBJETIVOS ........................................................................................................... 18 6.1 Objetivo General ......................................................................................................................... 18 6.2 Objetivos específicos ................................................................................................................... 18

7. EL PROYECTO ....................................................................................................... 19 7.1 Análisis del lugar .......................................................................................................................... 19 7.2 Cartografía social ......................................................................................................................... 21

7.2.1 VOCACIÓN JUEGO DEPORTIVO ............................................................................................ 23 7.2.2 VOCACIÓN JUEGO NATURAL ................................................................................................ 23 7.2.3 VOCACIÓN JUEGO INTERACTIVO ......................................................................................... 24

8. CONCEPTO DE DISEÑO ......................................................................................... 25 8.1 Espacialidad de las actividades ................................................................................................... 25 8.2 Concepto de circulación .............................................................................................................. 25 8.3 Integración de Viviendas ............................................................................................................. 26

9. ESTRATEGIAS PROYECTUALES .............................................................................. 27 9.1 FITOTECTURA .............................................................................................................................. 27 9.2 AMBIENTAL ................................................................................................................................. 27 9.3 ESPACIAL ..................................................................................................................................... 28

10. PROPUESTA FINAL ............................................................................................ 30 10.1 Composición .............................................................................................................................. 30 10.2 Programa funcional ................................................................................................................... 30 10.3 Cuadro de áreas ........................................................................................................................ 31 10.4 Relación con el exterior ............................................................................................................. 32 10.5 Circulación y permanencia ........................................................................................................ 33

11. Planos arquitectónicos ..................................................................................... 35

12. Integración de las vías y los pasajes al proyecto ................................................ 44 12.1 Calle 4 comercial ....................................................................................................................... 45

Page 7: Presenta - Universidad Católica de Pereira

7

12.2 Calle 3 ........................................................................................................................................ 46 12.3 Calle 2 ........................................................................................................................................ 47 12.4 Vía Nacional ............................................................................................................................... 48 12.5 Pasajes Peatonales .................................................................................................................... 49

13. BIOCLIMÁTICA .................................................................................................. 50

14. CONCLUSIONES ................................................................................................ 54

15. BIOGRAFÍA ....................................................................................................... 55

Page 8: Presenta - Universidad Católica de Pereira

8

TABLA DE GRÁFICOS

Gráfico 1 Mapa de Colombia, Departamento Valle del Cauca. ............................................. 9 Gráfico 2 Mapa Departamento Valle del Cauca, Municipio de Cartago. ............................ 10 Gráfico 3 Mapa propuesta urbana, tejiendo el espacio público de Cartago. ........................ 11 Gráfico 4 Mapa Bellavista, solución problemática espacio público. ................................... 14 Gráfico 5 Caracterización del sector Bellavista, determinantes de diseño. .......................... 20 Gráfico 6 Cartografía social, actividades de juego cotidianas de Bellavista. ....................... 21 Gráfico 7 Vocación de juego, según la cartografía social de juego cotidiano...................... 22 Gráfico 8 Vocación de juego deportivo, según la cartografía social de juego cotidiano. .... 23 Gráfico 9 Vocación de juego ambiental, según la cartografía social de juego cotidiano. .... 24 Gráfico 10 Vocación de juego interactivo, según la cartografía social de juego cotidiano. 24 Gráfico 11 Concepto de las actividades. .............................................................................. 25 Gráfico 12 Concepto de la circulación. ................................................................................ 26 Gráfico 13 Integración de viviendas. .................................................................................... 26 Gráfico 14 Estrategia arbórea. .............................................................................................. 27 Gráfico 15 Estrategia ambiental. .......................................................................................... 28 Gráfico 16 Estrategia espacial. ............................................................................................. 29 Gráfico 17 Gráfica programa funcional del parque Bellavista. ............................................ 31 Gráfico 18 Gráfica cuadro de áreas. ..................................................................................... 32 Gráfico 19 Gráfica relación con el exterior. ......................................................................... 33 Gráfico 20 Gráfica circulación y permanencia. .................................................................... 34 Gráfico 21 Planta General Parque Zonal Bellavista. ............................................................ 35 Gráfico 22 Planta de cubiertas. ............................................................................................. 36 Gráfico 23 Planta plaza comercial. ....................................................................................... 37 Gráfico 24 Planta malla entre arboles................................................................................... 38 Gráfico 25 Planta ajedrez con la cubierta. ............................................................................ 39 Gráfico 26 Planta cancha múltiple twister. ........................................................................... 40 Gráfico 27 Planta escalada entre árboles. ............................................................................. 41 Gráfico 28 Planta gimnasio y tunel. ..................................................................................... 42 Gráfico 29 Planta chorros de agua y hamacas. ..................................................................... 43 Gráfico 30 Planta plaza laberíntica. ...................................................................................... 44 Gráfico 31 Propuesta Calle 4. ............................................................................................... 45 Gráfico 32 Propuesta calle 3. ................................................................................................ 46 Gráfico 33 Propuesta calle 2. ................................................................................................ 47 Gráfico 34 Propuesta vía nacional. ....................................................................................... 48 Gráfico 35 Propuesta pasajes peatonales. ............................................................................. 49 Gráfico 36 Gráfica bioclimática. .......................................................................................... 50 Gráfico 37 Bioclimática nodo 1............................................................................................ 51 Gráfico 38 Bioclimática nodo 2............................................................................................ 52 Gráfico 39 Bioclimática nodo 3............................................................................................ 53

