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7/25/2019 ESQUEMA DE PROYECTO.docx

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INDICE:pg.

1: ESQUEMA DE PROYECTO DE INVESTIGACIN CIENTIFICA.3

2: ESQUEMA DE UN PROYECTO PRODUCTIVO6

3:ESQUEMA DE PROYECTO EMPRESARIAL..13

4.ESQUEMA DE UN PROYECTO TECNOLGICO.18

5. ESQUEMA DE PROYECTOS DE INNOVACION..2

6. !I!LIOGRAFIA.24

INTRODUCCIN

La investigacin cientfca es un proceso libre y creativo. Sin embargo, esto nosignifca que carezca de sistematicidad y organizacin. Mucho menos si se trata de laetapa de planifcacin, la cual se concreta en el proyecto de investigacin. Es por esoque este libro, leos de coartar la creatividad del estudiante e imponer un esquema,pretende sugerir un modelo pr!ctico y "e#ible para la $ormulacin y presentacin deproyectos de investigacin.


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ESQUEMA DE PROYECTODE INVESTIGACIN CIENTIFICA

TITULO

NOM!RES Y APELLIDOS DEL AUTOR

NOM!RES Y APELLIDOS DEL DIRECTOR Y ASESOR

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, OBJETO DE ESTUDIO O SOLUCION.

II. ANTECEDENTES.

III. JUSTIFICACION.

IV. MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL

V. OBJETIVOS DEL ESTUDIO

VI. HIPOTESIS

VII. VARIABLES (Matriz de !r"#e$a%

VIII. UTILIDAD DE LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO.I". METODOLO&IA DE LA INVESTI&ACION.

". AMBITO DE ESTUDIO.

"I. RECURSOS.

"II. CRONO&RAMA DE ACTIVIDADES.

"III. BIBLIEO&RAFIA Y OTRAS FUENTES DE INFORMACION.

"IV. ANE'OS.

NOTA: E )a*" de Pr"+e)t" de I#$%&'( P&%$()*%#+, " *e )"*iderar e !-t" VI. Y VII.-IPOTESIS VARIA!LES

TITULO TENTATIVO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

NOM!RE Y APELLIDOS DE AUTOR Y AUTORES


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NOM!RE Y APELLIDOS DEL DIRECTOR Y ASESOR DE TESIS

I. PLANTEAMIENTO DEL PRO!LEMA O!/ETO DE ESTUDIO SOLUCIONE")ar )" )aridad e !r"#e$a "#/et" de a i0e*ti1a)i2 !re)i*ad" 3-e e* " 3-e rea$ete *e3-iere i0e*ti1ar, $ediate rea)i2 etre 0aria#e*, 3-e i$!i3-e !"*i#iidade* de )"$!r"#a)i2e$!4ri)a. Ade$* e te$a de#e *er "r$-ad" $ediate -a iterr"1ate 1eera dire)ta, de a*)-ae* *e !-ede deri0ar "tra* iterr"1ate* 3-e a#ar3-e "* dierete* a*!e)t"* 3-e)"$!rede e !r"#e$a, "* $i*$"* 3-e de#e teer rea)i2 dire)ta )" "* "#/eti0"* e 5i!2te*i*.

II. ANTECEDENTES

Se e6!"e "* re*-tad"* " a0a)e* de e*t-di"* ateri"re* re*!e)t" de !r"#e$a + 0a"rar ei0e de )"")i$iet" 3-e *e tiee *"#re e !r"#e$a, )-at" *e 5a a0azad" e *- )"")i$iet"+ 3-e " 3-e ata e*t-diar.

III. /USTIFICACIONE* a *-*teta)i2 )" ar1-$et"* )"0i)ete* !ara a reaiza)i2 de a i0e*ti1a)i2 e* de)ir*e7aar !"r 3-8 + !ara 3-e *e e0ara a )a#". E" *i1ii)a )"")er a$!ia$ete a* )a-*a* +!r"!2*it"* 3-e $"ti0a a i0e*ti1a)i2.

IV. MARCO TEORICO CONCEPTUAL.Ea#"rar a e6!"*i)i2 -da$etada de a te"r4a )iet4i)a 3-e *ir0a de *-*tet" + e6!i)a)i2ati)i!ada a !r"#e$a "#/et" de i0e*ti1a)i2. E $ar)" te2ri)" *e de#e ea#"rar a !artir de tre*i0ee* de i"r$a)i29+0 e $ae/" de te"r4a* " ee$et"* te2ri)"* e6i*tete* *"#re e !r"#e$a:0aaizar a i"r$a)i2 e$!4ri)a *e)-daria !r"0eiete de di*tita* -ete*: +0 $ae/" de i"r$a)i2 e$!4ri)a !ri$aria *"#re e !r"#e$a "#/et" de e*t-di".Ade$* *e de#e deiir "* )")e!t"* 3-e iter0iee e a i0e*ti1a)i2. E*t"* *" deii)i"e*3-e da - *i1ii)ad" i1;4*ti)" a "* dierete* )")e!t"* -tiizad"* e a i0e*ti1a)i2

V. O!/ETIVOS DEL ESTUDIO.Se reiere a !ara 3-e *e 3-iere i0e*ti1ar, e* de)ir e !r"!2*it" + a iaidad de a i0e*ti1a)i2.Se !-ede !re*etar e d"* i0ee*, "#/eti0" 1eera + "#/eti0"* e*!e)4i)"*.Se re)"$ieda 3-e "* "#/eti0"* de#a *er )ar"* + e6!re*ar "* "1r"* 3-e rea$ete *e e*!eraa)azar. Se !atea e t8r$i"* "!erati0"* + !ara e" *e ii)ia *- "r$-a)i2 de - 0er#"iiiti0" 3-e e6!re*a a a))i2 a reaizar (Dia1"*ti)ar, )ara)terizar, e6!eri$etar, )"")er,de$"*trar, et).%

VI. -IPOTESISS" *"-)i"e* !r"#a#e*, !re0ia$ete *ee))i"ada*, a !r"#e$a !atead", 3-e e i0e*ti1ad"r!r"!"e !ara 0er, a tra08* de !r")e*" (e, i0e*ti1a)i2, *i *" )"ir$ad"* !"r "* 5e)5"*. E


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"tra* !aa#ra* *" re*!-e*ta* tetati0a* a a* !re1-ta* !ar)iae* "r$-ada*. La* 5i!2te*i* *e!-ede !re*etar e d"* i0ee*9 a i0e de 5i!2te*i*&eera e 5i!2te*i* e*!e)4i)a*. La* 5i!2te*i* de#e *er "!era)i"a izada*: !ara e" e*e)e*ari" !re*etar a* 0aria#e* de e*t-di" + *-* )"rre*!"diete* idi)ad"re* 3-e !er$ita

$edira*.

