planeación y educación financiera personal

1er semestre

Módulo 1

Planeación y educación financiera personal

Unidad 2

Finanzas personales

Documento dirigido al docente

Módulo 1. Planeación y educación financiera personal

Unidad 2. Finanzas personales

Actividades

UnADM | IPN | BUAP | Licenciatura en Contaduría y Finanzas Públicas 1

Índice

Propósito ............................................................................................................................................... 2

Recomendaciones generales ................................................................................................................. 2

Unidad 2. Finanzas personales .............................................................................................................. 4

Actividad 1. Registro de datos ............................................................................................................ 6

Actividad 2. Situación financiera personal ........................................................................................ 10

Autoevaluación ................................................................................................................................. 13

Actividad 3. Presupuesto personal ................................................................................................... 13

Cierre ................................................................................................................................................... 16

Referencias de la unidad ..................................................................................................................... 17



Actividades


Propósito

El objetivo de este documento es que usted como docente en línea tenga la posibilidad de adecuar y

validar las actividades de aprendizaje propuestas para el estudiante. Aquí se presentan sugerencias de

procesos, casos y acciones mínimas indispensables que deben desarrollar los estudiantes para

alcanzar el logro de las competencias establecidas en este módulo.

Entre las razones por las que la universidad considera indispensable que usted realice adaptaciones a

las actividades propuestas, se encuentran las siguientes:

1. La planeación prospectiva en el sector público y privado.

2. Que se adecué el proceso de enseñanza- aprendizaje a las necesidades de los estudiantes.

3. Generar actividades diversas, que eviten el plagio de estas.

Recomendaciones generales

En el marco de la estrategia de enseñanza-aprendizaje, alineada al modelo educativo de la UnADM,

se consideró la creación de un espacio en el aula virtual, destinado para gestionar las actividades que

implica su labor como docente en línea. La herramienta es el foro Avisos y novedades, que será

visible y de solo lectura para los estudiantes.

Ese espacio de planeación abre la posibilidad de que, a partir de las actividades y contenidos

establecidos, pueda complementar aquello que considere pertinente para el proceso de enseñanza-

aprendizaje del módulo.

Se recomiendan las siguientes acciones:

• Revisar los materiales, contenido y elementos del módulo para apoyar con lo que sea

necesario en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Proporcionar diversos recursos didácticos, por ejemplo, ejercicios, libros, videos, repositorios,

etc., que se consideren pertinentes para el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Estos

deben favorecer los estilos de aprendizaje, por lo tanto, los recursos deberán servir para

construir las actividades de aprendizaje. En estos casos, considere el respeto a los derechos

de autor.

• Administrar, conducir y dar seguimiento a la realización de las actividades colaborativas

(organizar equipos de trabajo, establecer etapas de trabajo, etcétera).

• Comunicar las contingencias y precisar los cambios en la planeación (cambio de fechas con

respecto a entrega de actividades, cierre de aula, caída del sistema, etcétera).

Esta unidad se compone por tres actividades las cuales se trabajarán mediante la metodología de

aprendizaje basado en proyectos (ABPy).



Actividades


Unidad Actividades Periodo de

entrega

Unidad 2

Actividades

formativas

Actividad 1. Registro de datos

Semana 3 y

4

Actividad 2. Situación financiera personal

Autoevaluación

Actividad

integradora Actividad 3. Presupuesto personal

En cada unidad el estudiante deberá responder la Autoevaluación, actividad automatizada que

integra preguntas relacionadas con el contenido y las actividades realizadas en la unidad del módulo.



Actividades



Unidad de competencia

Analiza sus finanzas personales considerando ingresos, egresos,

bienes y deudas para identificar su situación financiera actual.

Para el desarrollo de esta unidad se consideró importante que como estudiante de la Licenciatura en

Contabilidad y Finanzas Públicas, contaras un marco conceptual financiero, es decir que conocieras la

definición de términos financieros tales como ingresos, egresos, costos, activos, pasivos, patrimonio,

presupuesto, liquidez y solvencia; por ello, en esta unidad revisarás estos y otros conceptos básicos,

fundamentados principalmente en las Normas de información financiera, NIF las cuales son generadas

por el Consejo Mexicano para Investigación y Desarrollo de Normas de Información Financiera, CINIF

el cual las revisa y actualiza año con año. Por lo anterior, para comprender el contenido de esta unidad

debes partir de dos conceptos básicos: finanzas y entidad.

