Técnicas para la Entrevista en

Enfermería

Dr. MPH. José Ivo Oscar Contreras Briceño

Mérida, Venezuela, 2013

Marco Normativo del ejercicio de la Enfermería Comunitaria en

Venezuela

Promoción 90. Actividades de Integración grupal en el Jardín Botánico de Mérida. Venezuela. Abril 2013

ENTREVISTA EN ENFERMERÍAENTREVISTA EN ENFERMERÍA

Comunicación que se establece entre dos o más personas con un propósito preestablecido.

La entrevista como técnica para la valoración, comunicación y evaluación involucra los cinco sentidos: Vista, gusto, olfato, tacto, escucha.

CUIDADO HUMANOCUIDADO HUMANO

Consideramos que ser profesional de la salud es ser persona, sentir el calor humano de las personas, es brindar amor con nuestras manos y nuestro corazón, es comprender al prójimo, brindarle cariño y afecto. Es cuidar con conocimientos, dedicación, respeto, paciencia, sinceridad, confianza, humildad, esperanza y coraje.

González G., Rosa M.; Bracho de L., Cira; Zambrano de G., Amarilis; Marquina, Mary; Guerra, Carmen A.

CUIDADO HUMANOCUIDADO HUMANO

Es ayudar al otro a crecer, es oírlo con atención, es mirarlo con brillo en los ojos y lograr que sus ojos también brillen.

Esta es la mejor comunicación, la comunicación del alma, del corazón entre dos seres humanos.

González G., Rosa M.; Bracho de L., Cira; Zambrano de G., Amarilis; Marquina, Mary; Guerra, Carmen A.

* SEGÚN SU ESTRUCTURA Y GRADO DE DIRECCIÓN:SEGÚN SU ESTRUCTURA Y GRADO DE DIRECCIÓN:

* Estructurada y dirigida, en las que se aplica un protocolo previamente elaborado.

* Semiestructurada o semidirigida, muy apropiadas en Atención primaria por su flexibilidad.

* No estructurada o libre, también denominada de escucha.

SEGÚN SU FINALIDAD:SEGÚN SU FINALIDAD:

* De valoración* De valoración, con el objetivo de recoger datos (objetivos y subjetivos) que nos permitan identificar las necesidades y , con el objetivo de recoger datos (objetivos y subjetivos) que nos permitan identificar las necesidades y problemas reales y/o potenciales del paciente, familia o grupo.problemas reales y/o potenciales del paciente, familia o grupo.

•De intervención, De intervención, para elaborar y evaluar programas y aplicar planes de cuidados, especialmente aquellos que tienen un para elaborar y evaluar programas y aplicar planes de cuidados, especialmente aquellos que tienen un contenido educativo.contenido educativo.

•De evaluación, De evaluación, para identificar el grado de impacto de las acciones emprendidas para identificar el grado de impacto de las acciones emprendidas

Etapas de la entrevista:Etapas de la entrevista:

•PreparaciónPreparación, planificación: coincide con la fase de valoración del proceso enfermero. En algunas casos requiere preguntas directrices., planificación: coincide con la fase de valoración del proceso enfermero. En algunas casos requiere preguntas directrices.

•Ejecución: Ejecución: para aplicar planes de cuidados, especialmente aquellos que tienen un contenido educativo o para obtener información para aplicar planes de cuidados, especialmente aquellos que tienen un contenido educativo o para obtener información cualitativa.cualitativa.

•Evaluación: Evaluación: para reorientar o finalizar el proceso enfermero, para sintetizar o sistematizar información. para reorientar o finalizar el proceso enfermero, para sintetizar o sistematizar información.

Promoción 88. La primera en incursionar en el aula virtual de Comunitaria II, ULA. Mérida. Venezuela. Enero 2012

Factores en el proceso de intercambio:Factores en el proceso de intercambio:

•Los mensajes verbales.Los mensajes verbales.

•Los factores paraverbales (vista).Los factores paraverbales (vista).

•Las expresiones faciales y corporales.Las expresiones faciales y corporales.

•El uso del tactoEl uso del tacto

RETOSRETOS

•Enfocarse en el (los) entrevistado (s), evitar la atención en llenar formulariosEnfocarse en el (los) entrevistado (s), evitar la atención en llenar formularios

•Demostrar pacienciaDemostrar paciencia

•Elegir una hora y un lapso adecuado (negociación)Elegir una hora y un lapso adecuado (negociación)

•Reflejar mucho interés en el (los) interlocutor (es)Reflejar mucho interés en el (los) interlocutor (es)

•Contar con otra persona que toma la informaciónContar con otra persona que toma la información

•Utilizar todos los sentidosUtilizar todos los sentidos

Promoción 89. Semana Mundial de la Lactancia Materna. Agosto. 2012

EL AMBIENTE DE LA ENTREVISTAEL AMBIENTE DE LA ENTREVISTA

•Controlar interferencias sonorasControlar interferencias sonoras

•Privacidad versus conversación colectivaPrivacidad versus conversación colectiva

•Eliminar barreras físicasEliminar barreras físicas

•Promover un lenguaje culturalmente congruentePromover un lenguaje culturalmente congruente

•Estimular Estimular

13/04/23 José Ivo O. Contreras Briceño

Es la actualización permanente de los procesos vitales humanos, donde el bienestar y la enfermedad operan como elementos de dicho proceso y su coexistencia está determinada por las condiciones de vida de las personas y las sociedades donde se desarrollan.

Carmona, Rozo y Mogollón (2005)

Enfermería Comunitaria

13/04/23 José Ivo O. Contreras Briceño

Es el  área de la disciplina de Enfermería

que estudia, determina y aplica de forma

integral, los cuidados a la persona, la

familia, la comunidad y el entorno natural,

en el marco de la Funciones Esenciales de

la Salud Pública y la Atención Primaria de

Salud. Contreras (2013)

Roles de la Enfermería en Salud Pública

1. Educador

2. Gerente

3. Líder

4. Cooperador

5. Clínico

6. Defensor o

7. Investigador

Escenarios de la Enfermería Comunitaria

1. El domicilio

2. El ambulatorio

3. Las instituciones educativas

4. Otras Instituciones gubernamentales

5. Los sitios de trabajo de las personas

6. Las organizaciones comunitarias

7. La comunidad por si misma

8. Las Organizaciones no Gubernamentales

9. Los clubes de grupos de riesgo

10.El Hospital

La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de uno mismo. ¿Qué otro libro se puede

estudiar mejor que el de la Humanidad?

Mahatma Gandhi

La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de uno mismo. ¿Qué otro libro se puede

estudiar mejor que el de la Humanidad?

Mahatma Gandhi

ivojosebrice@gmail.com