7/25/2019 TEORA DE LA META

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TEORA DE LA META

La teora de la meta representa una concepcin relativamente nueva dela motivacin humana, aunque incorpora muchas variables que otrasteoras consideran importantes

Esta teora plantea que existen relaciones importantes entre las metas,las expectativas, las atribuciones, las nocio- nes de capacidad, lasorientaciones motivacionales, las comparaciones sociales y con unomismo y las conductas de logro

Aunque la teora de la meta tiene cierta semejanza con la teora delestablecimiento de metas

n constructo central de la teora de la meta es la orientacin a la meta,que se re!ere al propsito y al en"oque de la participacin de unindividuo en actividades para el logro#

La teora de la meta tambi$n considera un amplio conjunto de variablesen la explicacin de la conducta dirigida a la meta, algunas de las cualespueden no im- plicar metas de manera directa, como las comparacionescon otros#

ORIENTACIONES A LA META

Las orientaciones a la meta pueden considerarse como las razones delos estudiantes para realizar tareas acad$micas

na meta de aprendizaje se re!ere al conocimiento, conducta, habilidado estrategia que deben adquirir los estudiantes% una meta dedesempeo denota la tarea que deben realizar# &tros tipos de metasmencionados en las publicaciones que son conceptualmente similares alas metas de aprendizaje incluyen a las metas de dominio, elinvolucramiento en la tarea y el enfoque en la tarea

las metas de involucramiento en el yo y el enfoque en la capacidad sonequivalentes a las metas de desempe'o#

La autoe!cacia se mantiene mientras trabajan en la tarea y eval(an su

progresomentalidad de crecimiento que re)eja la creencia de que las cualidadesy capacidades personales se pueden desarrollar por medio del es"uerzo

Concepciones de capacidad

Las personas que sostienen la teora de la entidad *o una mentalidad

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ja) creen que la inteli- gencia es relativamente invariable, estable, yque no cambia con el tiempo ni con las condiciones de la tarea#

El es"uerzo ayuda a la persona a alcanzar sus lmites, pero una vez quelos alcanza no puede progresar mucho# Las di!cultades se ven comoobst+culos y pueden disminuir la autoe!cacia y llevar a los estudiantes aexhibir estrategias ine!caces y a rendirse o a trabajar sin entusiasmo#

En contraste, las personas que mantienen una teora de crecimiento (ouna mentalidad de de- sarrollo) equiparan aproximadamente lainteligencia con el aprendizaje#

CONTROL PERCIBIDO

el control percibido respecto a la participacin en la tarea y los

resultados es una in)uencia "undamental en la motivacinEl control percibido tambi$n "orma parte importante del sistema decreencias de impotencia aprendida, que es una perspectiva psicolgicasobre la conducta relevante para la motivacin acad$mica#

Creencias de controlLas personas pueden creer que tienen mayor o menor grado de controlsobre muchos tipos de situaciones y circunstancias#

Las personas que creen que pueden controlar lo que aprenden yrealizan, as como las consecuencias de sus acciones, poseen un sentidode agencia# Estas personas tienden m+s a iniciar y mantener conductasdirigidas a esos !nes que los individuos con poco sentido de controlsobre sus capacidades y sobre los resultados de sus acciones#

Impotencia aprendida

La impotencia aprendida es un "enmeno psicolgico que destaca laspercepciones de control% se re!ere a un estado psicolgico que implicaun trastorno en la motivacin, los procesos cognoscitivos y lasemociones debido a que previamente se experiment "alta de control

la impotencia como una explicacin para la depresin reactiva producidapor cambios repentinos e importantes en la vida de una persona, comola muerte de un ser querido, el divorcio o la p$rdida del trabajo#

Estudiantes con problemas de aprendia!e

La impotencia aprendida caracteriza a muchos estudiantes conproblemas de aprendizaje que entran en un crculo vicioso en el que las

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creencias negativas interact(an recprocamente con los "racasosacad$micos

En comparacin con los aprendices normales, quienes presentanproblemas de aprendizaje mues- tran menores expectativas de $xito,juzgan que su capacidad es escasa y en"atizan la "alta de capaci- dadcomo causa del "racaso