Finanzas

Tal y como lo señala García (2014), son el conjunto de actividades que, a través de la

toma de decisiones, mueven, controlan, utilizan y administran dinero y otros recursos de

valor. Dependiendo del ámbito de las actividades y de la esfera social en que se toman las

decisiones, las finanzas se pueden clasificar en públicas, corporativas y personales.

Las actividades que llevan a cabo los gobiernos y las empresas para tomar decisiones

financieras son conocidas como finanzas públicas y finanzas corporativas,

respectivamente. Las finanzas personales son las actividades que realizan los individuos

para tomar sus decisiones financieras.

En esta unidad revisarás las tres clasificaciones de las finanzas, en general, partiremos de las finanzas

corporativas y públicas para explicar las finanzas personales.

Entidad

La entidad lucrativa es aquella unidad identificable que realiza actividades económicas,

constituida por combinaciones de recursos humanos, materiales y financieros, conducidos y

administrados por una autoridad que toma decisiones encaminadas a la consecución de los fines

de lucro de la entidad, siendo su principal atributo, la intención de resarcir y retribuir a los

inversionistas su inversión, a través de reembolsos o rendimientos.



Actividades


Por otro lado, una entidad con propósitos no lucrativos es aquella unidad identificable que

realiza actividades económicas, constituida por la combinación de recursos humanos, materiales

y financieros, coordinados por una autoridad que toma decisiones, encaminadas a la consecución

de los fines para los que fue creada, y que no compensa económicamente a sus donantes.

La entidad con propósitos no lucrativos tiene las siguientes características:

• Lleva a cabo transacciones no recíprocas por las cuales obtiene recursos de donantes que

no reciben en contraprestación pagos o beneficios económicos.

• Sus actividades de prestación de servicios, producción o venta de bienes persiguen cubrir,

directa o indirectamente, fines de carácter social.

• No existe participación definida de propietario que pueda ser vendida, transferida o

redimida, o que pueda transmitir derechos a la distribución residual de recursos en el caso

de liquidación de la entidad. Al no existir propietarios, no hay operaciones como la emisión

y redención de acciones o partes sociales y pago de dividendos, utilidades o remanentes.

Saber lo anterior te permitirá contar con las bases para revisar el contenido de esta unidad que se

conforma por tres temas:

1. Ingresos y gastos

2. Liquidez y solvencia

3. Presupuesto

Dentro de las finanzas personales es de suma importancia reconocer de dónde provienen los ingresos

y cuál es su origen, es decir que cada individuo sepa distinguir cuáles de sus ingresos son fijos y

cuáles variables; así como la relación de correspondencia que tienen los egresos, costos y gastos. De

igual manera, es necesario que los individuos identifiquen los activos que poseen y el monto de estos

bienes, asimismo las deudas y obligaciones y la cantidad a la que ascienden, ya que, si no se tiene un

control adecuado de los ingresos y egresos, las deudas podrían rebasar los ingresos, y por

consecuencia, el individuo perdería poder adquisitivo, es decir que no tendría solvencia ni liquidez. El

contar con la información mencionada permite que una persona cuente con la información necesaria

para organizar sus finanzas mediante el desarrollo de un presupuesto.

Considerando lo anterior, las actividades de esta unidad buscan que seas capaz de emitir tus propios

estados financieros, en específico dos: el estado de resultados y el balance general, y con ello puedas

organizar tus finanzas personales, analizarlas y tomar las mejores decisiones al respecto.

Bienvenido(a) a la Unidad 2.



Actividades


Actividad 1. Registro de datos

En esta actividad se revisarán los conceptos básicos de las finanzas: ingresos, egresos, gastos, costos

y utilidad, los cuales te servirán para fortalecer los conocimientos teóricos de contabilidad y para el

desarrollo de las siguientes actividades.

Partiendo de lo anterior, a fin de analizar de manera adecuada el análisis de tu situación financiera,

empezarás por realizar una bitácora de egresos, es decir, iniciarás con el registro de todos tus

egresos, puede parecer una actividad complicada, pero al hacerlo identificarás el sistema que mejor se

adapte a tus necesidades y te será cada vez más fácil y natural realizarlo.

