UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA

EVALUACIÓN DE LA PERTINENCIA DE LOS INSTRUMENTOS EN EL PROCESO

DIAGNÓSTICO DE DEPRESIÓN EN LOS ADULTOS MAYORES CENTRO DIURNO

DURÁN – MIES

AUTORES:

PABLO GABRIEL FRANCO DÍAZ

BETTY BETZABETH MUÑOZ MUÑOZ

TUTOR:

PS.CL. CHRISTIAN MONTERO, Mgs

GUAYAQUIL, SEPTIEMBRE DEL 2018

INTRODUCCIÓN

Novedad

Los Adultos Mayorescuentan con un sistema deafrontamiento favorablefrente a situacionesnegativas

Actualidad

En nuestro país existen pocasinvestigaciones referente atemas relacionados con losAdultos Mayores

Pocos autores o métodos parael estudio de esta población

Sentido del trabajo

El sentido de este estudio esclínico

Busca promover los aspectospersonológicos ycomportamentales de losAdultos Mayores

Eje de la Sistematización

Saber ¿cuál es la pertinencia delos instrumentos de diagnósticode depresión en AdultosMayores?

Enfoque

Histórico Cultural

Desde la perspectiva de TeresaOrosa sobre la postura de ErikErikson respecto a losdeterminantes del desarrollo enla adultez tardía

REVISIÓN LITERARIA

“El envejecimiento poblacional constituye unode los principales focos de atención en elmundo”.( Orosa Fraíz , 2010)

“La depresión se presentacomo un conjunto desíntomas de predominioafectivo”(Ministerio desanidad, 2014)La depresión

La perspectiva Histórico-Cultural permite integrar lasdiferentes dimensiones deldesarrollo: condicionesinternas y externas(Orosa &Pérez , 2012)

Evaluación de la depresión

“La depresión y la evaluación puede entenderse en tres niveles diferentes y cada uno de ellos incorpora una aproximación diferente sobre su evaluación”(Vasquéz , Gómez , Hervás, & Nieto, 2006)

Escala de depresión geriátrica Yesavage

Los autores del instrumento, argumentanque “la depresión se conceptualiza a partirde toda aquella sintomatología cognitiva,afectiva y somática que presentan laspersonas adultas mayores” (Blanco &Salazar , 2014)

Instrumentos complementarios usados para la evaluación de la

depresión

• Test de Coopersmith

• “Mide las actitudes valorativas, en las áreas: Personal, Familiar y Social de la experiencia de un sujeto”(Orosco, 2015)

• Entrevista sociodemográfica

• Explora los datos de filiación de los participantes, así como datos relacionados con su independencia, solvencia económica

METODOLOGÍA

Generación deconocimientomediante lasistematizaciónde experiencia

Cada experiencia constituye un proceso inédito e irrepetible. “Sistematizar experiencias un desafío para la creación de nuevos acontecimientos inéditos, precargados de sentido” (Jara, 2014)

La metodología cualitativa descriptiva de carácter exploratorio

Enfoque histórico-cultural que integra las diferentes dimensiones del desarrollo en la Vejez

Aspectoscontextualesque influyeronen el proceso desistematización

Servicio comunitario realizado por medio de la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de Guayaquil en el centro Diurno “Soy tu amigo en tu vejez” perteneciente a la Fundación Sembrando Desarrollo en conjunto con el MIES.

Plan de sistematización

EXPERIENCIA

SISTEMATIZADA

Evaluación de la pertinencia de los instrumentos en el proceso

diagnóstico de depresión en los adultos mayores Centro Diurno

Durán -MIES.

EJE DE

SISTEMATIZACIÓN:

¿Cuál es la pertinencia de los instrumentos de

diagnóstico de depresión en Adultos Mayores?

FUENTES DE

INFORMACIÓN

- Historia clínica de cada paciente.

- Fichas Sociodemográficas

- Entrevistas Individuales.

- Test Psicológicos:

- Test Yesavage.

- Test de Autoestima de Coopersmith.

- Informe de Instrumentos

- Informe de Memoria Técnica

Procedimiento seguido para la sistematización

Recuperación del proceso

• Revisión de informespsicológicos e historiasclínicas entre

• Entrevistas personales

• Entrevistassociodemográficas,

• Escala de depresióngeriátrica

• Test de autoestima

• Informes de instrumentos

• Informe de memoriatécnica

Reflexión Critica

• Revisión bibliográfica delibros, revistas, artículoscientíficos

• Revisión de referenciasacadémicas anterioresreferente al tema

Elaboración del producto final

• Elaboración, entrega yaprobación de la propuestade trabajo de titulación.

