si funciona cambialo parte ii
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En el mundo laboral se hablaconstantemente de *innovación*. Es lapalabra clave de la competitividadempresarial del silo XXI--- de la mismagorma en que antes lo fueronconceptos como *productividad* y*calidad* --- aunque no todo el mundoesta de acuerdo es como definirla.Algunos confunden con un conceptosimilar, pero distinto de la *creatividad*
Una innovación es cualquier cosa nuevarespecto a lo que esta en uso. (VonHippel)
Innovar es una nueva manera de hacerlas cosas, que se pueda comercializar.(Porter)
Innovar es la intersección entreinvención y producción, con el fin decrear valor social y económicamente.(U.S National Innovation Iniciative)
Innovar es introducirproductos o servicios,modificacionescualitativas que hacenmejorar los productosexistentes, encontrarnuevos mercados,nuevos métodos dedistribución, nuevosrecursos de produccióno nuevas formas deorganizacióneconómica.(Shumpeter)
En cada una de estas definiciones
subyace un denominador común: no
podemos hablar de innovación sino se
produce algo nuevo, tangible, diferente
y mejor. Innovar no es pensar, es hacer
Michel Michalko en su texto *Thinker Toys*, o comodesarrollar la creatividad en la empresa , propone unsistema de reflexión creativa que denomina*mascaras*. Se basa en la revisión de las asuncionesy en crear provocaciones para encontrar solucionesa los problemas.
Pasos del método de las mascaras:
Manifestar un desafío, un problemas.
Hacer una lista de asunciones comúnmenteaceptadas
Inventar cada asunción Registrar todos los puntos de vista discrepantes que
nos puedan resultar.
1) Manifestamos un desafío, un problema.
2) Hacemos una lista de asuncionescomúnmente aceptadas (que actúen enrealidad *mascaras* que ocultan otrasverdades)
3) Invertimos cada asunción (eliminamoslas mascaras una a una)
4) Registramos todos los puntos de vistadiscrepantes que nos puedan resultar útiles.
5) Nos preguntamos de que maneraspodríamos hacer realidad cada nuevaasunción.
TRABAJO PARA GANARME LA VIDA.
EN EL TRABAJO APLICO LO QUE HE
APRENDIDO EN LA ESCUELA O EN LA
UNIVERSIDAD.
DEBO PROGRESAR CONTINUAMENE A LO
LARGO DE MI VIDA PROFESIONAL.
EL TRABAJO REQUIERE SACRIFICIO.
EL TRABAJO CONDICIONA MI VIDA
FAMILIAR.
MIS OPINIONES POLITICAS O RELIGIOSAS
NO DEBEN INTERFERIR EN MI TRABAJO.
EN EL TRABAJO TENGO QUE OCULTAR
MIS DEBILIDADES Y DVULGAR MIS
FORTALEZAS.
LOS ERRORES DESTRUYEN LAS CARRERAS
PROFESIONALES.
LOS EXITOS SON LAS BASE DE MI
PROGRESO LABORAL.
NO DEBO TRABAJAR PARA GANARME LA
VIDA
LO APRENDIDO EN LA ESCUELA O LA
UNIVERSIDAD NO ME HA SERVIDO PARA
NADA
EL PROGRESO PROFESIONAL NO ES UNA
FINALIDAD BASICA EN MI TRABAJO
EL TRABAJO ES UN PLACER QUE NO
REQUIERE NINGUN SACRIFICIO.
MI TRABAJO DEBE TENER RELACION CON
MIS IDEAS POLITICAS O RELIGIOSAS.
EN EL TRABAJO HE DE MOSTRAS MIS
DEBILIDADES Y CALLAR MIS FORTALEZAS.
LOS ERRORES CONSTITUYEN UNA DE LAS
BASES DE MI CARRERA PROFESIONAL.
LOS EXITOS SON LA CAUSA DE MIS
FRACASOS POSTERIORES.