Antes de empezar reflexiona

• ¿Gastas más de lo que ganas?

• ¿Conoces tus gastos y tus costos?

Indicador de logro

Identifica sus ingresos, gastos, su liquidez y su solvencia.

Propósito

Esta actividad tiene como propósito que identifiques las fuentes y los montos de tus ingresos, así como

tus egresos ordinarios y extraordinarios.

Instrucciones

Para cumplir con los propósitos de la actividad, realiza lo siguiente:

1. Revisa los siguientes recursos que se encuentran disponibles en el aula virtual:

De aprendizaje: Material de apoyo:

2.1. Ingresos y gastos

Declaración de gastos personales a

ser utilizados por el empleador en el

caso de ingresos en relación con la

dependencia. Formulario SRI – GP,



Actividades


que es un ejemplo de formato para el

registro de gastos.

Finanzas personales: planificación,

control y gestión, un documento en

donde encontrarás una explicación

práctica de lo que son los ingresos y

los egresos personales, se sugiere

que revises de la página 9 a la 14.

Lleve cuentas de sus ingresos y

gastos, un artículo educativo que

presenta recomendaciones para llevar

un control de gastos, a través de

diversas técnicas.

2. A partir de lo revisado en los materiales, selecciona un método para el registro de tus egresos:

recibos, calendario, sistema de sobres, programa en computadora, una aplicación en tu celular,

etcétera.

3. Empieza a hacer el registro de tus egresos, desde los realizados la semana pasada, anota

todos por mínimos que sean (un dulce, caridad, prestamos, etc.). Realiza una revisión

exhaustiva para que no olvides ningún dato (egreso).

4. A partir de este momento, asígnate un horario de registro, se sugiere que al final del día

dediques unos minutos para realizarlo (puedes hacerlo en una libreta o agenda que ubiques

cerca de tu cama), también se sugiere que lo asocies con un hábito que tengas (por ejemplo,

hacer el registro antes o después de cenar, lavarte los dientes, acostar a tus hijos o preparar

algo para el día siguiente).

5. Tu docente te hará llegar un formato para que organices los datos registrados.

6. Entra al foro ¿Cómo registro mis gastos?, y responde las preguntas planeadas por tu docente.

No olvides comentar las participaciones de dos de tus compañeros(as).

7. Consulta los criterios de evaluación de la actividad.



Actividades


Criterios Puntaje

Registra sus egresos, indicando monto y razón. 40

Incluye totales correctos de egresos por semana. 20

Categoriza sus egresos semanales y los totales coinciden con los

registrados por día. 30

Reporta la información por el tiempo solicitado. 10

Total 100

8. Al concluir tu registro de gastos y participar en el foro, guarda tu actividad con la nomenclatura

M1_U2_A1_XXYZ_Bitacora. Sustituye las XX por las iniciales de tu primer nombre, la Y por la

inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu segundo apellido. Sube el archivo al

espacio de la tarea en el aula virtual para recibir realimentación.

CONSIDERACIONES PARA DIVERSIFICAR LA ACTIVIDAD 1:

Estimado(a) docente, para diseñar diferentes variantes en el desarrollo de la actividad,

revise y ajuste lo siguiente:

1. Preguntas para interactuar en el foro:

a. ¿Te pareció complicado recordar y registrar todos tus gastos de la

semana pasada?, ¿a qué consideras que se debió eso?

b. ¿Qué método te parece más fácil o adecuado para llevar un registro de

gastos? Menciona porqué y descríbelo a tus compañeros(as).

2. El formato llamado Bitácora de egresos que se encuentra entre los materiales

descargables de la actividad, en la pestaña Material del docente.

3. Las instrucciones sugeridas para el llenado del formato, son las siguientes:

a. Registra todos tus egresos, durante 2 semanas, se sugiere que

obtengas un aproximado semanal (si tus ingresos son quincenales

puedes dividirlo en dos o si los percibes de manera mensual, los puedes

dividir en cuatro).



Actividades


b. Organiza tus gastos por categoría o partida y preséntalos en la pestaña:

Gastos por categoría que se encuentra en tu archivo Bitácora de

egresos.

Nota

Después de enviar tu actividad, sigue registrando tus

egresos, la información será necesaria para la

elaboración de la siguiente actividad.



