“ESTRATEGIA GUIAS DE APRENDIZAJE EN CASA” INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO CAMILO TORRES

ÁREA O ASIGNATURA

Lengua Castellana

DURACIÓN

Cuatro (4) semanas

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Comunicativa Lectora, Comunicativa Escritora, Comunicativa, Lingüística, Pragmática, Socio – Lingüística, Uso Comprensivo,

Indagación.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE O PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

(Ámbito de indagación e investigación)

¿Los aportes de la tradición oral de nuestros antepasados, lograron engrandecer nuestro lenguaje y nuestro desarrollo cultural?

APRENDIZAJES ESPERADOS POR ÁREA INTEGRADA

Establece relaciones de semejanza y diferencia entre los diversos tipos de texto que lee. Establece relaciones entre los textos provenientes de la tradición oral y otros textos en cuanto a temas, personajes,

lenguaje, entre otros aspectos. Produce textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación, a procedimientos sistemáticos

de elaboración estableciendo nexos intertextuales y extra-textuales.

ÁMBITO CONCEPTUAL

Literatura Oral Universal, Nacional y Regional.

METODOLOGÍA

La metodología a desarrollar en esta fase del trabajo en casa, es social cognitiva flexible; donde el estudiante puede apropiarse del conocimiento según sus capacidades, entorno y recursos a su disposición. Esta guía es solo una orientación, para que el estudiante pueda analizar, proponer, construir y plasmar su conocimiento en todos sus momentos, iniciando con sus pre saberes, complementándolo con la información adquirida para luego construir el concepto y proponer nuevas estrategias en el desarrollo de las actividades.

ACTIVIDADES EN CASA

1. MOMENTO DE EXPLORACIÓN

Actividad 1. Lee y analiza el siguiente texto, luego responde las preguntas:

De las Costumbres

Los amigos y parientes No faltaban las veladas Los pelaos en la escuela

Visitaban al chiquito en la casa ´e las Mejías, jugaban bolas y chucha

Y era cosa muy corriente donde llegaban las tías escondidijos, rayuela,

Regalarle un detallito. de pasteles y cocadas. Tejos, vistas y machuca

Las mamás no disfrutaban El ángelus lo rezaban En el trapiche trovaban

Con la mano de visitas. De mañana, al medio día cuando hacían la panela.

Esas cosas las mariaban, y los taitas almorzaban Unos pocos la probaban

Las hacían botar chispas. Con los hijos en familia. Y les dolían las muelas.

NOMBRE DOCENTE: Olga Yaneth Valencia Lara METODOLOGIA: Tradicional o flexible

GRADO: Séptimo FECHA: Octubre JORNADA: Nocturna

NIVEL: BÁSICA SECUNDARIA SEDE:A Instituto Integrado de Comercio Camilo Torres

CICLO: 6º y 7º

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A diario servían el algo Nunca faltaba el rosario Lo mejor era el guarapo

Y llegaban las vecinas, en la iglesia por la tarde que a la gente se ofrecía,

Que se tomaban un trago pero era tal el cansancio pero no faltaba el guapo

Con arepa y mantequilla. Que se nos dormía el padre. Que bebiendo amanecía.

Las Moras traían moritas; En la semana del Niño La nostalgia dominaba

Mojicones, las Mojicas; había vara de premios. El encuentro ´e los amigos.

Las Pérez traían peritas pasábamos lo más rico entre todos se evocaba

Y las Ricos, cosas ricas. En las fiestas y paseos. El recuerdo de los idos.

Ignacio Arismendi Posada 2008

a) ¿Cómo te has enterado de la vida de tus parientes lejanos, como abuelos,

bisabuelos, etc…?

b) ¿Crees que podemos enterarnos de la historia de una comunidad de la misma

manera?

c) Observa la forma en que está escrito el texto y diga que modalidad textual

predomina: ( descripción, narración, argumentación )

d) ¿De qué trata la primera estrofa del texto? ¿En tu familia existe una tradición

similar a la que allí se describe?

e) Explica que intención tiene el autor al emplear palabras de uso popular en sus

coplas.

Actividad 2. En el texto anterior se habla de tradiciones de diferente tipo. Indica debajo de cada tipo el número de la

estrofa donde se habla cada temática.

COSTUMBRES

Domésticas Religiosas Festivas Lúdicas Laborales

Propias del hogar

Propias de la vida religiosa

Propias de las fiestas y festejos

Propias de los juegos

Propias del trabajo

Material de Apoyo. Video: https://www.youtube.com/watch?v=MeefNpFQ9iI&ab_channel=Colombia.com

2. MOMENTO ESTRUCTURACIÓN

Actividad 3. ANALIZA Y CONOCE.

