taxonomìa de bloom

PROGRAMA DE HABILIDADES DE APRENDIZAJE

TAXONOMIA DE BLOOM

Benjamn Bloom cre esta taxonoma para categorizar los niveles de abstraccin de las preguntas que seutilizan con mayor frecuencia en el mbito educativo. La taxonoma provee una valiosa estructura con lacual se pueden categorizar las preguntas de los exmenes. Tanto los profesores podrn hacer preguntascon niveles particulares, as como t podrs determinar los niveles de las preguntas que aparecern entus exmenes, t sers capaz de estudiar usando las estrategias adecuadas.

COMPETENCIA HABILIDADES DEMOSTRADASConocimiento Observacin y recuerdo de la informacin

Conocimiento de datos, eventos, lugares Conocimiento de ideas principales Dominio del tema principal (lo ms importante)

Preguntas que indican conocimiento: Enlista, define, menciona, describe, identifica, muestra, etiqueta,

rene, examina, tabula, cita, nombra, quin, cundo, cmo, dnde,por qu, etc.

Comprensin Entendimiento de la informacin Comprender el significado (aprehender) Trasladar el significado a un nuevo contexto Interpretar hechos, comparar, contrastar Ordenar, agrupar, inferir causas Predecir consecuencias

Preguntas que indican comprensin: Sumariza, describe, interpreta, contrasta, predice, asocia, distingue,

estima, diferencia, discute, extiendeAplicacin Usar la informacin

Usar mtodos, conceptos, teoras en situaciones nuevas Resolver problemas usando las habilidades o conocimiento

requeridos

Preguntas que indican aplicacin: Aplica, demuestra, calcula, completa, ilustra, muestra, resuelve,

examina, modifica, relata, cambia, clasifica, experimenta, descubreAnlisis Ver patrones

Organizacin de las partes Reconocimiento de significados ocultos Identificacin de los componentes

Preguntas que indican anlisis: Analiza, separa, ordena, explica, conecta, clasifica, divide, compara,

selecciona, explica, infiere

Sntesis Usar las viejas ideas para crear nuevas Generalizar a partir de los hechos dados Relaciona el conocimiento de diversas reas Predice, dibuja conclusiones

Preguntas que indican sntesis: Combina, integra, modifica, reordena, sustituye, planea, crea,

disea, inventa, qu si?, compone, formula, prepara, generaliza,re-escribe

Evaluacin Compara y discrimina entre ideas Evaluar teoras, presentaciones Hacer opciones basadas en argumentos razonados Verificar el valor de la evidencia Reconocer la subjetividad

Preguntas que indican evaluacin: Evala, decide, ubica el rango, grada, prueba, mide, recomienda,

convence, selecciona, juzga, explica, discrimina, sustenta, concluye,compara, resume

Glosario: Taxonoma: Ciencia que trata de los principios, mtodos y fines de la clasificacin. Fuente: Benjamn S. Bloom Taxonomy of educational objectives. Publicado por Ally y Bacon, Boston, MA.1984, Ed. Pearson Education