Actividades


Actividad 2. Situación financiera personal

En esta actividad realizarás las acciones necesarias para elaborar un estado de pérdidas y ganancias

(estado de resultados) y un balance general personal. Para el desarrollo de esta actividad es

indispensable que hayas realizado el registro de tus gastos, la información recabada será tu insumo

para elaborar dichos estados financieros.

De igual manera, esta actividad será la base para que puedas realizar la actividad 3, pues el análisis

de tu situación financiera, brindará la información necesaria para desarrollar tu presupuesto personal.


• Tienes idea de ¿en qué gastas tus ingresos?

• ¿Sabes el monto exacto de tu capital?

Indicador de logro

Identifica sus ingresos, gasto, su liquidez y su solvencia.

Propósito

Esta actividad tiene como propósito que elabores el estado de resultados y el balance general de tus

finanzas personales, para lo cual requieres analizar tus ingresos y egresos, así como determinar tu

liquidez y solvencia.

Instrucciones

Para realizar la actividad:



Estados financieros

Balance personal



Actividades


2.1.1. Estado de resultados

Personas naturales y balance

general – Contabilidad

2.1.2. Balance general

Presupuesto

2.2. Liquidez y solvencia

2. Elabora tus estados financieros, para ello tu docente te enviará un formato. Sigue sus

indicaciones para el llenado del mismo.

3. Consulta los criterios de evaluación de la actividad.

Criterios Puntaje

Presenta su bitácora de gastos para poder verificar la información

presentada en los estados financieros. 15

Registra su total de ingresos. 15

Registrar su total de gastos fijos y variables. 10

Establece su utilidad o pérdida, de acuerdo a la fórmula contable. 20

Registra total de activos. 10

Registra total de pasivos. 10

Utiliza la fórmula adecuada para obtener el capital. 20

Total 100

4. Guarda tu actividad con la nomenclatura M1_U2_A2_XXYZ_Estadosfinancieros. Sustituye las

XX por las iniciales de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la

inicial de tu segundo apellido. Sube tu archivo al espacio de la tarea en el aula virtual para

recibir realimentación.



Actividades



Estimado(a) docente, para el desarrollo de esta actividad deberá revisar y ajustar el

contenido del archivo: Estados financieros, indique al estudiante que deberá modificar

las categorías de acuerdo a su situación personal.

Puede descargar el formato en la pestaña Material del docente.



Actividades


Autoevaluación

Antes de elaborar la Actividad 3 es recomendable que realices

la autoevaluación de la unidad, para que puedas valorar lo

aprendido.

Para realizarla deberás entrar al aula virtual.

Actividad 3. Presupuesto personal

En esta actividad integradora partirás de lo realizado en las actividades previas, es decir, retomarás la

información obtenida en tu estado de pérdidas y ganancias, así como en tu balance general, con la

finalidad de pronosticar tus ingresos y egresos en los siguientes meses.

Como parte de esta actividad desarrollarás un presupuesto, el cual debe considerar lo establecido en

tu plan de vida, elaborado en la unidad 1 de este módulo.


Para ti ¿qué utilidad puede tener elaborar un presupuesto personal?

Indicador de logro

• Identifica sus ingresos, gasto, su liquidez y su solvencia.

• Elabora su presupuesto mensual.

Propósito

Esta actividad tiene como propósito que elabores los estados proformas (presupuestados) de manera

mensual y mínimo durante un año.

Instrucciones




Actividades



2.3. Presupuesto

Introducción al presupuesto

2.3.1. Tipos de presupuesto

Cómo hacer un presupuesto

2.3.2. Presupuesto personal

2.3.3. Estrategias y acciones

para alcanzar el presupuesto

2. En una hoja de cálculo, de preferencia en Excel, elabora una tabla donde registres a detalle tus

ingresos mensuales (preséntalos en la hoja 1) y después, realiza el registro de egresos (en la

hoja 2) por 12 meses (un año). Deberás incluir totales de ingresos y egresos por mes y el total

de 12 meses, por ejemplo:

Mes X Mes X Mes X Mes X Total 12 meses por

categoría

Categoría A Categoría A Categoría A Categoría A Categoría A

Categoría B Categoría B Categoría B Categoría B Categoría B

Categoría C Categoría C Categoría C Categoría C Categoría C

Categoría D Categoría D Categoría D Categoría D Categoría D

Categoría E Categoría E Categoría E Categoría E Categoría E

Total mes X Total mes X Total mes X Total mes X Total de egresos anual

3. Revisa las metas y objetivos establecidos en tu plan de vida, (elaborado en la Unidad 1. Plan

de vida y carrera) y considéralos para establecer las categorías de egreso e ingresos de tu

presupuesto.