Page 9: Presenta - Universidad Católica de Pereira

9

1. INTRODUCCIÓN

El espacio público de Colombia se ve afectado por la no planeación del mismo, dando

prioridad al automóvil. En un 76% del territorio de Colombia los niños se ven obligados a

jugar en “LA CALLE” con grandes inseguridades principalmente por el vehículo. Algunos

de ellos pueden acceder a recreación en “LA CANCHA”, y otros han sido mayor

beneficiados por ciudades principales que le apuestan a la mitigación del espacio público

generando “LOS PARQUES”.

Gráfico 1 Mapa de Colombia, Departamento Valle del Cauca.

Fuente: http://www.anticorrupcion.gov.co/Paginas/mapa.aspx

Page 10: Presenta - Universidad Católica de Pereira

10

El espacio público en el Departamento del Valle del Cauca le apuesta a nuevas propuestas

de inclusión de espacios verdes, como la ciudad de Cali la cual ha dado grandes pasos a los

verdes urbanos de los cuales son más parques en un 55% de la ciudad y menos plazas

duras, estos espacios han fomentado la lectura, el deporte, los aeróbicos y las ciclorutas. En

el resto del departamento la realidad del juego de los niños sigue expuesta a “LA CALLE -

LOTES BALDÍOS - LA CANCHA”. Es por esto que se decide aprovechar los espacios

verdes olvidados del sector Bellavista de Cartago para activar las zonas ambientales las

cuales se integran para darle un espacio de ocio a los habitantes por medio del parque,

dando como resultado una lógica de recreación retomando las actitudes diarias de descanso

y juego que presenta el usuario del sector.

Gráfico 2 Mapa Departamento Valle del Cauca, Municipio de Cartago.

Fuente: http://pilaragregados.blogspot.com.co/

Esta propuesta se plantea para articularse con el resto del espacio público de Cartago

conectando las demás zonas verdes del territorio con el nuevo parque Bellavista,

Page 11: Presenta - Universidad Católica de Pereira

11

generalizando así las zonas verdes que se usan en beneficio para los habitantes del

municipio.

Gráfico 3 Mapa propuesta urbana, tejiendo el espacio público de Cartago.

Fuente: Elaboración propia, basada en el mapa de espacios públicos del municipio.

De esta manera se propone conectar por medio de un corredor verde en L, con actividades

de juego de mesa y zonas de estancias como extensión al comercio de la calle 4 y carrera 4

(eje principal de Cartago), lo cual activaría el parque José Eliecer Gaitán, La plaza Simón

Bolívar, el Parque Las Brujas, el parque la Isleta, Parque Pedro Morales con el Parque

Bellavista por medio del corredor verde en L para conectar el parque con el punto publico

principal del territorio de Cartago.

Page 12: Presenta - Universidad Católica de Pereira

12

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1 Definición del problema

Cartago ha sido poblada en un 40% por personas desplazadas de otros territorios de

Colombia (Buena Aventura, Chocó, Santander, Cali), los cuales se han asentado

informalmente en la parte occidental del territorio (topografía inclinada y en riesgo

ambiental), en barrios con deficiencia de orden urbano teniendo en cuenta que la población

que prima en el territorio son los niños entre 3 y 12 años en un 71,4% (censo 2OO5),

principalmente en el barrio Bellavista.

