preguntas generadoras · preguntas generadoras: 1. ¿ sabes que tu cuerpo es un gran universo donde...

Colegio Francisco Javier Matiz I.E.D

GESTIÓN ACADÉMICA

Código: GA_FGA_CC_01

Fecha: 14-03-2020

FORMATO DE GUIA DE APRENDIZAJE Versión: 001

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NOMBRE DES ESTUDIANTE GRADO 301 Y 302 JORNADA MAÑANA

DOCENTE: Martha Janeth Rodríguez-Doris Janeth Hernández

Fecha: 14 DE SEPTIEMBRE

MACRO-GUIA Parte: 4/1

Eje central

PREGUNTAS GENERADORAS:

1. ¿Sabes que tu cuerpo es un gran universo donde puedes aprender?

2. ¿Cómo podemos entender las funciones de cada una de las partes del cuerpo humano a través de la lectura, escritura, comprensión y expresión oral de las palabras?

3. ¿Cómo puedo aplicar las ciencias sociales reconocimiento como ser social e histórico miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad, sentido de pertenencia, cuidado y autocuidado dentro de mi entorno a nivel personal, familiar y sociocultural?

4. ¿Cómo aplicar los conceptos y procesos matemáticos al desarrollo del pensamiento lógico fortaleciendo los procesos de aprendizaje significativos?

5. ¿Para qué y por qué reconocer la importancia de respetar la diversidad cultural y los aportes de nuestros antepasados como emprendedores lideres recomiendo la importancia de los valores humanos?

6. ¿De qué formas contribuyo para el bienestar de mi salud física, emocional y psicológica?

Tema asociadas por asignatura

Lengua Castellana e inglés

Lectura y Fluidez

Análisis y Comprensión lectora de diversos textos.

Proceso de escritura-reglas ortográficas

Producción textual oral

Producción escrita mínimo de dos párrafos de tipo narrativo e informativo

Expresiones cotidianas y frases sencilla en ingles

Comandos en ingles Partes del cuerpo en ingles

Información básica como saludos, colores ,útiles o elementos de uso constante ,números, pertenencias en ingles

Ciencias Naturales:

Funciones vitales del ser humano (nutrición, pirámide de los alimentos) aparato Digestión, sistema respiratorio ,sistema circulatorio y sistema excretor


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Relación : sistema nervioso, sistema locomotor( óseo y muscular)

Movimiento de los cuerpo

Educación Artística: Apreciación artística a través de:

plegado Pegado, recortado ,modelado ,la magia del color, aplicación de variedad de técnicas ,dibujo libre, manejo de reciclaje

Identidad, Vida y Sociedad:

CATEDRA DE LA PAZ: Discriminación e inclusión

Ciencias Sociales:

Clima

pisos térmicos

economía

Matemáticas:

Lectura y comparación numérica,

Planeamiento de situaciones problemáticas,

Secuencia numérica

Educación física:

Ejercicios de atención y observación

Competencias

Objetivos Generales.

1. El estudiante está en la capacidad de adquirir nuevos conocimientos sobre las diferentes áreas a través de una pregunta generadora para realizar análisis de textos, lecturas, imágenes y así obtener una mayor comprensión, fluidez verbal y escrita.

2. Los niños y niñas estarán en la capacidad para reconocerse como ser

social e histórico miembro de un país con diversas culturas como folclore, economía, tradiciones y costumbres relacionadas

con otros temas

Objetivos

Específicos:

Realizar la lectura de textos de comprensión relacionada con varias áreas del conocimiento.

Estimular memoria de trabajo, memoria espacial y la atención focalizada y sostenida.

Estimular flexibilidad mental, funcionamiento ejecutivo, pensamiento lógico, capacidad de anticipación, memoria de trabajo, atención sostenida, rapidez perceptiva y cálculo mental.

Identifica y describe algunas características socioculturales de comunidades a las cuales pertenece.


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Establece relaciones entre el clima y las actividades económicas en Colombia.

Interpreta y analiza enunciados teniendo en cuenta la información brindada.

Ejercita su atención y memoria mediante ejercicios de discriminación

visual.

Contextualización Teórica y practica

En el desarrollo de esta macro guía encontraras una serie de indicaciones las cuales debes leer muy bien para no equivocarte y poder responder, es necesario poner mucha atención a cada interrogante o pregunta.