4. Consulta la rúbrica de evaluación de la actividad.

5. Una vez que concluyas, guarda tu actividad con la nomenclatura

M1_U2_A3_XXYZ_Presupuesto. Sustituye las XX por las iniciales de tu primer nombre, la Y

por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu segundo apellido. Sube tu archivo al

espacio de la tarea en el aula virtual para recibir realimentación.



Actividades



Estimado(a) docente, para el desarrollo adecuado de esta actividad puede hacer las

precisiones que desee respecto a la elaboración de su presupuesto personal y

comunicarlas a los estudiantes.



Actividades


Cierre

¡Muy bien! haz concluido la segunda unidad de este módulo denominado Planeación y educación

financiera personal. En esta unidad revisaste los temas de ingresos y egresos, y que estos se

clasifican en fijos y variables. En cuanto a los ingresos, las personas pueden obtenerlos por tres

conceptos, el primero por su actividad preponderante o principal, que puede ser el sueldo que obtiene

como remuneración a su trabajo, los intereses que gana por tener una inversión y por otros conceptos

distintos a las dos posibilidades anteriores.

En el caso de los egresos, estos se

clasifican en dos vertientes: los costos y los

gastos, los primeros son inversiones que

necesariamente se van a recuperar como,

por ejemplo, lo que inviertes en tu carrera o

profesión. Sin embargo, en el caso de los

gastos, no los puedes recuperar, pero son

necesarios para vivir, tales como la vivienda,

la alimentación, el vestido, el calzado, entre

muchos otros.

Tomada de Freepik.es

Respecto a los gastos variables puedes reducirlos o incluso omitirlos con la finalidad de tener ahorros

que te permitan contar con el recurso económico para llegar a tus metas. De igual manera se revisó la

importancia de que, como persona, cuentes con liquidez, pero también con solvencia para poder cubrir

los gastos y deudas inmediatas.

Como ahora sabes, el presupuesto te permitió conocer tu situación financiera y pudiste detectar los

recursos necesarios y en qué momento los requerirás para poner en marcha tus objetivos y metas

asociadas al Plan de vida y carrera. Para esto, en la siguiente unidad revisarás desde la perspectiva

personal, elementos de la Administración de recursos financieros, por ejemplo, conceptos como

inversión, ahorro y crédito que ofrece el Sistema Financiero Mexicano. Así pues, en la Unidad 3.

Planeación financiera personal, retomando tu presupuesto elaborarás un plan financiero para dar inicio

a tu Plan de vida y carrera.



Actividades


Referencias de la unidad

Básicas

• Burbano, R. (2005). Enfoque de gestión planeación y control de recursos. México: McGraw-Hill.

• Cámara de Diputados. (24 de 01 de 2014). Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad

Hacendaria. Recuperado de:

http://www.coneval.org.mx/Informes/Evaluacion/Normatividad%20Evaluaci%C3%B3n/LFPRH.p

df

• Cámara de Diputados. (27 de noviembre de 2015). Presupuesto de Egresos de la Federación

para el ejercicio fiscal 2016. Recuperado de Presupuesto de Egresos de la Federación para el

ejercicio fiscal 2016:

http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5417699&fecha=27/11/2015

• Chelminsky (2013), ¿Y cómo chingados le hago? México. Diana

• Consejo Mexicano de Normas de Información Financiera, A. (2014). En Normas de Información

Financiera. México: Instituto Mexicano de Contadores Públicos.

• Consejo Mexicano de Normas de Información Financiera, B. (2014). En Normas de Información

Financiera. México: Instituto Mexicano de Contadores Públicos.

• Consejo Mexicano para Investigación y Desarrollo de Normas de Información Financiera,

CINIF. (2014). Norma de información finaciera A-5. Recuperado de

http://fcaenlinea1.unam.mx/anexos/1165/1165_u3_a13.pdf

• Del Rio, C. (2009). El presupuesto. CDMX, México: Cengage Learning

• Horngren, Harrison y Oliver (2010). Contabilidad. Estado de México, México: Pearson

educación México.