Para determinar las problemáticas la investigación se analiza por medio de las siguientes

categorías:

2.1.1 Física: carencia de espacio público

· “la calle” el espacio de juego

· Desapropiación del espacio público

· Ausencia del ordenamiento espacial

· Carencia de espacios colectivos

· Ausencia de espacios verdes

· Desapropiación Barrio – Territorio

· Movilidad peatonal precaria

2.1.2 Social: inseguridad social provocando desapropiación en el espacio público

· Exclusión física y social barrio Bellavista – Territorio

· Desplazamiento de comunidades generando asentamiento informal

2.1.3 Ambiental: visuales paisajísticas

· Vacíos urbanos verdes sin potencial ambiental

· Desaprovechamiento de las vistas paisajísticas

Page 13: Presenta - Universidad Católica de Pereira

13

Es por esto que el barrio Bellavista ubicado en la zona occidental de Cartago es la zona

ideal para la localización del proyecto. Una de los mayores problemas de esta zona es la

falta de espacios públicos para los niños, así que se plantea esta pregunta:

¿Cómo el espacio público del Barrio Bellavista a partir de elementos naturales y

mobiliario, genera juego y lúdica en los habitantes de Cartago?

Page 14: Presenta - Universidad Católica de Pereira

14

3. JUSTIFICACIÓN

Cartago, este sector es un asentamiento informal con deficiencia de espacio público y

seguridad social pero que cuenta con diversidad cultural, paisajística y población juvenil,

los cuales se toman informalmente las calles como espacio de colectividad, esto conlleva la

necesidad de la configuración del espacio verde público para la congregación de la

población potenciando las vistas paisajísticas del territorio, por lo cual se utiliza estas

cualidades del lugar para darle solución mediante 3 lotes los cuales tiene en cuenta las

cualidades como la zona comercial, el pulmón verde central y la revitalización de la zona

de incendio provocado, de esta manera el proyecto resuelve su espacialidad publica y

aprovecha el territorio, hacinando el parque a las condiciones que se presentan en el sector.

Gráfico 4 Mapa Bellavista, solución problemática espacio público.

Fuente: Elaboración propia.

Page 15: Presenta - Universidad Católica de Pereira

15

Estos 3 lotes se proponen como un vacío verde central dentro del barrio Bellavista para

mitigar los problemas físicos, sociales, y ambientales. Lo cual se resuelve como un solo

proyecto, en 3 zonas horizontales. De esta manera se teje la ciudad transversal y

longitudinalmente por medio de la articulación horizontal a través de la configuración de 3

espacios públicos lúdicos, articulando específicamente el parque con el comercio, con la

zona más alta de la pendiente, se genera inclusión física y social con el resto del municipio,

el centro del barrio beneficia públicamente a los sectores aledaños, se conecta la periferia

con la ciudad, el barrio Bellavista con el municipio y la zona verde interna del parque con

el paisaje externo.

Page 16: Presenta - Universidad Católica de Pereira

16

4. MARCO TEÓRICO

Aldo van Eyck (1918–99) arquitecto holandés cuya aportación más significativa fue la

creación de parques como alternativa humanista al modernismo funcional que dictaba el

Congreso Internacional de Arquitectura Moderna, expone que los parques de juego fueron

diseñados para la ciudad pero también diseñaban las ciudades, se producía un nuevo

concepto en la arquitectura en el uso de este elemento como puntos de cambio, de

transición del territorio.

Este exponente del urbanismo se tiene en cuenta como método de diseño urbano para el

parque, ya que los juegos de sus proyectos emergían de edificios derruidos en los

intersticios del lugar y contribuyeron a la existencia del tejido urbano, ofreciendo al

territorio áreas de juego para la ciudad influyendo también en la calidad visual de la misma

porque Van Eyck estaba convencido de la “importancia de la observación de los niños en la

arquitectura, pero sobre todo en la imagen de la ciudad”.

Los parques de juego son diseñados para la ciudad pero se produce un nuevo concepto en la

arquitectura en el uso de este elemento como puntos de cambio, de transición del territorio,

esto es lo que se toma en el proyecto ya que Van Eyck defendió la teoría de los puntos

intersticiales dentro de la trama de la ciudad ya que esto hacía que Ámsterdam comparado

con otras ciudades, tuviese sus parques de juego insertados dentro del tejido urbano del

territorio.