LA TRADICIÓN ORAL UNIVERSAL

Actualmente el conocimiento se trasmite por medio de libros, internet, televisión entre otros. No obstante, muchas comunidades

transfirieron sus leyes, costumbres y cosmogonías contándolas de viva voz.

Se denomina tradición oral al conjunto de expresiones culturales que reúnen el saber ancestral de una comunidad y que se trasmiten de

generación a generación.

La tradición oral recoge leyendas, mitos, poemas o canciones que contribuyen a formar la identidad nacional, regional e incluso de grupos

más pequeños. Esos conocimientos se consideran patrimonio inmaterial de la humanidad.

El Origen de la épica

La literatura también tiene sus orígenes en la oralidad.

Dos obras fundamentales, atribuidas al poeta griego

Homero, la Ilíada y la Odisea fueron compuestas

originalmente para ser cantadas y trasmitidas oralmente,

luego fueron fijadas como textos escritos. Ambas obras

narran las hazañas y gestas de héroes, por lo cual son

consideradas poemas épicos.

Otras expresiones literarias surgidas de la oralidad

De las comunidades indígenas americanas tenemos

ejemplos ilustres, como el de la leyenda de Yurupary, un

relato mítico fundacional de la Amazonía, que fue relatado

por el indígena Maximiano José Roberto al conde italiano

Ermanno Stradelli, quien lo puso por escrito a finales del

siglo XIX.

Del mismo modo, muchas representaciones del teatro

indígena prehispánico fueron transcritas en el siglo XIX

por europeos bilingües.

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Material de Apoyo. Video: https://www.youtube.com/watch?v=P_q9CyGNV5Y&ab_channel=StavGuxt

A) Observa el video y elabora un cuadro sinóptico sobre “La tradición Oral”

LA TRADICIÓN ORAL NACIONAL

Muchas comunidades de nuestro país han conservado sus conocimientos, leyes y tradiciones mediante la oralidad.

En Colombia, la tradición oral ha permitido preservar la memoria cultural y la identidad de algunas comunidades indígenas,

sí como las tradiciones surgidas a partir del encuentro de razas tras la colonización española.

Mitos y Leyendas Colombianos

Dentro del rico acervo oral conservado en la actualidad, se encuentran gran cantidad de

mitos y leyendas. Muchas de estas tradiciones se han vertido a la escritura, pero, otras

siguen conservándose gracias a la tradición oral.

Entre los personajes que encontramos están el mohán, la patasola, la madre monte, el

hombre caimán, etc… Cada uno posee características particulares y una relación

especial con los habitantes de cada comunidad, que pueden describirlos de distinta

manera.

Chullachaqui, por ejemplo, es un pequeño hombre que protege el bosque. Dicen que

su temperamento es variable: a veces irascible, a veces gentil. Viste trapos sucios y un

sombrero de paja y dicen que tiene un pie de animal.

Poesía Popular Colombiana

Muchas de las historias y emociones de los pueblos

son cantadas, cuando aún estos no poseen

escritura.

Algunas de estas expresiones son los poemas, las

trovas, las coplas y las décimas.

Material de Apoyo. Video : https://www.youtube.com/watch?v=e5qQ6aj3e2g&ab_channel=HugoLeonOrtizCastellanos

B) Participa en el debate sobre la leyenda, siguiendo las orientaciones de tu docente

LA TRADICIÓN ORAL REGIONAL

Así como la geografía, clima, paisajes, flora y fauna de Colombia ostentan mucha variedad.

Las manifestaciones culturales que existen en Colombia, trasmitidas mediante la oralidad, dan cuenta de la variedad étnica,

religiosas de costumbres, tradiciones y formas de vida de sus gentes.

Diferencias Étnicas y Religiosas

El clima, relieve, flora y fauna de una región hace que sus gentes desarrollen costumbres, lo cual está influido

además por la raza y la herencia cultural.

Ambas expresiones, la trova paisa y la piquería vallenta, son versos, cantados, rimados y muchas veces improvisados, que

establecen una competencia entre dos contendientes.

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Material de Apoyo. Video : https://www.youtube.com/watch?v=7i0-Q_bBlB8&ab_channel=LosHermanosMartinez-Topic

C) Consulta coplas y trovas de tu región con los integrantes de tu familia y elabora un mini-álbum donde las registres.

