taxonimia de bloom

15
UNIDAD 3 PLANEACIÓN DIDÁCTICA 5TO CUATRIMESTRE PSICOPEDAGOGÍA LIC.DALIA MARIA ANOTTA JASSI UPAV, SAT, 3.1.2 TAXONOMIA DE BLOOM

Upload: spartanablue-anotta

Post on 15-Jun-2015

355 views

Category:

Education


6 download

DESCRIPTION

taxonomía de bloom los objetivos clasificados

TRANSCRIPT

Page 1: Taxonimia de bloom

UNIDAD 3 PLANEACIÓN DIDÁCTICA5TO CUATRIMESTRE PSICOPEDAGOGÍA

LIC.DALIA MARIA ANOTTA JASSIUPAV, SAT,

3.1.2 TAXONOMIA DE BLOOM

Page 2: Taxonimia de bloom

Para crear una buena planificación es necesario tener claro en primer lugar: el

área de aprendizaje; en segundo lugar que los objetivos esten correctamente

planteados; en tercer lugar las herramientas de evaluación sean las

adecuadas y por último determinar las actividades a realizar.

Benjamin Bloom, en su taxonomía clasifica y ordena el aprendizaje, facilitando la acción planificadora de los Docentes

Page 3: Taxonimia de bloom

CAMPO COGNOSITIV

OComprende el área intelectual que

abarca las subáreas del conocimiento, la comprensión, la aplicación, el análisis, la

síntesis y la evaluación; donde cabe destacar que algunas de éstas presentan

subdivisiones

Page 4: Taxonimia de bloom
Page 5: Taxonimia de bloom
Page 6: Taxonimia de bloom
Page 7: Taxonimia de bloom

VERBOS COMPLEMENTARIOS

Page 8: Taxonimia de bloom

CAMPO AFECTIV

OEl criterio que sirve de base para la

discriminación de las categorías de los objetivos en el campo afectivo es el grado de

interiorización que una actitud, valor o apreciación revela en la conducta de un

mismo individuo. Los objetivos del campo afectivo se

manifiestan a través de la recepción, la respuesta, la valorización, la organización y la caracterización con un valor o un complejo de

valores.

Page 9: Taxonimia de bloom
Page 10: Taxonimia de bloom
Page 11: Taxonimia de bloom
Page 12: Taxonimia de bloom

Dentro de este

dominio se clasifi

can

fundamentalmente

las destre

zas.

Estas son conductas

que se realizan con

precisión, exactitud,

facilidad, economía

de tiempo y

esfuerzo. Las

conductas del

dominio psicomotriz

pueden varias en

frecuencia, energía y

duración.

La frecuencia indica el promedio

o cantidad de veces que una

persona ejecuta una conducta.

La energía se refiere

a la fuerza o potencia

que una persona

necesita para

ejecutar la destreza,

y la duración en el

lapso durante el cual

se realiza la

conducta. Ejemplo

de objetivo en este

dominio: Escribir en

forma legible.

CAMPO PSICOMOTOR

Page 13: Taxonimia de bloom

En e

l apr

endi

zaje

de

dest

reza

s com

o en

el d

e ot

ras h

abili

dade

s, el

doc

ente

pue

de

prop

oner

com

o ob

jetiv

o, n

o só

lo q

ue e

l

alum

no re

alice

la co

nduc

ta co

n pr

ecisi

ón

y ex

actit

ud, s

ino

tam

bién

que

la u

se

siem

pre

que

su e

mpl

eo se

a pe

rtine

nte.

Por e

jem

plo,

no

sólo

se p

uede

pla

ntea

r

com

o ob

jetiv

o qu

e el

alu

mno

apr

enda

a

escr

ibir

en fo

rma

legi

ble,

sino

que

siem

pre

lo h

aga

de e

sa m

aner

a.

En e

ste

caso

el o

bjeti

vo ya

no

es la

dest

reza

par

a es

crib

ir en

form

a le

gibl

e

sino

el h

ábito

de

escr

ibir

en fo

rma

legi

ble

Page 14: Taxonimia de bloom

Montar

Calibrar

Armas

Conectar

Construir

Limpiar

Componer

sAltar

fijar

Trazar

Manipular

Mezclar

OBJETIVOS QUE CONFORMAN EL DOMINIO

PSICOMOTRIZDESTREZA

Page 15: Taxonimia de bloom

PRÓXIMO SÁBADO 23 DE MARZO EXAMEN

TRAER FICHATRAER ESTÁS DIAPOSITIVAS ESCRITAS EN LA LIBRETAESTUDIAR UNIDAD 3 HASTA TAXONOMÍA DE BLOOMNOTA: SI SE LES OLVIDA CUALQUIERE COSA YA NO PODRÉ PASARLO POR ALTO OK, POR SU COMPRENSIÓN GRACIAS