Page 17: Presenta - Universidad Católica de Pereira

17

5. MARCO LEGAL

En este marco se evidencia la restricción de la normativa en zonas altamente pendientes que

se tienen en el sector Bellavista, lo cual permite darle uso público a la zona sin usos de

asentamientos.

ARTICULO 34 POT DE CARTAGO. SUELO DE PROTECCION.

Constituidos por las áreas de terrenos localizados dentro del territorio municipal que, por

sus características geográficas, paisajísticas o ambientales, o por formar parte de la zona de

utilidad pública para la ubicación de infraestructura para la provisión de servicios públicos

domiciliarios o de las áreas de amenaza y riesgo no mitigable para la localización de

asentamientos humanos, tiene restringida la posibilidad de urbanizarse.

ÁREAS DE RIESGO NO MITIGABLE.

Son las áreas afectadas por amenaza natural y/o antrópica cuyo riesgo no es mitigable.

USO PRINCIPAL: Espacio público para actividades recreativas, pasivas o cobertura

vegetal.

USO COMPATIBLE: Actividades agropecuarias que no incrementen el riesgo.

USO PROHIBIDO: Cualquier tipo de asentamiento humano y cualquier clase de

urbanización y construcción.

Page 18: Presenta - Universidad Católica de Pereira

18

6. OBJETIVOS

6.1 Objetivo General

Generar un espacio público donde se involucre elementos naturales, mobiliario y

actividades de juego, para proporcionar la lúdica en los niños del barrio bellavista de

Cartago.

6.2 Objetivos específicos

· Diseñar el espacio público con elementos naturales, a partir del análisis de los sitios de

colectividad cotidiano de juego de los niños, para generar los espacios de lúdica de

Bellavista.

· Generar el espacio público de Bellavista a partir del análisis de las actividades y espacios

de juego actuales en el barrio Bellavista, para generar una ruta de juego.

· Diseñar el espacio público del barrio Bellavista, a partir del estudio de la fitotectura nativa

del territorio, para implementarla en los espacios de juego, proporcionando juego con las

especies nativas del territorio.

· Diseñar el mobiliario de juego del espacio público de Bellavista para generar mediante

estos elementos la lúdica.

Page 19: Presenta - Universidad Católica de Pereira

19

7. EL PROYECTO

7.1 Análisis del lugar

Para llevar a cabo las decisiones proyectuales, se plantea diferentes determinantes de

análisis para llegar a las propuestas contextuales y de esta manera el proyecto se integre a

nivel de ciudad, zonal y barrial. También fue crucial la opinión y la manera en como los

habitantes del sector viven la experiencia de habitar allí para tomar decisiones concretas en

las actividades y propuestas arquitectónicas del parque.

Partiendo del análisis territorial de Cartago este sector es un asentamiento informal con

deficiencia de espacio público y seguridad social pero que cuenta con diversidad cultural,

paisajística y población juvenil los cuales se toman informalmente las calles como espacio

de colectividad a lo que conlleva la necesidad de configurar el espacio verde público para la

colectividad de la población potenciando las vistas paisajísticas del territorio.

Principalmente se caracteriza el sector para experimentar las cualidades que presenta y así

potenciar sus directrices en beneficio del espacio público que ayuden a configurar y

arraigar el sentido de ciudad.

Page 20: Presenta - Universidad Católica de Pereira

20

Gráfico 5 Caracterización del sector Bellavista,

determinantes de diseño.

Fuente: Elaboración propia.

Los vacíos urbanos determinan las 3

zonas donde se emplaza el parque.

La relación con el contexto funciona

como determinante para generar las vistas

del proyecto.

Los usos existentes determinan el

emplazamiento de las actividades del

parque

Los equipamientos existentes se integran

al proyecto por medio de rutas con

actividades para complementar el

programa arquitectónico.

El proyecto se genera como detonante de

espacio público para complementar los

otros parques de la zona.

Page 21: Presenta - Universidad Católica de Pereira

21

7.2 Cartografía social

Una de las determinantes principales para la toma de decisiones proyectuales es tener en

cuenta las actividades principales de los habitantes para zonificar el proyecto, en este caso

en particular las actividades de juego se generan en los tramos viales por lo cual se decide

emplazar una ruta de juego que responda a esas actividades arraigadas del sitio.

Gráfico 6 Cartografía social, actividades de juego cotidianas de Bellavista.

Fuente: Elaboración propia.

Page 22: Presenta - Universidad Católica de Pereira

22

Gráfico 7 Vocación de juego, según la cartografía social de juego cotidiano.