VII. UTILIDAD DE LOS RESULTADOS DEL ESTUDIOPre)i*ar a a!i)a#iidad de a i0e*ti1a)i2.

VIII. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.Se de#e deter$iar "* *i1-iete* a*!e)t"*9Ni0ee*, e/e* + di$e*i"e* de ai*i*,La* -idade* de ai*i* + "#*er0a)i2,E ti!" de i0e*ti1a)i2,

P"#a)i2 + $-e*tra de e*t-di" *-*tetad" e -a t8)i)a de *ee))i2, t8)i)a* e i*tr-$et"*de re)"e))i2 de dat"* +T8)i)a* de !r")e*a$iet" + ai*i* de dat"* (-*" de e*tad4*ti)a de*)ri!ti0a " iere)ia%.

I". AM!ITO DE ESTUDIO.De*)ri!)i2 de a -#i)a)i2 de rea " z"a d"de *e e0ara a )a#" e e*t-di", 5a)ied" re*atara1-a de a* )ara)ter4*ti)a* #*i)a*.". RECURSOS.Pre)i*ar "* re)-r*"* 5-$a"*, $ateriae* e i*tit-)i"ae* a *er re3-erid"* e a e/e)-)i2 de ai0e*ti1a)i2. Ade$* *e e*!e)ii)ara e !re*-!-e*t" " )"*t" de !r"+e)t".

",. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESPre*etar t"da* a* a)ti0idade* )")eriete* a !r"+e)t" e - dia1ra$a de &att, e*!e)ii)ad"e tie$!" de d-ra)i2 de )ada a)ti0idad.

"II. !I!LIOGRAFIA Y OTRAS FUENTES DE INFORMACION"III. ANE"OS.

ESQUEMA DE UN PROYECTO

PRODUCTIVO

INTRODUCCIN

DISEO Y FORMULACIN DEL PROYECTO


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I. ES UN PROYECTO?II. DESCRIPCI@N DEL PROYECTO

. IDENTIFICACI@N DEL PROBLEMA

. ELABORACI@N DEL DIA&N@STICO SOCIOECON@MICO DE LAPOBLACI@N AFECTADA

. UBICACI@N DE LA POBLACI@N AFECTADA.. CONDICIONES DE ACCESIBILIDAD.. CONDICIONES SOCIOECONOMICAS DE LA POBLACI@N

.. CONDICIONES SOCIOPRODUCTIVAS DE LA POBLACI@N OBJETIVO

MAPA DEL REA DE INFLUENCIA

G. ANLISIS DE INVOLUCRADOS

. IDENTIFICACI@N DE LA POBLACI@N BENEFICIARIA

INTRODUCCINE*te $a-a e*t di*e7ad" )"$" a+-da !ara a !re*eta)i2 de !r"+e)t"* de de*arr""

!r"d-)ti0" *"*tei#e* ate "* )")-r*"* de !r"+e)t"* 3-e )"0")a e "d" a)i"a de)a!a)ita)i2 a#"ra + de !r"$")i2 de e$!e" "d" e$!e".

Para e", *e 5a di0idid" e d")-$et" e tre* *e))i"e*. a !ri$era di*e7" + "r$-a)i2 de!r"+e)t" #a/" a $et"d""14a de $ar)" 21i)"K, e a )-a *e e6!"e e "r$a *e)-e)ia "*!ri)i!ae* !a*"* re3-erid"* !ara a idetii)a)i2 + de*)ri!)i2 de !r"+e)t", a ea#"ra)i2 de a$atriz de $ar)" 21i)", a *ee))i2 de a !r"!-e*ta t8)i)a a *er tra*erida a "* #eei)iari"*, ae*trate1ia de iter0e)i2, a "r1aiza)i2, e !re*-!-e*t", e )r""1ra$a de a)ti0idade* + eai*i* de a reta#iidad *")ia de !r"+e)t", 3-e )"*idera$"* e* a e*tr-)t-ra #*i)a !ara edi*e7" de )-a3-ier !r"+e)t" de de*arr"". La *e1-da *e))i2 !a-ta* !ara a ea#"ra)i2 de"r$at" K, d"de *e !re*eta a1-a* re)"$eda)i"e* !ara a !re!ara)i2 + reda))i2 de"r$at" !r"+e)t"* !r"d-)ti0"* *"*tei#e*K.

DISEO Y FORMULACIN DEL PROYECTO

1. QU ES UN PROYECTO

2. DESCRIPCIN DELPROYECTOE !r"+e)t" de#er *er ea#"rad" *i1-ied" a $et"d""14a de $ar)" 21i)", !ara ")a!re*eta$"* -a *e)-e)ia de "* !a*"* 3-e *e de#er *e1-ir !ara e di*e7" + "r$-a)i2 de


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!r"+e)t" a *er !re*etad" de a)-erd" a "* re3-eri$iet"* de0a-a)i2 !r"!-e*t"* !"r "d"e$!e" !ara *-* )")-r*"*.

E*ta *e)-e)ia " e* e)e*aria$ete a $i*$a 3-e *e -tiizar !ara a !re*eta)i2 de

d")-$et" ia (3-e de#er *er !re*etada *e1 e "r$at" de a* #a*e* de )")-r*"%.U!r"+e)t", *e1 a a)e!)i2 de t8r$i" dada !"r "d" e$!e", e* - )"/-t" a-t2"$" dea)ti0idade* iterrea)i"ada* diri1ida* a "1r" de - "#/eti0" e*!e)4i)" de de*arr"" 0i)-ad" aa )a!a)ita)i2 a#"ra + !r"$")i2 de e$!e". L"* !r"+e)t"* ia)iad"* !"r "d" e$!e"de#e teer )"$" #eei)iari"* dire)t"* a a !"#a)i2 de a* re1i"e* !redeter$iada* a ii)i"d8)ada !r")e*" )")-r*a.