• Asignación de tutores

• Establecimiento delhorario, desarrollo detutorías

• Entrega del trabajo detitulación finalizado

CUESTIONES ETICAS FORMALES

Uso de consentimiento informado

Cuando los psicólogos conduceninvestigaciones o presten servicios deevaluación, terapia, counseling, en personau otras formas de comunicación, obtienenel consentimiento informado del o losindividuos, utilizando un lenguaje que searazonablemente comprensible para la o laspersonas. (APA, 2010)

CUESTIONES ÈTICAS MAS AMPLIAS

Sociabilizando el protocolo del proyecto con los participantes

Metodología de trabajo de lasistematización de experiencia:

Permite analizar los posibles factoresde riesgo que pueden afectar el estadopsicológico y emocional de los adultosmayores

Consideraciones éticas

Fortalezas y Limitaciones

FORTALEZAS

• Apertura por parte de lasautoridades

• Colaboración por parte delos Adultos Mayores

Fácil adquisición yadministración de losinstrumentos de evaluaciónpara los Adultos Mayores

LIMITACIONES

• Población considerable deadultos mayores conpresencia de deteriorocognitivo

• Escasa población departicipantes que presentensíntomas depresivos

• Tiempo limitado para laaplicación de losinstrumentos

RECUPERACIÓN DE PROCESO VIVIDO

PreselecciónRevisión

Bibliográfica

Revisión historia clínica, informe

psicológico

Aplicación de

test

Sociodemográfico

Entrevista Personales

Aplicación de escala geriátrica

Yesavage

Aplicación del test de

autoestima de Coopersmith

Revisión y análisis del

informe de la memoria técnica

Revisión y análisis de los Informes sobre los instrumentos aplicaos

Revisión historia clínica, informe

psicológico

REFLEXIÓN CRÍTICA

Errada concepción que se tenia respecto a los adultos mayores,catalogándolos como personas tristes, aisladas, enfermas odepresivas y con sus capacidades cognitivas y funcionalesdeterioradas

La escala de depresión geriátrica usada, posee practicidad en suaplicación debido a que sus ítems son claros y de respuestasespecíficas, además de ser una escala estandarizada ya quepuedo ser aplicada sin importar el nivel educativo del adultomayor o la presencia de un tipo de enfermedad degenerativa

Respecto a la experiencia vivida con los adultos mayores es queen la etapa de la adultez tardía es cuando más necesitanintervención terapéutica, seguimiento psicológico, apoyofamiliar e institucional.

CONCLUSIÓN

Conocer los factores que influyen en los estados depresivos de los AdultosMayores

Los instrumentos usados son de fácil aplicación, y sin importar, el contexto ,nivel educativo o enfermedades degenerativas de los Adultos Mayores

Realizar el trabajo con los adultos mayores implica desarrollar y poner enpráctica nuestras habilidades como profesionales, realizando búsqueda deinstrumentos adecuados para que no exista ningún tipo de error en elmomento de elaborar un diagnostico.

RECOMENDACIÓN

Mejorar las relaciones interpersonales y familiares de los Adultos Mayores

Realizar un estudio previo para saber cuáles serían los instrumentos másidóneos acorde a las características de la población en la que se va a efectuar laevaluación

Brindar acompañamiento psicológico, donde exista un monitoreo permanente,y reciban la ayuda necesaria para afrontar las situaciones que puedan afectar suestado emocional

BIBLIOGRAFÍA

Blanco, M., & Salazar , M. (2014). Repositorio Kérwá. Obtenido de Repositorio Kérwá web site:http://www.kerwa.ucr.ac.cr/bitstream/handle/10669/30350/Escala%20de%20Depresion%20Geri%C3%A1trica%20GDS%20de%20Yesavage.PDF?sequence=4&isAllowed=y

Jara, O. (2014). Sistematización de experiencias práctica y teoría para otros mundos posibles. Lima: Centro deEstudios y Publicaciones Alforja.

Ministerio de sanidad, s. s. (2014). Guía de Práctica Clínica sobre el Manejo de la Depresión en el Adulto. Guíasde prácticas clínica en el SNS, 35.

Orosa, T. (2010). Manual de psicogerontología . España : Ediciones Académicas, S.A. .

Orosa, T., & Pérez, V. (2012). Temas de Gerontología . Habana: Facultad de Psicología de la Universidad de laHabana

Orosco, C. (2015). Depresión y autoestima en el adulto mayor institucionalizado y no institucionalizado en laciudad de Lima. redalyc.org, 95.

Vasquéz , C., Hernangómez , L., Hervás, G., & Nieto, M. (enero de 2006). Evaluación de la depresión. Obtenido deuniversidad complutense web site: http://webs.ucm.es/info/psisalud/carmelo/PUBLICACIONES_pdf/2006-Evaluacion_depresion%20(Vazquez_Libro_V.%20Caballo).pdf

Escala de depresión Geriátrica Yesavage

Aplicación de instrumentos

Aplicación de instrumentos