Fuente: Elaboración propia.

Teniendo en cuenta las zonas de congregación y actividades de juego cotidianas la

dinámica de vocación de juego se generaliza en 3 aspectos: juego deportivo, juegos

naturales y juego interactivo, en los cuales se pueden plantear mobiliario con elementos

naturales y mobiliario creado para apoyar las actividades de juego cotidianas de los niños.

Page 23: Presenta - Universidad Católica de Pereira

23

7.2.1 VOCACIÓN JUEGO DEPORTIVO Este sector cuenta con vocación comercial

(calle 4) y vocación de juego deportivo (calle 3), lo cual se puede aprovechar para darle

sustento a las actividades comerciales por medio de la congregación de juegos deportivos.

Gráfico 8 Vocación de juego deportivo, según la cartografía social de juego cotidiano.

Fuente: Elaboración propia.

7.2.2 VOCACIÓN JUEGO NATURAL Este sector cuenta con vocación ambiental

natural (centro del barrio) y vocación de juego con elementos naturales (centro del barrio),

esto se puede aprovechar para cualificar el aprendizaje de la flora mientras se realizan

actividades de juego con estos elementos naturales característicos de Cartago (palos, ramas,

piedras, escalada de árboles nativos)

Page 24: Presenta - Universidad Católica de Pereira

24

Gráfico 9 Vocación de juego ambiental, según la cartografía social de juego cotidiano.

Fuente: Elaboración propia.

7.2.3 VOCACIÓN JUEGO INTERACTIVO Este sector cuenta con vocación de juego

interactivo (calle 2) y juego de gimnasia (calle 3) permitiendo congregar estas dos

actividades para generar por medio de mobiliario de gimnasia el sostenimiento de fuente

energía de aparatos tecnológicos que fortalezcan la lógica de juego interactivo.

Gráfico 10 Vocación de juego interactivo, según la cartografía social de juego cotidiano.

Fuente: Elaboración propia.

Page 25: Presenta - Universidad Católica de Pereira

25

8. CONCEPTO DE DISEÑO

8.1 Espacialidad de las actividades La forma circular de los espacios de juego se adaptan

a la topografía curva generando terrazas con vistas periféricas teniendo relación directa con

el entorno, volviendo el proyecto en todo un parque de juego mirador.

Gráfico 11 Concepto de las actividades.

Fuente: Elaboración propia.

8.2 Concepto de circulación El concepto de la circulación urbana se basa en la idea de

una envolvente laberíntica que permita llevar a un recorrido de juego que se conecta con los

pasajes peatonales existentes, adaptando la circulación a las inclinaciones y curvas del

terreno.

Page 26: Presenta - Universidad Católica de Pereira

26

Gráfico 12 Concepto de la circulación.

Fuente: Elaboración propia

8.3 Integración de Viviendas Se propone integrar las fachadas de las viviendas

existentes dentro del proyecto, creando jardines que integren estas casas con el parque de

juego creando inclusión.

Gráfico 13 Integración de viviendas.

Fuente: Elaboración propia

Page 27: Presenta - Universidad Católica de Pereira

27

9. ESTRATEGIAS PROYECTUALES

9.1 FITOTECTURA

“EL ARBOL UN TECHO VERDE”

· Diseño de confort climático en el juego.

ACTUACIÓN

Se dispone masa arbórea nativa de Cartago, generando un techo natural en el espacio

público y sus actividades de juego como elemento de sombra y luz.

Gráfico 14 Estrategia arbórea.

Fuente: Elaboración propia

9.2 AMBIENTAL

“BELLAVISTA, UN CORDON AMBIENTAL”

· Creación de un cordón verde mediante el espacio público en el barrio.

ACTUACION

Page 28: Presenta - Universidad Católica de Pereira

28

Se planta arborización nativa en el diseño del espacio público para formar un tejido

ambiental horizontal con la arborización interna de las actividades de juego del proyecto

con la externa del territorio.

Gráfico 15 Estrategia ambiental.

Fuente: Elaboración propia

9.3 ESPACIAL

“TEGEDOR HORIZONTAL DEL TERRITORIO”

· Tejido que articula el barrio con la periferia y parte del centro de la ciudad.

ACTUACION

Se disponen 3 espacios en diferentes alturas articulando las 3 zonas de juego y conectando

horizontalmente la periferia, el barrio y proximidad al centro de Cartago.