Si es necesario leer varias veces las lecturas “la batalla del corazón y el cerebro” La lectura “Colombia” mapa del clima y demás textos anexo

lo puedes hacer para lograr una mejor comprensión y de esta forma poder contestar correctamente en el cuadro de respuestas. Así mismo te hemos colocado pausas porque la mente también necesita descansar cuando trabaja, para que los niveles de comprensión asimilen nueva información, así parezca fácil, el nivel de complejidad de este material está aumentando, así que

Contesta con calma y mucha concentración.

Criterios de evaluación

1. Todo el cuestionario debe estar resuelto, además de las actividades adicionales. En esta guía

deberás hacer VARIAS ENTREGAS, así que atento a las instrucciones a medida que vas

desarrollándola.

2. La escala de notas para evaluar es la contemplada en el SIEM:


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3. Debe ser enviada:

DEBES ENVIAR SOLAMENTE LA TABLA DE RESPUESTAS A UNO DE ESTOS MEDIOS: AL WHATSAPP DE TU DIRECTOR DE

CURSO, A LA PLATAFORMA INSTITUCIONAL O AL CORREO ELECTRÓNICO.

a. SI ERES DE LA JORNADA MAÑANA

1. 301 JM: Martha Janneth Rodríguez

[email protected]

2. 302 JM: Doris Janeth Hernández

[email protected]

INICIO DE LA CUARTA SEMANA D E M A C R O G U I A DEL 14 DE SEPTIEMBRE AL 18 DE SEPTIEMBRE PREGUNTAS DE LA 61 A LA PREGUNTA

80

(RECUERDA PLAZO MÁXIMO DE ENTREGA 18 DE SEPTIEMBRE)

Leer atentamente cada una de las lecturas para poder

contestar cada pregunta.

Identificar a cuál de las lecturas se refiere la situación en el momento de responder es necesario estar muy atentos.

LA GRAN BATALLA DEL CORAZÒN Y EL CEREBRO

Un buen día empezaron hablar todas las partes del cuerpo sobre sus responsabilidades

y tareas, cada una hablaba con la otra explicando sus funciones, modelando su silueta

la una a la otra. Grandes discursos se dieron, en eso al llegar a este punto surgió un

gran dilema pues conocidas todas sus funciones quedaba la pregunta y ¿cuál es la más

importante? Y ¿por qué?

mailto:[email protected]



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Grandes disertaciones se dieron ese día cada una más elocuente y convincente que la

anterior sobre el porqué era la más importante y por ende debería ser el líder autentico

de todo el cuerpo. Entonces cada una expuso sus razones:

Las piernas entonces pidieron la palabra y dijeron somos nosotras las más importantes

pues sostenemos como base el resto del cuerpo y por nuestra gracia el hombre se

mantiene de pie conservando esa imponente figura erguida. Por eso debemos ser

nosotras las que gobernemos.

Pero antes de que cantaran victoria tomó la palabra los huesos y replicaron ante las

piernas diciendo: No son ustedes sino nosotros el sustento y columna del cuerpo porque

aunque estemos dentro y no seamos muy visible somos los que le brindamos firmeza a

la silueta del cuerpo.

Entonces la boca increpó: Soy yo la más importante pues por mi gracia el cuerpo emite

sonido además gracias a mi merced que decide abrir sus compuertas para que el cuerpo

pueda alimentarse y precisamente llenarse de los nutrientes que necesita entre ellos los

huesos para estar fuertes. Así cada órgano tomó vocería y siguió dando sus razones para

coronarse con el puesto de rey de todo el cuerpo, sin mucho convencer a los demás.

Pero todo esto cambió cuando le tocó el turno al cerebro que con un convincente

discurso, a todos sedujo pues sus razones eran muchas y su sentido era común para

todos. El cerebro expuso que lo mejor y lo útil tenían relación, por lo tanto era él quien

tenía que ser coronado como regente de todo el cuerpo pues poseía la función más

importante. Por eso dijo que siempre que se establece una jerarquía se coloca aquello

que es principal en el lugar más elevado pues está por encima de los demás y si esto era

así él se encontraba en la cabeza, sector este el más alto del cuerpo. Además

coordinaba todas las funciones del cuerpo desde procesos físicos hasta mentales. Por

lo tanto debería ser coronado rey.


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Todas las demás partes guardaron un silencio sepulcral asistiendo tácitamente con lo

que el cerebro había expuesto hasta que se oyó a alguien toser con tono de

desaprobación. Entonces pidió la palabra el corazón quien con mucha valentía expuso

su opinión, con mucha pasión defendía su punto de vista lo que pronto conmovió a

muchos de los demás órganos. Entonces se decidió que de todas las exposiciones dos

habían sido las mejores la del cerebro y la del corazón. Por lo cual se decretó una nueva

ronda entre estos dos finalistas para que así luego de escuchar sus razones se pudiera

establecer al victorioso.