P"r " 1eera, "* re*-tad"* de - !r"+e)t" e*t reerid"* a a d"ta)i2 de 5a#iidade*!r"d-)ti0a* + )"$!etiti0a* de a !"#a)i2 de $#it" r-ra + -r#a" e)e*aria* !ara e$!reder "ret"$ar a *eda de de*arr"", 3-e e !er$ita $e/"rar *- e$!ea#iidad, *-* i1re*"* + *-)"$!etiti0idad. E*t"* ee$et"* *e ree/a e "* re*!e)ti0"* )"$!"ete* de !r"+e)t", "*)-ae* *e di*e7a e #a*e a a )adea de 0a"r de !r")e*" !r"d-)ti0" de a* a)ti0idade* 3-ede*arr"a "* #eei)iari"*. L"* !r"+e)t"* !re*etad"* a "d" e$!e" *" !re!arad"* de)""r$idad )" "* !ri)i!i"* 1eerae* de ai*i* de i0er*i"e* +, e !arti)-ar, $ediate e-*" de "* i*tr-$et"* $et"d"21i)"* + "r$at"* re)"$edad"* !"r "d" e$!e". L"* tre*i*tr-$et"* $* i$!"rtate* *"9 e $ar)" 21i)", a )adea de 0a"r a1re1ad" + e ai*i*)"*t"#eei)i".Tie$!"De*arr""Beei)i"*Pr"+e)t"

C"*t"*

1. IDENTIFICACIN DELPRO!LEMAFata ertiizate* " 5a+ !e*ti)ida*Ba/a !r"d-)ti0idad a )"*e)5a e* de*tr-ida !"r a* !a1a*

>*te e "r$a ra)i"a. E*t" i$!i)a e -*" ei)iete de "* re)-r*"* di*!"i#e*. Se etiede !"rdia12*ti)" de a *it-a)i2 a)t-a, a de*)ri!)i2 de " 3-e *-)ede a $"$et" de ii)iar e e*t-di"e - rea deter$iada. Di)5a de*)ri!)i2 *-!"e, e !ri$er t8r$i", -a !re*eta)i2 )ara +detaada de !r"#e$a 3-e "ri1ia a i3-iet-d de ea#"rar - !r"+e)t". La i$!"rta)ia de

dia12*ti)" e* 3-e !er$ite )"rr"#"rar " " 3-e e !r"#e$a idetii)ad" a !ri"ri e* i$!"rtate, +3-e arr"/ar a )-atii)a)i2 + e di$e*i"a$iet" de di)5" !r"#e$a.

A !artir de e*t"* re*-tad"*, *e 1eerar a* )ara)ter4*ti)a* de )ada -a de a* !"*i#e*aterati0a* de *"-)i2 a !r"#e$a dete)tad". E 1eera, e !r"!2*it" de reaizar - dia12*ti)"de a *it-a)i2 a)t-a e* 0aidar a ")-rre)ia de !r"#e$a " )are)ia *")ia 3-e 5a dad" "ri1e aa idea de !r"+e)t", a*4 )"$" di$e*i"ar *- 1ra0edad.

E*te ai*i* *er0ir !ara dar "r$a deiiti0a a r#" de !r"#e$a*, !-died" *-!ri$ir " a1re1ar-e0a* ra$a* +" ra4)e*. E e*te dia12*ti)" *e de#e deiir + )a)-ar "* idi)ad"re* 3-e*er0ir !ara $edir e !r"#e$a e idetii)ar + )ara)terizar a a* !"#a)i"e* dire)ta eidire)ta$ete ae)tada* + a !"#a)i2 3-e *er "#/et" de a iter0e)i2 de !r"+e)t". Se de#e,


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ade$*, e*t-diar a "erta !re*ete e 5i*t2ri)a de !r"1ra$a* 3-e tiee " 5a teid" !"r "#/eti0"re*"0er !r"#e$a* *i$iare*.

L"* idi)ad"re* 3-e de#e *er i)-id"* e e dia12*ti)" *" t"d"* a3-8"* 3-e *e 5a+a

deiid" a i0e de a iaidad, !r"!2*it" + )"$!"ete* de a $atriz de $ar)" 21i)". Para e",*e de#er retr"ai$etar e*te dia12*ti)" )" e a0a)e de a deii)i2 de !r"+e)t".E* -da$eta 3-e e dia12*ti)" *ea ea#"rad" !"r - e3-i!" $-tidi*)i!iari" + )" a!arti)i!a)i2 de a )"e)ti0idad ae)tada dire)ta$ete !"r e !r"#e$a.

2. ELA!ORACIN DEL DIAGNSTICO SOCIOECONMICO DE LAPO!LACIN AFECTADA

3 U!ICACIN DE LA PO!LACIN AFECTADA

.. CONDICIONES DE ACCESIBILIDAD

DESARROLLO DEL PROYECTO.Ade$*, e rea de i-e)ia de#e )"te$!ar 4$ite* detr" de "* )-ae* e a))e*" *eai1-aitari" !ara t"da a !"#a)i2 de rea deiida. E* e)e*ari" aaizar "* tie$!"* de re)"rrid"!ara a#ar)ar t"da a z"a de i-e)ia de !r"+e)t".E rea de i-e)ia de#e a#ar)ar -a z"a e a )-a a* )"di)i"e* *")i"e)"2$i)a* de a!"#a)i2 ae)tada *ea 5"$"18ea*. E* de)ir, d"de "* i0ee* de i1re*" de a $a+"r !arte dea !"#a)i2 *ea *i$iare* (detr" de - ra1" deter$iad"%. E" )" e "#/et" 3-e a !r"!-e*ta

de *er0i)i" a etre1ar *e ade)e a a* )"di)i"e* 3-e e*e i0e de i1re*"* 1eera.

Se de#er idetii)ar "* !ri)i!ae* idi)ad"re* *")i"e)"2$i)"* dea z"a deiter0e)i2 de !r"+e)t" 3-e !er$ita idetii)ar a* )ara)ter4*ti)a* #*i)a* de a!"#a)i2 ae)tada !"r e !r"#e$a idetii)ad".

Se de#er !re*etar a i0e $* e*!e)4i)" !"*i#e(re1i"a, !r"0i)ia +"di*trita%.*e de#er aaizar a detae a* !ri)i!ae* 0aria#e* *")i" !r"d-)ti0a* dea !"#a)i2 "#/eti0" de !r"+e)t", idetii)ad", etre "tra* 0aria#e*, e rea de!redi" !r"$edi" de "* #eei)iari"*, e )"/-t" de a)ti0idade* e)"2$i)a*

de*arr"ada* !"r e*t"*, "* dierete* !r"d-)t"* !r"d-)id"*, tat" !ara ea-t")"*-$" )"$" !ara *- )"$er)iaiza)i2, a !r"d-)ti0idad "1rada, "*0"$ee* !r"d-)id"* + 0edid"* + *-* i1re*"* e)"2$i)"* t"tae*, a*4 )"$","* 1eerad"* !"r a 4ea !r"d-)ti0a !r"$"0ida (a)ti0idad e)"2$i)a% !"r e!r"+e)t", *i e* e )a*".

