Karina Rosas ArellanoAlejandro Fuentes Melo

Ricardo Lorencez QuintanillaEric Heras Velázquez

Pedro Adrián Guerrero Gámez

7 de noviembre del 2011

Estrategias de Aprendizaje

IntroducciónBenjamín Bloom dio a conocer su teoría de las

habilidades del pensamiento en el año de 1956, con la cualdescribe el proceso del aprendizaje, que fue denominadacomo la Taxonomía de Bloom.

Esta teoría tuvo como objetivo primordial establecerlos niveles en los que se desarrolla el proceso delaprendizaje en los seres humanos, estableció niveles en losque describe el grado de complejidad que el pensamientorequiere para desarrollar un aprendizaje completo eintegral, pasando por distintas fases, que van desderecordar hasta crear.

Resulta importante destacar que uno de sus alumnosLorin Anderson dio continuidad fiel al trabajo del maestroBloom, psicólogo estadounidense que creo toda unaescuela dedicada al análisis y estudio de las llamadashabilidades del pensamiento. Lorin hizo suyos los estudiosde Bloom, actualizando el orden de clasificación de sumentor e incluso propuso la Taxonomía de Bloom en la eradigital.

Esta última clasificación tiene como importanteclasificación la escala de menor a mayor y la estáigualmente relacionada con los verbos de aplicación quenos permiten identificar cada una de las etapas delconocimiento o de sus habilidades para el aprendizaje.

El presente trabajo tiene por objeto desarrollaruna actividad que permita identificar los procesos deaprendizaje de acuerdo a quienes han aportado suexperiencia a distintas áreas del conocimiento yespecíficamente a quienes desarrollaron estudios sobrela forma de adquirir dicho conocimiento, sus niveles decomplejidad y su proceso en el aprendizaje humano.

Crear

Evaluar

Analizar

Aplicar

Comprender

Recordar

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Es el nivel más bajo de la Taxonomía de Bloom. Recordar no esnecesariamente memorizar los hechos, cantidades o eventos, se definecomo una facultad de la persona en la que esta recuerda las cosas que yaestán en su memoria y que utilizara toda la vida.

En la era digital existen herramientas diversas que nos permiten recordar lainformación, como las imágenes, logotipos e iconos, puesto que sonprecisamente elementos que nos permiten rememorar la información yaalmacenada en la memoria.

Recordar

Recordar en forma simple

Era digital

Comprender

Es construir relaciones y unir conocimientos construyendo unsignificado ya sea que estén escritas o que sean gráficas. Es entenderprocesos y conceptos y poder explicarlos o describirlos así tambiénresumirlos y refrasearlos en sus propias palabras.

Era digital

Comprender en forma simpleClick para

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Aplicar

Aplicar se relaciona y se refiere a situaciones donde material yaestudiado se usa en el desarrollo de productos tales como modelos,presentaciones, entrevistas y simulaciones.

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Era digitalAplicar en forma simple

Descomponer en partes materiales o conceptuales y determinar cómoestas se relacionan o se interrelacionan, entre sí, o con una estructuracompleta, o con un propósito determinado. Las acciones mentales deeste proceso incluyen diferenciar, organizar y atribuir, así como lacapacidad para establecer diferencias entre componentes.

Analizar

Analizar en forma simple

Era digitalClick pararegresar a Taxonomía

Hacer juicios en base a criterios y estándares utilizando la comprobacióny la crítica.

Evaluar en forma simple

Era digital

Evaluar

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Juntar los elementos para formar un todo coherente y funcional;generar, planear o producir para reorganizar elementos en un nuevopatrón o estructura.

Crear

Crear en forma simple Era digital

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ConclusionesLa Taxonomía de objetivos de la Educación, o también conocida por

Taxonomía de Bloom, es un esfuerzo para jerarquizar las Habilidades delPensamiento, clasifica los diferentes objetivos y habilidades que los docentespueden proponer a sus estudiantes.

La taxonomía contiene varias dimensiones la Afectiva, Psicomotora yCognitiva; las cuales describen el modo de como los seres humanos reaccionanemocionalmente; como manifiestan su pericia para manipular físicamente unaherramienta o instrumento; o en su caso la habilidad para pensar las cosas.

Los niveles de la Taxonomía de Bloom contienen en orden ascendente,los siguientes: Conocimiento, Comprensión, Aplicación, Análisis, Síntesis yEvaluación.

En la era digital dicha Taxonomía fue complementada por medio deverbos y herramientas del mundo digital, que ayudan al desarrollo dehabilidades para Recordar, Comprender, Aplicar, Analizar, Evaluar yCrear.