Entonces se le dio la palabra al corazón quien dijo: Como bien es sabido cuándo se

habla de importancia siempre se alude al centro, cual es el tema central de todo esto, es

que el centro en lenguaje coloquial hace referencia o es sinónimo de esencia interna e

importancia. Por lo tanto yo que estoy en el centro del cuerpo y me encargo de bombear

la sangre soy yo el que debe mandar pues envío el vital líquido a todo el cuerpo que es

el combustible que hace que funcione toda la maquinaria del cuerpo humano.

Por su parte el cerebro dijo: Sin mí habría caos nadie sabría qué hacer pues yo doy las

órdenes para que cada órgano haga su función; además preservo los datos, información

y fechas que se transforman en conocimiento, estas en mi gran banco guardado.

Expuesto todo esto y sin el jurado poder decidirse por ninguno de los dos concursantes

entonces decidieron presionar con una huelga, el primero en hacer esto fue el cerebro y

el cuerpo entró en coma intensa que casi muere por lo cual abandonó esta medida

queriendo con esta medida de fuerza ganar la contienda. Luego el corazón secundó esta

medida de fuerza y entró en huelga y el cuerpo entro en caos, su salud entró en coma y

muerte por parte de la falta de sus rítmicos latidos. Por lo cual abandonó su paro

creyendo ganar la contienda pero no obstante esta controversia estaba aún menos clara

luego de este altercado.


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Comprendiendo lo gravedad de esta discusión el corazón más ecuánime quiso

establecer la paz en el cuerpo y estuvo dispuesto a reconocer la importancia del

cerebro, sin renegar de la suya propia explicando que ambos era motores distintos

de vida para el cuerpo. Sin embargo acotó que si bien es cierto sus funciones vitales

eran muy importantes ambos tenían también funciones espirituales.

Funciones esta últimas para el corazón superiores. En esto el cerebro dijo que él servía

de filtro del alma y que por eso era guardián de la razón. Pero el corazón añadió que él

era cofre de los buenos sentimientos y que sin su pasión inclusive no se podía entender

la razón. Todas las buenas y malas intenciones de mí proceden; puedo ser leal o

engañoso, solo yo expreso verdaderamente los sentimientos que el alma siente.

Así y solo así el cerebro le dio la razón al corazón quien, por lo menos en sus funciones

espirituales, él era superior.

61 De acuerdo a la respuesta de la pregunta número 44 , entonces el cuerpo

A. Entro en caos su salud y muerte por falta de sus rítmicos y latidos.

B. Muere y gana el cerebro.

C. Se sorprende del intenso coma en el que entro el cerebro.

D. Se rinde y le da la razón al cerebro.

62. El corazón comprendió la gravedad de esta discusión y quiso establecer la paz en el cuerpo del

ser humano, y reconoció:


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A. La importancia de la función del cerebro y de la suya ya que ambos eran motores

distintos de vida para el cuerpo.

B. Comprendió que ambos tenían funciones sobrenaturales.

C. Solo él tenía funciones espirituales y naturales.

D. Reconoce que es más importante la función del cerebro que la del corazón.

63. En la lectura la gran batalla del corazón y el cerebro , quien dio la razón a quien:

A. El cerebro le dio la razón al corazón, quien por lo menos en sus funciones

espirituales él era superior.

B. El corazón le dio la razón al cerebro por permitir el filtro del alma.

C. El cerebro le dio la razón al corazón porque él era el cofre de los buenos sentimientos.

D. Ninguna de las anteriores.

64. El esquema que resume parte de la información del recuadro anterior es:

LEE ATENTAMENTE LA INFORMACION DE LA IMAGEN 1 Y LA IMAGEN DOS LUEGO CONTESTA

LAS PREGUNTAS 65 Y 66


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IMAGEN No 1

IMAGEN No 2


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65. Según la información de la imagen 1 la SILABA es:

A. Es un grupo de palabras que se pronuncian en diez golpes.

B. Es un grupo de sonidos que se pronuncian en un solo golpe de voz.

C. Es un grupo de signos que se escriben en un solo golpe.

D. Es un grupo de reglas ortográficas que se escriben en un solo golpe

66. La silaba pueden ser:

A. Silabas Fuerte y silabas largas

B. Silabas extensas y atonas

C. Silaba tónica y silabas átonas

D. Silabas tiónicas y fuetes

67. En la lectura “ la gran batalla del corazón y el cerebro” encontramos en el segundo párrafo cinco

palabras de un solo golpe ,estas son:

A. Sal, luz, pez, cal, bus, mal.

B. Mas, que, por, ser, sus

C. Ese, sopa, todo, estos, un.

D. Cada, solo, líder ,todo

68. En la “lectura la gran batalla del corazón y el cerebro” encontramos en el párrafo 7 palabras

de dos golpes y de tres golpes estas son:

A. Perro, tácitamente, pronto, finalistas, las, sol, cerebro, cara.

B. Llegar, mas, por, mesa, este, hueso, vertebras, piernas.

C. Toser, tono, pasión, vista, ronda, cerebro, corazón, escuchar.

D. Victorioso, mal, sol exposiciones, pronto, aquellos, los, sangre.


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PARA CUBRIR ALGUNAS PARTES DE NUESTRO CUERPO NECESITAMOS PRENDAS ESPECIALES

COMO LAS QUE APARECEN EN LAS IMÁGENES.

• Sofía escogió: falda, blusa panty ,tenis gafas

y bolso

• Esteban escogió: pantalón, camisa ,bóxer

,zapatos, cachucha


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69. Observa y lee con atención lo que cada uno escogió búscalas en el diccionario de inglés y

luego marca en cual numeral estas bien escritas estas prendas de vestir.

A. Skirt, blouse panty, blouse, tennis,

glasses and bag pants, shirt, boxer,

shoes, hat

B. Suit, Jacket, Jeans, trousers ,shoes

hat blouse, tennis glasses and bag

C. Skirt, panty Jean

trousers Suit, Jacket,

Jeans.

D. Shoes, hat Jeans,

trousers Panty, blouse

70. En un plato desechable forma una bandeja de comida saludable para nuestro cuerpo,

puedes decorar con granos o material que tenga en casa. Observa el modelo.

TOMAS UNA FOTO Y LA ENVÍAS.


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DE ACUERDO A LA IMAGEN CONTESTA LAS PREGUNTAS DE LA 71 Y 72

71. ¿Qué piso térmico está sobre 3.000 y 4.000 metros sobre el nivel del mar?

A. Frío

B. Páramo

C. Cálido

D. Templado

72. ¿Qué piso térmico corresponde con alturas superiores a los 4.000 metros sobre el nivel del

mar?

A. Cálido

B. Páramo

C. Nieves perpetuas

D. Frío


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LEE CON ATENCION Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 73 Y 74

El territorio colombiano presenta diversos paisajes

para dividir un territorio en regiones se tienen en

cuenta el predominio de paisajes similares en un

área. Una región geográfica es una parte del

territorio con paisajes similares con aspectos como

el relieve, clima, vegetación y fauna.

Las regiones de Colombia son: Andina, Caribe,

Pacífica, Orinoquia, Amazónica e Insular; las cuales

presentan diversas características como son

selváticas, llanuras y montañosas.

73. ¿Qué es una región geográfica?

A. Son paisajes de tierra caliente

B. Es una parte del territorio con paisajes similares en cuenta al relieve, clima y vegetación

C. Son extensas llanuras

D. Ninguna de las anteriores

74. ¿Cómo es el paisaje de la región Amazónica?

A. Selváticas, húmedas

B. Tropical y templada

C. Desértica

D. Planas


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COLOMBIA MARAVILLOSA:

Colombia posee gran diversidad de flora y fauna esto la ubica como uno de los países de

mayor diversidad en el mundo cuenta con 3.347 especies de animales vertebrados terrestres,

3.500 especies de mariposa divinas, 3.000 especies de peces de agua dulce y más de 2.700

especies de árboles, lo anterior es una parte de lo maravillosa que es Colombia.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 75 A 78, DE ACUERDO CON LA INFORMACIÒN OBTENIDA EN LA LECTURA.