A*i$i*$", de*)ri#ir e 1rad" de a*")iati0idad + e 1rad" de arti)-a)i2 a "*$er)ad"* + e i0e te)"21i)".

Para a idetii)a)i2 de rea de i-e)ia de !r"+e)t" detr" de $a!a de rea de e*t-di" +a)"e))i"ad", *e re3-iere de " *i1-iete9


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$ar)ar e e $a!a de rea de iter0e)i2, a z"a 1e"1ri)a )"rre*!"dietea rea de i-e)ia 3-e *e !retede a#ar)ar de a)-erd" a " deter$iad" e e!-t" ateri"r.

0erii)ar 3-e a z"a deiida e e !-t" ateri"r, e " !"*i#e, t81aa*

)"di)i"e* de a))e*" a0"ra#e* e t"da *- e6te*i2, e* de)ir, 3-e t"da a!"#a)i2 "#/eti0" !-eda a))eder a *er0i)i" *i dii)-tade*. de " *er a*4,idetii)ar a* )"di)i"e* 3-e 5a#r4a 3-e $e/"rar !ara 3-e e a))e*" *eaa0"ra#e + !"*i#e !ara a !"#a)i2 "#/eti0".

t"da a i"r$a)i2 "#teida e "* !-t"* ateri"re* de#er 3-edar ree/ada ee $a!a de rea de i-e)ia, idetii)ad" )ara$ete *-* 4$ite* 1e"1ri)"*,04a* de a))e*" + a z"a )arete de e"*.

*e de#er detaar "* tie$!"* de 0ia/e etre a *ede de !r"+e)t" + "* dierete*!-t"* de ate)i2. E ai*i* de i0"-)rad"* )"*i*te e idetii)ar a t"d"* "*1r-!"* rea)i"ad"* dire)ta " idire)ta$ete )" e !r"#e$a 3-e a#"rdar e!r"+e)t", " 3-e *i1ii)a )"")er 3-8 a)t"re* *e $"0iizar e rea)i2 )"

.. CONDICIONES SOCIOECON@MICAS DE LA POBLACI@N AFECTADA

. MAPA DEL REA DE INFLUENCIA

4 AN7LISIS DE INVOLUCRADOS

E !r"+e)t", teied" e )-eta " *"" *- !"*i)i2 a)t-a, *i" ta$#i8 *-!"*i)i2 -t-ra. Uee$et" -da$eta de ai*i* de i0"-)rad"* e* a deter$ia)i2 de a !"#a)i2#eei)iaria.E*te ai*i* *e 5a)e !ara t"$ar e )"*idera)i2 *-* itere*e*, *- !"te)ia *-* i$ita)i"e*. A!artir de e*te ai*i* *e deiir "* !ri)i!ae* !r"#e$a* !er)i#id"* + 3-e *er i*-$"* !araa ea#"ra)i2 de !r"+e)t".E* i$!"rtate e*)are)er e idetii)ar9

C2$" !er)i#e "* dierete* 1r-!"* a* )a-*a* + ee)t"* de !r"#e$a. =-8 1r-!"* a!"+ar4a -a deter$iada e*trate1ia 3-e *e !r"!"e !ara *-!erar

- !r"#e$a de de*arr"" + 3-8 1r-!"* *e "!"dr4a. e !"der ($adat" e1a " e*tat-tari"% 3-e tiee a* "r1aiza)i"e* !ara a!"+ar

- "#*ta)-izar a *"-)i2 de !r"#e$a a*4 )"$" "* re)-r*"* 3-e tiee !ara

a!"+ar - "#*ta)-izar " i$!edir a *"-)i2 de !r"#e$a $ediate a e*trate1ia3-e !r"!"e$"*. E*t" e* de 0ita i$!"rta)ia.

C2$" $a6i$izar e a!"+" + $ii$izar a re*i*te)ia )-ad" e !r"+e)t" *ee$!ie)e a e/e)-tar. Para e", *e ea#"ra e *i1-iete )-adr"9 d2de9 1r-!"*9#*i)a$ete *" a3-e"* idi0id-"* " )"e)ti0"* *")iae* 3-e ree )iert"*atri#-t"* + re)-r*"* e*trat81i)"* 3-e e* !er$ite teer )a!a)idad de i)idir +"i-ir e a* !"4ti)a*. Se de#e )"*iderar *ie$!re 3-e e 1r-!" , *" "*#eei)iari"* de !r"+e)t". Itere*e*9 *" a3-e"* 3-e )ada 1r-!" tiee erea)i2 dire)ta )" e !r"#e$a de de*arr"" *ee))i"ad". )" re)-e)ia "* "ia)ier"* *" $* i$!"rtate* ()a!a)idad de ii)iar -a 5-e1a, i-e)ia


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*"#re a "!ii2 !#i)a " e re*-tad" de -a 0"ta)i2, et).% + *-ee *er re)-r*"*5-$a"* ($a" de "#ra, i-e)ia,

5. GRUPOS DE AN7LISIS DE INVOLUCRADOS&r-!"* itere*e* iter8* e e !r"+e)t" !r"#e$a* !er)i#id"* $adat"* re)-r*"*.

Madat"*9 *e reiere a a a-t"ridad "r$a 3-e tiee )iert"* 1r-!"* "r1aizad"* + 3-e e*t)"teid"* e *-* e*tat-t"*, $i*i2, et). Para - #-e ai*i* e* re)"$eda#e !atear*e a**i1-iete* !re1-ta*9


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!r"+e)t". *e de#er )"*iderar a /ee de a$iia )"$" #eei)iari" dire)t" + *""e )a*"* de#ida$ete /-*tii)ad"* *e !"dr )"*iderar a $* de - $ie$#r" !"ra$iia )"$" #eei)iari"* de !r"+e)t".

Idetii)ada a !"#a)i2 "#/eti0" " #eei)iaria de !r"+e)t", 5a#r 3-e )-atii)ara + de*)ri#ir

*-* )ara)ter4*ti)a* a)t-ae* e*!e)4i)a*, idi)ad" *- -#i)a)i2, di*!"i#iidad de re)-r*"*!r"d-)ti0"*, "* !ri)i!ae* !r"d-)t"* 3-e !r"d-)e, *- !r"d-)ti0idad, *-* i1re*"* !"r a a)ti0idad!r"$"0ida + *-* "tr"* i1re*"*, etre "tra* 0aria#e*. T"$ar e )-eta a* )a-*a* idetii)ada* ee r#" de !r"#e$a*. Para t"d"* "* dat"* *e de#er e*!e)ii)ar )ara$ete a* -ete* ded"de !r"0iee "* dat"*, de#ied" *er 8*ta* )" -a ati1;edad " $a+"r de G a7"*.