Page 29: Presenta - Universidad Católica de Pereira

29

Gráfico 16 Estrategia espacial.

Fuente: Elaboración propia

Page 30: Presenta - Universidad Católica de Pereira

30

10. PROPUESTA FINAL

10.1 Composición

El proyecto se determina por 3 nodos, el deportivo (juego con balones), el natural (juego

con árboles) y el interactivo (intercambio del hombre), con potenciales de actividades para

reconocer así la cultura y el territorio de Cartago, desarrollando el parque por medio de un

recorrido laberíntico que se adapta a las pendientes del terreno por medio de las rampas,

este envuelve a las actividades de juego las cuales están disponibles para aprovechar los

niveles de la topografía, configurando los espacios circulares por medio de cubiertas para

las actividades Pasivas, placas para delimitar los espacios de juego y cerramientos para

diferenciar las zonas activas de las naturales, permitiendo el contacto visual y espacial del

interior con el exterior.

El árbol se concibe como el elemento arquitectónico que se utiliza en las actividades de

juego como la estructura, a cubierta natural y el elemento visual que hace del espacio

público un pulmón que articula el barrio integrando las características urbanas de la

movilidad peatonal y de ciclo vía que se presenta en la periferia para conector transversal y

longitudinalmente con el eje comercial de la calle 4 por el medio de los pasajes en la lógica

de continuar con la circulación arraigada del sitio.

10.2 Programa funcional

El programa funcional responde a las vocaciones cotidianas del sitio, teniendo en cuenta la

identidad de juego para potencializar sus actividades culturales, sociales y de juego para

generar la ruta de juego.

La zonificación responde a diferentes variables, entre ellas a la proyección de los pasajes

transversales, implantando las formas circulares a la adaptación del terreno, escalonado y

cruzado la circulación de los senderos, ya que conceptualmente todo el proyecto se

escalona para aprovechar la topografía y las visuales paisajísticas únicas del sector.

Page 31: Presenta - Universidad Católica de Pereira

31

Gráfico 17 Gráfica programa funcional del parque Bellavista.

Fuente: Elaboración propia

10.3 Cuadro de áreas

El proyecto se distribuye en 3 zonas:

ÁREAS DE LOS 3 LOTES:

LOTE 1: 80m X 18m: 1.44O m2

LOTE 2: 85m X 18m: 1530 m2

LOTE 3: 80m X 20m: 1600 m2

LOTE UNIFICADO: 4.570 m2

4,2 M2 de espacio público por habitante

Page 32: Presenta - Universidad Católica de Pereira

32

Gráfico 18 Gráfica cuadro de áreas.

Fuente: Elaboración propia

10.4 Relación con el exterior

Las actividades de juego se aterrizan para la relación visual del paisaje

Nodo 1 JUEGO DEPORTIVO: la cancha se relaciona con el comercio de la calle 3

Nodo 2 JUEGO NATURAL: las actividades naturales como miradores hacia el paisaje

construido (centro de Cartago).

Nodo 3 JUEGO INTERACTIVO: las actividades interactivas se disponen como miradores

hacia el paisaje natural (periferia oriental de Cartago)

Los miradores y estancias de juego generan las relaciones paisajísticas del entorno,

aterrazando los espacios.

Page 33: Presenta - Universidad Católica de Pereira

33

Gráfico 19 Gráfica relación con el exterior.

Fuente: Elaboración propia

10.5 Circulación y permanencia

El pasaje, los senderos y semipeatonales conectan las zonas de juego

Nodo 1 JUEGO DEPORTIVO: se conectan los espacios de juego por medio del sendero,

cicloruta, los pasajes transversales y las semipeatonales de la calle 4 y 3.

Nodo 2 JUEGO NATURAL: se conectan los espacios de juego por medio del sendero, los

pasajes transversales, cicloruta y las semipeatonales de la calle 3 y 2.

Nodo 3 JUEGO INTERACTIVO: se conectan los espacios de juego por medio del sendero,

cicloruta, los pasajes transversales y las semipeatonales de la calle 2 y la vía nacional

Los senderos, pasajes, generan la circulación en las pendientes, proyectando la circulación

siguiendo la forma de la topografía.

Page 34: Presenta - Universidad Católica de Pereira

34

Gráfico 20 Gráfica circulación y permanencia.

Fuente: Elaboración propia

Page 35: Presenta - Universidad Católica de Pereira

35

11. Planos arquitectónicos

Gráfico 21 Planta General Parque Zonal Bellavista.