75. Las especies de peces de agua dulce es:

A. Dos mil setecientos especies de agua dulce

B. Tres mil especies de agua dulce

C. Tres mil quinientas especies de agua dulce

D. Tres mil trescientas cuarenta y siete especies de agua dulce


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76. Los animales vertebrados terrestres son:

A. Dos mil setecientos

B. Tres mil quinientos

C. Tres mil

D. Tres mil trescientos cuarenta y siete

77. Las especies de mariposas son:

A. Tres mil cuatrocientos cuarenta y tres

B. Tres mil quinientos

C. Tres mil

D. Dos mil setecientos

78. Las de árboles es:

A. Dos mil setecientas dos

B. Dos setecientos

C. Tres mil trescientos cuarenta y siete

D. Dos mil setecientos

79. Elaboremos corazones en origami con hojas de colores seguimos los pasos de la imagen y a

regalar corazones a nuestra familia. ENVÍA LA FOTO


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80. Crees que supo aprovechar su libertad

A. Casi siempre

B. No

C. Nunca

D. Si


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CUARTA ENTREGA SEMANA DEL 14 DE SEPTIEMBRE AL 18 DE SEPTIEMBRE PREGUNTA 61 A LA 80, ENVIA A TU DIRECTORA DE

CURS0. .

61 A B C D

62 A B C D

63 A B C D

64 A B C D

65 A B C D

66 A B C D

67 A B C D

68 A B C D

69 A B C D

70 ENVIAS UNA FOTO

71 A B C D

72 A B C D

73 A B C D

74 A B C D

75 A B C D

76 A B C D

77 A B C D

78 A B C D

79 ENVIAS UNA FOTO

80 A B C D

YA TERMINASTE CUARTA SEMANA DEL 14 DE SEPTIEMBRE AL 18 DE SEPTIEMBRE

ENVIA A TU DIRECTORA DE CURSO. ULTIMO PLAZO DE ENVIO 18 DE SEPTIEMBRE

AUTOEVALUACIÓN (recuerda que

es la nota que TÚ te das por la

RESPONSABILIDAD en el desarrollo

de la guía)


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MACROGUIA DE INFORMATICA

PARA ENTREGA EL 25 DE SEPTIEMBRE

AHORA ESCRIBAMOS TEXTOS EN WORD APLICANDO LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TECLADO Y LAS HERRAMIENTAS DE WORD

HERRAMIENTAS DE WORD Y SUS FUNCIONES

las herramientas de Word se mantienen siempre presentes en el programa. Simplemente

puede cambiar su ubicación dependiendo de qué versión tengamos.

EN ESTE CAPITULO VAMOS A VER DOS PESTAÑAS O MENUS

PESTAÑA INICIO

Aquí podemos encontrar las herramientas principales. Son las que se utilizan más a menudo y son visibles por defecto cuando se ejecuta Word.

Podemos encontrar opciones del porta papeles.

Portapapeles: Nos da la opción de utilizar distintos tipos de copiados, ya sea tradicional o de formato, nos permite cortar, y también utilizar el pegado o pegado especial.


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las opciones básicas de fuentes Fuente: En esta sección vamos a encontrar todas las herramientas de Word cuya funciones

estén relacionadas con el tipo de fuente.

Las fuentes son los distintos tipos de letra con las que puede escribir un texto. Podemos seleccionar el tipo de letra, así: Seleccionar el texto y

hacer clic en el triángulo para buscar el tipo que deseemos.

Tamaño

De forma parecida podemos cambiar el tamaño de la fuente. Seleccionar el texto y hacer clic en el triángulo para buscar el tamaño que deseemos, o escribirlo directamente. .

Estilo

Una vez fijada la fuente y el tamaño podemos cambiar el estilo a uno de los tres

disponibles: negrita, cursiva y subrayado . Basta seleccionar el texto y hacer clic en el botón correspondiente.

Observar cómo al aplicar un estilo, el botón correspondiente queda presionado (se ve en un

tono anaranjado). Para quitar un estilo que hemos aplicado previamente, seleccionar el texto y volver a hacer clic sobre el estilo.

También se pueden aplicar varios estilos a la vez, por ejemplo, negrita y

cursiva. Simplemente hay que aplicar los estilos consecutivamente.

http://1.bp.blogspot.com/-gEGhrRz5Q10/TaMzeHRHx0I/AAAAAAAAAPU/n8s6R9ZkPkY/s1600/listado-tamanio-fuente.gif






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En compañía de sus padres o cuidadores observa el siguiente video y refuerza el tema https://www.youtube.com/watch?time_continue=181&v=72OMU1nbWCQ&feature=emb_logo

PESTAÑA DISEÑO DE PÁGINA WORD O DISPOSICION ( según la versión de Word que tenga en

su computador )

Aquí podremos ver herramientas relacionadas con el diseño de la página, Dentro de las opciones disponibles se encuentra la posibilidad de modificar la Configuración de página