ESQUEMA DE PROYECTO

EMPRESARIAL

QNDICE

. RESUMEN

. IDEA Y MODELO DE NE&OCIO

. ANLISIS DEL ENTORNO

. PLAN DE MARETIN&

G. PLAN DE OPERACIONES

. PLAN DE OR&ANIACI@N Y RRHH

. FORMA JURQDICA Y PLANIFICACI@N DE LA PUESTA EN MARCHA

. PLANIFICACI@N ECON@MICA FINANCIERA

W. EMPRESARIO FUNDADOR O E=UIPO FUNDACIONAL

XW. POSIBLES RIES&OS Y PROBLEMAS

W. ANE'OS


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11

1. RESUMENE re*-$e !re*etar, e -a e6te*i2 $6i$a de d"* !1ia*, -a #re0e de*)ri!)i2 de aidea + $"de" de e1")i", a*4 )"$" de "* dat"*, de)i*i"e* + re*-tad"* $* ree0ate*)"teid"* e e !r"+e)t".

2. IDEA Y MODELO DE NEGOCIOLa idea de#e )"teer -a de*)ri!)i2 de !r"d-)t"*er0i)i", e $er)ad" a 3-e 0a diri1id" "e)e*idad 3-e !retede *ati*a)er, e ti!" de )iete "#/eti0" + a "r$a de *ati*a)er e*ae)e*idad(Ne)e*idad)ietete)""14a%.E $"de" de e1")i" 5a de e*!e)ii)ar de 3-8 "r$a )")reta *e !retede !re*etar, e6!"tar +5a)er reta#e a idea de e1")i".

3. AN7LISIS DEL ENTORNO

E ai*i* de et"r" !-ede !atear a* *i1-iete* )-e*ti"e*, + tratar de re*!"der a a* 3-e!r")eda +" *e a/-*te a )a*"9 Dete))i2 de "* a)t"re* e*trat81i)"* de et"r"9

Et"r" &eera Barrera* de etrada Pr"d-)t"* *-*tit-ti0"*

Ciete* + C"*-$id"re* P"te)iae*9 Ai*i* de a de$ada #a*ad" e e*t-di"* e i"r$e*

E*tad4*ti)"*

C-t"* Fre)-e)ia de )"$!ra P"der ad3-i*iti0" D2de e*t Ne)e*idade* + $"ti0a)i"e* =-8 )"$!ra a)t-a$ete &rad" de ideidad P"r 3-8 0a a )"$!rar$e a $4

Ai*i* de a C"$!ete)ia9 =-i8e* *" "* )"$!etid"re* dire)t"* a)t-ae* (!ri)i!ae* e$!re*a*% C-t"* *" + !arti)i!a)i2 a)t-a D2de *e -#i)a A 3-8 )iete* *e diri1e + d2de *e e)-etra =-8 !r"d-)t"**er0i)i"* )"$er)iaiza "* )"$!etid"re* Pre)i"* + Mareti1 I$a1e9 a)e!ta)i2 + 0a"ra)i2 F"rtaeza* + de#iidade* &rad" de ri0aidad + di$i)a itera etre )"$!etid"re*

E0"-)i2 de a de$ada + de a )"$!ete)ia (!re)i*i2 a " G a7"*%


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12

4. PLAN DE MARETINGE e*te a!artad", *e a#"rdar a* *i1-iete* tarea*9

Deiir a* 0aria#e* Pr"d-)t", Pre)i", Pr"$")i2 + Di*tri#-)i2. Reaizar -a !re0i*i2 de 0eta*. E !ri$er a7" a* !re0i*i"e* *e de*1"*ar

)" detae $e*-a. Para e *e1-d" + e ter)er a7" e* *-i)iete -a !re0i*i2a-a. La !re0i*i2 de#e )"teer a )atidad de -idade* de !r"d-)t"*er0i)i",e !re)i" -itari" + e i$!"rte t"ta !ara )ada !r"d-)t"*er0i)i" " a$iia de!r"d-)t"**er0i)i"*

E*ta#e)er a -erza de 0eta* e)e*aria, a )atidad de !er*"a de 0eta*, *-*-)i"e* + -a e*ti$a)i2 de *- )"*te.

Reaizar -a e*ti$a)i2 de "* )"*te* de !r"$")i2, !-#i)idad " )a$!a7a*!re0i*ta* (!ri$er a7" de*1"*e $e*-a, a7"* Z + Z i$!"rte a-a%.

5. PLAN DE OPERACIONES Y CALIDAD

E e*ta *e))i2, de#er )")retar*e a "r$a de "#teer "* !r"d-)t"* " *er0i)i"* 3-e *e 0a a0eder, !ara )-$!ir )" a* !re0i*i"e* de 0eta* deri0ada* de e!41rae ateri"r. La !ri$erade)i*i2,


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13

See))i2 de !r"0eed"re* B*3-eda de !r"0eed"re* E0a-a)i2 de !r"0eed"re*

St")*.

Or1aiza)i2 de *t")*, &e*ti2 de *t")*,\ C"*te* de !r"d-))i2.De a* re*!-e*ta* 3-e *e 5a+a dad" a a* )-e*ti"e* ateri"re* *e 0a de*!redied" e Pa deI0er*i"e* + a Patia de O!era)i"e*.Pa de I0er*i"e*9IMPORTE Edii)i"*, ")ae* + terre"* Ma3-iaria + Herra$ieta* I*taa)i"e*A)"di). L")a

Ee$et"* de tra*!"rteG E3-i!"* !ara !r"). I"r$a)i2 A!i)a)i"e* I"r$ti)a* M"#iiari" + e*ere* D)5"* de tra*!a*" P. + Mar)a* De!2*it"* + Fiaza* a3-iere*X &a*t"* de C"*tit-)i2 E6i*te)ia* i4)iae* Otr"* 1a*t"* i4)iae*

6. PLAN DE ORGANI9ACIN Y RECURSOS -UMANOSE e*te a!artad" *e e6!i)ar "* a*!e)t"* *i1-iete*9 Deii)i2 de !-e*t"* de tra#a/" De!arta$etaiza)i2 C"*te* de !er*"a (" i)-ir "r$-ari"* de i*)ri!)i2, ata*, )"0ei"*, et). E t"d" )a*" *i*e )"*idera ree0ate ad/-tar"* )"$" ae6"*%.