• García, V.M. (2014). Introducción a las finanzas. Recuperado de

http://www.editorialpatria.com.mx/pdffiles/9786074387230.pdf

• Meyer, J. (1991). Gestión presupuestaria. Barcelona, España. Deusto.

• Salas, A. (2011) Presupuestos. Universidad Veracruzana. Disponible en

https://www.uv.mx/personal/alsalas/files/2013/02/PRESUPUESTOS-I_II.pdf

• Welsch, G. (2005). Presupuesto, planificación y control de utilidades. Estado de México,

México. Pearson Educación de México.

Complementarias

• Cámara de Dipotados. (2005). II Función presupuestaria y finaciera. Dirección General del

Centro de Documentación. Información y análisis. Recuperado de:

http://www.diputados.gob.mx/bibliot/publica/prosparl/iifunci.htm

• Lara, E. (2008). Primer curso de contablidad, incluye el registro contable del I.V.A. México:

Trillas.

• Romero, E. (2006). Principios de contabilidad (pág. 761). México: McGraw-Hill Interamericana.

http://www.coneval.org.mx/Informes/Evaluacion/Normatividad%20Evaluaci%C3%B3n/LFPRH.pdf

http://www.coneval.org.mx/Informes/Evaluacion/Normatividad%20Evaluaci%C3%B3n/LFPRH.pdf

http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5417699&fecha=27/11/2015

http://fcaenlinea1.unam.mx/anexos/1165/1165_u3_a13.pdf

http://www.editorialpatria.com.mx/pdffiles/9786074387230.pdf

https://www.uv.mx/personal/alsalas/files/2013/02/PRESUPUESTOS-I_II.pdf

http://www.diputados.gob.mx/bibliot/publica/prosparl/iifunci.htm



Actividades


Actividad 1

• Gobierno de Ecuador. (s/f). Declaración de gastos personales a ser utilizados por el empleador

en el caso de ingresos en relación con la dependencia. Formulario SRI – GP. [Portal Gob.ec].

Consultado en:

http://www2.ucsg.edu.ec/dmdocuments/FORMULARIO%20GASTOS%20PERSONALES%20(1

).pdf

• Aibar O., M. J. (2012). Finanzas personales: planificación, control y gestión. [Portal Aula

Mentor]. Consultado en: http://descargas.pntic.mec.es/mentor/visitas/finanzas_perso.pdf

• Hawkins, Marsha. (2015). Lleve sus cuentas y gastos. Consultado en:

http://dodge.uwex.edu/files/2010/06/Llevecuentasdesusingresosygastos.pdf

Actividad 2

• El economista TV. (2007). Balance personal. [Video]. Consultado en:

https://www.youtube.com/watch?v=M087Q1_5mjM

• Contable Tip. (2017). Personas naturales y balance general - Contabilidad. [Video]. Consultado

en: https://www.youtube.com/watch?v=-TXUBalIuiA

• Condusef Oficial. (2013). Presupuesto. [Video]. Consultado en:

https://www.youtube.com/watch?v=PbSIfyr0FcY

Actividad 3

• CINTIA UNICORDOBA. (2011). Introducción al presupuesto. [Video]. Consultado en:

https://www.youtube.com/watch?v=Empejfwn7Go

• Finanzas para todos. (2011). Cómo hacer un presupuesto. [Video]. Consultado en:

https://www.youtube.com/watch?v=gGl306lQXqg

http://www2.ucsg.edu.ec/dmdocuments/FORMULARIO%20GASTOS%20PERSONALES%20(1).pdf

http://www2.ucsg.edu.ec/dmdocuments/FORMULARIO%20GASTOS%20PERSONALES%20(1).pdf

http://descargas.pntic.mec.es/mentor/visitas/finanzas_perso.pdf

http://dodge.uwex.edu/files/2010/06/Llevecuentasdesusingresosygastos.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=M087Q1_5mjM

https://www.youtube.com/watch?v=-TXUBalIuiA

https://www.youtube.com/watch?v=PbSIfyr0FcY

https://www.youtube.com/watch?v=Empejfwn7Go

https://www.youtube.com/watch?v=gGl306lQXqg

planeación y educación financiera personal

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