Fuente: Elaboración propia

Page 36: Presenta - Universidad Católica de Pereira

36

Gráfico 22 Planta de cubiertas.

Fuente: Elaboración propia

Page 37: Presenta - Universidad Católica de Pereira

37

Gráfico 23 Planta plaza comercial.

Fuente: Elaboración propia

Page 38: Presenta - Universidad Católica de Pereira

38

Gráfico 24 Planta malla entre arboles.

Fuente: Elaboración propia

Page 39: Presenta - Universidad Católica de Pereira

39

Gráfico 25 Planta ajedrez con la cubierta.

Fuente: Elaboración propia

Page 40: Presenta - Universidad Católica de Pereira

40

Gráfico 26 Planta cancha múltiple twister.

Fuente: Elaboración propia

Page 41: Presenta - Universidad Católica de Pereira

41

Gráfico 27 Planta escalada entre árboles.

Fuente: Elaboración propia

Page 42: Presenta - Universidad Católica de Pereira

42

Gráfico 28 Planta gimnasio y túnel.

Fuente: Elaboración propia

Page 43: Presenta - Universidad Católica de Pereira

43

Gráfico 29 Planta chorros de agua y hamacas.

Fuente: Elaboración propia

Page 44: Presenta - Universidad Católica de Pereira

44

Gráfico 30 Planta plaza laberíntica.

Fuente: Elaboración propia

12. Integración de las vías y los pasajes al proyecto

El proyecto del parque responde a la trama urbana, ya que es de vital importancia la

movilidad peatonal y del automóvil para articular la ciudad.

A continuación, se muestra la propuesta de la calle 4 comercial, la calle 3, la calle 2 y la vía

nacional. Las cuales se intervinieron con mobiliario para darle el carácter juego y vincularlo

con las casas existentes. Las vías se fragmentan para generar la seguridad del peatonal y de

esta manera respetar el espacio del habitante y del automóvil.

Page 45: Presenta - Universidad Católica de Pereira

45

12.1 Calle 4 comercial

Se dispone mobiliario con juego de mesa y con estancias complementarias al comercio

barrial, se quiebra la vía para tomar seguridad el peatón. Esta vía se vuelve de vital

importancia ya que conecta y hace parte del corredor en L para articularse con los demás

espacios públicos.

Gráfico 31 Propuesta Calle 4.

Fuente: Elaboración propia

Page 46: Presenta - Universidad Católica de Pereira

46

12.2 Calle 3

Se dispone mobiliario con juego en brinca brinca el cual a la vez se dispone como bancas

peatonales, articulando la movilidad del parque hacia las casas existentes.

Gráfico 32 Propuesta calle 3.

Fuente: Elaboración propia

Page 47: Presenta - Universidad Católica de Pereira

47

12.3 Calle 2

Se disponen bancas con mesas de juego de póker para fomentar la actividad de charla

cotidiana en este punto específico de juego.

Gráfico 33 Propuesta calle 2.

Fuente: Elaboración propia

Page 48: Presenta - Universidad Católica de Pereira

48

12.4 Vía Nacional

Se aprovecha la ciclo vía propuesta por el POT de Cartago para general el juego y de esta

manera generar un retiro seguro entre la vía nacional y el parque.

Gráfico 34 Propuesta vía nacional.

Fuente: Elaboración propia

Page 49: Presenta - Universidad Católica de Pereira

49

12.5 Pasajes Peatonales

Se dota a las casas existentes con jardines con mobiliario complementario para la charla y

el juego de pintura y de esta manera integrar la actividad del parque con la comunidad.

Gráfico 35 Propuesta pasajes peatonales.

Fuente: Elaboración propia

Page 50: Presenta - Universidad Católica de Pereira

50

13. BIOCLIMÁTICA

La arborización se dispone como confort de las zonas de juego

Nodo 1 JUEGO DEPORTIVO: la masa arbórea se condensa en la parte oriental para

generar sombra en las graderías de la cancha y las plataformas comerciales.

Nodo 2 JUEGO NATURAL: la masa arbórea se condensa hacia el oriente para generar

sombra en el mirador y las hamacas urbanas.

Nodo 3 JUEGO INTERACTIVO: la masa arbórea se condensa en la parte oriental para

generar sombra en el mirador natural y las aulas al aire libre.

Gráfico 36 Gráfica bioclimática.