. FORMA /UR;DICA Y PLANIFICACIN DE LA PUESTA EN MARC-ASe e*!e)ii)ar9 F"r$a J-r4di)a Si*te$a i*)a @r1a"* de &"#ier" Tr$ite* e1ae* (" i)-ir "r$-ari"* de i*)ri!)i2, ata*, e*tat-t"*, et). E t"d" )a*" *i *e)"*idera ree0ate ad/-tar"* )"$" ae6"*% Cr""1ra$a de tra$ita)i2 + !-e*ta e $ar)5a

8. PLAN ECONMICO FINANCIEROE Pa E)"2$i)" Fia)ier" de !r"+e)t" )"e0ar "* *i1-iete* a*!e)t"*9


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14

Ea#"ra)i2 de #aa)e* i4)iae* + )-eta* de re*-tad"* de "* tre* !ri$er"* e/er)i)i"*. Pre*eta)i2 de - !a de te*"rer4a )" detae $e*-a de !ri$er e/er)i)i". Deter$ia)i2 de a 0ia#iidad e)"2$i)" ia)iera.


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15

Tiee )"$" !r"!2*it" !atear )reati0a$ete a "r$a de reaizar " 3-e *e 5a+a 0i*-$#rad")"$" *"-)i2 a !r"#e$a !r"!-e*t", teied" e )-eta " *"a$ete "* a*!e)t"* t8)i)"* +e)"2$i)"*, *i" ta$#i8 "* *")i")-t-rae*, "* e*t8ti)"* + "* !*i)"21i)"* 0i)-ad"* de te$aE di*e7" e* -a )"*tr-))i2 de -e*tra i$a1ia)i2, !er" !ara !"der 0er " 3-e i$a1ia$"*

tee$"* 3-e re!re*etar" idetii)ad" *- "r$a, ta$a7", $ateriae*, " $* detaad" !"*i#e!ara e" "* $8t"d"* -*ad"* *" #"*3-e/"*, )r"3-i*, !a"* 3-e i)-+a !er*!e)ti0a, 0i*ta*,$edida*

3. ORGANI9ACIN Y GESTIN:Tiee )"$" !r"!2*it" a "r1aiza)i2 de 1r-!" 5-$a" !ara reaizar a !r"d-))i2 de !r"d-)t"di*e7ad", e* de)ir, "r1aizar a "r$a e 3-e tra#a/ara e 1r-!" !ara a !aii)a)i2 + e/e)-)i2de !r"+e)t". E e*ta eta!a *e deie a e*tr-)t-ra "r1aizati0a, a* -)i"e* de 1r-!" detra#a/", a* -idade* "!erati0a*, a* a)ti0idade* de )ada -idad, ")t. !ara a)iitar a )""rdia)i2,e -)i"a$iet" de 1r-!" de tra#a/" !ara reaizar a !r"d-))i2 de !r"d-)t" di*e7ad"

Para e" e* e)e*ari"9 Ua de*)ri!)i2 detaada de a* eta!a* i$!i)ada* e e !r")e*" de !r"d-))i2

de !r"d-)t"

C"$" ta$#i8 de*arr"" de a* t8)i)a* a reaizar detr" de )ada -a de e*a*eta!a*

Idetii)a)i2 + "#te)i2 de "* re)-r*"* $ateriae* !ara e/e)-tar e !r"+e)t" E0a-a)i2 de )"*t" de !r"+e)t"

4. PROGRAMACIN Y E/ECUCIN:

La !r"1ra$a)i2 tiee )"$" !r"!2*it" *e)-e)iar e e tie$!" a* tarea* !ara e/e)-tar " )"*tr-ir- !r"d-)t" de $aera ta de itetar - a5"rr" de tie$!", de )"*t"* + de a)azar a $e/"r)aidad !"*i#e e "* re*-tad"*

PARA LA PRO&RAMACION SE USA EL DIA&RAMA DE &ANTT9 "* dia1ra$a* de &att *"1ri)"* de #arra* 5"riz"tae* 3-e !er$ite 0er, etre "tr"* a*!e)t"*, a *e)-e)ia de a* tarea*de - !r"+e)t" " de - !r")e*" !r"d-)ti0", e -)i2 de tie$!"^ C"*tr-))i2 de !r"d-)t"9 *e )"*tr-+e e !r"1ra$a + "#/et" di*e7ad" de a)-erd" )" "*$ateriae* + t8)i)a* ee1ida*, a* tarea* !r"1ra$ada* + teied" e )-eta e )"rre)t" -*" de$3-ia*. Herra$ieta* e i*tr-$et"*, ade$* de a* "r$a* de 5i1iee + *e1-ridad e etra#a/"

5. EVALUACIN Y PERFECCIONAMIENTO:Tiee )"$" !r"!2*it" tratar de idetii)ar )iert"* a*!e)t"* de !r"+e)t" 3-e " *e 5a+a !"did"ati)i!ar e e di*e7" " e )ada -a de a* eta!a* !re0ia* a a e/e)-)i2, !ara " )-a *e de#e"r$-ar !re1-tad tae* )"$"9


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16

E e*ta eta!a *e de#er e0a-ar tat" e !r"d-)t" ia )"*tr-id" )"$" e !r")e*" de a#ri)a)i2reaizad". Para e" *er i$!"rtate re)"")er !ri$er" )-ae* *er "* )riteri"* " 4te$* a e0a-are )ada )a*"

ESQUEMA DE PROYECTOSDE INNOVACION

RUTA DE DISE]O DEL PROYECTO. Idetii)a)i2 de !r"#e$a. Beei)iari"*

. O#/eti0" + re*-tad"*. A)ti0idade* Cr""1ra$a Re*!"*a#e*G. Idi)ad"re*. Pre*-!-e*t". E0a-a)i2. Matriz de )"*i*te)ia. S"*tei#iidadX. Redi)i2 de )-eta*. J-*tii)a)i2. De*)ri!)i2 de !r"+e)t"

. DATOS &ENERALEST4t-" de Pr"+e)t"9I*tit-)i2 Ed-)ati0a9Fe)5a de ii)i"9Fe)5a de t8r$i"9L-1ar9 Pr"0i)ia9Re1i29Ite1rate* de C"$it8 de &e*ti2 de Pr"+e)t"9 E $-d" a#re e !a*" a t"d" a3-8 3-e *a#e

ad2de 0a. Ra!5 _ad" E$er*"

1. IDENTIFICACION DEL PRO!LEMA !r"#e$a !ri"rizad" )a-*a* de !r"#e$a

2. !ENEFICIARIOS DEL PROYECTO

S" a* !er*"a* 3-e re)i#e "* #eei)i"* de !r"+e)t", de $aera dire)ta "idire)ta.