MODELO 1: LA CREACION DE UN OCEANO AZUL: El cirque du Soleil
Se refiere a conceptos de océano rojo y océano azul.
un océano rojo es un espacio decompetencia donde todos luchas porlos mismos objetivos. Como hay espacioy poco para repartirse, deben lucharentre si hasta la muerte, y sus aguastiñen de color de la sangra. Rojo
ME INTERESA EL FUTUTO PORQUE ES DONDE PASARE EL RESTO DE MI VIDA
WOODY ALLEN.
Un océano azul es un espacio donde no
hay competidores, un espacio creado
por un emprendedor que fija las leyes
de su producto. No hay lucha, no hay
competencia, no hay limite. Sus aguas
están tranquilas y limpias. Inmensas.
Azules
LA HISTORIA DE UN INNOVADOER: ”BICHOS” DE JOHN LASSETER.
LAS PELICULAS DE ANIMACION SON PARA NIÑOS
En este modelo resalta las siguientes características:
Ser innovadores Ser creativos
Ser persistentes
El trabajo en equipo
Buscar alianzas externas La cualidad de ser líder
Tomar iniciativa
UN NEGOCIO FAMILIAR CON VISION DEL
CAMBIO Y LAS ALIANZAS: EL PADRINO
la visión innovadora del negocio
Alianzas y estrategias adecuadas para
afrontar el evolución del mercado
Relaciones internacionales
Nueva producción de productos
1) EL TRABAJO COMO CAMINO DE
DESARROLLO PERSONAL:
JOSE ANTONIO MARINA DEFINE LA
INTELIGENCIA COMO EL CONJUNTO DE
COMPORTAMIENTOS QUE PERMITEN A
UNA PERSONA TRAZAR Y DESARROLLAR
UN PROYECTO DE VIDA CON SENTIDO
MARCO CONCEPTUAL: LA PERSONA QUE
TRABAJA
2) TRABAJOS CREATIVOS Y TRABAJOS
RUTINARIOS:
› Hay personas mas creativas que otras. Por
tanto, hay individuos mas capacitados para
ejercer funciones con mas responsabilidad
creativa en las organizaciones. En cualquier
empresa se necesitan dos perfilesclaramente diferenciados. Hace falta gente
que ejecute las rutinas, aquellos que hay
que hacer y no ponga el statu quo en crisis.
Pero son imprescindibles las personas quepreguntan el porque de todo.
3) LAS PERSONAS, A MENUDO, SON ENEMIGAS DE LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACION
La mayoría de las empresas desconfíanprofundamente de la creatividad de lagente. Muchos directivos, todavíaanclados en procedimientos y creenciasdel pasado, creen dirigir el rumbo de lacompañía y que el papel detrabajadores es solo obedecer. Crasoerror. Hay que construir sistemasinteligentes de participacion y critica.
4) EMPRENDEDURIA, LA ALTERNATIVA
La expendeduría es, sin duda, una
opción que debe tenerse en cuenta. Los
emprendedores y las emprendedoras,
por descontado, son individuos con un
grado importante de creatividad, que
necesitan una idea original que de
sentido a su proyecto.
5) ¿MERECE ESA EMPRESA QUE YO
TRABAJE PARA ELLA?
6) NUEVAS GENERACIONES Y TRABAJO
Se trata de gente joven, preparada y
con unas habilidades diferentes a las de
sus predecesores, En efecto, los jóvenes
estamos acostumbrados:
- Trabajar mas y mejor en equipo.
- Sabemos hacer dos o mas cosas
simultáneamente.
- Tenemos claro que el trabajo debe ser
divertido.
7) LAS ORGANIZACIONES DEL FUTURO:
Tales autores como Gary Hamel, Tom
Peters, Robert Sutton, etc. Han
planteados que es necesario un cambio
radical en la forma de entender la
empresa para podernos situar, de forma
definitiva, en las nuevas coordenadas
del siglo que comienza
GRACIAS!