Fuente: Elaboración propia

Page 51: Presenta - Universidad Católica de Pereira

51

Gráfico 37 Bioclimática nodo 1.

Fuente: Elaboración propia

Page 52: Presenta - Universidad Católica de Pereira

52

Gráfico 38 Bioclimática nodo 2.

Fuente: Elaboración propia

Page 53: Presenta - Universidad Católica de Pereira

53

Gráfico 39 Bioclimática nodo 3.

Fuente: Elaboración propia

Page 54: Presenta - Universidad Católica de Pereira

54

14. CONCLUSIONES

- El proyecto además de dar solución a la problemática de la falta de espacio público,

resuelve la movilidad peatonal y vehicular, respetando las condiciones del lugar.

- Se resuelve la problemática del espacio público integrando a la comunidad a partir

de la inclusión de las viviendas existentes.

- El proyecto al ser pensado en escala zonal da solución para la conectividad del resto

de espacios públicos de la ciudad.

- El parque retoma el juego cotidiano en las calles generando espacios para

actividades de recreación que dan solución a las problemáticas de peatón –

vehículo.

- El emplazamiento del proyecto da solución a la inclusión del asentamiento informal

al resto de la ciudad por medio de la circulación transversal y longitudinal.

Page 55: Presenta - Universidad Católica de Pereira

55

15. BIOGRAFÍA

Carve. (2006). El juego playscape. Valencia España: Paisea revista s.l.

Lynch, K. (2008). La imagen de la ciudad (1a edición ed., Vol. 8a triada, pp.). España,

Gustavo Gigli.

Stutzin, N. (2015, 12). Playgrounds. Arq ediciones. Obtenido 05, 2016, de

http://www.edicionesarq.cl/2016/politicas-del-playground-los-espacios-de-juego-de-robert-

moses-y-aldo-van-eyck/

Aguirre, Enrique, 1930. Plazas públicas para deporte en el D.F. Obras públicas 1 (2),

febrero, 115-120.

Alvarez, Manuel, 1972. Recreación diseño ambiental en parques y áreas de juego. México:

Litográfica Oro.

Anaya, C. y Ramírez Q.A., 2005. Los parques de mi ciudad a través de internet. Arbórea

(12), agosto, 20-26.

BENGSTSSON, Arvid. Parques y campo de juegos para niños. Editorial Labor; Editorial

Blume. Barcelona, 1973.

LEDERMAN, A. Y TRACHSEL, A. Parques infantiles y centros recreativos. Editorial

Blume. Barcelona, 1968. (ed. original Stuttgart, 1959).

MARTINÓN SANCHEZ , F. (2014, 10). La ciudad y los niños. Foro de Vigo. Obtenido

05, 2016, de http://www.farodevigo.es/opinion/2014/10/05/ciudad-ninos/1106189.html

RIVADENEIRA , R. (2006, 03). Cartografías infantiles. UNESCO org. Obtenido 05, 2016,

de

http://portal.unesco.org/culture/es/files/28928/11286800561Ricardo_Guillermo_Rivadeneir

a_Velasques.htm/Ricardo%2BGuillermo%2BRivadeneira%2BVelasques.htm

López Fernández, A. (2015, 03). Aldo van Eyck. Parques de juego en Ámsterdam (1947-

1978). Espacios En Espera. Obtenido 05, 2016, de http://espaciosenespera.com/aldo-van-

eyck-parques-de-juego-en-amsterdam-1947-1978/

Landscape , L. (2005, 03). Carve Landscape Architecture. Landezine. Obtenido 05, 2016,

de http://www.landezine.com/index.php/2014/01/office-profile-carve-2/

Facho, A. (2011, 11). Proyecto de Renovación de Espacios Públicos Histórico

Monumentales Del Rímac. Habitar arq. Obtenido 05, 2016, de http://habitar-

arq.blogspot.com.co/2011/11/concurso-espacio-publico-del-rimac-1.html

Page 56: Presenta - Universidad Católica de Pereira

56

Noble, R. (1998, 11). EL DERECHO DEL NIÑO A JUGAR EN LAS GRANDES

CIUDADES. Biblioteca uahrtado. Obtenido 05, 2016, de

http://biblioteca.uahurtado.cl/ujah/reduc/pdf/pdf/5109.pdf

UNICEF “ uegos de todo el mundo - C mo construirlos, c mo jugarlos -su orígenes -

España

INNICOT, D. . Realidad y uego Edit. edisa . El niño y el mundo externo .