Beei)iari"* dire)t"* *" a* !er*"a* e a* 3-e *e ")aiza a iter0e)i2. Beei)iari"* idire)t"* *" "* 1r-!"* 3-e *i *er e !#i)" "#/eti0" de

!r"+e)t", *" #eei)iad"* de -a - "tra $aera. E-)iar"*, deiir *- )atidad + *-* )ara)ter4*ti)a*. E $-d" a#re e !a*" a

t"d" a3-8 3-e *a#e ad2de 0a. Ra!5 _ad" E$er*"


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17

3. O!/ETIVO Y RESULTADOS DEL PROYECTO E "#/eti0" e6!re*a e )a$#i" 3-e de*ea$"* a)azar )" e !r"+e)t" . Se reda)ta )"$" "1r" + re*!"de a tre* !re1-ta*9


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18

8. MATRI9 DE CONSISTENCIA DEL PROYECTOO#/eti0" Re*-tad"* Idi)ad"re* A)ti0idade*


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19

La* _EB=UEST\Ca!a)ita)i2\Di*e7" de _= \Feria de _=

\'66

ESTRUCTURA DE PRESENTACIN DEL PROYECTO DE INNOVACINDATOS GENERALES

. DESCRIPCI@N DEL PROYECTO DE INNOVACI@N9

. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO9


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20

&iblioteca 'acional de (enezuela. )*++-. /n0line1. 2isponible en3http344555.bnv.bib.ve.

6onseo 'acional de 7nvestigaciones 6ientfcas y 8ecnolgicas. )*++-. /n0line1. 2isponible en3 http344555.conicit.gov.ve.

R!"!#!$%&'( )! W&*&p!)&'

E*3-e$a Ttulo en cursivaTi!" de d")-$et"b. L-1ar9 edi)i2, e)5a de edi)i2.

C"*-ta9 e)5a de )"*-tab. Di*!"i#e e9 E/e$!" \ Wikipedia: the free

encyclopedia_ii e Iteretb. St. Peter*#-r1 (FL%9 _ii$edia F"-dati", I). XX.

C"*-ta G $a+" XXb. Di*!"i#e e9 http344en.5i9ipedia.org4R!"!#!$%&'( )!

S&+&,( -!E*3-e$a A-t"r. Ttulo en cursivae 4eab. L-1ar9 Edit"r, e)5a de

edi)i2. C"*-ta9 e)5a de )"*-tab. Di*!"i#e e9 E/e$!"* \ Monuments of the

Future: Designs of El Lissitzkye 4eab. L"* A1ee*9 J. Pa- &ett+ Tr-*t, XXX.

C"*-ta9 *e!tie$#re XXb. Di*!"i#e

e9http344555.getty.edu4gri4digital4lissitz9y4 P1ia* de *iti"* [e#9 A-t"r. Ttulo

en cursivae 4eab. L-1ar9 Edit"r, e)5a de edi)i2. De*i1a)i2 " T4t-" de a !arte,

-$era)i2 +" ")aiza)i2 e e d")-$et" !ri)i!a. C"*-ta9 e)5a de )"*-tab.

Di*!"i#e e9 \ nos tipos durose 4eab. Tratad" )*i)" de ti!"1ra4a9 Medida*

de a !1ia. C"*-ta9 G *e!tie$#re Xb. Di*!"i#e

e9 http344555.unostiposduros.com4%

E(/!' )! P#,!%+,( )!D!('##,, T!%$,g&%, :ndice general 7ntroduccin

Se e#plica3 &reve rese;a del tema 7mportancia y vigencia de la tem!tica


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21

&reve descripcin de los captulos que integranel documento

rminos b!sicos

Marco metodolgico 7nvestigacin de mercado )de ser necesaria- 2ise;o del prototipo3 diagrama del bloque,

lista de materiales o componentes.


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22

INNOVACIN PARA S ITUARLOS EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE BASADOS EN T.E ALUMNA BUITRN BRUNO CARMEN

2. 2.PROYECTOS DE INNOVACIN NUESTROS NIOS Esperan

innovaciones Estamos preparados para realizar cambios en nuestra IEI ?3. 3.QU ES INNOVACIN? Un proyecto de innovacin es aquel plan que tepermite recrear una situacin, mejorar algn hecho o proceso introduciendo uncomponente creativo en su diseo, desarrollo y evaluacin

4. 4.PROYECTO DE INNOVACIN EDUCATIVA PROPUESTA SISTEMTICAPARA ABORDAR LA PRACTICA EDUCATIVA REFLEJAR CAMBIO CARACTERPROPUESTA Y SISTEMTICO COLECTIVA TRANSFORMACIN NATURALEZA YESTRATEGIAS FORTALECEN O INCREMENTAN COMPROMISO PARTIR DE LAS

GARANTIZAR LA CALIDAD DE CON LA FORTALEZAS CONTINUIDADAPRENDIZAJES PROPUESTA DE LA IEI DEL PROYECTO5. 5.Por qu y para qu innovar en la escuela? Recrear una situacin queayude a potenciar los procesos. Mejorar un proceso de enseanza Enfrentar unproblema identificado Potenciar una propuesta formulada

6. 6.Cundo decimos que algo es innovador? Aporta algo nuevo Permiteobservar cambios Realiza modificaciones novedosas Es algo concreto Es unhecho prctico

7. 7.Quines pueden y deben innovar en la escuela? Los directivos Losmaestros Las familias La comunidad

8. 8.Propuesta de un Esquema de Proyecto de InnovacinNombre del

Proyecto.Equipo responsableDuracin.rea.Poblacin beneficiada.9. 9.Justificacin.Descripcin del proyecto.Objetivo General.

Objetivos especficosCronograma de Actividades. N Actividades AccionesResponsables FechasPresupuesto.Evaluacin.