3. MOMENTO DE TRANSFERENCIA

¡Vamos a mirar que tanto aprendimos!

Actividad 4.Interpreta. Lee el siguiente fragmento de la leyenda de Yurupary, luego contesta verdadero (V) o falso (F)

según corresponda.

Actividad 5. Argumenta. Identifica en el fragmento de la Leyenda de Yurupary los sucesos principales.

¿Cómo crees que los indígenas pudieron recordar la totalidad del mito y trasmitirlo oralmente?

Actividad 6. Propón. Diseña un friso, donde explique cómo las manifestaciones de la tradición oral universal representan

las creencias y las costumbres de una cultura.

Actividad 7. Interpreta. Lee la copla y responde las preguntas.

Actividad 8. ARGUMENTA. Completa el siguiente cuadro comparativo.

MITOS Y LEYENDAS SEMEJANZAS POESÍA POPULAR

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Actividad 9. INTERPRETA. Contesta verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

a. La gota fría da cuenta de la rivalidad entre Emiliano Zuleta y Lorenzo Morales Moralito. ( )

b. La tradición oral da cuenta de la variedad étnica, de costumbres, tradiciones y formas de vida de las regiones de

Colombia. ( )

c. Emiliano Zuleta es el compositor de la piquería vallenata. ( )

d. La trova paisa y la piquería vallenata son improvisaciones poéticas en que se retan un par de contendientes. ( )

Actividad 10. ARGUMENTA. Consulta una leyenda regional que ilustre la siguiente afirmación.

“En las leyendas regionales, es común encontrar personajes femeninos que, después de sufrir una desgracia o

un desengaño, se internan en zonas recónditas. Allí se les aparece a personas que representan faltas morales.

Por ello es posible afirmar que las leyendas de las regiones colombianas tienen un carácter didáctico”

Actividad 11. PROPÓN. Lee la siguiente leyenda y a partir de lo leído dibuja al personaje descrito según te lo imagines.

Actividad 12. CONSULTA. Algunas leyendas de las regiones Atlántica, Andina y Amazónica e identifica en ellas

características que las hagan propias de cada región: costumbres, paisajes, etc.

Actividad 13. INTERPRETA. Lee el texto y responde las preguntas

a) ¿A qué tipo de narración corresponde el texto?

b)¿Se quçe tema hablan?

c) ¿Cuáles son los versos que riman? Identíficalos en cada una

de las estrofas.

d) Comenta con tus compañeros, si el autor utiliza un lenguaje

popular. Explica tu respuesta.

Actividad 14. PORPÓN. Inventa 2 coplas y 2 trovas con el tema que más te agrade. Socialízalo en clase a tus

compañeros

Actividad 15. PRUEBA ICFES. Recibe las indicaciones de tu docente

PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA

1 6

2 7

3 8

4 9

5 10

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EVALUACIÓN FORMATIVA

A continuación encontrarás un instrumento de evaluación que debes marcar con una equis (X) con el objetivo de que valores tu trabajo a lo largo del mes , recuerda que debes ser honesto contigo mismo y con los docentes y así logremos mejorar juntos.

Criterios a Evaluar Siempre Casi siempre

Algunas veces

Nunca

1.Cumplo con las actividades asignadas en las guías de aprendizaje en casa y en la clase virtual.

2.Asisto y participo con agrado en las clases virtuales.

3.Respeto las reglas teniendo en cuenta las relaciones interpersonales en las clases virtuales y así propiciar un ambiente de atención, concentración y comprensión.

4.Se me dificulta el área de:

5.Me agrada trabajar en el área de:

6.Escribo un compromiso para mejorar mis desempeños: ___________________________ ________________________________________________________________________

REFERENCIAS Y FUENTES DE INFORMACIÓN

Vamos aprender lenguaje. Mini educación Contextos del lenguaje 7º editorial Santillana Español y literatura 7º editorial Santillana

https://www.youtube.com/watch?v=MeefNpFQ9iI&ab_channel=Colombia.com

https://www.youtube.com/watch?v=P_q9CyGNV5Y&ab_channel=StavGuxt

https://www.youtube.com/watch?v=e5qQ6aj3e2g&ab_channel=HugoLeonOrtizCastellanos

“El que aprende y pone en práctica lo aprendido, se estima a sí mismo y prospera”

DATOS DE CONTACTO DEL DOCENTE

Correo Electrónico: olgayavala @gmail.com Celular: 3188573927