Cuando hablamos de Configuración de página: nos estamos refiriendo a las cuestiones que tienen

que ver con el aspecto de la hoja de trabajo como son las márgenes, la orientación, el tamaño o las medidas de la página u hoja, columnas, etc. Por ejemplo: a una página de Word u hoja de trabajo le puedes cambiar: Las Márgenes: selecciona los tamaños de las márgenes para todo el documento o para la sección actual y haga clic sobre la margen elegida

https://www.youtube.com/watch?time_continue=181&v=72OMU1nbWCQ&feature=emb_logo


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Orientación: Cambia el diseño de la página entre horizontal y vertical, es decir la da una posición diferente a la hoja

vertical

Horizontal

Tamaño de la hoja: elige un tamaño de papel para el trabajo que

desee realizar

Columnas: divide el texto en dos o más columnas


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ACTIVIDADES PARA ENTREGARA 25 DE SEPTIEMBRE

AHORA ESCRIBAMOS TEXTOS EN WORD APLICANDO LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TECLADO Y LAS HERRAMIENTAS DE WORD

1. Ingresa a Word y escribe en siguiente texto, si no tiene computador escríbalo en

el cuaderno de informática. Pero antes de empezar a escribir diseña la hoja de trabajo

Coloca una margen estrecha. ( en su cuaderno puede trazar una margen y darle

orientación )

Orientación horizontal

Tamaño de la hoja carta

PRESENCIA E IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGIA EN EL BARRIO

En el barrio donde vives, encontraras una serie de servicios comunitarios que nos ayudan a

conducirnos en sociedad y facilitan el desarrollo de nuestras actividades; alguna de ellas es: el

transporte, desde el primer momento de su existencia el hombre camina y se desplaza gracias a sus

piernas, pero su velocidad es reducida y se cansa pronto, para satisfacer esta necesidad el hombre

debe inventar. Sin duda el invento de la RUEDA es uno de los más importantes en la vida del hombre

ya que este dio origen a la mayoría de inventos. Al comienzo el hombre observo un tronco rodando y

pensó que era más fácil rodar un bulto que cargarlo a la espalda y que el esfuerzo era menor si las

cargas se colocaban sobre ramas y troncos cilíndricos que permitieran el movimiento, así se llegó a la

rueda. La transformación de la rueda se ha dado por el desarrollo y la necesidad del hombre de

transportarse de un lugar a otro. Las primeras ruedas fueron de piedra, después se utilizó la de

madera, más adelante se utilizaron otros materiales como los metales, el hule, para su fabricación.

El hombre con su ingenio le ha encontrado muchas aplicaciones a la rueda en infinidad de objetos y

artefactos tecnológicos como: los medios de transporte, la bicicleta, el barco, los automóviles, aviones,

trenes, motores de todo tipo, juguetes y es posible que se encuentren nuevas aplicaciones a la rueda.


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2. En el texto anterior aplica las siguientes herramientas:

Cambia el texto a tres tipos de fuente, observa y escríbelos en el cuaderno,

Cambia el tamaño de la letra del texto a 16, 20, 24 y escribe que pasa con el texto.

Subraya y coloque en negrilla el título del texto. Así:

PRESENCIA E IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGIA EN EL BARRIO

Coloca en negrilla, cursiva y subrayado las siguientes palabras e ideas principales , en el texto: así:

El transporte, el invento de la RUEDA es uno de los más importantes en la vida del hombre Al comienzo el hombre observo un tronco rodando y pensó que era más fácil rodar un bulto que cargarlo a la espalda . La transformación de la rueda se ha dado por el desarrollo y la necesidad del hombre de transportarse de un lugar a otro El hombre con su ingenio le ha encontrado muchas aplicaciones a la rueda en infinidad de objetos y aparatos tecnológicos

3. Según el texto el hombre ha inventado diferentes tipos de transporte, colorea los

siguientes medios de transporte y escribe en la línea a qué tipo de trasporte corresponde la imagen

________________________________________________________


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4. Averigua y escribe en Word que es cada tipo de transporte.

5. Dibuja y colorea otros medios de transporte.

No olvides tomar una foto de las actividades resueltas y enviarlas al correo de los profesores de tecnología e informática

Si el estudiante es de la jornada mañana envíe al correo del profesor JOSE MORENO [email protected]

Si el estudiante es de la tarde envíe al correo de la profesora Myriam Rodríguez [email protected]

También las puede enviar a la página del colegio

https://franciscojaviermatiz.edupage.org/ O al Grupos de WATSAPP de su curso



https://franciscojaviermatiz.edupage.org/

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