10. 10.Propuesta de esquema I. Presentacin del Proyecto Nombre de losparticipantes Ttulo del proyecto Contexto donde se va a desarrollar el proyecto

11. 11.II. Desarrollo del Proyecto El diagnstico Los objetivos Losdestinatarios Los contenidos Las actividades y su organizacin en el tiempo Estrategias Recursos Evaluacin

12. 12.Areas de innovacin en la escuela Proyectos de Innovacin de gestininstitucional, Proyectos innovacin de calificacin profesional, Proyectos deinnovacin pedaggica,

13. 13.Los proyectos de gestin institucional Proyectos para fomentar laparticipacin de los padres Escuela de Padres Proyectos para organizar informacin
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institucional Sistema de archivos computarizado Proyectos para mejorar el climainstitucional Club de recreacin

14. 14.Los proyectos de calificacin profesional Proyectos para la formacin

continua de docentes Jornadas Pedaggicas Talleres Pasantas InstitucionalesProyectos para potenciar las capacidades Grupo de Interaprendizaje Crculos deCalidad Biblioteca mvil docente

15. 15.Proyectos de innovacin pedaggica Ejemplo: Proyectos de aprendizajebasados en T.E Proyectos que para su aplicacin hacen uso de TecnologaEducativa

16. 16.Ejemplos de Proyectos innovadores17. 17.Ejemplos de Proyectos innovadores extranjeros "Primera aula digital de

Amrica Latina" Est en Mendoza y usan pizarras electrnicas sobre tierra y techosde chapa18. 18."La escuela est completamente digitalizada. El cuerpo docente, lospadres y todos los alumnos venden comida y reciclan plstico y papel para podercomprar materiales y acceder a nuevos recursos".

19. 19.No hay ms tizas. Las tizas son digitales. Tampoco hay cuadernos. Lospen drivers son los respaldos de los alumnos" tambin baja el nivel de estrs de losdocentes. Porque los alumnos permanezca con un espritu de bsqueda einvestigacin que no requiere de la intervencin del docente".

20. 20.La escuela del futuro, la escuela 2.0 en Espaa" Digitalizacin delsistema educativo

21. 21.All desde hace aos los alumnos de primaria han sustituido sus libros ycuadernos por tablets PC (aulas autosuficientes )

22. 22.El proyecto de Ario (en la provincia de Teruel- Espaa) se convirti sinsaberlo en el proyecto piloto que imitar todo el pas.

23. 23.cada alumno de primaria disponga de un ordenador personal, porttil,para sustituir el cuaderno y los libros

24. 24.Proyectos no estatales E-learning Hacer uso de las herramientas yservicios de la Web 2.0 en los procesos educativos, ya sean estos ms o menosestructurados.

25. 25.Se recibe una clave y contrasea por email del curso elegido paraacceder (Aula virtual)

26. 26.Instalacin a Internet para acceder a todos los recursos para su formacinA los cursos se puede acceder durante las 24 horas. Despus de la parte terica, losalumnos realizan actividades prcticas en forma de simulaciones y respuesta de

cuestionarios.
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27. 27.Algunos Proyectos innovadores propuestos por el gobierno peruanoInstituciones de Educacin Secundaria a Distancia (IESAD)

28. 28.GRFICO DE TRANSMISIN Y RECEPCIN Servicio de Enlace

Satelital29. 29.Instalaciones Remotas (IIEE)30. 30.PROYECTO PILOTO: Televisin Educativa 2008 inicio del Proyecto Pilotode Televisin Educativa, mediante el cual 990 aulas de 222 escuelas pblicas delnivel de secundaria, ubicadas en las diferentes regiones del pas, reciben el serviciode televisin por cable satelital.(EMPRESA DIRECTV)

31. 31.MEDIANTE EL SERVICIO DE TELEVISIN SATELITAL SE PUEDENVISUALIZAR 21 CANALES, DETALLADOS DE LA SIGUIENTE MANERA

32. 32.UNA LAPTOP POR NIO QU ES LA OLPC? Es una herramientatecnolgica que se constituye como un recurso educativo33. 33.POR QU LA OLPC? Propone : Modernizar y potenciar el rol de losdocentes de las instituciones educativas de reas rurales.

34. 34.Proyecto CAPTIC (Comunidades que Aprenden con Apoyo deTecnologas de Informacin y Comunicaciones) orientado por 2 institucionesextranjeras y el apoyo del Proyecto Huascarn , (ISPP) y de doce institucioneseducativas de nivel primario en las regiones de Ucayali, Pasco y Junn,

35. 35.Apoyo con fascculos, integrando el binomio educacin - tecnologa atravs de las actividades de las computadoras porttiles XO en las diversas reas delDCN.

36. 36.RED TEMTICA FENCYT : Red de la feria escolar Plataforma tecnolgicaque posee una estructura organizativa. Su finalidad es compartir e intercambiarinformacin relacionados a las Ferias Escolares.

37. 37.Su objetivo: Intercambio de informacin (proyectos, eventos, noticias, etc).Incentivar la creacin de grupos de investigacin interinstitucionales.

38. 38.Ejemplos de Proyectos en las I.E usando T.E Elaboracin y produccin de

guas didcticas a travs de la ejecucin de tcnicas y estrategias interactivas Uso deBlogs de Aula

39. 39.UN PROGRAMA RADIAL EN EL CENTRO EDUCATIVO Permite quecada nio o nia demuestre su talento comunicacional y su gran creatividadproduciendo textos. Canciones Rimas Adivinanzas Dicho programa radial seremitido en la pgina oficial del Centro Educativo

40. 40.Durante su grabacin del programa radial, los nios y las nias

tuvieron la oportunidad de:Escuchar su voz en la grabadoraCorregir errores

de tonalidad, de su pronunciacinDe la necesidad de hablar lenta y claramente
http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-27-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-27-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-28-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-28-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-29-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-29-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-30-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-30-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-31-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-31-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-32-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-32-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-33-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-33-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-34-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-34-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-35-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-35-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-36-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-36-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-37-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-37-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-38-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-38-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-39-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-39-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-40-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-40-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-27-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-28-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-29-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-30-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-31-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-32-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-33-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-34-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-35-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-36-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-37-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-38-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-39-728.jpg?cb=1247951635http://image.slidesharecdn.com/exp-2009-090718210427-phpapp02/95/proyectos-de-innovacion-40-728.jpg?cb=1247951635


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De comprender el anunci y contenido de las canciones, rimas, y otrosDe que

escuchen otras aulas su trabajo41. 41.USO DE PGINAS WEBS EN LA I.E: buscando que los alumnos se

expresen42. 42.Entrevistas para una creacin de revista. Se propone el tema Seselecciona a los entrevistados Se forman equipos para que entrevisten. Se cuentacon la produccin escrita de las entrevistas Se realiza los dibujos de cadaentrevista, fotos. Se procede a elaborar la revista (Se puede imprimir).

43. 43. Los proyectos de innovacin constituyen un instrumento deplaneamiento para enfrentar la rutina y explorar mejores formas de accin educativa
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